最简单的方法就是通过网络搜索，然后用迅雷下载。
还有一些网络论坛也是挺好的，像微软技术，可以登录www.microsoft.com/china/technet/webcast这个网站有很多网络广播课程，都是视频。
还有bbs.winos.cn这个论坛网站，有很多有价值的技术资料。
其他的，例如cisco的，网络一下，有很多的
Ⅱ 高职 新闻专业 计算机网络技术基础 教学视频以及课件
本书以实际网络工程建设为背景，介绍了网络建设、网络管理的主要技术与实施方法，内容包括活动目录、IP规划、DHCP服务、WINS服务、路由管理、DNS服务、Web服务、FTP服务、电子邮件、网络接入技术、网络安全等。为方便读者学以致用，从第3章起每章都精心安排了网络实验与实训，结合作者总结的Internet仿真环境，可实现Internet环境下的所有网络实践。
本书以Internet环境的实现为基础，结构清晰，叙述深入浅出，注重实践。本书既可作为高等职业技术院校计算机网络技术专业的教材，也可作为其他从事相关工作的人员学习参考
Ⅲ 如何进行计算机网络基础课程的教学
计算机网络技术是计算机技术与通信技术紧密结合并不断发展的一门学科。《计算机网络基础》课程的开设，旨在培养学生了解计算机网络的基本概念、原理、方法，掌握计算机网络应用的基本工具，具备熟练上网操作的能力等。课程以网络分层体系结构为线索，具有概念多、理论抽象、实践性强等特点。但是在教学过程中不难发现，对于学生而言，《计算机网络基础》课程具有抽象难懂、枯燥无味等特点。教学的关键在于有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体地位，因此探索适合《计算机网络基础》课程的教学方式和方法具有非常重要的现实意义。
1.优化设计教学过程
教师在教学过程中要坚持效率与效果相统一的原则，确保提高教学质量。通过对知识的精炼讲解和准确完整的描述，可以使学生更快更好地掌握知识。因此教师一定要对教学内容的重点和难点、主要问题和次要问题做出具体的分析，通过思考、研究和分析，确定符合实际的课程内容，把教学工作置于切实有效的基础上来。对于《计算机网络基础》这门课来说，我们首先要明确课程的整体教学任务和详细的教学内容，明确各个知识点之间的内在联系，
然后在此框架内设计每一堂课的教学方法、手段和学生的活动形式。在具体的授课过程中，从讲课的语言到授课的方法要生动有趣、引人入胜，从而营造生动的学习氛围，调动学生的学习积极性。教学过程还应突出学生的主体地位和教师在课堂上的主导地位，注重学生在课堂中的活动，多让学生去动手，多说多练，并在此过程中实现师生的互动和生与生之间的互动。通过双向的互动环节，让课堂气氛活跃起来，激发学生对于计算机网络学习的强烈兴趣。教师通过对教材中的重点内容，通过设计问题后，让学生进行积极的思考和小组的合作探究进行生生互动，充分的调动学生学习的积极性。然后在教师的启发引导下进行师生互动，促进师生有效的交流，对重难点进行突破。这样所讲的内容学生很容易做到当堂消化，对知识本质的理解也会进一步升华。教学过程的优化设计，能够有效地引导学生主动思考，调动学生的学习积极性，使其主动获取知识，进而应用知识解决问题，提高创新精神和实践能力。
2.灵活采用多种教学方法
2.1 任务驱动法
“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念：将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。在《计算机网络基础》课程的教学过程中，教师可以根据当前教学主题设计并提出“任务”，针对提出的任务，采取演示或讲解等方式，给出完成任务的思路、方法、操作和结果，然后引导学生边学边练，并完成相应的学习任务。这种教学方法不仅使学生获得知识，还能增强动手实践能力，让学生的探索和创新精神得以展现。笔者在课堂教学中是这样使用任务驱动法的，首先对于所要学习的内容，提出需要掌握的程度和设计一些习题，让学生通过认真的听讲，之后进行小组的合作探究学习，共同完成所要求达到的目标。这样的任务驱动法，不仅培养了学生的合作能力和共同获得新知识的能力，还能增强学生的动手实践能力，在操作中和小组合作中实现创新。
