初学者的话原理就看谢希仁老师的《计算机网络》比较合适（第五版、第六版都可以）。内容方面对于初学者肯定是够丰富的，难度也不是太大，讲得比较详细，比较好理解。
后续的实验（命令）方面的话，看你是学的思科体系还是华为体系了。这两个体系的命令有一些区别，但大致意思差别不大。这两种体系的书籍在网上都可以找到很多。
作为初学者看了上面那本《计算机网络》基本对网络就有个初步的认识了，如果想继续研究得更细致可以花时间研究研究《TCP/IP协议》。
拓展资料：
1、计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
2、《计算机网络(第5版)》自1989年首次出版以来，于1994年、1999年和2003年分别出了修订版。2006年8月本教材通过了教育部的评审，被纳入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《计算机网络》的第5版，在内容和结构方面都有了很大的修改。
全书分为10章，比较全面系统地介绍了计算机网络的发展和原理体系结构、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层、网络安全、因特网上的音频/视频服务、无线网络和下一代因特网等内容。各章均附有练习题。此外，附录A给出了部分习题的答案和提示。随书配套的光盘中，有全书课件和作者教学中经常遇到的150多个问题及解答，计算机网络最基本概念的演示（PowerPoint文件），以及《计算机网络(第5版)》引用的全部RFC文档等，供读者参阅。
计算机网络-网络
Ⅱ 计算机网络技术实验心得体会，要详细点！！！写的好一百分送上，每个实验写一篇啊
【导言】随着时代的发展，教育自身也在不断改进。尤其实施新课程以来，无论是教育目标、教育内容，还是教育观念、教育方式和行为，以及教育评价，都发生着巨大的变革，对教师也提出了更新、更高的要求。我们认为，加强教师教育教学理论修养，夯实文化底蕴，提高教育教学技能，是全面实施新课程的基本保证。近年来，我们充分利用计算机网络技术和现代信息技术手段优化校本培训结构，实行“研训一体化”为核心的教师继续教育校本培训，实现优质资源最大限度共享，优化教师学习研究的条件和环境，增加教师有效学习容量，提高教师研究质量，使教师不断“超越自我”，促进自身的专业发展和研究水平的提升，不断改善自身的教育教学行为，从而达到实现教师教育现代化、深化新一轮的课程改革和全面实施素质教育的目的。
一、课题的提出
当今世界，经济全球化，信息网络化，科学技术加速发展，教育改革彼伏此起，一浪高于一浪。为了适应这种发展趋势，世界各国加强教师教育，推进教师专业化发展。
在美国，中小学教师绝大多数是本科学历，师资培训主要有两种观点和趋势：一是让本科毕业生进入研究生院，接受专门的教师职业培训，目的在于使这些学生具有宽广的知识背景。小学教师要学习本科段文科课程；中学教师要学习所教专业的学术性课程，接受培训的师范生将获得文科硕士学位；另一种趋势是：只对本科毕业生进行几个星期的短期培训，之后，直接让他们在实际教学中获得相关知识和经验。但不管哪种方式进入教师行业的教师，每隔五年都要进行一次脱产学习，接受新的知识和技能，经过考核合格以后，才能再进入新的岗位。
作为职业教师，必须意识到自己是教育者，对人类发展要有深刻的理解，对儿童的教育有深远影响，为此，必须有厚实的专业知识，广博的文化知识，以及基于这些素质的实践中的领导组织能力，有能力培养儿童热情地生活、学习和自我思考，并有丰富的人文精神。在学校，教师应象有着不同品质和丰富个性的人力资源小组一样，互相合作和协调，从而使作为一个组织的学校教育活动能得到持续发展。每位教师的技能和品质不是固定不变的，而是会随着他们的经验的增长而变化、丰富，教师有必要依据职业、专业、能力、素质和兴趣，终身不断地提高，促进教师素质提高的主要途径有两条：一是教师自己每天的教育实践以及认真的自我研修；二是任命机构组织进行的教师培训。在当今的环境下，要求教师有统一的理想是不可能的，以终身的品质提高为基础，确保所有教师普遍掌握基本的技能，拥有基本素质以及促进个人发展和其专业能力的发展非常重要，只有这样，学校才会有活力，其教育才会有能力。
我国教师教育在九五期间取得很大发展。教师数量迅速增加，教师结构得到了有效调整。1995年到2000年，小学专任教师从560万增加到590万，教师学历合格率不断提高，1995年到2000年，小学教师学历不达标的由11.15%下降到3.14%；现在正加快实现小学教师由中等师范学历向大专学历过渡，这个过渡将在2010年完成。近年来各级政府和学校都采取有力措施，提高教师队伍的学历达标率。但是我国教师教育培训工作中还存在不少问题，不能适应时代要求和教育发展的需要，加强和改进教师教育工作是当前教育改革的重点。提高教师队伍的整体素质是教育改革发展中一个永恒的主题。实现这个任务要靠教师教育。“校本培训”是教师继续教育的最主要、最经济，也是最有效的一种形式。
近几年来，国内对校本培训的理论与实践的研究与探索已经取得了初步成效。同时全国已经有相当数量的地区具备了比较好的教育城域网络和现代信息技术的基础。但是，各级教育行政部门和学校如何运用计算机网络技术和现代信息技术手段优化的校本培训还是一个崭新的领域，另外，当前基础教育课程改革正向纵深发展，广大教师是实施新课程的主力军，搞好教师新课程培训至关重要，因而，在目前的情况下，我们进行这方面的实验研究，探索现代信息技术环境下校本培训的路子，对于教师教育的信息化和现代化，构建科学的、具有现代信息技术的教师教育评价与管理体系，使课程改革落到实处，促进教师发展、学校教育教学质量提高，具有重要的现实意义。
二、研究的意义
