Ⅰ 计算机三级网络
借本09吧
我的书虽然是09的，可考试大纲却是07的
变化也有点大
全国计算机等级考试三级网络技术考试大纲
内容介绍>>
◆ 基本要求
1、具有计算机系统及应用的基本知识。
2、掌握计算机局域网的基本概念与工作原理。
3、了解网络操作系统的基础知识。
4、掌握Internet的基本应用知识，了解电子政务与电子商务的应用。
5、掌握组网，网络管理与网络安全等计算机网络应用的基础知识。
6、了解网络技术的发展。
7、掌握计算机操作并具有c语言编程(含上机调试）的能力。
◆ 考试内容
一、基本知识
1、计算机系统组成。
2、计算机软件的基础知识。
3、多媒体的基本概念。
4、计算机应用领域。
二、计算机网络基本概念。
1、计算机网络的定义与分类。
2、数据通讯技术基础。
3、网络体系结构与协议的基本概念。
4、广域网、局域网与 城域网的分类、特点与典型系统。
5、网络互连技术与互连设备。
三、局域网应用技术
1、局域网分类与基本工作原理。
2、高速局域网。
3、局域网组网方法。
4、网络操作系统。
5、结构化布线技术。
四、网络操作系统
1、操作系统的基本功能。
2、网络操作系统的基本功能。
3、了解当前流行的网络操作系统的概况。
五、Internet基础
1、Internet的基本结构与主要服务。
2、Internet通讯协议 ——TCP/IP。
3、Internet接入方法。
4、超文书、超媒体与Web浏览器。
六、网络安全技术
1、信息安全的基本概念。
2、网络管理的基本概念。
3、网络安全策略。
4、加密与认证技术。
5、防火墙技术的基本概念。
七、网络应用：电子商务于电子政务
1、电子商务基本概念与系统结构。
2、电子政务的基本概念与系统结构。
3、浏览器、电子邮件及Web服务器的安全特性。
4、Web站点内容的策划和应用。
5、使用Internet进行网上购物与访问政府网站。
八、网络技术发展
1、网络应用技术的发展。
2、宽带网络技术。
3、网络新技术。
九、上机操作
1、掌握计算机基本操作。
2、熟练掌握c语言程序设计基本技术、编程和调试。
3、掌握与考试内容相关的上机应用。
◆ 考试方法
一、笔试：120分钟，满分100分。
二、上机考试：60分钟，满分100分。
09版教材目录：
第1章 计算机基础
第2章 网络技术基础
第3章 局域网基础
第4章 服务器操作系统
第5章 Internet基础
第6章 Internet基本服务
第7章 网络管理与网络安全
第8章 网络应用技术
09三级网络技术考试大纲无变化，但教材作了大幅修订。变化如下：
删除1.1.3计算机的种类
删除1.1.4计算机的配置
删除1.1.5计算机的技术指标
删除1.3.2微机操作系统的发展简史
删除1.4.3超文本与超媒体的概念
删除2.2.2计算机网络的基本结构及其特点
删除2.7典型计算机网络
删除2.8网络计算研究与应用的发展
删除3.2.2IEEE 802.3标准与Ethernet
删除3.2.3IEEE 802.4标准与Token Bus
删除3.2.4IEEE 802.5标准与Token Ring
删除5.1.1丰富的信息资源
删除5.1.2快捷的通信服务
删除5.1.3方便的电子商务
删除7.1电子商务
删除7.2电子政务
增加1.2.1计算机硬件的种类
增加1.2.2计算机的配置
增加1.2.3计算机的技术指标
增加1.3.2软件的分类
增加1.4.2数据压缩与解压缩技术
增加1.4.3超媒体与流媒体的概念
增加1.4.4多媒体应用软件
增加2.1计算机网络的形成与发展
增加2.3分组交换技术的基本概念
增加2.5互联网应用的发展
增加2.6无线网络的研究与应用
增加3.1.1决定局域网与城域网性能的三要素
增加3.2以太网
增加3.6局域网互联与网桥的 工作原理
增加4.4.4Windows Server 2003操作系统
增加4.4.5Windows Server 2008操作系统
增加4.6.4IBM公司的AIX操作系统
增加5.2.2利用ADSL接入
增加5.2.3使用HFC接入
增加5.6差错与控制报文
增加5.7路由器与路由选择
增加5.8IPv6协议
增加6.1客户机/服务器模型
增加6.2域名系统
增加7.1.3网络管理模型
增加7.3.2OSI安全框架
增加7.5.4常用的身份认证协议
增加7.6.2网络层安全--IPSec
增加修改7.7入侵检测技术与防火墙
PS：我的书上没有电子商务与电子政务！！
我也不知道
不过09年3月的考试没有这部分！！
多看看增加的部分
祝3我们顺利通过！
Ⅱ 网络安全课程目标
⑴ 信息安全专业有哪些特色课程
作为信息安全的一名学子。
我来谈谈我了解到的 信息安全 。
作为我们院的小萌新，我目前接触到的专业课是 信息安全导论，信息安全心理学，JAVA，C语言，数（nan)据(de)结(yi)构(pi) 。
剩下的都是基础课，比如：高数，线代，大物，英语，思政，历史（谁说理科生不用学文科！）
听起来好像很多，很难但是当你学了之后，你就会发现（真的很难）！！！
⑵ 网络安全主要包括哪些课程
网络安全课程共分为12部分，分别为：安全基础；系统安全（Windows&Linux）；黑客攻防、恶意代码；通讯安全；常见应用协议威胁；WEB&脚本攻击技术；防火墙技术（FireWall）；入侵检测系统技术（IDS）；加密&VPN技术；产品安全；安全管理。
网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
⑶ 网络安全培训课程都包括哪些
赛贝尔实验室的网络安全课程共分为12部分，分别为：安全基础；系统安全（Windows&Linux）；黑客攻防、恶意代码；通讯安全；常见应用协议威胁；WEB&脚本攻击技术；防火墙技术（FireWall）；入侵检测系统技术（IDS）；加密&VPN技术；产品安全；安全管理。可以去了解一下。