2.2 案例教学法
计算机网络课程，具有抽象的理论性和较强的实践性，如课程中的组建与维护、网站开发与设计、互联网应用、网络产品，需要结合实物和一定的实例进行讲解，让学生对照真实的实物和具体的实例结合课本上的理论知识进行深刻的理解，并学会融会贯通和举一反三。为了加强学生对实际网络工作过程的了解，开阔学生的视野，在计算机网络课程的教学过程中，结合教材的具体内容将同轴电缆、光纤、交换机、路由器等网络设备搬到课堂上，对照实物现场进行讲解，同时在课堂上现场给学生演示如何制作网线，如何制作简单的网页，如何配置家用路由器和交换机，帮助学生更直观、更有效地了解和掌握计算机网络原理和实用技术。学生对实际网络工作过程加强了解，开阔了视野;同时让学生了解如何做网络研究和开发工作，提升学生对课程的兴趣。
2.3 图例教学法
对于一些比较抽象的概念.可以采用具体的图例，并结合实际应用进行讲解，使抽象的概念更加直观。比如，在讲解“星型拓扑结构”时，笔者首先画出“星型拓扑结构”的示意图。通过示意图来讲解它的优点是易于维护、安全可靠。一个用户产生故障不会影响其他用户;同时，也指出它的缺点是中心节点会成为整个网络的瓶颈，一旦出现故障.与它相连的网络就会瘫痪。学生在宿舍上网时会使用交换机进行互连，这样互连的网络具有星型结构的优点和缺点。如果交换机出现故障，那么与之相连的所有计算机就都不能上网。理论与实际相结合，把抽象概念实例化，学生学习起来就会容易很多。
3.综合使用各种教学手段
在教学过程中，可以采用多种教学手段，每一种教学手段都是为了加深学生对概念的理解，提高学生的动手能力。比如多媒体教学。计算机网络的原理比较抽象，有时很难用语言把它描述清楚。如果把这些晦涩难懂的内容制作成多媒体课件，将原来抽象、复杂的理论知识用生动形象的动画表现出来，学生们就能更加直观的接受这些知识，激发学生的学习兴趣。再比如网络教学。通过网络教学平台，将课程的教案、参考文献目录、授课PPT、网络课件等相关教学资料在校园网的网络教学平台上发布，可以实现教学资源的共享。此外，教师还可以组织学生在网上进行交流讨论等等。
4.总结
教学是一种永无止境的追求过程，所以在《计算机网络基础》这门课程的教学过程中，我们要不断改进教学方法，丰富教学手段，从而激发学生们学习的兴趣，达到良好的教学效果。
Ⅳ 山东商业职业技术学院的办学条件
截至2015年12月，学校有教师991人，专兼职比为2：1，双师素质教师占专任教师总数的80.72%，专业带头人31名，校内专任教师以中级以上专业技术职务教师为主，占专任教师总数的84.76%。有国家级教学团队1个，山东省级教学团队8个，国家“万人计划”教学名师1名，山东省高等学校教学名师7名，山东省优秀教师3名，山东省十大师德标兵2名，山东省十佳辅导员3名，“中国好教师”获得者1名，山东省有突出贡献的中青年专家3名。
国家“万人计划”教学名师：徐红
国家级教学团队： 名称负责人立项时间软件技术专业教学团队徐红2010年资料来源： “中国好教师”获得者：王秀霞
山东省高等学校教学名师：王建平 、张洪波、王岳喜、曲文尧、徐红、李佩禹、林立荣
山东省有突出贡献的中青年专家：张家国、王树庆、钱乃余
山东省级教学团队： 名称负责人立项时间制冷与空调专业教学团队 匡奕珍 2008年 电子商务专业教学团队 --- 2015年 生物制药技术专业教学团队凌沛学2007年食品生物技术专业教学团队 --- 2015年 物流管理专业教学团队 王国利 2011年 NET项目实战课程教学团队 徐红 2009年 应用电子技术专业教学团队 李佩禹 2010年 食品检测及管理教学团队 亓俊忠 2012年 资料来源： 截至2015年12月，学校有国家级精品专业1个，教育部教学改革试点专业2个，中央财政重点支持专业2个，国家示范建设专业9个，国家紧缺人才培养专业5个，省级教学改革示范建设专业4个，省级品牌专业3个，省级特色专业7个；建有国家级职业教育实训基地2个，省级实训基地2个；获得国家级优秀教学成果奖一等奖1项（与山西省财政税务专科学校合作）、二等奖4项，省级优秀教学成果奖30项；建有国家级精品课程7门、国家精品资源共享课7门、省级精品课程69门。
