Ⅰ 网络技术的教案
《计算机网络简介》教案
所用教材：《信息技术》，陈纯主编，《浙江教育出版社》，2001年
所教章节：第四章《计算机网络基础》第一节《计算机网络简介》
一、教材分析：
第四章《计算机网络基础》是高中《信息技术》的重要内容，而网络的简介又是学生进入网络世界的门槛，学好这一节内容可以使学生对计算机网络有整体性的认识，在前两节上网操作的实践经验上进行理论小结，由对网络的感性认识上升到理性认识，不仅让学生“知其然”，更要让其“知所以然”，在以后更深入地实践操作学习中达到事半功倍的学习效果。本节主要从计算机网络的含义、计算机网络的作用和计算机网络的分类等三个方面对计算机网络进行简介，其间安排了两个有关服务器与工作站、传输速率的“小知识”以进一步扩宽学生的视野。其重点在于网络的作用与分类，难点在于通信协议、服务器、工作站专业术语的理解等。另外，由于网络技术的飞速发展，教材上的个别表述已经欠妥，有待商榷。如讲通信设备时提到 “常见的网络设备有网卡、网桥、网关、路由器等”，其中的网桥与网关功能已经逐步被交换机、路由器所取代；又如讲广域网时提到“广域网的速度要比局域网低得多”，但随着千兆位以太网、ATM以及10G以太网的出现，广域网的速度已经可以超过局域网。
二、教学目标：
知识目标：了解网络的定义、作用和分类
能力目标：能够区分不同的网络类型、估算100Base-T的实际传输速度
情感目标：从网络的发展感受信息技术的重要作用，激发学习、使用网络的热情
三、设计思路：
本节内容以理论性为主，其中又不乏实践成份，因此在教学方法上除结合校园网络实例讲解基础概念外，还可以利用Internet发挥学生的自主学习积极性，使用任务驱动方式，让学生自行查找有关交换机、路由器的资料，培养他们利用网络搜集、处理信息的能力；结合教材中的有关以前成立但现在已经不合时宜的表述，让学生充分感受网络的发展速度，提高他们的辨别能力。
本节课以学校的网络机房就地取材，结合平时的上网实践和常见的计算机设备逐步引入构成网络的三个要素：通信主体、通信设备、通信协议，引导学生归纳出计算风网络的一般定义。在其间补充有关交换机跟路由器的简单知识，鼓励学生通过搜索引擎（推荐www.google.com）查找有关设备的图片信息，并协助对所查出的图片进行辨别。在介绍网络的作用和分类时，充分利用学生平时熟悉的一些应用，如我校图书馆的自动化管理系统、我校校园网结构等，加深学生的理解。最后通过对“传输速率”小知识的扩展，以我校校园网为例，设计一材料解答题，培养学生利用所学知识处理实际问题的能力。课堂时间分配如下：
3分钟 5分钟 10分钟 12分钟 12分钟 3分钟
四、教学准备：
1、硬件：赛扬466/32M/10G学生机器，一人一机，优派液晶投影机（1700流明），以100M交换机构建局域网，通过共享ISDN方式访问Internet。
2、软件：Win98、IE5、Office2000、Acdsee4.0，另外利用PowerPoint制作教学幻灯片代替板书，加强视觉效果。
3、资源：高中信息技术课本、搜索引擎http://www.google.com。学生在本课时之前已经能够使用IE访问Internet，并能够保存网页和图片，会使用搜索引擎。
五、教学过程：
教 师 活 动 学 生 活 动
一、引入：
通过我们前几次课的上网实践，我们已经初上领略了因特网的魅力以及网络给我们所带来的便利，那么到底什么是计算机网络，它又有哪些作用呢？这节课，我们就来学习有关计算机网络的有关知识。
二、新课：
1、 计算机网络的含义
1 通信主体 ——计算机
2 通信设备3 ——网卡、集线器、交换机、路由器以及双绞线、同4 轴电缆、光纤等
（任务一：通过Internet搜集有关交换机、路由器的图片，并对搜索结果进行辨别。）
5 通信协议——TCP/IP协议簇6
定义：分布在在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统，遵照一定的协议，通过通信介质有机地结合在一起，以实现计算机之间的相互通信、资源共享的系统。
2、 网络的作用
1 资源共享
2 集中管理和分布处理
3 远程通信