⑷ 学网络安全的应该要学哪些课程
1.防火墙（正确的配置和日常应用）
2.系统安全（针对服务器的安全加固和WEB代码的安全加固以及各种应用服务器的组建，例如WEB MAIL FTP等等）
3.安全审核（入侵检测。日志追踪）
4.CCNA课程（网络基础知识。局域网常见故障排除和组建）
5.经验积累。
⑸ 网络安全技术课程方案设计
用双菱网来络安全管理专家帮您解源决部分问题，
主要实现网络安全管理，企业防火墙。通过防火墙限制上网时段，通过上网行为管理实现学生心理健康发展，同时识别关键字和文件后缀。监控所有人员上网行为管理，杜绝工作人员上班玩QQ炒股软件等，控制网络流量等等！不过你这个方案设计下来可能要一周时间都不一定够，因为要做调查，了解现有网络拓扑图等等。
⑹ 大学的网络安全工程需要学习哪些课程呢
很多的 c语言、HTML、数据结构、密码、数据库、基础建设（电磁屏蔽、物理隔离、网闸等）、防火墙设置、路由安全、网络规划安全、IPS、通讯协议等等。任重而道远。。。。。。。。。奋斗中
⑺ 计算机网络安全包括有哪些课程
太多了，网络协议，防火墙，入侵检测，反病毒，Windows/Linux/Unix/其他系统攻击，Web攻击，DOS/DDOS攻击，局域网攻击，踩点渗透，邮件攻击，社交工程攻击。。。。。
⑻ 学习网络安全需要哪些基础知识
一些典型的网络安全问题，可以来梳理一下：
IP安全：主要的攻击方式有被动攻击的网络窃听，主动攻击的IP欺骗（报文伪造、篡改）和路由攻击（中间人攻击）；
2. DNS安全：这个大家应该比较熟悉，修改DNS的映射表，误导用户的访问流量；
3. DoS攻击：单一攻击源发起的拒绝服务攻击，主要是占用网络资源，强迫目标崩溃，现在更为流行的其实是DDoS，多个攻击源发起的分布式拒绝攻击；
《计算机基础》、《计算机组成原理》、《计算机网络》 是三本关于计算机基础的书籍，强烈推荐给你，看完之后可以对计算机的东西有个初步的了解。
拓展资料：
1、上网前可以做那些事情来确保上网安全？
首先，你需要安装个人防火墙，利用隐私控制特性，你可以选择哪些信息需要保密，而不会不慎把这些信息发送到不安全的网站。这样，还可以防止网站服务器在你不察觉的情况下跟踪你的电子邮件地址和其他个人信息。其次,请及时安装系统和其它软件的补丁和更新。基本上越早更新,风险越小。防火墙的数据也要记得及时更新。
2、如何防止黑客攻击？
首先，使用个人防火墙防病毒程序以防黑客攻击和检查黑客程序（一个连接外部服务器并将你的信息传递出去的软件）。个人防火墙能够保护你的计算机和个人数据免受黑客入侵，防止应用程序自动连接到网站并向网站发送信息。
其次，在不需要文件和打印共享时，关闭这些功能。文件和打印共享有时是非常有用的功能，但是这个特性也会将你的计算机暴露给寻找安全漏洞的黑客。一旦进入你的计算机，黑客就能够窃取你的个人信息。
3、如何防止电脑中毒？
首先，不要打开来自陌生人的电子邮件附件或打开及时通讯软件传来的文件。这些文件可能包含一个特洛伊木马程序，该程序使得黑客能够访问你的文档，甚至控制你的外设，你还应当安装一个防病毒程序保护你免受病毒、特洛伊木马程序和蠕虫侵害。
4、浏览网页时时如何确保信息安全？
采用匿名方式浏览，你在登录网站时会产生一种叫cookie（即临时文件，可以保存你浏览网页的痕迹）的信息存储器，许多网站会利用cookie跟踪你在互联网上的活动。
你可以在使用浏览器的时候在参数选项中选择关闭计算机接收cookie的选项。（打开 IE浏览器，点击 “工具”—“Inter选项”， 在打开的选项中，选择“隐私”，保持“Cookies”该复选框为未选中状态，点击按钮"确定"）
5、网上购物时如何确保你的信息安全？
网上购物时，确定你采用的是安全的连接方式。你可以通过查看浏览器窗口角上的闭锁图标是否关闭来确定一个连接是否安全。在进行任何的交易或发送信息之前阅读网站的隐私保护政策。因为有些网站会将你的个人信息出售给第三方。在线时不要向任何人透露个人信息和密码。
⑼ 网络安全工程师一般要学习哪些课程啊
熟悉计算机系统的基础知识；熟悉网络操作系统的基础知识；理解计算机应用系统的设计和开发方法；熟悉数据通信的基础知识；熟悉系统安全和数据安全的基础知识；掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议；掌握计算机网络体系结构和网络协议的基本原理；掌握计算机网络有关的标准化知识；掌握局域网组网技术，理解城域网和广域网基本技术；掌握计算机网络互联技术；掌握TCP/IP协议网络的联网方法和网络应用技术；理解接入网与接入技术；掌握网络管理的基本原理和操作方法；熟悉网络系统的性能测试和优化技术，以及可靠性设计技术；理解网络应用的基本原理和技术；理解网络新技术及其发展趋势；了解有关知识产权和互联网的法律法规；正确阅读和理解本领域的英文资料。
⑽ 我要关于网络安全技术的纲要
《网络安全技术》课程教学大纲
主编: 林俊桂 主审: 崔宝才
适用专业：信息安全及相关专业
先修课程：《计算机网络与通信》、《网络操作系统》等
一、课程教学目标
“网络安全技术”是我院“信息安全专业”(二年制)教学计划中制定的一门必修专业课。通过本课程学习使学员掌握网络安全技术的基本概念、基本原理；网络安全的基本理论和应用技术；网络攻击与检测及防火墙技术；数据加密及软件加密的原理。
二、教学内容及要求
（一）理论教学内容及要求
第1部分网络安全基础
1、安全服务及安全机制
2、网络安全体系及评估标准
3、网络安全的层次
4、网络加密与密钥管理
5、安全威胁
第2部分实体安全技术与硬件防护技术
1、安全防护
2、安全管理
3、硬件防护
4、电磁防护
第3部分软件安全
1、文件加密