国家级精品专业：制冷与空调技术
国家示范建设专业：会计电算化、食品生物技术、市场营销、制冷与空调、应用电子技术、软件技术、商务英语、旅游管理、环境艺术设计
国家紧缺人才培养专业：建筑工程技术、工程造价 、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务
中央财政重点支持专业：物联网应用技术 、物流管理
教育部教学改革试点专业：制冷与空调技术、市场营销
山东省品牌专业：会计电算化 、制冷与空调技术 、物流管理
山东省特色专业：会计与审计 、计算机应用、计算机网络技术、应用电子技术 、国际商务电子商务、市场营销、国际商务
山东省教学改革试点专业：会计与审计 、会计电算化、市场营销、旅游管理、生物技术及应用
国家级职业教育实训基地：数控职业实训基地、食品检测及管理实训基地
省级实训基地：山东省餐旅实训基地、山东省养老服务（高级护理员）与管理人才培训基地
精品课程： 类别课程名称类别课程名称国家级精品课程 会计信息化 省级精品课程 税费计算与申报 制冷压缩机拆装与检测 财务管理 NET项目实践 会计基本技能实训 基于Oracle的Web应用开发 会计核算基本方法实训 思想道德修养与法律基础 会计岗位实训 管理学基础 企业顶岗实习 财务会计 可视化程序设计 省级精品课程 基础会计 计算机网络技术 会计电算化实务与实训 影视后期特效 会计综合实训 制冷工程绘图与识图 成本核算与控制 冷库设计 财务会计实务 PLC控制系统设计及安装调试 金融基础 电工技术 经济法 汽车发动机构造与检修 大学英语 旅游市场营销 商务交流 国际贸易函电 国际贸易实务 外贸单证 国际金融与结算 NET项目实战 商务英语听力 商务英语口语 商务英语 商务现场口译 网络广告 商务网站设计与制作 电子商务客户服务 网络营销 仓储与配送 旅行社经营与管理 现场导游 旅游社交礼仪 旅游英语 大学语文 物流设备操作实务 家电服务管理 现代零售管理 电子商务与网络营销 思想道德修养与法律基础 管理学基础 连锁企业门店营运管理 模拟电子技术 Web应用项目开发技术 网络设备配置与管理 网络综合布线技术 计算机系统管理与维护 LINUX服务器配置与管理 物流信息技术实务 电视机检测与维修 ASP动态网页设计 房务运行 食品微生物检验技术 公共空间设计实务 动态网站编程（JavaWeb） 网络安全技术 网络操作系统统（Linux） 网络互联技术 基于Oracle的Web应用开发 制冷压缩机拆装与检测 微控制器应用 数字电子技术资料来源： 教学成果： 部分教学成果成果名称负责人获奖类别时间高职会计专业国家级教学资源库的研发与应用 赵丽生等 国家教学成果一等奖 2014 项目导向的政产学研协同育人模式研究与实践 钱乃余等 山东省职业教育教学成果奖一等奖 2014 高职院校创新创业型人才培养模式研究与实践 吴升刚等 山东省职业教育教学成果奖一等奖 2014 “仁智合一”商科特色的大学生综合素质培养模式研究与实践 马广水等 山东省职业教育教学成果奖一等奖 2014 高职教育校企合作模式创新的研究与实践 钱乃余 国家教学成果二等奖 2009 高职教育校企合作模式创新的研究与实践 钱乃余 山东省教学成果一等奖 2009 会计电算化专业工作过程系统化课程改革研究与实践 张洪波 山东省教学成果三等奖 2009 资料来源： 国（境）外合作 根据2016年2月学校官网显示，学校与美国、英国等十几个国家的高校开展教师互访研修活动，现已与美国、澳大利亚、韩国等国家以及台湾地区的院校联合开办了会计、国际商务等合作办学项目，与国外院校互派留学生。