信息化时代的教师教育和科研工作必须登上信息化平台，才能获得跨越式发展。以教师的发展为本，教师教育应该运用计算机网络技术和现代信息技术开展教师继续教育校本培训作为突破口，只有这样，才能开创教师教育的新局面，全面提高我校教师的教学和科研水平，才能带来教师教育的高效益，才能大面积地提高教师的整体素质。通过本课题研究和实验，必然促使实现优质教育资源最大限度的共享，有利于实现教师教育现代化，从而促使教师“超越自我”，促进自身的专业发展，不断提高科学研究的质量和水平，必然有利于推进当前基础教育课程改革，促进教师尽快适应新一轮课改的需要，不断改善教师自身的教学行为，为即将全面铺开使用课程标准和实验教材提供成功的实践经验和奠定良好的理论基础；有利于构建教师继续教育和教育科研的评价与管理体系，从而加快基础教育发展步伐，为全面推进素质教育提供高质量的师资队伍。
三、实验研究的内容
本课题研究的是一项综合性的实践研究。利用计算机网络技术和现代信息技术手段教师继续教育，充分使用现代远程教育手段，实现优质资源最大限度共享，优化教师学习研究的条件和环境，增加教师有效学习容量，提高教师研究质量，使教师不断“超越自我”，促进自身的专业发展和研究水平的提升，不断改善自身的教育教学行为，从而达到实现教师教育现代化、深化新一轮的课程改革和全面实施素质教育的目的。
研究的基本内容：如何创建有利于学校组织、教师个人继续教育校本培训的信息技术环境；如何构建信息环境下校本培训模式；构建一支素质的教师队伍。
研究重点：本课题研究的重点是如何在教师教育活动中实现优质教育资源共享以及建立运用现代信息技术环境下校本培训的新模式。
研究难点：如何在现代信息技术环境下建立教师继续教育和科学研究有效结合的新模式，以及对这种模式有效运转的管理机制和评价办法。
四、研究假设及界定
1、研究假设：通过运用现代信息技术优化教师继续教育，丰富教育教学内容，改变教育教学方式，有利于教师确立正确的教育观、教学观、人才观和学生观。通过组织在现代信息技术环境下的校本培训，把教师从繁重的复杂性的劳动中解放出来，潜心于教育科研，使教师获得并掌握全新的学习方法，提高教师知识的占有量，为教师提供创造性的教学方法，进一步深化教学改革，促进教师学习现代码教学理论，提高业务素质以及教学能力，研究能力、信息能力。
2、假设界定：全校教师均为该项课题的研究对象。
五、实验周期
本课题实验研究为期3年（2002年1月——2005年12月）
1、准备阶段：（2002年1月－2002年7月）
主要工作：
（1）成立学校实验课题级和实验领导机构，分析课题研究所具备的条件，包括硬、软件：实验硬件、科研经费来源、实验的手段、方法等。
（2）制订落实课题研究方案。
（3）落实实验人员、经费的筹划以及实验教师的培训。
（4）诊断教师教学现状、现代教育技术水平及文化底蕴。
2、实施阶段（2002年8月－2004年12月）
主要工作：
（1）按实验计划开展研究，研究解决实验过程中的有关问题，按实验目标要求检查验收实验阶段性成果，做到每学期一小结，每学年一总结，并把实验情况向上级主管部门汇报。
（2）建立健全实验研究档案，指定专人负责收集整理编写实验研究有关资料，做好实验配套资料的建设工作，确保实验顺利进行。
（3）组织实验教师到区内外先进实验点参观学习，取长补短，共同提高。
（4）探索网络技术优化教师继续教育的基本途径及方法。
3、总结阶段（2005年1月——2005年12月）
主要工作：
（1）继续完善深化网络技术在优化教师继续教育的模式。
（2）做好两个阶段及实验周期全程的实验研究总结、撰写实验研究报告等工作。
（3）收集资料及数据，迎接上级主管部门的评估验收。
六、研究方法
1、文献法。本课题研究属于应用研究。积极吸收并充分利用国内外有关教师教育、培训、学习的有关理论经验，以及加强教师队伍建设，提高教师素质的研究成果是本课题的重要研究方法。
2、综合分析法。对信息技术环境与学校组织、教师个人、校本培训以及教学科研与教师培训之间的关系进行理论分析、弄清楚现代信息技术对提高校本培训、促进学校组织发展、教师个人发展、推进教育改革的影响和作用。
3、行动研究法。本课题研究的方法主要是在学校现有的网络环境基础上，不断开发，不断完善，以现代信息技术为手段，分步实施，实现优质资源共享，发挥最大的教育效益。
七、研究过程的基本做法
（一）建立校本培训的组织结构和运作管理
为了使校本培训工作顺利落实，让教师们真正学有成效，学校建立了教师学习情况考核评估制度，主要是：
1、成立机构明确职责
成立培训领导小组，由校长负总责，一名副校长负责组织实施。调动教导处、学科教研组等部门的力量，不断完善有创新性、有活力的制度体系，包括课程制度、教学制度、教研制度、学习制度、财务制度、评价制度和奖励制度等学校常规管理制度，从人力、物力、财力等方面给教师提供学习和研究的保障。明确领导的职责：
①制定培训计划及撰写培训总结；
②组织教师自学指定的教材内容，参加校本培训学习以及校本教研；
③聘请校外教育教学专家及校内外辅导教师；
④落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；
⑤负责筹措培训经费，培训经费纳入学校年度经费预算；
⑥负责教师自学和校内集中培训的检查、考核，登记学分；
⑦建立校本培训教师电子档案库。
2、实行月考核制度
为了增强学习效果，实行“每月考核，达标有奖，落后受罚”的制度，进行同事互评、教研组评、学校领导小组评，教师之间互相帮助、互相监督、共同提高。学校领导小组每月对教师的学习情况进行考核的内容包括“名言锦句”、“教法集锦”、“教学后记”、“课例评议”等，考核的形式分为网页制作、书面撰写或背诵、现场评议三种。校本培训考核合格者，学校给予适当的奖励，下月兑现；按有关规定折算继续教育学分，记入继续教育证书；实行教师培训与职称评审、年度考核、评优评模“三挂钩”制度。
3、定期交流总结
实施“2+1”工程。“2”就是教师每月自荐两篇教学随笔（后记）。教科室每月检查评比并从中精选优秀者或展示，或宣读，使资源共享，疑义相析。“1”指的是教师每学期至少阅读一本理论书籍，并在学期结束时写一篇读书心得体会并进行交流。
加强课堂研究。成立以校长室为龙头，教科室、教导处、教研组长、骨干教师为主的随堂听课小组，采用“推门课、预约课、邀请课”等多种听课形式进行互动式的听课评课研讨活动。每月每人听课不少于4节。