2、反跟踪技术
3、 防止非法复制技术
4、软件安全体系
第4部分网络安全防护技术
1、 安全服务和安全机制
2、 安全防护措施
第5部分备份技术
1、 备设计方份案
2、 备份技术和方法
第6部分密码技术与压缩技术
1、 加密方法
2、 密钥与密码破译方法
3、 数据压缩
第7部分数据库系统安全
1、 数据库系统安全概述
2、 数据库的数据保护
3、 数据库的备份与恢复
4、 攻击数据库系统的常用方法
第8部分病毒及防治
1、 病毒概述
2、 DOS下的病毒
3、 宏病毒
4、 网络计算机病毒及防治
5、 反病毒技术
6、 防病毒技术
第9部分防火墙技术
1、防火墙的基本概念
2防火墙技术
3、防火墙体系结构及其应用
4、防火墙的类型
5、虚拟专用网
第10部分网络站点及系统平台
1、WINDOWS NT系统的安全性
2、UNIX系统的安全性
3、WEB站点的安全
4、反黑客技术
（二）实验教学内容及要求
实验一 使用Sniffer工具进行TCP/IP分析
实验二 配置Windows 2000文件系统安全性
实验三 配置linux文件系统安全性
实验四 Windows的账号安全性
实验五 配置linux下的tel服务器和ssh服务器
实验六 NFS和NIS安全
实验七 病毒代码特征分析
实验八 防病毒软件的应用与部署
实验九 综合练习
三、教学安排及方式
本课程以讲授为主，配合教学内容进行相应的实验，使学生掌握网络安全的基本概念、基本方法，能解决网络中的安全问题。
总学时：54 讲课学时：36 实验学时：18
具体安排见下表：
序号 内容 面授学时 实验学时 小计
一 网络安全概述 4 2
二 实体安全技术与硬件防护技术 2
三 软件安全 2 2
四 网络安全防护技术 4 2
五 备份技术 4 2
六 密码技术与压缩技术 6 4
七 数据库系统安全 4 2
八 病毒及防治 4 2
九 防火墙技术 2 2
十 网络站点及系统平台 2
答疑考试 2
总计 36 18
四、考核方式
闭卷、笔试。
五、推荐教材
1、《计算机网络安全技术》蔡立军 中国水利水电出版社
Ⅲ 2018年福建高职招考计算机类专业基础知识考试大纲
2018年福建高职招考计算机类专业基础知识考试大纲
本考纲以教育部中等职业学校计算机类教学大纲为依据，以教育部公布的中等职业学校教学用书目录中计算机类专业有关教材为主要参考教材，以中等职业教育国家规划教材为基础，根据福建省中职学校计算机类专业基础课程教学的实际情况而制订的。所涉及的考试范围主要包括计算机基础知识、操作系统的功能和使用、字表处理软件运用、VisualBasic程序设计和计算机网络技术的主要内容，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用理论、知识和方法解决实际问题的能力。
一、考试范围和要求
（一）计算机基础知识
1．计算机的发展及应用
（1）了解计算机系统软硬件发展、特点和功能；
（2）了解计算机的应用领域，包括多媒体计算机、计算机网络等；
（3）理解存储单位的基本概念，掌握字节、字、KB、MB、GB的换算关系，了解计算机系统性能的主要技术指标；
（4）了解计算机软件系统的基本概念及分类；
（5）了解计算机语言的分类，了解不同语言之间的关系；
（6）了解计算机病毒的概念及特征，了解防治病毒的基本方法。
2．计算机中数的表示法和进制转换
（1）了解二进制、八进制、十六进制的基本概念和特点；
（2）掌握十进制整数、二进制整数、十六进制整数的相互转换。
3．信息编码
（1）了解ASCII码的基本概念；
（2）能掌握ASCII码表的基本规律并能完成常用字符的ASCII码转换及比较大小;
（3）了解汉字的编码。
4．计算机组成
（1）理解计算机的系统组成；
（2）理解计算机工作原理；
（3）了解计算机的分类和典型微型机的基本结构及各部件的功能；
（4）了解CPU的主要性能指标；
（5）理解常用存储设备（U盘、硬盘、光盘）的特征、组成、主要性能指标及使用和维护方法；
（6）理解常用外部设备（键盘、鼠标、显示器、打印机、扫描仪等）的特征、组成、主要性能指标及使用和维护方法。
5．多媒体知识
（1）理解多媒体的概念；
（2）了解声音、图形图像、视频等多媒体基本知识；
（3）了解常用多媒体设备性能特征；
（4）了解常用多媒体文件格式类型。
（二）操作系统的功能和使用
1.WindowsXP操作系统的基本概念
（1）了解WindowsXP操作系统的基本概念、功能、组成和分类；
（2）了解Windows操作系统的常用术语;
（3）了解文件、文件夹、目录结构基本概念；
（4）掌握文件管理操作方法;
2.Window
s操作系统的基本操作和应用。
（1）了解组成常用操作系统图形界面的基本元素
（2）了解WindowsXP操作系统的简单设置和运行环境：改变系统时间和日期，添加输入法，设置显示属性等。
（3）掌握Windows“开始”按钮、“任务栏”、“菜单”、“图标”等的使用。
（4）正确实现应用程序的运行和退出。
（5）掌握资源管理系统“我的电脑”或“资源管理器”的基本操作与应用。
（三）字表处理软件的功能和使用
1．word文档的功能和使用;
（1）了解中文Word的基本功能、运行环境、启动和退出;
（2）掌握文档的创建,打开和基本编辑操作,文本的查找与替换,多窗口和多文档的编辑;
（3）掌握文档的保存、保护、复制、删除、插入和打印的基本操作;
（4）掌握字体格式、段落格式和页面格式等文档编排的基本操作，页面设置和打印预览;
（5）Word的对象操作：对象的概念及种类，图形、图像对象的编辑，文本框的.使用;
（6）Word的表格制作功能：表格的创建，表格中数据的输入与编辑。
2.EXCEL电子表格的功能和使用
（1）了解电子表格的基本概念，中文Excel的功能、运行环境、启动和退出；
