⑴ 建个网站需要些什么条件
网站的建设最主要的条件，需要域名、服务器、用什么语言和工具开发等，在建设网站的时候，需要做的事情还有：
1、确定网站主题，做好网站建设的内容规划。
2、域名是网站必要的。域名是打开网站的必要条件。域名也就是网址可以上万网、新网上面去注册，一般.com.cn.net的顶级域名是48一年。但是.cn的域名使用需要备案才可以。
3、虚拟主机也叫服务器，是放置网站文件（也即是网站代码）的当地。主机通常是主机供给商供给。主机有分国内主机和国外主机，国内大陆的主机需要备案才可以用，国外包括香港的主机都不需要备案。
4、具有一套网站代码自己开发或请专业的网站人员定制一套网站代码。关于公司来说，做网站最重要的是这一步，
5、如果是个人网站制作者还需了解W3C的HTML4.0规范、CSS层叠样式表的基本知识、javascript、VBScript的基本知识。
6、对于常用的一些脚本程序如ASP、CGI、PHP也要有适当了解，还要熟练使用图形处理工具和动画制作工具以及矢量绘图工具，并能部分了解多种图形图像动画工具的基本用法，熟练使用FTP工具以及拥有相应的软硬件和网络知识也是必备的。
7、网站建造施行过程：
⑴注册域名、采办空间、开发程序，并做好相应资料准备添加。
⑵将网站代码用FTP东西上载至虚拟主机空间。
⑶依据信息产业部需求请求ICP存案答应号，网站备案是指向主管机关报告事由存案以备查考。
⑷网站备案的目的就是为了防止在网上从事非法的网站经营活动，打击不良互联网信息的传播，如果网站不备案的话，很有可能被查处以后关停。
⑸测试上线，在网络上面打开网站网址进行添加资料测试，无问题即可上线。
(1)网站建设与开发需要考什么证扩展阅读：
主要的建网工具：最基本的是HTML编辑器和Flash互动网页制作工具，下面是几款具有代表性的网页制作器；
1、HTML编辑器。虽然HTML代码复杂，编辑和调试要花费大量的时间，但因HTML的稳定性、广泛支持性及可创建复杂的页面效果，仍受高级网页制作人员的青睐。就目前来说，有众多的编辑器供选择，这些编辑器广泛支持复杂页面创建及高级HTML规范，使用较为普遍的有Hotdog等专业HTML编辑器；
2、MicrosoftFrontpage，具有如Word一样的操作界面，熟知Word功能的操作者，只要稍加培训就能轻松编制网页。而且，Frontpage还能解析网页的HTML源代码，并提供了预览支持。但Frontpage的一些特殊显示功能并不能在其它非IE浏览器下实现。所以Frontpage是一款非常适合初、中级网页制作人员使用的工具软件。
3、Flash互动网页制作工具，是一款功能非常强大的交互式矢量多媒体网页制作工具。能够轻松输出各种各样的动画网页，它不需要特别繁杂的操作，也比JAVA小巧精悍！但它的动画效果、互动效果、多媒体效果十分出色。而且还可以在Flash动画中封装Mp3音乐、填写表单等；并且由于Flash编制的网页文件比普通网页文件要小得多，是一款十分适合动态Web制作的工具。
网站建设是指使用标识语言（markuplanguage)，通过一系列设计、建模、和执行的过程将电子格式的信息通过互联网传输，最终以图形用户界面（GUI）的形式被用户所浏览。简单来说，网页设计的目的就是产生网站。简单的信息如文字，图片（GIF，JPEG，PNG）和表格，都可以通过使超文件标示语言、可扩展超文本标记语言等标示语言放置到网站页面上。而更复杂的信息如矢量图形、动画、视频、声频等多媒体档案则需要插件程序来运行，同样地它们亦需要标示语言移植在网站内。
参考资料：网站建设_网络
⑵ 怎样制作一个网站
想学习的话要准备一步步的来
要想好好学网页
给你介绍下流程
首先要学习HTML
代码--》然后得学习下dreamweaver
--》这都是初级的静态网页，然后想要学习动态网页
有两个方向ASP和JSP两个大方向。希望有问题+我们的团
一起探讨
要是不想学习仅仅是建个站那
建立网站的流程如下：
说明：一个网站最少要包括域名和空间，域名就是我们平时所说的网址，空间则是用来放网页内容的。
1、申请域名：您的域名需要便于记忆、了解，可以是您公司的名称的英文或中文拼音。
2、申请空间：有两类您可自行选择：
A、空间：针对会设计网站的用户，您在自己的电脑中用专业软件设计好网站后上传到购买的空间上即可。
B、速成网站：针对不会设计网站的用户，包括空间，只要会打字就可以做出专业的网站，使用简单，功能强大（公司及产品介绍、会员注册及管理、论坛管理、在线购物功能、留言本、流量统计、网站推广等）。
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⑶ 网络工程师好不好考
网络工程师的通过率比较高，大概在百分之十五到二十左右，考的内容偏于理论，涉及的方面也比较广，但是只要努力复习，想考网络工程师不难。
网络工程师考试科目
(1)计算机与网络基础知识，考试时间为150分钟，笔试，选择题；
(2)网络系统设计与管理，考试时间为150分钟，笔试，问答题。
每科满分75分，上午科目与下午科目均大于或等于45分即为通过！
网络工程师证书含金量
网络工程师证书的含金量比较大，除了评职称外，网络工程师证书在一些大城市落户还可以申请加分，对于想要在大城市落户的朋友也有好处。随着互联网的发展，现在市场上对于网络工程师这方面的人才需求也很大，而有了这方面的相关证书，在一定程度上也证明了自己的能力，让自己在同行业中更具优势。 感兴趣的话点击此处，免费学习一下
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⑷ 网络工程师证是什么部门颁发的
是国家人事部颁发的。
国家人事部对于网络工程师证每年组织两次考试，时间分别是5月和11月的第2个星期六。考试地点：各省人社厅网站。
网络工程师根据硬件和软件的不同、认证的不同，将网络工程师划分成很多种类，通过等级考试的合格人员能根据应用部门的要求进行网络系统的规划、设计和网络设备的软硬件安装调试工作，能进行网络系统的运行、维护 和管理。
