❶ 网络资源共享的好处
避免重复劳动，加快社会进步。并利于知识共享。更利于社会分工和细化。
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❷ 局域网内共享软件的优缺点
优点当然是节省空间资源，方便使用，不必为了软件而四处寻找。当然了要设为只读，万一哪个粗心的给你删了呢！被人访问你机子里的软件，硬盘会读取吧，但你这硬盘你自己都用不到它寿终正寝，所以这一点点牺牲无所谓的啦。当然了，别人在你机子里倒腾心里总归有些不爽的啦。
计算机网络最突出的优点是资源共享。
❹ 资源共享的好处与坏处分别是什么
好处就是更多的人都可以知道你所拥有的资源，利用资源，坏处当然就是把你的资源泛滥成灾。
资源共享是基于网络的资源分享，是众多的网络爱好者不求利益，把自己收集的一些通过一些平台共享给大家，但是随着网络和经济社会的发展资源共享在社会中也暴露出了一些问题。
基于网络，资源是大家最最基本的东东，所以基于资源的各种收费随之而来，但是许多网络爱好者不求利益。
把自己收集的一些通过一些平台共享给大家，这就是资源共享,但为了保护劳动者的基本利益，有能力的朋友还是购买原装正版的产品。
❺ 共享课有什么优缺点
优点：（一）实现优效资源的有效共享，减少教学区资源的浪费矢大学资源共享课的利第一个表现就是实现了国优效资源的有效共享，在一定程度上减少了教学资源的浪费。比如清华北大这些名校有很多的优秀教师，那么他们所上课的内容必定是很多学子都想听的，但是很多学子又不在清华北大上学。
大学资源共享课可以避免这种优质的教学资源浪费，使得这种优效的教学资源能够得到有效的利用，能够让更多的人享受到教师的教学内容。之前有浙大的数学教授在网上讲解微积分的课程内容受到了诸多大学生的关注，很明显大家都想一览名校大师讲课的风采，所以大学资源共享课的开设就起到了明显的推动作用，特别是在互联网快速发展以及智能手机迅速普及的今天，借助网络，让更多的学生学到了知识，这样就没有造成资源的浪费，让更多学子获益。
（二）有效提高课程利用率，一定程度上减
轻教师负担
大学资源共享课的利第二个表现就是能够有
效提高课程的利用率，在一定程度上减轻了教师的负担。作为大学教师看似轻松,其实压力很大,不仅仅是课题研究压力，教学压力也很大。特别是随着大学近些年的扩招，师生比重存在明显悬殊，一个教师每天的课程安排基本都是满满的。
有些教师在一个学期不单单上一个科目，上两个科目的也大有人在，特别是部分教师既上本科生的课又上研究生的课。一方面要上课，要保证上课质量，另一方面又要做课题，保证课题能够顺利进行，高校教师身上的压力很重。所以大学资源共享课的开设,特别是以网络课程的方式呈现,让更多的学生能够进行课程的学习，这一方面就是提高了课程的利用率，另一方面就是在一定程
度上减轻了教师的负担，让教师不再身兼多个科目的教学，不再需要每一天都满课，在一定程度上减轻了教师的负担。
（三）增加各种课程种类，多培养复合型、
技能型人才
大学资源共享课的利第三个表现就是可以
让大学在今后增加各种课程种类，满足学生的求知欲，能够在今后的日子里多培养复合型、技能型人才。在文章一开头就提到了“人才是民族的未来”，高校作为大部分优秀人才的培养基地必须要深刻认识到这一点，在传统的财经类、工程类院校中，除了培养专业技能型人才之外，也应该培养复合型人才。技能型人才的专业能够帮助某方面的社会建设取得更大的进步和专业上的更多突破。但是,“技多不压身”这句话不无道理,时代在不断变化,谁也无法保证自己永远是赢家,所以利用大学资源共享课的开设，增加各种课程
以及种类,在与时俱进中满足学生求知欲的同时,也对高校不断提出更高的要求，对未来的人才提出更高的要求。
（四）提高了高校的教育质量、教学质量
大学资源共享课的利第四个表现就是提高了
高校的教育质量、教学质量。“百年大计、教育为本”。教育对于一个国家是十分重要的，培养人才的高校教育也是更加重要的。大学资源共享
课的开设，使得教学资源能够得到有效的开发与利用，大学的教育在时代的考验下就应该更加散发出自己的生命力，更应该经得住时代的考验。
大学资源共享课的开设就是为了促进优秀资源的广泛学习，让不在一个学校的学子也能够接受这些优秀知识的熏陶，能够得到优秀的课程资源。
大学资源共享课的开设就是为了能够让高校培养出更多的技能型人才以及复合型人才，这个社会不单单需要专业的技能型人才，更加需要经得住岁月考验的“全才”，大学资源共享课的设立可以说在一定程度上实现了部分教育资源的平等,让更多的草根学生能够接受高等教育。以上这些方面的表现就是在侧面表现了高校教育质量的提高、高校教学质量的提高。
三、大学资源共享课开设的弊
“每个硬币都有两面”，所以大学资源共享课
的开设也有利有弊。在上文中阐述了大学资源共享课的利以后，下面详细阐述大学资源共享课开设的弊，这个“弊”更多是在阐述目前大学资源共享课开设的不足之处，将从以下四个方进行