3、 计算机网络的分类（根据通讯范围和距离）
1 局域网（Local Area Network，2 LAN）
特点：范围小、速度快，如一所学校，一座工厂等
3 城域网（Metropolitan Area Network，4 MAN）
特点：一个城市联网
③ 广域网（Wide Area Network，WAN）
特点：一个省、国家、国际联网，速度快
4、材料：传输速率
又称带宽，是衡量网络性能优劣的重要指标，它是指网络传输信号的速度，其单位是“位/秒”（bps）。如1Kbps指的是网络每秒能传输大小为1024个二进制位的信息。根据传输速率的不同，同一类型的网络又可以分为10M、100M、1000M网络等。在通常的快速以太网（即100M以太网），由于各种原因，其有效传输效率约为20-30%。
（任务二：根据以上材料，请通过计算回答下题）
我校采用的是快速以太网，请问在通常情况下，通过网络在两台机器之传输大小为100M（Byte）的文件所需要的时间与下列选项中的哪项最接近？（D）
A、1秒 B、4秒 C、10秒 D、40秒
解题思路：
第一步：快速以太网每秒能传输100M二进制位信息；
第二步：其有效传输效率为20-30%即20-30M二进制位信息；
第三步：一个字节有8个二进制位，则20-30M二进制位可折合成2.5-3.75M字节，即每秒传输约3Mp字节；
第四步：100M字节需30几秒；D选项最为接近。
第五步：验正。制作一个123M的大文件（WINZIP格式），通过局域网的两台机器进行实时拷贝，利用计算机自带的时钟进行计时，所花时间是45秒。
小结：
这节课我们学习了一些网络的基本概念，了解了网络的一般作用以及常见分类方法，最后通过计算了解了有关传输速率的问题。课后大家要做好复习，注意区分几个概念的区别。
（任务三——课外完成）
利用Internet，搜索有关资料，整理一篇有关计算机网络发展历程的小论文。
讨论计算机网络的构成要素
利用Internet独立或分小组完成任务一
归纳出网络的一般定义
结合校园网的应用实际，讨论网络的作用与好处
讨论几种网络的不同特点，辨别不同类型的网络
根据幻灯片上的材料，结合以前学过的知识，通过计算回答问题，并由一个学生通过实际传输大文件进行验证。
Ⅱ 求计算机网络基础教学视频
我是2008年9月通过的，看了这个教程，还看了书。
这几年的考试内容基本没怎么变化，出版商出的新版教材会有点更新，但主要是为了卖钱，能借的话借一下别人的书就可以了。我就是借了一位学长的书，只准备了两个月就过了。 加油！只要用心去学很容易过的。
知识点不少，建议你看完教程和书以后把历年的真题做一下。
全国计算机等级三级网络技术教程1-7章(NCRE官方教程)
参考教材： 根据教育部考试中心制订的《全国计算机等级考试考试大纲04版》中对三级网络技术的要求编写的。
课程内容：
三级网络技术内容包括：计算机基础知识、网络基本概念、局域网基础、网络操作系统、因特网基础、网络安全技术、网络应用——电子商务和电子政务、网络技术展望，对网络管理与安全的知识也给予相当的重视。要求三级网络技术的合格考生应具有计算机基础知识，了解和掌握局域网、因特网的基本原理，熟悉计算机网络系统和组建技术，从而具备从事网络管理项目和简单应用系统开发和维护的基本能力。
课程特色：
本学习系统使用了大量的视频、音频和动画等现代多媒体教学手段，在系统中也提供了非常多的练习题和习题语音分析，为同学们学习好本课程提供了良好的条件。本课程重点分明，学习本课程后考生将明确哪些知识点是考点，哪些章节不会考核，对于考生备考极有帮助。希望同学们利用本系统采用网络教学的优势，认真学习，争取考出一个好成绩。
下载网页：http://www.verycd.com/topics/150761/
Ⅲ 请大家帮忙提供一些计算机基础知识的教案
计算机基础知识教案一
由于我们日常生活中接触的主要是PC机---个人电脑（PERSONAL COMPUTER）
我们主要讲述PC机的基础知识，一般是具有多媒体功能的个人电脑
一、基本构成（结合实物讲解）
外观上：显示器 主机 键盘 鼠标 打印机 扫描仪 音箱