（2）了解工作簿和、工作表和单元格的基本概念，工作表数据的输入、编辑，工作表格式设置与编排；
（3）工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作；
(4）理解单元格的绝对地址和相对地址的应用，工作表中公式的输入与常用函数的使用；
（5）理解数据清单的概念，记录单的使用，掌握记录的排序、筛选、查找和分类汇总的操作；
（6）掌握图表的创建与修改的操作，了解图表格式设置；
（7）工作表的页面设置、打印预览和打印。
（四）VisualBasic程序设计
1．VisualBasic概述
（1）了解VisualBasic的集成开发环境、主要特点及应用程序开发步骤；
（2）理解对象、属性、事件、方法、事件过程的概念；
（3）理解窗体的常用属性、事件和方法；
（4）掌握控件的命名规则，控件值及基本操作；
2．VisualBasic程序设计基础
（1）理解VisualBasic的基本数据类型；
（2）理解常量的表示方法和符号常量的定义；
（3）理解变量的命名规则、变量的类型和定义，理解变量的作用域；
（4）
理解常用内部函数，掌握运算符和表达式的表示；
（5）掌握InputBox、MsgBox、Print的使用；
（6）理解顺序、选择和循环三种基本程序结构；
（7）掌握赋值语句、注释语句、暂停语句和结束语句；
（8）掌握If语句和SelectCase语句；
（9）理解For循环、While循环和Do循环，掌握单层循环,理解二重循环；
（10）掌握一维数组的定义和应用，了解二维数组、动态数组和控件数组；
（11）了解Sub过程和Function过程的建立和调用；
（12）了解形式参数和实际参数、传值和传地址的含义。
3．可视化和面向对象程序设计
（1）掌握标签框、文本框、命令按钮、图片框、图像框、滚动条和计时器的基本应用（常用属性、方法、事件）；
（2）理解复选框、单选按钮、列表框、组合框和框架的应用；
（3）了解菜单设计（下拉式菜单、弹出式菜单）；
（4）能编写和阅读理解含有一维数组、选择结构、单层循环结构的事件过程，能阅读理解含有二重循环结构和过程调用的事件过程。
（五）计算机网络技术
1．计算机网络概述
（1）了解计算机网络的发展、功能、分类；
（2）理解计算机网络的拓扑结构。
2．数据通信基础
（1）了解数据通信基本概念；
（2）了解数据传输方式；
（3）了解数据交换技术。
3．网络体系结构与网络协议
（1）理解协议的概念和网络体系结构的概念；
（2）理解OSI参考模型和TCP/IP分层模型；
（3）了解子网的概念和子网掩码。
4．网络设备
（1）了解网络传输介质及其性能，掌握双绞线的制作与连接方法;
（2）了解常见网络设备（网卡、交换机、路由器、网关、无线路由器、防火墙）的应用。
5．局域网基础
（1）了解局域网的主要特点和基本技术（拓扑结构、传输介质、访问控制方式）；
（2）了解以太网标准和以太网组网的基本方法；
（3）掌握局域网络的连通性测试方法和计算机网卡IP地址的配置与查询方法；
（4）了解网络的设置，实现家庭网络共享上网；
（5）了解常用网络操作系统。
（6）理解无线网络的应用。
6．Internet基础与应用
（1）了解Internet发展过程，理解Internet的基本概念和常用术语，了解常用的Internet接入技术，理解Internet网络基本服务；
（2）掌握IP地址和域名系统；
（3）掌握收发电子邮件的设置；
（4）了解常见网络服务与应用；
（5）了解申请和使用网站提供的网络空间；
（6）理解搜索引擎的应用；
（7）了解WE
B、FTP应用技术。
7．网络安全常识
（1）了解网络安全与防范的基础知识；
（2）了解网络欺诈和黑客。
（六）技能部分
1、计算机基础知识
（1）能熟练进行十进制整数、二进制整数、十六进制整数的相互转换；
（2）了解通用外部设备接口的使用方法，会正确连接常用外部设备；
（3）了解键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符；
（4）具有计算机及其常用外部设备的使用及简单维护能力。
2、操作系统的功能与使用
（5）会安装WindowsXP操作系统；
（6）能熟练使用鼠标完成对窗口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等基本元素的操作；
（7）会启动/关闭计算机系统；
（8）了解快捷键和快捷菜单的使用方法；
（9）能熟练进行文件和文件夹的基本操作；
（10）会使用资源管理器对文件等资源进行管理；
（11）了解控制面板的功能，会使用控制面板配置系统，如显示属性、鼠标、输入法的设置等；
（12）会安装和卸载常用应用程序；
（13）会使用操作系统中自带的常用程序；
（14）能进行文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、更名、查找、打印和属性设置等的操作。
3、字表处理软件的功能和使用
Word部分：
（1）创建、编辑、保存和打印文档；
（2）会使用不同的视图方式浏览文档；
（3）能熟练设置文档的格式（字体、段落、边框和底纹、项目符号和编号、分栏、首字下沉、文字方向等）；
（4）能熟练插入分隔符、页码、符号等；
（5）能熟练设置文档的页面格式、页眉和页脚；
（6）会在文档中插入和编辑表格；
（7）会设置表格格式；
（8）会使用文本框；
（9）会在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画、图表等；
（10）会对文档中的图、文、表混合排版。
（11）会根据输出要求设置打印属性；
（12）会预览和打印文件。
Excel部分
（1）熟练创建、编辑和保存电子表格文件；