举办“教研组风采展示”。教研组在集体备课的基础上，精心准备“5个1”（一堂课、一份说课、评课、教案和一份教研组风采介绍），最后抽签决定，由教研组的老师分别从上课、说课、评课和教研组风采介绍四个方面来展示所在教研组。对管理层面来说，针对“5个1”评出5个单项奖和1个综合奖项。因为上课、说课、评课的人选都是临时抽签决定的，每个人都有可能代表教研组展示整体教研水平，为了集体的荣誉也为了个人的发展，教师们都会全身心参与整个活动，这极有利于实现个体发展和集体发展的有机统一。
召开总结交流会。每学期组织一次评估验收活动，对每一位教师的发展情况作出评价。同时，要求教师交流自己在本学期的发展情况和体会。对成绩优秀者给予表彰，对绩效少的给予督促指导。
（二）开展形式多样的培训学习活动
在进行现代教育技术装备的同时，我们加强对教师进行现代教育技术培训，我校主要立足于校本培训。在培训中要求做到两个结合：学习与应用相结合，应用与科研相结合，边学边用，在应用中巩固提高。着重抓好三个覆盖率：教师覆盖率、学科覆盖率、课时覆盖率，要求人人都会使用计算机等现代教育技术装备进行教学，会制作多媒体课件，各科的大部分课时都要使用计算机等多媒体上课。几年来，学校举办计算机和网络操作技术培训班9期，每期受训人数都达到100%。还请专家到校培训8次，外派教师参加各级培训800多人次。现在全部任课教师都会制作多媒体课件，一半教师会制作网页，20%教师具有网络开发能力。在城西小学，如果哪个教师还不会使用计算机，说明他是个“科盲”，那是羞耻的事，所以大家学计算机都很勤奋用功。
先进的教学装备为学校实施现代化管理和教育教学提供了优越的条件，也为教师继续教育和专业发展提供了广阔便捷的平台。现在，教师们上课已不是单纯使用课本、黑板、粉笔这些传统的教学工具，而普遍使用了计算机、液晶投影机、实物展示仪等现代化装备，根据教学内容需要给出文字、画面、声音等信息，学生们学得饶有兴趣，课堂气氛很活跃。教师们备课也用计算机备课。校建立了校园网站，的校园新闻、学校通知、教育科研、教师教案、继续教育、家校连线等各方面内容，琳琅满目，丰富多彩。计算机网络等装备成为教师开展教育教学工作，深入推进素质教育的利器、了望外界的窗口、学习探索的宝库、提高专来技能和学校办学水平的平台。
为了提高校本培训的质量，学校针对不同层次的教师情况，开展了“四个一”系列活动：“成长期”教师参与一项课题研究、读一本与课题研究或素质教育相关的理论专着、执教一节研究课、撰写一篇研究论文；“高原期”教师读一本教育理论专着、执教一节示范课、进行一次说评课、举行一次专题讲座，并进行了常规月、教学开放月、新课程沙龙等校本培训活动。
在活动中，注重引导教师向未来延伸，适时运用现代教育技术，注重知识结构不同层次教师整体素质的逐步提高。评价制度的改革也在运行之中，对教师的评价定位于教师有无创新的意识、创新的能力，是否善于把自己的创新意识和能力体现在课堂教学上。通过营造竞争进取氛围，注重活动的创新性、实效性，为不同层次的教师提供扬长舞台和展示自己才能的机会。活动的开展提升着教师素质，一个科研型、创新型的教师群体已日渐形成。
八、实验研究的成效
（一）构建了网络技术优化教师继续教育模式。
经过一系列尝试探索，取得了较好的阶段性成果，形成了一个促进教师专业化发展的有效模式。这个模式的内涵是：以信息技术为平台，通过校本培训、校本教研，达到提高教师教育教学理论水平，夯实教师的文化底蕴，强化教师的课堂教学技能的教师专业化发展目标。模式是：构建一个网络学习平台——这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、专家引领辅导——这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析——这是评价教师专业发展的指标。以上我们称为教师专业化发展校本研训一体化“一三四模式”。流程图如下：
1、构建一个网络学习平台
在信息技术迅猛发展的今天，跨时空、大信息量、交互性和个性化，是网络环境下的现代化教育模式的优势；丰富的信息资源和方便的获取方式，是网络环境下的现代化教育模式的特征；培养出一批能够适应网络环境下的现代化教育模式，并能参与网络教育建设的优秀教师队伍，是网络环境下的现代化教育发展的关键。基于这种理性的思考，从1996年开始，我校着于进行现代教育技术装备建设，在我市是比较早的学校。经过几年自力更生，艰苦奋斗，共投入资金300多万元，现在已具备较完善的规模。学校构建了计算机校园网，并与因特网连接，安装了双向可控
多媒体教学系统，拥有计算机197台，60个工作站的计算机教室2间，多媒体语言实验室1间，专用多媒体教室 4间，各个教师办公室全部配备了计算机，30多个教室都配备了计算机、液晶投影机、实物展示仪、29寸彩色电视机，建立了教育信息资源库，有教学素材300多G，教师自制和网上下载的课件素材1500多件，以及各科教学光盘、软盘、录像带一大批。学校的现代化教学装备达到了普及实验教学县（市）双一类标准，是全市乃至全区教学装备最好的中小学之一，被自治区教育厅定为全区“校校通”网络工程首批试点学校、现代教育技术实验学校，并成为国家教育部“朝阳行动计划”项目学校、英特尔未来教育项目学校。
计算机校园网、腾图卫星资源系统为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的平台。校园新闻、通知、公告、喜讯、电子教材、教案、教学资源等等一应俱全，每天浏览学校的网站已经成为了每个教师的必修课，学校的网站也已经成为学校实现现代化管理的必备平台，给我们学校的管理工作带来很大的便捷，也实实在在的为教育教学提供了服务。
2、整合三种学习方式
（1）个人自学研修