1、 显示器：主要是CRT和LCD，此外还有离子体显示器（PDP）、场致显示器（FED）、
发光聚合体显示器（LEP）
CRT显示器的外形和电视机差不多，工作原理也很相近
LCD（液晶显示器）是较高级的显示器，与CRT显示器相比较有很多优点
补充材料：
LCD液晶显示器的优点：
1、超精致影像画质，液晶显示器的液晶技术可产生比一般映像管显示器更清晰、更精准的影像画质，与更真实、更饱和的色彩呈现。
2、十足平面显示，液晶显示技术免除了笨重的映像管，体积更加扁平、轻巧。
3、节省空间，一台普通17英CRT显示器厚度大约为43cm，而一台15英LCD显 示器加上后面支架也不20cm左右，如银行、证券等寸土寸金的办公室，这一项费用的节省也不可小视，另外，空间节省带来的另一项直接好处是您可以购买更加精简的办公桌。
4、节省能源，CRT显示器需要加热电极元件使电子枪以极高的速度发射电子束，所以我们经常会感觉CRT的后壳总是很热，这也是CRT耗能的主要原因，而一台15 英寸LCD显示器功耗大约是一 台17 英 寸CRT 显示器的1/3 左右。同时液晶显示技术散发出来的热更少，相对地产生舒适、卓越的附加价值。
5、有利于健康，LCD无辐射、无闪烁，因而会使使用者眼睛感觉非常舒适，这对长期以来因CRT显示器而受到健康影响的人员来讲无疑是最大的福音。
LCD液晶显示器的缺点：
相比CRT显示器，LCD显示器图像质量仍不够完善，这主要体现在色彩鲜艳和饱和度上，而且液晶显示器的响应时间仍然不够短，静止画面时也许还可以，一旦用来玩游戏，这些画面更新剧烈的显示类别，液晶显示器的弱点就暴露出来了。
2、主机
主机的机箱内有很多板卡：主板、中央处理器、内存、硬盘、光驱、软驱、显卡、声卡等
主机的前面的面板上有：软驱和光驱的插口，有电源开关和指示灯
主机的后面的面板上有：电源线、显示器、键盘、打印机、扫描仪等设备的插接口
3、键盘
现在的键盘一般有107个键，通过这些键可以向计算机输入英文字母、数字、符号和汉字，指挥计算机工作。键盘背后有一条与主机连接的电缆
4、鼠标
鼠标器也是微机常用的一种输入设备，具有较强的绘图功能。
5、打印机
打印机的种类繁多，按其印字方式的不同，主要可分为
击打式点阵和非击打式喷墨打印机和激光打印机两种类型。
6、扫描仪
扫描仪是一种常用的图片输入工具，同样功能的还有数码相机
二、计算机软件系统
人们说的计算机，一般是指整个微机系统，就必须要有硬件和软件两部分。因为只有硬件的计算机还不能用来信息处理，还需要有软件支持。
1、指令和语言
指令是计算机用以控制各部件协调动作的命令。
语言是一种人与计算机之间交换信息的工具。
2、程序设计语言
程序设计语言是一种人与计算机之间交换信息的工具。
程序设计语言分为机器语言、汇编语言、高级语言和甚高级语言。
(1)机器语言机器语言就是用二进制代码表示的指令系统，
是唯一的计算机能够直接识别和执行的程序设计语言。
(2)汇编语言汇编语言是用字母和代码表示的语言。与机器
语言一样，汇编语言也是面向机器的程序设计语言。
(3)高级语言 : 高级语言是一种完全或基本上独立于机器
的程序设计语言。
(4)甚高级语言 : 通常把数据库系统语言称为甚高级语言，
它是比高级语言更贴近用户的语言。
3、软件：计算机程序及运用数据处理系统所必须的手续、规则、文件的总称。
通俗的解释：软件由程序和文档两部分内容组成
程序（program）：是为了取得一定的结果而编制的计算机指令的有序集合。
文档（document）：是描述程序操作及使用的有关资料。
4、软件系统
(1)�软件系统的分类
通常，可把软件系统分为系统软件和应用软件两大类，每
一类又各有若干种类型，其大致情况如下：
系统软件：是用来管理、控制和维护计算机的各种资源，并使其充分发挥作用，
以提高工效、方便用户的各种程序集合。它与硬件配套的设施有时也称为软设备。
系统软件又分为操作系统、语言处理程序和工具软件三类。
常见的操作系统有：DOS 、UCDOS、DOS6.22、WINDOWS9X、UNIX等
操作系统是用来直接控制和管理微机系统的硬件资源，以使用户充分而有效地利
用这些资源的程序集合。
语言处理程序是各种程序设计语言源程序的翻译程序(汇编、解释或编译)，使之