(4)网站建设与开发需要考什么证扩展阅读：
一、科目包括：
1、 计算机与网络知识，考试时间为150分钟，笔试；
2、 网络系统设计与管理，考试时间为150分钟，笔试。
二、基本考点：
1、IP地址的划分；
2、Cisco路由器与交换机的基本配置；
3、网络安全与网络管理等基础知识；
4、Web、Ftp、Email等各种服务器的搭建与配置；
5、各种网络故障的排查与判断；
6、路由器和交换机的工作原理；
7、如何利用三层路由器和交换机进行VLAN的划分。
⑸ 计算机教师需要考什么科目的教师资格证
计算机教师需要考《信息技术学科》的教师资格证，具体考试内容如下：
信息技术教师资格证考试内容由考试大纲规定，考试性质属于全国统考，初中教师资格证考试《信息技术》考试内容如下：
(一)学科知识
1.信息技术专业知识
(1)了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论;
(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2.信息技术课程知识
(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
(2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所规定的模块结构、内容标准和要求。
(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
3.信息技术教育教学知识
(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。
(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。
(3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。
(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。
(二)教学设计
1.学生学习需求分析
(1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。
(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。
2.信息技术教材分析
(1)根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及教材编写思路和特点，
了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对信息技术教学内容进行合理的选择和组织。
(2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。
3.确定信息技术教学目标
(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
(2)能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
4.选择教学策略和方法
(1)能够根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。
(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
(3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
5.信息技术教学设计的综合应用
(1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。
(2)通过研究典型的信息技术学科教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。
(3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。
(三)教学实施
1. 课堂学习指导
(1)了解信息技术教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。
(2)了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
2. 课堂组织调控
(1)掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。
(2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。
3. 信息技术教学实施的综合应用
(1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。
(2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。
(3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。
(四) 教学评价
1. 信息技术学习评价
(1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。
(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。
2. 信息技术教学评价
(1)能够依据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》倡导的评价理念，发挥教学评价诊断、反馈、激励等功能。
(2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。