学校结合当时的教育教学中心工作，向教师推荐有关学习书目，并购买学习用书给教师自学。如2004年，把学习、实践、验证新课程理念作为校本培训重点内容，要求教师阅读名教授、名专家的名着名篇尤其是最新着作，例如朱慕菊的《走进新课程》、肖川的《教育的理想与信念》、邢永富的《现代教育思想》、黄亢美的《小学语文创新教育探引》和《小学语文新理念教例评析》等书。同时要求教师上网查找阅读有关这方面内容的文章。要求教师在领会作者精辟见解的基础上，摘抄一些精彩深刻的句子（名言警句）加以反复熟读背诵。每个月至少背熟10段，一年就有100段，四五年就有四五百段。长此以往，日积月累，教师们就能将先进的教育理论内化为自己的教育思想，将自己的教育理论基础夯实，并用来支撑自己的教育教学工作。中国古代文人历来提倡读书要反复熟读背诵经典名篇名句，城西小学这样做，无疑是继承这个优良传统。
（2）小组合作交流
有个专家说得好：学习是共同合作的探险，而非一趟孤独之旅。在教师个人自学研修的基础上，学校要求教师互相研讨交流，以达到互相促进、共同提高的目的。对于教师的合作学习，我们的做法是：
①科组教研活动。以年级教研组为单位，围绕课堂教学改革，提高教学技能和教学能力的目标，开展基本功训练、说课、听课、评课、分析研讨、写教学反思等活动，促进全体教师思想上和业务上的交流，从理论上和实践上提高教师的教学水平。
②学科培训活动。分学科组织教师集中辅导学习，坚持每周一集中，做到“四定”：定时间、定地点、定人员、定内容，每次培训都要收到一定成效。
③开辟论坛交流。学校网站为教师开辟了培训学习论坛，举行“我的成长故事”、“学习新课标，心得体会大家谈”、“与新课标同行，在新课改中成长”等主题言谈。教职工及学生都可以登陆到网站上互相交流。论坛成了信息反馈的集散地。
通过灵活多样的合作学习，教师们不但能“教”会“评”，还会“写”，养成“学习理论——探索实践——提高理论”的良好科研习惯。
（3）专家引领辅导
为了有效地提高教师的教育理论水平，城西小学采取“走出去，请进来”的方式让教师们聆听教授、专家的新思维新观点。近几年，派出教师参加全国性专家学术讲座8次、省级讲座15次、地区及县市讲座20多次。广西电教馆原馆长卢光华、广西电教馆教研部原主任潘志诚、广西教育学院黎君教授、广西小学教育研究中心黄亢美、李红、汤建芬等老师先后到校讲学，作了现代教育技术教学应用模式、教师教育心理、小学语文新课程标准等专题讲座。教师们从教授、专家面对面的辅导引领中获得了大量新信息新知识，解决了教育教学中的许多问题和困惑，拓宽了视野，提高了理论水平。
3、四个方面检验学习效果。
如何检验教师理论学习的效果？如何评价教师的专业发展情况？我们创建了一套评价指标，这就是：
（1）收集背诵“名言警句”：就是前面所说的，要求教师阅读名教授、名专家的名着名篇后，将自己认为值得欣赏的名言警句摘录下来，每个月至少10段，反复熟读背诵。
（2）积累优秀“教法集锦”：要求教师在听优质课或阅读教学书刊时，将别人教学的精彩片断，或者自己上课的精彩环节记录下来，每个片断都加上自己的评点，每个月5例以上，其中要熟记2例。虽然是别人的东西，积累多了也会借鉴转化为自己的东西。
（3）加强教学反思，坚持写“教学后记”：包括教学后记、批改后记、测验后记、教育后记、管理后记等。要求每上完一课书，每次教育学生，都要及时进行反思，用教育理论来观自己的教学得失，撰写教学心得。每个月要完成5篇，文字长短不拘。通过一系列反思，使教师反思后知困，知困后思进取。
（4）坚持进行“课例评析”，强化巩固学习效果：要求教师每月评析5个课例，可以评一课书或一堂课，要以教育理论和新课程标准为依据，提出自己的见解，剖析有一定深度。课例评析是前三种学习、反思得来的东西的综合运用。现在，学校每次举行研究课、优质课、说课，参加听课的教师都能评析得头头是道，并且能引用某某教授、专家的观点，说出自己评析的依据。
学校要求教师将这四项学习研修的内容和心得放到自己的继续教育网页上，供大家互相交流切磋，同时作为检验教师理论学习和评价其专业发展情况的依据。对每一项学习内容都提出具体任务指标，各人完成任务的情况都记入继续教育学分登记册。经过这样长期不断的学习——实践——再学习——再实践，就能逐步形成良好的学习习惯，逐步夯实自己的理论基础，提高自己的教育教学能力，实现专业发展的目标。
（二）提高了教师的教学和科研能力。
我校利用计算机网络技术优化教师继续教育，虽然短短几年，却收到了明显的效果，取得了可喜成绩。
教师们熟练地运用计算机等现代教学装备进行教学，发挥这些先进装备功能的优势，极大地激发了学生的学习兴趣和求知欲。教师们以现代教育理论为指导，以现代教育技术为手段，以教育科研为突破口，构建了新的教学模式，使课堂教学效果得到了很大提高。现在，城西小学已经有相当一部分教师基本上实现了由经验型向科研型转变，由普通型向特长型转变。
近几年，学校承担国家、省、地市级教育科研课题20项，已有2项国家级、5项省级、1项地级课题成果通过专家评审验收。教师撰写的教育教学科研论文有700多篇获奖，其中20多篇在省级以上报刊书籍发表，制作的CAI课件（或网页）有30多件获省级以上奖励。反映学校教师科研水平的《素质教育的探索与实践》一书已于2002年在光明日报出版社出版。教师编写的《广西社会科学•贵港版》（小学六年级上册）教材经自治区教材审查委员会审定后，已由广西漓江出版社出版。
（三）培养了一批骨干教师。
经过几年校本培训，教师们的教育教学能力和素质有了很大提高，一批教学尖子脱颖而出。目前，学校有全国千名中小学骨干校长培养对象1人，省级普通话测试员2人，自治区优秀教师2人，地级骨干教师4人，市级骨干教师16人，县市教师继续教育讲师团成员5人，20多人次被评为自治区教育科研先进个人。2002年至今，有30多名教师在全国、自治区、地市、县市优质课比赛中获奖。
（四）提升了学校的办学水平。
教师素质的提高也提升了学校的办学水平。几年来，学校被评为全国“电化教育特色学校”、“信息技术人才幼苗培养基地”、“社会公认特色育人成功学校”、“中国少年科学院科普基地”，自治区“现代教育技术实验学校”、“创新教育研究与实验先进学校”，贵港市“教育质量百佳学校”、“素质教育示范学校”、“教师继续教育先进学校”。
九、实验研究的启迪