产生计算机可以直接执行的目标程序(用二进制代码表示的程序)的各种程序的集合。
象早期的汇编语言，BASIC、C语言等
工具软件是开发和研制各种软件的工具。
应用软件: 应用软件包括面向问题的各种应用程序。
比如，你安装了字处理软件（WPS、WORD）等，就可以用计算机来写信、写
文章、打印文件等；安装了数据库类软件（FOXBASE、FOXPRO）等就可以用来
处理学校、机关、企事业单位的人事档案、财务及其他日常事物；安装了媒体体播
放器（WINNAMP、REALPLAY）就可以听音乐、看网络电影。
总而言之，一个计算机系统配备的软件品种越丰富，这个系统能处理的问题就
越多，功能就越强大。
三、多媒体计算机（MPC）
多媒体计算机（Multimedia PC）具有三个特点：集成性、交互性、多样性
人们一般认为MPC=普通微机+光驱+声卡+音箱
从国际通用的标准看，主要增加了四类设备：
1、声像输入设备：光驱、刻录机、声卡、麦克风、扫描仪等
2、功能卡：电视卡、股票接收卡、视频采集卡、VCD压缩卡等
3、声像输出设备：刻录机、声卡、视频输出卡、音箱、耳机、打印机等
4、软件支持：音响信息、视频信息（主要是驱动程序）
以及可以实时、多任务处理软件和视窗操作系统
Ⅳ 那位大侠知道哪里有《计算机网络基础》电子教案（PPT）
IT168有。地址：
http://download.it168.com/283/297/48902/index.shtml
Ⅳ 如何进行计算机网络基础课程的教学
计算机网络技术是计算机技术与通信技术紧密结合并不断发展的一门学科。《计算机网络基础》课程的开设，旨在培养学生了解计算机网络的基本概念、原理、方法，掌握计算机网络应用的基本工具，具备熟练上网操作的能力等。课程以网络分层体系结构为线索，具有概念多、理论抽象、实践性强等特点。但是在教学过程中不难发现，对于学生而言，《计算机网络基础》课程具有抽象难懂、枯燥无味等特点。教学的关键在于有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体地位，因此探索适合《计算机网络基础》课程的教学方式和方法具有非常重要的现实意义。
1.优化设计教学过程
教师在教学过程中要坚持效率与效果相统一的原则，确保提高教学质量。通过对知识的精炼讲解和准确完整的描述，可以使学生更快更好地掌握知识。因此教师一定要对教学内容的重点和难点、主要问题和次要问题做出具体的分析，通过思考、研究和分析，确定符合实际的课程内容，把教学工作置于切实有效的基础上来。对于《计算机网络基础》这门课来说，我们首先要明确课程的整体教学任务和详细的教学内容，明确各个知识点之间的内在联系，
然后在此框架内设计每一堂课的教学方法、手段和学生的活动形式。在具体的授课过程中，从讲课的语言到授课的方法要生动有趣、引人入胜，从而营造生动的学习氛围，调动学生的学习积极性。教学过程还应突出学生的主体地位和教师在课堂上的主导地位，注重学生在课堂中的活动，多让学生去动手，多说多练，并在此过程中实现师生的互动和生与生之间的互动。通过双向的互动环节，让课堂气氛活跃起来，激发学生对于计算机网络学习的强烈兴趣。教师通过对教材中的重点内容，通过设计问题后，让学生进行积极的思考和小组的合作探究进行生生互动，充分的调动学生学习的积极性。然后在教师的启发引导下进行师生互动，促进师生有效的交流，对重难点进行突破。这样所讲的内容学生很容易做到当堂消化，对知识本质的理解也会进一步升华。教学过程的优化设计，能够有效地引导学生主动思考，调动学生的学习积极性，使其主动获取知识，进而应用知识解决问题，提高创新精神和实践能力。
2.灵活采用多种教学方法
2.1 任务驱动法