（2）熟练输入、编辑和修改工作表中的数据；
（3）熟练设置工作表的格式（设置单元格、行、列、单元格区域、工作表、自动套用格式等）；
（4）熟练插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等；
（5）熟练设置工作表的页面格式；
（6）理解单元格地址的引用，会使用常用函数；
（7）会对工作表中的数据进行排序、筛选、分类汇总；
（8）会创建与编辑数据图表；
（9）会根据输出要求设置打印属性；
（10）会预览和打印文件。
4、Visual&n
bsp;Basic程序设计
（1）知道VisualBasic的基本数据类型；
（2）知道常量的表示方法和符号常量的定义；
（3）知道变量的命名规则、变量的类型和定义，理解变量的作用域；
（4）知道常用内部函数，理解运算符和表达式；
（5）能掌握InputBox、MsgBox、Print的使用；
（6）知道顺序、选择和循环三种基本控制结构；
（7）能掌握赋值语句、注释语句、暂停语句和结束语句的应用；
（8）会使用If语句和SelectCase语句；
（9）知道For循环、While循环和Do循环；
（10）会使用单层循环,知道二重循环；
（11）能掌握一维数组的定义和应用；
（12）能掌握标签框、文本框、命令按钮、图片框、图像框、滚动条和计时器的基本应用（常用属性、方法、事件）；
（13）知道复选框、单选按钮、列表框、组合框和框架的设计；
（14）能编写和阅读理解含有一维数组、选择结构、单层循环结构的事件过程；
（15）能阅读理解含有二重循环结构和过程调用的事件过程。
5、计算机网络技术
（1）会熟练制作双绞线；
（2）能辨别常见网络设备；
（3）能进行网络的连通性测试、计算机网卡IP地址的配置与查询；
（4）知道无线网络的简单应用；
（5）能进行电子邮件的收发操作；
（6）会使用网络聊天工具进行通讯；
（7）知道常见网络服务与应用；
（8）会使用网络搜索引擎。
二、考试形式与试卷结构
（一）答卷方式：笔试，考试不使用计算器。
（二）考试时间：150分钟。
（三）试卷满分：300分(含专业理论知识和操作技能知识)。
（四）内容比例
计算机类专业基础知识（300分）100%（其中技能部分约占33%）
其中：
（1）计算机基础知识约20%（技能3%）
（2）操作系统的功能与使用约15%（技能5%）
（3）字表处理软件的功能和使用约20%（技能10%）
（4）VisualBasic程序设计&nb
sp;约25%（技能10%）
（5）计算机网络技术约20%（技能5%）
（五）考试题型
Ⅳ 职业学校的计算机专业主要学什么课程
计算机技校专业学习网络设备配置与故障维修、计算机办公软件及排版软件 ( 高级 ) 、FLASH
动画设计及应用、计算机组装与维修维护、数据库技术、办公设备应用与维修维护、C 语言及编程基础、 JAVA
语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、网站网页设计及应用、 CorelDraw 软件应用、 Photoshop
平面设计与应用、多媒体技术、计算机网络基础等内容 。学生毕业后主要从事的工作：
计算机组装维护与办公设备的维护维修、计算机网络设计、管理和维护、网站、网页设计、管理与维护、办公软件及排版系统的高级应用等相关工作。
不过你在选择计算机专业的同时，要注意学校的选择，有很多相关专业的学校都是在做虚假宣传，真等你到了学校才发现学校所教的跟自己想要的相差很多。
建议在选择学校前先上校巴宝查询一下，再去学校实地考察。
Ⅳ 计算机信息管理专业专科毕业论文
计算机信息管理专业人才需求急速增加，而传统的人才培养专业课程体系已不能适应企业需求。下面是我为大家整理的计算机信息管理专业 毕业 论文，供大家参考。
计算机信息管理专业毕业论文篇一：《计算机信息安全管理探究》
[摘 要]如今计算机已成为人们日常生活的一部分，计算机信息安全问题时刻牵动着百姓的神经。本篇 文章 主要针对计算机信息安全管理工作进行了全面详细的探讨，以期为我国网络信息安全发展作出贡献。
[关键词]计算机; 信息安全; 管理
进入二十一世纪以来，计算机信息技术已经和人们的日常生活、工作、学习紧密联系起来。然而随着 网络技术 本身在各个领域不断深入的情况下，计算机信息安全问题给我们的日常生活和工作所带来的威胁也在不断增大。而所谓的计算机信息安全，实际就是针对互联网所采取的管理技术 措施 ，通过相应的措施，来使得网络环境之内的数据安全得到有效的保障。
1 计算机信息安全存在的问题
1.1计算机信息自身的不确定性。在网络日益发展的今天我们进入了自媒体时代，人人都是传播者，人人都是接受者，通过网络人们发送个人、集体或单位的信息，供其他网民阅读。然而，网络的信息传播具有匿名性的特点，传播者可以上网播发任何信息，由于网民素质的良莠不齐，就会出现一些虚假信息或内容表述不明确的信息来混淆视听。另外，随着人们利用计算机存储个人信息的普及，许多不法分子通过不合理的途径盗取私人信息，严重侵犯了公民的隐私权，给公民的人身、财产安全带来巨大的损失。
1.2 安全软件设计滞后。计算机的出现为各项工作提供了便利的工作 方法 ，极大地提高了工作效率。同时伴随着计算机和网络技术的结合，时空的界限被打破，人们利用计算机几乎可以了解世界各地的新闻动态，可谓是“一机在手，可知天下事”。但是在这一过程中计算机系统总是不时的感染病毒或者出现被黑客侵略的问题，对计算机用户造成极大的损失。而且相关的病毒查杀软件总是在问题出现后才相继出现，具有严重的滞后性。还有就是在一些正常软件的使用过程中由于设计的不合理或者维护工作不完备，一旦有大批量的访问时就出现卡机、瘫痪的状况，给用户的使用带来不便。
