‘壹’ 50.网络课程应该如何设置学习资源
50.网络课程应该如何设置学习资源？
网络课程设计：如何设置学习资源？
网络课程的流行和发展让学生获得了更灵活、效率的学习机会，而教师也必须更具创造力地设计课程内容来吸引学生的兴趣和保持他们对学习的积极性。对于网络课程来说，教师的首要问题就是如何设置好学习资源，以便学生能够更充分地利用网络环境的优势进行学习。本文将探讨如何设置网络课程的学习资源。
一、目标和学习任务
设置好学习资源必须始于教师充分了解学生，把握学生的学习目标和任务。课程的目标和任务对于设置学习资源有着至关重要的作用，在设计学习内容的过程中必须始终围绕此来展开。
二、多样化的学习资源
多样化的学习资源是网络课程的另一大特色，线下课程要么靠教师教授，要么靠学生自己阅读书籍、辅导材料，而网络课程无论是文字、图片、音频、视频都可以进行互动展示。丰富的资源类型既可以使得学习内容更加生动形象，同时也可以更好地照顾到不同学生的学习习惯。因此，多样化的学习资源设计是教师必须掌握的能力之一。
三、活跃的课堂互动
活跃的课堂互动可以提高学生的课堂参与度和探究精神，网络课程的互动形式更多元，如：群讨论、线上辩论、在线调查、网络测试等等，这些互动活动能够促进师生之间的交流沟通，挖掘学生的潜力，使学习更加轻松有趣。
四、全方位的学习评价
网络课程在学习评价方面必须有全方位的考虑，课程设计者要根据学习任务的不同设置不同的评价形式，评价的内容要面向学生的学习目标，评价的方法要系统化、科学化地设计。全方位的学习评价能够帮助学生成为自信的学习者，也可以减少学生在学习过程中的压力和不安心理。
五、创新的设计理念
随着科技的不断进步和网络环境的日益完善，网络环境对于教育也日益重要，在设计网络课程的学习资源时，应该保持创新的设计理念，采用前沿的技术和方法来构建互动式的学习环境，具有时代意义的学习资源可以真正触动学生的心灵，鼓舞学生的学习积极性。
网络课程的设计离不开学习资源的设置，多元化、活跃化、全方位、创新性是网络课程设计者所能展开的方方面面。教师须要在掌握上述方法和技巧基础上，制定更为精细、贴近学生实际和课程目标的网络课程学习资源，使每一节课都能够为学生的成长和进步付出实价值，在网络课下，这或许也是教师最大的挑战。