学校利用计算机网络优化校本培训，促进教师专业发展的做法（“一三四模式”）具有很强的现实意义。当教育改革进行到一定时候，实施素质教育就成为深入推进教育改革的关键。近年开始的中小学课程改革，又成为进一步推进素质教育的核心。课程改革的目的是为了促进学生的成长发展，培养大批能够适应现代社会需要的高素质人才。课程改革能否取得成功取决于教师。这就要求教师不仅要具有良好的师德，而且要具备较强的能够适应现代教育发展需要的专业技能。目前全国各地都在摸索探讨促进教师专业发展的模式，可谓百花齐放，异彩纷呈。我校立足于本校较好的办学条件，发挥信息技术的优势，利用计算机网络所具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资源共享等特点，组织教师认真学习现代教育理论，学习、借鉴、探索先进的教学方法，使教师的专业技能得以在较高水平上发展，从而提升了学校的办学水平，在基础教育中起到了引领作用。学校在探索教师专来发展道路的时间还不长，但成效是明显的，模式还须进一步完善，并须要上级专家给予论证和指导帮助。
Ⅲ 自考计算机网络原理哪一部分难，我10月份就考试了，听说很难，到底难在哪部分
我也是自考这个，计算机网络原理，偏向于网络底部的传输，包括最底层的物理特性，以及传输的规则，难点，感觉是一些算法，比如网络的速率，还有一些通信编码的计算，还有osi网络体系模型各层的作用，像，香农定理，CRC多项式，尼奎斯特定理，ISO的高级数据链路控制规程HDLC ，必考，楼下的说要考html我不知道阁下哪里看见的？计算机网络原理不是计算机网页设计
CSMA/CD常用计算公式
网络传播延迟=最大段长/信号传播速度
冲突窗口=网络传播延迟的两倍.(宽带为四倍)
最小帧长=2*(网络数据速率*最大段长/信号传播速度)
例min=2*(1Gb/s*1/200 000)=10 000bit=1250字节
性能分析
吞吐率T(单位时间内实际传送的位数)
T=帧长/(网络段长/传播速度+帧长/网络数据速率)
网络利用率E
E=吞吐率/网络数据速率
以太网冲突时槽
T=2(电波传播时间+4个中继器的延时)+发送端的工作站延时+接收站延时
即T=2*(S/0.7C)+2*4Tr+2Tphy
T=2S/0.7C+2Tphy+8Tr
S=网络跨距
0.7C=电波在铜缆的速度是光波在真空中的0.7倍光速
Tphy=发送站物理层时延
Tr=中继器延时
快速以太网跨距
S=0.35C(Lmin/R–2 Tphy-8Tr)
令牌环网
传输时延=数据传输率*(网段长度/传播速度)
例:4Mb/s*(600米/200米 /us)us=12比特时延(1us=10-6秒)
存在环上的位数=传播延迟(5us/km)*发送介质长度*数据速率+中继器延迟
路由选择
包的发送=天数*24小时(86400秒)*每秒包的速率
IP地址及子网掩码计算
可分配的网络数=2网络号位数
网络中最大的主机数=2主机号位数-2例:10位主机号=210-2=1022
IP和网络号位数取子网掩码
例:IP:176.68.160.12网络位数:22
子网:ip->二进制->网络号全1，主机为0->子网前22位1，后为0=255.255.252.0
Vlsm复杂子网计算
Ip/子网编码
1.取网络号.求同一网络上的ip
例:112.10.200.0/21前21位->二进制->取前21位相同者 (ip)/(子网)
2.路由汇聚
例:122.21.136.0/24和122.21.143.0/24判断前24位 ->二进制->取前24位相同者10001000 10001111
系统可靠性:
串联:R=R1*R2*....RX
并联:R=1-(1-R1)*(1-R2)*...(1-RX)
pcm 编码
取样:最高频率*2
量化:位数=log2^级数
编码量化后转成二进制
海明码信息位:
k=冗余码
n=信息位
2^k-1>=n+k
数据通信基础
信道带宽
模拟信道W=最高频率f2–最低频率f1
数字信道为信道能够达到的最大数据速率
有噪声
香农理论C(极限数据速率b/s)=W(带宽)*log2(1+S/N(信噪比))
信噪比dB(分贝)=10*log10 S/N S/N=10^(dB/10)
无噪声
码元速率B=1/T秒(码元宽度)
尼奎斯特定理最大码元速率B=2*W(带宽)
一个码元的信息量n=log2 N(码元的种类数)
码元种类
数据速率R(b/s)=B(最大码元速率/波特位)*n(一个码元的信息量/比特位)=2W*log2 N
交换方式传输时间
链路延迟时间=链路数*每链路延迟时间
数据传输时间=数据总长度/数据传输率
中间结点延迟时间=中间结点数*每中间结点延迟时间
电路交换传输时间=链路建立时间+链路延迟时间+数据传输时间
报文交换传输时间=(链路延时时间+中间结点延迟时间+报文传送时间)*报文数
分组交换
数据报传输时间=(链路延时时间+中间结点延迟时间+分组传送时间)*分组数
虚电路传输时间=链路建立时间+(链路延时时间+中间结点延迟时间+分组传送时间)*分组数
信元交换传输时间=链路建立时间+(链路延时时间+中间结点延迟时间+分组传送时间)*信元数
差错控制
CRC计算
信息位(K)转生成多项式=K-1K(x)
例:K=1011001=7位–1=从6开始
=1*x^6+0*x^5+1*x^4+1*x^3+0*x^2+0*x^1+1*x^0
=x6+x4+x3+1
冗余位(R)转生成多项式=和上面一样
生成多项式转信息位(除数)=和上面一样，互转
例:G(x)=x3+x+1=1*x^3+0*x^2+1*x^1+1*x^0=1011
原始报文后面增加“0”的位数和多项式的最高幂次值一样，生成校验码的位数和多项式的最高幂次值一样，计算CRC校验码，进行异或运算(相同=0，不同=1)
网络评价
网络时延=本地操作完成时间和网络操作完成时间之差
吞吐率计算
吞吐率=(报文长度*(1-误码率))/((报文长度/线速度)+报文间空闲时间
吞吐率估算
吞吐率=每个报文内用户数据占总数据量之比*(1–报文重传概率)*线速度
吞吐率=数据块数/(响应时间–存取时间)
响应时间=存取时间+(数据块处理/存取及传送时间*数据块数)