1.3计算机硬件配置不足。在科学技术的推动下计算机的体积越来越小，经历了从台式电脑到 笔记本 的转变，从目前的发展趋势来看笔记本掌上电脑，手机将在未来相当长的一段时间充满人们的生活。许多有头脑的商家都看到了这一商机，纷纷投入这一行业。为了提高自身的竞争优势，每个商家无所不用其极，而价格优势可以说是对顾客最大的刺激。在保证较低销售价格的情况下，各大商家为了继续维持自身利益把降低成本作为解决途径，这就造成了计算机很多信息安全保障系统的缺失。还有就是大量盗版软件和系统的使用，造成计算机信息安全保护工作的不稳定，在系统存在大量漏洞的情况下很容易就泄露了使用者的信息。
1.4网络系统管理薄弱。我国在计算机应用方面的起步，远远落后于欧美过程中，现如今，所呈现出的基础都还较为薄弱，并且信息安全的管理体制也并不完善，这也是我国当前计算机网络信息安全时常暴露出“安全事故”的主要原因。网络管理中心的工作人员，本身在执行工作的过程中，没有对于网络 系统安全 进行严格的过滤。部分工作人员抱着不法的目的故意泄露安全信息。这主要是由于灰色产业链下，一直都有着利益的来往，部分工作人员经受不住利益的诱惑，私自将计算机信息系统、数据库等方面的重要信息贩卖给他人，这也就直接导致网络安全问题的出现。
2 计算机信息安全管理措施
2.1提高计算机信息安全的意识
虽然计算机技术在我国已经得到长足的发展，但是无论是个人还是单位对计算机信息的安全保护意识仍存在明显的不足。在这一弊端之下，信息泄露的情况时有发生，轻者只是对个人姓名等一些基本信息的泄露，重者甚至会泄露诸如账户密码、身份证号码等的重要信息，进而造成恶劣的影响。因此提高个人和单位的安全意识，增加他们有关计算机信息安全常识的培训非常重要。另外，计算机用户还可以在使用计算机上网时尽可能少的填写个人信息，即便填写也要在有一定信誉和权威的官方网站;在网吧等公共场所使用他人电脑时要及时的删除遗留下的个人信息。
2.2完善相关人才培养体系
建立并完善以高等学历 教育 为主，以中等职业教育和各科认证培训为辅的网络安全人才培养体系。高职高专院校应该根据社会需求，开设网络安全专业。暂时不具备条件的院校可以有选择地开设网络安全类课程，开设网络安全基础与防火墙、 操作系统 安全、数据加密与PKI技术等选修课，举办网络安全专题讲座，结合培训、认证机制，引进网络安全职业资格认证(如NCSE、CISP、CIW)等多种途径培养实用型人才，为我国网络系统安全建设做出应有的贡献。
2.3运用网络技术保证信息安全
防火墙是阻止网络黑客非法进入某个机构网络的主要屏障。它利用内网的边缘，对计算机、其他外部网络和内部网络之间进行互相隔离，最大程度上阻止黑客的非法活动。计算机网络系统安全防范和保护的一个主要措施就是访问控制，它主要是控制网络资源不被黑客进入，目前技术条件所支持的访问控制策略主要以基于规则和角色的两种方式为主。基于规则控制的访问控制的策略有很多，如架设防火墙、口令认证、身份认证、证书访问控制等。基于角色主要针对一些局域网之间，主要控制角色行为，这是最实用也是最安全的。其他控制措施还有网络服务器安全控制、属性安全控制、目录级安全控制、网络端口节点安全控制等。
2.4进一步完善数据保密及数据备份工作
必须有专门的人员负责数据的备份，应进行额外检查以确保数据的正确备份和归档?。定期(每周)检查原始数据，防止原始数据的错误传播到备份数据中。?把每次进行备份的情况都通过电子文档记录下来。?定期(至少每年)测试数据备份和恢复方案，确保数据能够在预定的时间内恢复，并基于测试结果改进备份方案。确保可靠和正确地获得可需要备份的数据。如数据库、业务数据等。核验并确保获取备份数据的过程是否可靠的，备份程序是否进行正确的配置。备份驱动器(例如磁带驱动器)也应定期(每月)进行维护备份介质应定期(每周)检查其是否正常，并定期更换。确保进行备份的人员经过了培训并具备足够的技能。当备份人员暂时无法工作时，应有其他人可完成备份工作。
2.5加强信息安全保障体系建设
2012年，工信部发布了《互联网行业“十二五”发展规划》和《通信业“十二五”发展规划》，提出了大力推进国民经济和社会信息化的战略举措，同时，要求强化信息网络安全保障体系。坚持积极防御、综合防范。全面提高信息安全防护能力，重点保障信息网络和重要信息系统安全，创建安全健康的网络环境。保障和促进信息化发展、保护公众、维护国家的安全。立足国情、以我为主、管理与技术并重，统筹规划、突出重点。最后发挥各界积极性，共同构筑国家信息安全保障体系。
3 结束语
在科学技术高速发展的时代，计算机凭借自身的优势影响着人们的生活、工作、学习的各个方面。假如计算机网络信息安全管理不当，就会导致数据遗失、泄露等问题，那么所带来的后果是不可想象的。因此，除了相关部门需要对于计算机网络信息安全工作进行防护措施建立和管理持续完善以外，广大群众也应当要自觉的树立起计算机信息安全的自我保护意识，避免遭受严重损失的情况发生。
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计算机信息管理专业毕业论文篇二：《试谈小学计算机信息管理教学》
摘要：对小学计算机信息管理教学的探讨首先要正确的认识该课教学的意义，采用恰当的 教学方法 ，实施有效的课前有准备、课中有策略、课后有延伸教学步骤，注重教学中的基础操作的训练、小学生认知规律、游戏引入教学、素质、能力培养是教学关键等环节来培养全面发展的小学生。
关键字：小学计算机信息管理 教学 认知规律
一、小学计算机信息管理课教学意义重认识
随着现代社会的飞速发展，信息管理技术已经深入社会的各个领域，计算机成为人人必须掌握的基本能力，小学生也不例外。教育部提出“用五到十年的时间，在全国小学基本普及信息技术教育，全面实施‘校校通’工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展”。