“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念：将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。在《计算机网络基础》课程的教学过程中，教师可以根据当前教学主题设计并提出“任务”，针对提出的任务，采取演示或讲解等方式，给出完成任务的思路、方法、操作和结果，然后引导学生边学边练，并完成相应的学习任务。这种教学方法不仅使学生获得知识，还能增强动手实践能力，让学生的探索和创新精神得以展现。笔者在课堂教学中是这样使用任务驱动法的，首先对于所要学习的内容，提出需要掌握的程度和设计一些习题，让学生通过认真的听讲，之后进行小组的合作探究学习，共同完成所要求达到的目标。这样的任务驱动法，不仅培养了学生的合作能力和共同获得新知识的能力，还能增强学生的动手实践能力，在操作中和小组合作中实现创新。
2.2 案例教学法
计算机网络课程，具有抽象的理论性和较强的实践性，如课程中的组建与维护、网站开发与设计、互联网应用、网络产品，需要结合实物和一定的实例进行讲解，让学生对照真实的实物和具体的实例结合课本上的理论知识进行深刻的理解，并学会融会贯通和举一反三。为了加强学生对实际网络工作过程的了解，开阔学生的视野，在计算机网络课程的教学过程中，结合教材的具体内容将同轴电缆、光纤、交换机、路由器等网络设备搬到课堂上，对照实物现场进行讲解，同时在课堂上现场给学生演示如何制作网线，如何制作简单的网页，如何配置家用路由器和交换机，帮助学生更直观、更有效地了解和掌握计算机网络原理和实用技术。学生对实际网络工作过程加强了解，开阔了视野;同时让学生了解如何做网络研究和开发工作，提升学生对课程的兴趣。
2.3 图例教学法
对于一些比较抽象的概念.可以采用具体的图例，并结合实际应用进行讲解，使抽象的概念更加直观。比如，在讲解“星型拓扑结构”时，笔者首先画出“星型拓扑结构”的示意图。通过示意图来讲解它的优点是易于维护、安全可靠。一个用户产生故障不会影响其他用户;同时，也指出它的缺点是中心节点会成为整个网络的瓶颈，一旦出现故障.与它相连的网络就会瘫痪。学生在宿舍上网时会使用交换机进行互连，这样互连的网络具有星型结构的优点和缺点。如果交换机出现故障，那么与之相连的所有计算机就都不能上网。理论与实际相结合，把抽象概念实例化，学生学习起来就会容易很多。
3.综合使用各种教学手段
在教学过程中，可以采用多种教学手段，每一种教学手段都是为了加深学生对概念的理解，提高学生的动手能力。比如多媒体教学。计算机网络的原理比较抽象，有时很难用语言把它描述清楚。如果把这些晦涩难懂的内容制作成多媒体课件，将原来抽象、复杂的理论知识用生动形象的动画表现出来，学生们就能更加直观的接受这些知识，激发学生的学习兴趣。再比如网络教学。通过网络教学平台，将课程的教案、参考文献目录、授课PPT、网络课件等相关教学资料在校园网的网络教学平台上发布，可以实现教学资源的共享。此外，教师还可以组织学生在网上进行交流讨论等等。
4.总结
教学是一种永无止境的追求过程，所以在《计算机网络基础》这门课程的教学过程中，我们要不断改进教学方法，丰富教学手段，从而激发学生们学习的兴趣，达到良好的教学效果。
Ⅵ 去哪里下载计算机网络技术的教案、课件、视频教程
最简单的方法就是通过网络搜索，然后用迅雷下载。
还有一些网络论坛也是挺好的，像微软技术，可以登录www.microsoft.com/china/technet/webcast这个网站有很多网络广播课程，都是视频。
还有bbs.winos.cn这个论坛网站，有很多有价值的技术资料。
其他的，例如cisco的，网络一下，有很多的
Ⅶ 求计算机网络技术与应用（主编 朱晓伟 薛魁丽 管鹏）的ppt和讲义，教案
你的这个要求恐怕没有人会满足你。因为即使别人手里拥有这些完整的 PPT 文件、以及讲义和教案等，那也是别人花费大量时间辛苦编写出来的，肯定会涉及到知识产权的问题。
Ⅷ 计算机网络基础课 宁夏大学怎么上课
学习目标：
一、知识目标：
1、掌握计算机网络的定义、分类及其作用;
2、了解计算机网络系统的构成;
3、了解因特网的产生与发展;
二、能力目标：
培养学生在网上自主学习的兴趣和能力;
三、情感目标：
培养学生自主学习、合作学习的精神
学习重点：
1、计算机网络的定义、分类及其作用
2、计算机网络系统构成
学习难点：计算机网络的作用
学习方法：问题导向、任务驱动、自主探究、分析讨论
学习用具：计算机房，widnows xp操作系统， powerpoint, ie，