数据块处理/存取及传送时间=(响应时间–存取时间)/数据块数
有效资源利用率计算
有效利用率=实际吞吐率/理论吞吐率
例:=(7Mb/s*1024*1024*8)/(100Mb/s*1000*1000)=0.587
组网技术
(adsl)计算文件传输时间
T=(文件大小/*换算成bit)/(上行或下行的速度Kb)/*以mb速度*/
如24M 512kb/s T=(24*1024*1024*8)/(512*1000)=393秒
Ⅳ 计算机与网络技术试题“附答案”
2017计算机与网络技术试题“附答案”
一、选择题
1.接入Interent的电脑必须装有( C )。
A、Word B、Excel C、TCP/IP D、HTML
2. Internet是由( C )组成的。
A、个人计算机 B、局域网 C、各种网络
3.从室外进来的电话线应当和( D )连接。
A、计算机串口 B、计算机并口 C、调制解调器上标有Phone的接口
D、调制解调器上标有Line的接口
4.IP地址由一组( D )的二进制数组成。A、4位 B、8位 C、16位 D、32位
5.IP协议是对每个信息包都赋予一个地址，在Internet上的电脑( B )发送。
A、选择固定的路径 B、根据线路闲忙，选择不同的路径 C、选择一个不忙的路径
6.TCP协议收到数据报后，按照它们( A )对它们进行调整。
A、被分割的先后顺序 B、到来的先后顺序的逆序 C、不考虑顺序 D、长短
7.简写英文( D )，代表局域网。A、URL B、ISP C、WAN D、LAN
8.简写英文( D )，代表广域网。A、URL B、ISP C、LAN D、WAN
9.Internet提供的服务有很多，( A )表示电子邮件。A、E-mail B、FTP C、WWW D、BBS
10.Internet提供的服务有很多，( C )表示网页浏览。A、FTP B、E-mail C、WWW D、BBS
11.Internet提供的服务有很多，( B )表示文件传输。A、E-mail B、FTP C、WWW D、BBS
12.Internet提供的服务有很多，( D )表示电子公告。A、E-mail B、FTP C、WWW D、BBS
13.以下哪种文件类型属于WWW网页文件。( B )A、JPG B、HTM C、ZIP D、AVI
14.在网上下载的文件大多数属于压缩文件以下哪个类型是?( C )A、JPG B、AU C、ZIP D、AVI
15.下面哪种文件类型属于图形文件?( B )A、AVI B、JPG C、ZIP D、COM
17.严格地说来Internet中所提到的服务器是指一个( A )。
A、计算机 B、计算机网络 C、服务商 D、计算机软件
18.对我们普通用户来说，把计算机连接到INTERNET上可以不用( A )设备。
A、网卡 B、调制解调器 C、用户名、密码 D、计算机
19.Iternet是用一种称之为( A )的专用计算机将网络互连在一起的。
A、服务器 B、终端 C、路由器 D、网卡
20.超文本的含义是什么?( D )
A、该文本中包含有图象 B、该文本中包含有声音
C、该文本中包含有二进制字符 D、该文本中有链接到其它文本的链接点
21.HTML的正式名称是( B )。
A、主页制作语言 B、超文本标识语言 C、WWW编程语言 D、Internet编程语言
22.下面哪一项最适合在搜索引擎网站中，通过关键字串方式搜索相应的网站。( B )
A、动物 B、金鱼 C、生物 D、植物
23.下面哪一项最适合在搜索引擎网站中，通过分类类目中检索相应的网站。( A )
A、了解有关Internet方面的知识 B、中央电视台 C、101网校
24.在下列网站中，( A )网站不是“搜索引擎”网站。A、www.cctv.com B、www.sohu.com C、cn.yahoo.com
25.以下哪些电子邮件地址是正确的?( D )
A、fox a publictpt.tj.com B、publictyt.ty cn@fox C、[email protected] D、[email protected]
26.以下哪些表示电子邮件地址?( D )
A、168.160.220.66 B、www.cctv.com C、http://www.dlptt.ln.cn D、[email protected]
27.以下哪些表示IP地址?( A )A、168.160.220.66 B、www.cctv.com
C、http://www.dlptt.ln.cn D、[email protected]
28.以下哪些表示域名?( B )A、168.160.220.66 B、www.cctv.com
C、http://www.dlptt.ln.cn D、[email protected]
29.以下哪些表示统一资源定位器?( C )A、168.160.220.66 B、www.cctv.com
C、http://www.dlptt.ln.cn D、[email protected]
30.简写英文( A )，代表INTERNET 网站地址。A、URL B、ISP C、WAN D、LAN
31.简写英文(B)，代表INTERNET服务商。A、WAN B、ISP C、URL D、LAN
32.一般情况下，从中国往美国发一个电子邮件大约多少时间内可以到达? ( A )
A、几分钟 B、一天 C、几星期 D、几个月
34.在Internet电子邮件中，控制邮件中转方式的协议称为( D )协议。
A、POP3 B、SMTP C、HTTP D、TCP/IP
35.在Internet下列协议中，( C )是超文本传输协议。
A、POP3 B、TCP/IP C、HTTP D、SMTP
36.在Internet中，( C )是负责把电子邮件发送出去的服务器。
A、POP3 B、TCP/IP C、SMTP D、HTTP
37.在Internet中，( C )是负责接收电子邮件的`服务器。
A、HTTP B、TCP/IP C、POP3 D、SMTP