截至2015年12月，学校与澳大利亚、韩国、台湾等五个国家与地区的院校合作举办国际商务、商务管理、会计、会计与审计、物流管理、旅游管理等6个中外合作办学专业，与美国东田纳西州立大学建立固定访学交流项目，澳大利亚HOLMESGLEN 学院和台湾中国科技大学派遣师生累计38名来学校进行访学。2015年3月，学校与美国东田纳西州立大学签订师生交换生协议，接受23名韩国留学生进行为期一个学期的汉语学习，选派在校生赴台湾和韩国进行为期半年以上的交流学习。 校企合作 根据2016年2月学校官网显示，学校与鲁商集团、海尔集团、联想集团、阿里巴巴、喜来登、美国Cisco公司等国内外知名企业建立了紧密的校企合作关系。
截至2015年12月，学校与银座佳驿酒店成立“银座佳驿—商职学院财务共享中心”。开展产学合作的企业271 家，为企业订单培养2559人。2006年，学校牵头成立了山东省现代服务业职业教育集团，采用“1+1+N”的校企合作模式，建成福瑞达生物工程学院、冰轮工程学院、甲骨文学院、思科网络学院、银座汽车学院、银座商务学院、银座酒店学院、海信电器学院、惠发学院等9个二级学院，与华住酒店集团合作共建华住酒店店长班。 截至2015年12月，学校先后获得全国职业教育先进单位、全省教育工作先进单位、 山东省德育示范高校、全省首批大学生创业教育示范校等荣誉称号，连续十年被评为省级文明单位。
2005年，学校被评为“全国职业教育先进单位”。
2009年，学校被教育部确定为“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”。
Ⅳ 计算机网络知识
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通信网络规划思考题答案(2--10章)
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主要介绍网卡和调制解调器
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Ⅵ 计算机一、二、三级分别考什么
一级
分为MS Office、WPS Office、永中和一级B四类，考核应试者计算机基本知识和使用微机系统的初步能力。
教育部考试中心在北京、福建、河北面向当地省市（系统）干部、管理人员开考一级B类考试。一级B类考试水平与一级相当，考试内容更符合机关干部、企事业单位管理人员的需要，采用无纸化考试形式。考试合格者获得一级合格证书，证书上注明“B类”字样。二级
分为C语言、C++语言、Visual Basic语言、Java语言、Delphi语言、Visual Foxpro数据库以及Access数据库七类，考核应试者软、硬件基础知识和使用一种高级计算机语言或数据库程序设计编制程序、上机调试的能力。三级
分为PC技术、信息管理技术、数据库技术和网络技术四科。“PC技术”考核PC机硬件组成和Windows操作系统的基础知识以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能；
“信息管理技术”考核计算机信息管理应用基础知识及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发、维护的基本技能；
“数据库技术”考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本功能；
“网络技术”考核计算机网络基础知识及计算机网络应用系统开发和管理的基本技能。
Ⅶ 求:计算机网络(第四版)(中文版)
http://lib.verycd.com/2006/07/28/0000112659.html
eMule资源
下面是用户共享的文件列表，安装eMule后，您可以点击这些文件名进行下载
计算机网络（第四版）潘爱民版.rar 18.4MB
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