阐述：
（一）教育共享资源内动力不足
大学资源共享课开设的弊第一个表现就是
教育共享资源的内动力不足。大学资源共享课开设的好处以四个方面进行阐述，那么开设形式特别是在以人力资源的共享形式中体现。理想很丰满，现实很骨感。大学资源共享课在实际操作中仍然面临诸多问题，最根本的问题就教育共享资源内动力不足，这是因为学校层次的差异所决定的。学校层次不同，学生的基础也不同，一个课程资源对本校学生适用对另一个学校学生不一定适用。所以部分高校是不愿意将自己高校的课程资源供别的学校使用，这是很现实的一个问题,再加上知识产权的原因导致了教育共享资源的内动力不足，也使得大学资源共享课的开设需要一步一步来。
（二）教育共享资源政策不健全
大学资源共享课开设的弊第二个表现就是有
关教育共享资源的政策不健全。众所周知，政策会影响到很多方面的建设，那么对于教育共享资源来说，更加需要政策的鼓励与支持。但是在现实中，关于教育共享资源的政策还不健全，对于知识产权的规定不详尽，对于知识产权的保护也没有具体规定；另外，地方政府在教育共享资源上的目的还可能与大学资源共享课开设的目的存在一定差异。这从根本上可以说是体制的问题,因为无法有相应的政策支持大学资源共享课的开设,遇到问题时也无法根据条例进行判断和处理。所以说如果想打破僵局，如果想要让大学资源共享课开办得更好，那么就需要完善相关的法律法规，健全相应的政策。
（三）教育共享资源内容不完善
大学资源共享课开设的弊第三个体现为教育
共享资源内容不完善，内容单一。教育共享资源内容不完善的原因是因为大学资源共享课的开设目前属于起步阶段，很多内容都仅仅局限于必修课或者是选修课的内容，不一定能跟上时代的进步以及发展。鉴于大学资源共享课开设的课程以及内容处于起步阶段以及单一状态，这样就会让很多学生无法学习到自己感兴趣的内容中真正有层次的东西，无法让学生真正成为教育共享资源的受益者。举例,随着网购不断深入人们的生活，在诸多高校中的电子商务专业中所学内容否能
❻ 网络免费学术资源优缺点
优点：数量巨大，内容丰富。缺点：稳定性差，管理难度大。
网络免费学术资源的特点：
（1）以网络为传播媒体。在网络时代，网络作为信息的存储载体为用户档老提供的是各种来自Internet网络服务器上的虚拟信息，而不是实实在在的实体形式的信息。信息的存储和检索更加方便，而且存储信息密度高、容量大，可以无损耗地被重复利用。
（2）以多媒体为内容特征。网络上的信息资源的存储和处理采用文本、超文本、多媒体和超媒体形式。超文本技术，尤其是多媒体和超媒体技术的发展和应用，使得网络信息的组织方式不仅以知识和信息为基本单元，而且充分展示这些单元之间的逻辑关系。
网络信息资源也由传统的顺序、线性排列发展到可以按照信息自身的逻辑关系组成相互联系的、直接的、非线性的网状结构。
（3）传播方式具有多样性、交互性。多样性、交互性是网络信息传播的一大特点，具体体现在它具有主动性、参与性、交谈性和操作性。网络信息的流动是多样的、双向的和互动的。
（4）共享程度高。由于信息存储形式及数据结构具有通用性、开放性和标准化的特点，在网络环境下，时间和空间范围得到了最大限度的延伸和扩展，用户只要将自己的电脑联入互联网，就可以共享信息资源。多个用户可以同时共享一份信息资源。
（5）稳定性差，管理难度大。在因特网上，学术资源的变化、消失难以行启升预测，有的网络学术资源瞬息即逝，有的有了新版本而将老版本的信息删除，网络学术信息资源缺乏稳定性。网络信息的有很大的自由度和随意性，缺乏必要的过滤、管理和质量控制，所以，网络信息资旁姿源良莠不齐，管理难度大。
❼ FTP与网络文件共享相比，有哪些优势特点
FTP
是File
Transfer
Protocol（文件传输协议）,是一种互联网上广泛使用的文件传输协议.
FTP比较稳定，支持断点续传，管理网站或者网络资源使用较多。
网络文件共享：在windows系统中网络文件共享使用的是smb协议。
一般来说网络文件共享使用的smb有默认的端口，不需要特别指定，使用比较方便，但smb是基础tcp/IP协议的.
而ftp连接可以或者需要指定端口，
虽然smb协议可以使用在局域网也可以在internet上使用，但大internet上还是FTP使用的更广泛。因为,一是目前使用动态IP的还是占绝大多数，而是FTP更稳定和安全。
——个人理解，不一定完全正确，仅供参考
❽ 本地资源管理与网络资源管理的优缺点
本地资源管理与网络资源管理的优缺启冲点？
你好，楼主，本地资源管理与网络资源管理的优缺点:缺点扮则，文件权限只有只读、更改两种，太少了，没办法精确细化控制，优点，有利于交流切磋、共享资源的一种网络模式，希望我的答案能帮到悄缺歼你。
❾ 详细介绍网络资源共享的各种方法，并分析比较这些方法中的优缺点。
右键点击所需共享文件，在选项中选择 文件共享 即可。
优点：简单 快捷 无需其它辅助 即可实现。
缺点：我只知道这一个共享方式。