38.当你使用WWW浏览网页时，你所看到的文件叫作( C )文件。
A、DOS B、Windows C、超文本 D、二进制
40.统一资源定位器为http://www.cctv.com.cn/science/，其中http://表示( C )。
A、主机域名 B、文件名 C、服务标志 D、目录名
41.统一资源定位器为http://www.cctv.com.cn/science/，其中www.cctv.com.cn表示( A )。
A、主机域名 B、文件名 C、服务标志 D、目录名
42.统一资源定位器为http://www.cctv.com.cn/science/，其中/science/表示( D )。
A、主机域名 B、文件名 C、服务标志 D、目录名
43.统一资源定位器为http://www.cctv.com.cn/science/，其中index.html表示( B )。
A、主机域名 B、文件名 C、服务标志 D、目录名
44.调制解调器的作用是什么?( A )
A、把计算机信号和模拟信号互相转换 B、把计算机信号转换为模拟信号
C、把模拟信号转换为计算机信号 D、防止外部病毒进入计算机中
45.如果电子邮件到达时，你的电脑没有开机，那么电子邮件将( B )。
A、退回给发信人 B、保存在服务商的主机上
C、过一会儿对方再重新发送 D、等你开机时再发送
47.用( A )软件来收发电子邮件。
A、Outlook Express B、Internet Explorer C、e-mail D、Netscaps
48.( B )是Internet浏览器。
A、Outlook Express B、Internet Explorer C、e-mail D、WWW
49.以下哪一项不属于Internet服务?( D )
A、WWW B、E-mail C、FTP D、USE
51.下面( B )是外发电子邮件服务器。
A、mail.dlptt.ln.cn B、smtp.dlptt.ln.cn
52.下面( A )是接收电子邮件服务器。
A、mail.dlptt.ln.cn B、smtp.dlptt.ln.cn
53.在同一窗口浏览网页时，如果我们连接错了网页，一般需要使用( A )按扭来纠正错误的操作。
A、 B、 C、 D、
54.在浏览网页时，如果我们连接了很多网页，迷失了方向，不知身在何处，需要使用( B )按扭来返回纠正错误的操作。
A、 B、 C、 D、
55.在浏览网页时，如果我们连接的网页很久没有打开或屏幕混乱，但我们还想浏览这个网页，需要使用( D )按扭进行操作。
A、 B、 C、 D、
56.在浏览网页时，如果我们连接的网页很久没有打开或连接错误，我们又不想浏览这个网页，需要使用 ( C )按扭进行操作。
A、 B、 C、 D、
58.在网上浏览时，当鼠标移动到网页某处时，鼠标箭头变为手形，这表明什么。( C )
A、鼠标驱动程序出错 B、浏览器程序出错 C、超级链接 D、有提示
59.Internet电子邮件的传送采用( D )方式。
A、选择最短路径，直接到达目的地 B、选择最短路径，经过几台计算机中转到达目的地
C、选择最空闲路径，直接到达目的地 D、选择最空闲路径，经过几台计算机中转到达目的地
60.电子邮件与传统邮件相比最大的优点是( A )。
A、速度快 B、价格低 C、距离远 D、传输量大
61.在Outlook Express查看邮件是如果看到它带有“曲别针”图形，表示这个邮件( B )。
A、带有曲别针 B、带有附件 C、是保密的 D、是加锁的
62.在Outlook Express查看邮件是如果看到它带有“ ”图形，表示这个邮件( C )。
A、带有附件 B、是封信 C、没有阅读过 D、是加锁的
63.在Outlook Express查看邮件是如果看到它带有“ ”图形，表示这个邮件( B )。
A、带有附件 B、是封信 C、是加锁的 D、没有阅读过
64.在Outlook Express发送新邮件时，你的电子邮件地址应( D )填写。
A、在“收件人：”栏中 B、在“抄送：”栏中 C、在“主题”栏中 D、不用
65.在Outlook Express发送新邮件时，应在( C )填写你电子邮件的标题。
A、“收件人：”栏中 B、“抄送：”栏中 C、“主题”栏中 D、“邮件编辑窗口”中
66.用Outlook Express给朋友发送邮件时，应在( A )填写朋友的电子邮件地址。
A、“收件人：”栏中 B、“抄送：”栏中 C、“主题”栏中 D、“邮件编辑窗口”中
68.必须在上网时才能编写电子邮件吗?( B )A、是 B、否
69.遇到可疑的E-mail(可能带有病毒)应怎样处理。( B )
A、不接收它 B、不打开它直接删除 C、打开查看如果有病毒就删除它
70.为了连入Internet，以下哪项是不必要的?( D )
A、一条电话线 B、一个调制解调器 C、一个Internet帐号 D、一台打印机
71.Internet是一个( D )。A、大型网络 B、国际性组织 C、电脑软件 D、网络的集合
72.决定局域网域城域网特征的要素是 _______ 。 ( A )
Ⅰ. 传输速率 Ⅱ. 网络拓扑 Ⅲ. 传输介质 Ⅳ. 介质访问控制方法
A. Ⅰ、Ⅲ B. Ⅰ、Ⅱ C. Ⅰ、Ⅱ与Ⅳ D. Ⅰ、Ⅲ与Ⅳ
73.由于总线作为公共传输介质为多个节点共享，因此在工作过程中有可能出现 ___ 问题。( B )
A. 拥塞 B. 冲突 C. 交换 D. 互联
74、判断以下哪个Ethernet物理地址是正确的?_______ ( D )
A. 00-60-08-A6 B. 202.196.2.10 C. 001 D. 00-60-08-00-A6-38
75.Token bus与token ring中，"令牌"(token)是一种特殊结构的控制帧，用来控制节点对总线的 _______ 。( C )
A. 误码率 B. 延迟 C. 访问权 D. 速率
76.交换式局域网的核心设备是 _______ 。( B )