小学计算机信息管理教学只是一种基本知识的普及，其目的是让孩子们在轻松、愉快的学习氛围中，通过形象生动的多媒体教学手段，掌握计算机硬件与软件的基础知识，比如计算机的用途、硬件的结构、操作软件系统，并学会最基本的操作程序。同时，作为素质教育的拓展，培养小学生学习计算机的兴趣与意识，让小学生掌握部分将终身受益的基本应用技术，并在学习计算机基本常识过程中让大脑智力得到开发，让动手操作能力得到协调提高。
在具体教学中作为一名计算机教师，如何根据小学生的知识结构、认知规律、 儿童 身心健康发展的规律，并能紧贴《教学大纲》要求，用科学的寓教于乐的方式激发、保护孩子们学习计算机的兴趣，构建一种轻松、有趣、愉快的学习氛围，让教学过程发挥事半功倍的效果，才是小学计算机信息管理课老师应当思考的问题。
二、有效开展小学计算机信息管理教学的教学方法
(一)任务驱动法
任务驱动法是被广泛用于计算机信息管理课堂教学中的一种很有实效的教法，把教学内容设计在一个个实际任务中，教学过程变成教师带领小学生在计算机上完成实际任务，让孩子们在完成任务的过程中掌握新的知识。对于应用软件的使用，不是单纯地讲解菜单和命令的使用，那样的话，会出现教师讲，学生玩的现象，导致授课效率很低。采用任务驱动教学法后，可以把学生的角色从“让我学”变成“我要学”。
(二)任务分解法
小学生年龄较小，自控能力较差，时间一长往往注意力就分散了。为此，我在选择任务时，将大的任务分割成许多的小任务，将每一个小任务再分解成若干个知识点，每次课讲解一个小任务中的一个知识点，然后马上动手进行训练，以增强趣味性，保证教学任务的完成。另外对于一些比较枯燥的内容，也不适合安排很大的任务，需把任务分割到每一节课中长期训练，如指法训练。
三、有效的计算机信息管理课程教学实施过程
(一)课前有准备
计算机教学它既相同于 其它 学科，又有别于其它学科，所以，它同样需要教师的备课。然而，这里的“备”却包含既要备软件又要备硬件。备软件，即要备教材，备教法，还要备学生。备教材，不仅要掌握小学阶整个的教材内容，更要清楚课时教材所在的章节、内容、教材特点、难易程度、重点难点。备教法，要明确上课过程中使用什么合适的方法，以取得良好的教学效果。备学生，就是要充分了解学生的特点。教学过程还有第三者—计算机的参与。所以必须对它也要备一备，即备硬件。一台计算机正常工作，就意味着每个学生能正常地接受学习，要提高40分钟的教学效率，备好计算机，让计算机在课堂上正常工作，很好地为学生服务十分重要。最后还得准备好多媒体课件，以便备的课能顺利进行，完成目标。
(二)课中有策略
备课是前提，上课是关键。如何使备好的课上好，有效率，贵在有法，且得法。而稳定教学秩序，集中学生注意力，激发学习兴趣是最直接的方法。
教学中，除了人的因素外，计算机因素也不可忽视，教师的教，学生的学，全部都得通过计算机，计算机既是学的目的，更是学习的工具，而它却又偏最会出现问题，到问题，就要学会调控。
(三)课后有延伸
一堂精心准备的计算机课往往在上完之后还会发现或多或少的问题，由于现在同年级班级比较多，为避免在下个班出现同一问题，这就需要教师在课后及时不断 反思 改进，以使教案不断趋于完善，达到最佳的教学效果。
四、小学计算机信息管理教学应注意的关键环节
(一)注重基础操作的训练
计算机信息管理课中最基础的是打字练习，所有的信息与思考，都得通过键盘打字输入到计算机程序中。在字根练习过程中，可以结合 一年级语文 课识字阶段的笔顺教学，采用计算机编码将要教学的字拆成部件在屏幕上显示出来，让学生清楚的看到汉字的笔顺，引起学习兴趣，使笔顺教学避免枯燥、死板的情况，活跃了课常教学气氛。在打字速度练习时，可以让孩子们输入自己心里想的话或者在电脑上写 作文 ，激起他们借助计算机表达的兴趣，让学生在灵活处理的细节实践中熟练掌握操作技巧。
(二)小学计算机信息管理教学要尊重小学生认知规律
小学生的身心发展还没有定型，有喜欢被表扬的心态。小学计算机老师在展示学生作品的同时，要学会利用夸奖的语言，诸如：“你的排版布局太大方啦”、“你画的小伙伴真棒”、“你的指法练的太精准啦”、“你击键速度又快又准”等等。同学们的成绩得到教师的承认、肯定和赞扬看到自己的成绩，能得到教师的表扬或其它同学的羡慕，会激励他们树立自信心、增强自豪感，激发学习动力。从而掀起学生们再次学习赶追超的高潮，另外，还可以让学生在互帮互助中强化学习效果，增强友谊。
(三)游戏引入教学中
小学生只有对事物产生积极的情绪才能产生学习兴趣，才能对事物产生积极的态度，才能积极主动地参与到活动中来，从而取得良好的教学效果。
小学生年龄小、有意注意时间短、自我控制能力差， 学习态度 完全取决于个人的喜好。他们只有对教学感兴趣，才能产生学习的兴奋点，才能以最大的学习热情投入到学习中来。相反，如果学生对学习不感兴趣，学习热情会逐渐降低，甚至产生厌倦情绪，这样肯定是无法取得好的教育效果的。
在计算机信息管理教学中教师要注重学生学习兴趣的激发，在教学中注重运用游戏教学法，以此为切入点，把游戏作为激发学生学习兴趣的手段。小学阶段的学生对游戏情有独钟，在教学中引入游戏，迎合了小学生爱玩好动的天性，寓教于乐，让学生在玩中学到知识，教学效果事半功倍。
(四)素质、能力培养是教学关键
学生素质、能力的培养是关键。在培养小学生的动手操作及思维能力的同时，开发小学生的素质和智力。
小学生对计算机的规范操作，对早期的养成教育有很大帮助，有助于形成良好的行为习惯及学习习惯;并且，在指法练习中准确性的要求，也可以培养学生认真、一丝不苟、刻苦的精神;在软件学习的操作中，有的学生会因为争得第一而欢呼，而有的则会因为落后而沮丧，这时，教师便可以教导他们胜不骄，败不馁的道理，以培养他们良好的心理素质，所以，在教学中，只要教师不失时机地对学生加以引导，让学生充分发展自我、展现自我。
五、小结
