⑴ 第四轮高校学科评估结果对 大学本科 专业 选择有参考价值吗
有一定价值。
但同时应明白的是学科评估即便获得A＋也不代表该校该学科下所有的专业都强。
所以要先搞清楚学科和专业的关系。举个简单的例子，如果说专业就像班级，有一班二班三班的分别，那么学科就像年级，所有学校都有高三，但有的学校有三个班，有的学校只有一个班，也可能有的学校有七八个班。因此学科是包含专业的，是很多专业共同组成的。
而学科评估，就是评选的学校的高三质量，那么就可能出现二班非常强，但一班较弱，综合下来该校排名第一，但一班甚至比不了第三名的最好的班级。如果能理解这样一个相对概念就能够明白为什么学科评估只有一定的参考价值了。
因此进行专业选择的时候最好再看看学信网上的口碑评价，以及该校该专业的就业率等指标，这样会更客观。
⑵ 如何看待华东理工大学在第四次学科评估的结果
华东理工大学的学科门类太窄，除了化工，其他学科都不是太强。2017年第四轮学科评估，华东理工大学的化工得分A+ ，这个成绩还不错，没有惊喜但是也并不意外
⑶ 我是学计算机应用的 想考山大的网络安全 属于跨学科吗 要不要加试计算机网络
你现在学的是计算机应用，属于计算机系，，而你想考山大的网络安全，属于计算机信息安全，不会有你说的那种情况的！
⑷ 湖南师大第四轮学科评估结果怎样，属于什么水平
湖南师大第四轮学科评估结果：教育学、外国语言文学、数学属于B+，哲学、法学、马克思主义理论、体育学、中国语言文学、新闻传播学等属于B。
湖南师范大学（Hunan Normal University），简称“湖南师大”，位于湖南省长沙市，入选首批国家“211工程”重点建设大学、首批国家“双一流”世界一流学科建设高校、教育部与湖南省重点共建的部省共建“双一流”建设高校。
院系专业
截至2020年10月，学校设有教学学院24个，本科专业87个。
本科和研究生教育覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11大学科门类。
以上内容参考 网络-湖南师范大学
⑸ 教育部学科评估为什么山大计算机和软件差很多
你所说的“山大”是指山东省济南市的“山东大学”，还是山西省太原市的“山西大学”？
济南市的“山东大学”与太原市的“山西大学”，简称均为“山大”。
⑹ 第四轮学科评估高校评估结果是什么
学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。
学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，截至2017年完成了四轮。
需知：
第四轮学科评估于2016年4月启动，按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新。评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现。
具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。
⑺ 第四轮学科评估结果是什么
评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：
前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。
介绍：
学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。
学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，截至2017年完成了四轮。
⑻ 学科评估第四轮结果是什么
将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。
公布评估结果旨在为参评单位了解学科优势与不足、促进学科内涵建设、提高研究生培养质量提供客观信息；为学生选报学科、专业提供参考；同时也便于社会各界了解中国高校和科研单位学科内涵建设的状况和成效。
一、服务大局。贯彻落实国家研究生教育发展方针，展示中国学科发展成就，建立学科评价的中国标准和中国模式，服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、内涵发展”的大局；
二、服务高校。通过对学科建设成效和质量的评价，帮助高校了解学科优势与不足和发展过程中不平衡不充分的情况，促进学科内涵建设，提高学科水平和人才培养质量；
三、服务社会。满足社会对教育质量的知情需求，为社会各界了解和分析学科水平与质量信息提供服务。
⑼ 第四轮学科评估结果是什么
学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。
学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，截至2017年完成了四轮。
第四轮学科评估于2016年4月启动，按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新。
评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现。
具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。
公布评估结果旨在为参评单位了解学科优势与不足、促进学科内涵建设、提高研究生培养质量提供客观信息。
为学生选报学科、专业提供参考；同时也便于社会各界了解我国高校和科研单位学科内涵建设的状况和成效。
⑽ 第四轮学科评估采用了分档方式公布结果吗
据报道，教育部学位与研究生教育发展中心昨日公布了全国第四轮学科评估结果，第四轮学科评估首次采用“分档”方式公布评估结果，不公布得分、不公布名次，不强调单位间精细分数差异和名次前后。
此轮评估采用按百分位进行分档的方式，根据“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分为9档公布。其中，前2%(或前2名)为A+，2%-5%为A(不含2%，下同)，5%-10%为A-，10%-20%为B+，20%-30%为B，30%-40%为B-，40%-50%为C+，50%-60%为C，60%-70%为C-。
希望评估可以有助于大学的发展！