A. 集线器 B. 交换机 C. 中继器 D. 路由器
77.虚拟局域网的技术基础是 _______ 技术。(D)
A. 带宽分配 B. 路由 C. 冲突检测 D.交换
78.典型的局域网交换机允许10Mb/s与100Mb/s两种网卡共存，它采用的技术是10/100Mb/s的 _______ 。( C )
A. 线路交换 B. 令牌控制 C. 自动侦测 D. 传输介质
;Ⅳ 计算机网络技术专升本要考哪些科目
计算机网络技术普通专升本可报考计算机相关专业，比如计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、数字媒体技术等专业。普通专升本招生省内就读高职专科的应届毕业学生，报考对口或相近专业（除院校招生专业没有限制外）。
远程教育专升本由院校自主命题、自行组织的入学测试，实行机考形式；且在报名后提供入学测试模拟题库，并不是择优录取的考试，只是掌握了解学生的学习基础水平等，不过也要及格才行。
招生对象：
具有普通高中、职业高中、中专毕业文化程度或同等学力人员可报读高中起点专科。
报读高中起点层次的，报读时年龄需满18周岁。
春季注册学生，其前置证书取得时间不得晚于当年2月28日。
秋季注册学生，其前置证书取得时间不得晚于当年8月31日。
以上内容参考网络-专升本
Ⅵ 谁知道兴义有几所大学
截止2015年，有3所，分别是：兴义民族师范学院、黔西南民族职业技术学院、黔西南广播电视大学。
1、兴义民族师范学院
兴义民族师范学院（Xingyi Normal University for Nationalities）位于素有滇、黔、桂“三省通衢”之称的西南商贸重地——贵州省兴义市，是“省州共建”的一所全日制综合类本科院校。
兴义民族师范学院的前身是1813年重建的笔山书院，1904年，笔山书院改为兴义高等小学堂，并设立师范讲习所，1975年，贵州省委批准设立为兴义地区"五零七" 师范大学；
1978年，国务院批准建立兴义师范专科学校，2009年，教育部批准升格为兴义民族师范学院，2016年12月，学校被批准为“十三五”硕士学位授予立项建设单位。
2、黔西南民族职业技术学院
黔西南民族职业技术学院，简称黔西南职院，成立于2004年，是一所公立高等职业院校，学校位于素有滇黔桂“三省通衢”之称的黔西南布依族苗族自治州首府——兴义市。
学院占地面积797.32亩，现有两个校区，下设生物工程、机械与电子工程、水利电力工程、商务、医药、护理、山地旅游等8个教学系、继续教育培训部、黔西南民族中等职业学校。
3、黔西南广播电视大学
黔西南州广播电视大学前身是贵州广播电视大学兴义工作站，1979年，经省编制委员及省电大批复同意建立工作站，1980年开始招生。
后由州人民政府申报，经贵州省人民政府批准，于1986年3月17日建立贵州广播电视大学黔西南州分校。2008年8月27日，经州人民政府研究同意，学校更名为黔西南州广播电视大学。
(6)17年10月计算机网络技术扩展阅读：
学校建设及师资力量：
1、兴义民族师范学院
截至2017年10月，学校占地1211亩，校舍建筑总面积23.27万平方米，其中教学行政用房10.74万平方米，学生宿舍7.89万平方米；图书馆2.72万平方米，馆藏图书65万册，电子图书76.1万种；
教学科研仪器设备总值6284.01万元。有在职教职工663人，专任教师498人，其中正高职称45人，副高职称213人；
引进和培养博士59人，现有全日制在校学生10476人。设有14个二级学院，34个本科专业、7个专科专业及专业方向和1个少数民族双语预科班。
2、黔西南民族职业技术学院
截至2017年，学院设有畜牧兽医、计算机网络技术、电力系统自动化技术、会计、药学、护理等23个高职专业。在职职工477人，专任教师373人，其中硕士研究生以上学历86人，正高职称8人，副高职称125人。
全日制高、中职在校生12000人。学院以高等、中等职业教育、成人教育、技师教育，技能、行业、农村劳动力培训等协调发展的职业教育为办学特色，为黔西南州及周边地区经济社会发展培养了一大批技术型、技能型人才。
3、黔西南广播电视大学
开设专业有：法学、行政管理、工商管理、会计学、计算机科学与技术、金融学、公共事业管理（教育管理、卫生事业管理）、小学教育、水利水电工程、建筑与施工管理、土木工程、汉语言文学、药学、护理学等。
校园占地面积13.75亩，建有教学用房和生活用房10925平方米，拥有固定资产价值2000余万元，现代远程网络设备及教学仪器等400余万元，图书资料5万余册，校内实验室7个，校外教学实践基地7个。
参考资料来源：网络——兴义
参考资料来源：网络——兴义民族师范学院
参考资料来源：网络——黔西南民族职业技术学院
参考资料来源：网络——黔西南州广播电视大学
Ⅶ 计算机专业两年制可以专升本吗
计算机网络技术专业归属于计算机科学领域，这意味着这类专业的学生具备了专升本的资格。无论是通过两年制还是三年制完成大专学业，只要毕业生是应届生，都有资格参与专升本考试。
不过，尽管这两类大专生在专升本资格上没有区别，但他们的专升本时间节点可能会有所不同。具体来说，两年制与三年制的学生在专升本的时间安排上存在差异，这通常是由学校的教学计划和考试安排决定的。
对于两年制的大专生来说，他们在完成学业后的次年通常会有专升本的机会。例如，如果他们于2023年6月毕业，那么他们可能在2023年9月或10月就能参加专升本考试。而对于三年制的大专生，他们通常会在毕业后的次年才有专升本的机会。比如，如果他们于2023年6月毕业，那么他们可能在2024年3月或4月参加专升本考试。
因此，无论是哪一种学制，只要学生是应届生，他们都有专升本的机会，但需要根据学校的具体安排和时间节点来准备和参加专升本考试。
需要注意的是，不同学校对于专升本的具体要求可能会有所不同，包括课程成绩、实习经历等。学生在准备专升本时，应详细了解自己所在学校的政策和要求，以便更好地准备。
总之，计算机网络技术专业的学生无论通过两年制还是三年制完成大专学业，都有专升本的机会，但具体的时间安排可能因学制而异。