小学计算机信息管理教学是一项面向未来的现代化教育，是培养孩子们计算机意识、普及计算机科学、提高科学 文化 素质的重要途径。作为小学计算机教师，我们将在具体教学中，以启蒙为本、技能为主、尊重小学生心理特征、学用结合、循序渐进、立足普及、适度提高为指导思想，不断探索小学计算机教学的新路子，为社会需要的全面发展人才打下良好的知识基础。
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计算机信息管理专业毕业论文篇三：《浅析计算机网络的信息管理》
摘要：本文旨在对计算机网络的信息管理进行阐述，在介绍计算机网络中面临的各种问题的基础上，详细阐述了计算机网络的防火墙的设定、增加计算机网络的访问策略以及对计算机网络的传输数据进行加密等信息管理策略，从而保证计算机网络信息安全，为互联网络安全稳定运行奠定坚实基础。
关键词：计算机网络的信息管理;防火墙;增加访问策略;数据加密
一、引言
随着通信技术的不断发展以及通信线路制作工艺的不断提高，光纤已经作为下一代互联网中主要的通信线路，从而构成了计算机网络快速的交互式数据传递以及声音图像等信息的快速传播的信息告诉公路。由于互联网络的共享性和开放性，计算机网络中传递的信息良莠不齐，需要采用特殊的方法或者技术来对其进行统一管理，从而实现对信息资源本身、操作人员、应用技术以及网络结构等整个信息活动中的各个方面进行管理，实现对各种网络信息资源的合理配置，满足社会发展所需要的计算机网络信息的服务过程。
二、计算机网络的信息管理的必要性
计算机网络是按照约定的通信协议，以通讯线路和通讯设备为基础，将不同区域内的计算机系统连接成具有一定规模和功能的通信网络系统，并且能够利用设备中特有的计算机软件来来实现计算机网络中的资源共享、信息交换、在线服务、协同处理和分布计算等通信服务功能。计算机网络有利也有弊，只有人们采用正确的方式方法，加强计算机信息管理，加强网络信息监管，才能正确高效地利用计算机网络，同时用法律和政策来制约并引导网络信息市场，增强全民网络信息安全意识，加强网络信息伦理道德建设，才能有效地健全网络信息管理体制，完善网络信息市场运营，保证网络信息资源的有效开发和利用。由于计算机网络中充斥的各种信息越来越多，内容越来越复杂，加上有一部分人以了谋取个人私利，通过互联网络发布各种有害信息，从而加重了计算机网络信息管理的难度，使互联网络面临着各种各样的问题，我们必须采取必要的措施，来加强计算机网络信息管理力度，来解决各种互联网络的信息管理的各种问题。
三、计算机网络的信息管理
计算机网络的信息管理主要是对计算机网络自身传递的信息以及网路中个中服务设备等进行统一管理，从而保证计算机网络正常运行。一般的，计算机网络的信息管理包含IP地址、域名和自治系统号AS的管理的基础运行信息管理，对网络中提供信息服务的服务器的配置情况、运行负载情况以及信息服务的可用性和完整性的服务器管理，同时对计算机网络访问用户的姓名、身份识别、权限等进行的用户信息管理以及对各种网络信息资源的管理，包括信息发布、信息过滤索引和导航等。但是由于人为的疏忽以及技术自身的缺陷，使得计算机网络的信息管理系统并不能完全地抵制互联网络中各种潜在威胁，导致计算机网络出现各种各样的问题，比如计算机网络的互联性使得计算机病毒通过互联网络更加容易传播，互联网自身协议的不完善，为不法分子入侵互联网络提供了可能，导致计算机网络或者企业内部网络存在安全隐患，人为地对于网络内部用户权限分配规则不明朗，为计算机网络造成了不必要的安全漏洞，操作系统自身存在的缺陷和漏洞为黑客入侵计算机网络打开方便之门，使计算机网络时时刻刻受到安全威胁，所以我们必须采取必要的措施，来降低计算机网络的安全威胁，保证互联网络正常稳定安全运行。
(一)设置防火墙
防火墙是限制传输信息通过的一种协助确保信息安全的设备，是采用网络隔离而保护计算机网络的有效措施，它通过智能甄选外部网络请求，来允许或者阻止其是否能够访问计算机网络，同时配合相应的杀毒软件和防病毒策略，对计算机网络中所有的出入口进行设置保护，不仅能够防止外来访客恶意攻击，同时保护了计算机内部网络的文件以及数据安全，另外可在计算机网络中增设网络入侵检测系统IDS，对网络中的各种操作时时刻刻进行扫描并自动识别破坏性代码流，当有发现时可以自行记录并进行报警、阻断通信连接或者相应的安全策略等操作，从而确保了内部网络的信息安全，增加了互联网络的容错率。
(二)增加数据加密策略
互联网络中防止信息窃听、篡改、泄露等对于计算机网络的信息管理同样不容忽视。对计算机网络中应用数据、文件、传输口令以及控制信息等传输信息等采取数据加密可以有效地增加侵入者破译传输信息的难度，从而保护了计算机网络信息传输安全，减少入侵黑客对信息进行非法操作的可能性。数据加密是采用各种不同的算法，将原始信息通过特殊的技术，按照特定的算法与密钥值进行的数据处理。在收发双方协定加密算法和密钥之后，在信息传输时可以根据协定的加密算法和密钥对进行加密操作，然后将生成的加密信息通过计算机网络进行传输，当接收者收到传播数据后，根据协定的密钥，采用解密算法对其进行解密操作，从而得到原始数据，从而保证了计算机网络的信息安全。
(三)增加访问策略
访问权限的设定可以让访客不能访问某些受保护的文件和数据，防火墙机制就是其中一种访问策略设定。当然，我们还需要增加计算机网络的访问策略，设置多级访问权限，从而保证计算机网络资源不被非法访问和使用。首先可以对计算机网络的访问者进行权限分配，内部用户和外来用户对于网络中资源的使用权限和范围不同，同时设置对于不同的内部用户对于计算机网络的不同目录级别访问权限也不同，保障了文件和数据的安全性和有效性，并且通过对网络服务器以及网络端口和节点的安全控制、网络的检测控制，从而增加信息传输的有效性和安全性，保证计算机网络的信息安全。
四、结语