⑴ 校園網路規劃與建設論文
論校園網路規劃設計的若干問題
摘 要：本文簡要地討論了校園網路規劃設計中涉及到的網路技術、規劃設計方法、網路性能及應用分析等問題，為校園網路的規劃、設計和升級改造等方面在技術及應用上提供參考，以使在建或規劃中的校園網路具備較高的整體性能。
關鍵詞：校園網路 規劃設計 問題
隨著信息技術的不斷發展和人們對各種數據形式的信息需求和交流的不斷增長，使得當今的計算機網路，特別是Internet從傳統的數據處理設備（如計算機）和管理工具中駁離出來，擔當一個非常重要的角色——信息技術的基礎設施與獲取、共享和交流信息的主要工具，並成為人們在當今社會生活及工作中不可缺少的組成部分。經過了幾年的迅猛發展，計算機網路已經在很多方面改變了人們傳統的工作和生活方式……Web瀏覽、E－mail、QQ（上網聊天）、VOD（視頻點悉播）、文件傳輸、遠程診斷、電子商務、網路大學及虛擬學校等無一不與計算機網路有著千絲萬縷的聯系。這些基於網路的各種應用，正在以驚人的速度擴展，幾乎滲透到了社會生活的各個方面。校園網路(CAN ，Campus Area Network)與其它園區區域網絡一樣，由於它屬於單位自有，學校擁有自我建設、自我管理和自我使用的權利，因此，受經費、技術水平及其它方面的影響，校園網路在規劃設計、資源建設和應用上很不平衡，差別很大，特別是在IT界目前還未實施網路工程監理的條件下，在建的或已建的校園網路的「豆腐渣」工程為數不少，造成了不少的人力、物力、財力的巨大浪費。
校園網路的規劃設計有多種解決方案，依學校的類型規模和性質的不同，以使網路的設計方案有所不同，體現在技術、應用上更是不同。在傳統的語音服務(諸如電話、蜂窩行動電話)無法滿足人們的各種信息需求的今天，對圖形、圖像、視頻等多媒體信息需求的不斷增長，已成為人們依賴計算機網路進行信息共享和交流的重要資源。學校教師的教學、科研工作和學生的學習生活對一個高速的、資源豐富的和應用多方面的校園網路的需求是迫切的、必需的。也是網路規劃設計者永遠追求的目標。教育部最近實施的「西部大學網路工程」及「關於中小學校園網路建設的指導意見」中，對校園網路的規劃、設計及建設提出了明確的要求。那麼一個高速、高效而又安全、資源豐富、應用廣泛的校園網路在規劃設計中應注意哪些問題呢？
1．建立近、中和長期發展規劃
依據本校建網資金的安排，在聽取校內外專家意見的基礎上，結合本校教學科研的內容及其發展的需要，制定一個在未來十年中的近期、中期及長期的建設規劃，以保持網路建設的延續性，並保護先前的投資(含各種硬體、軟體及信息資源)，能融入不斷涌現的新技術和新應用。
2．IP地址資源的利用
IP(Internet protocol互聯網協議)地址是在Internet上的站點及相關設備的地址，它是由Internet指定數字委員會(IAAA)確定的，確保了它在世界上的唯一性。在IPv4技術應用於互聯網的今天，IP地址資源到2010年將近枯竭，在Ipv6技術應用之前，我們要合理使用IP地址資源。當申請到一個建網的IP地址之後，必須合理地劃分子網，每個子網中的IP地址要合理使用，既要滿足當今的需要，也要預留將來網路擴展時所需，以便有足夠的各類伺服器連入Internet。
3．建立相關機構，有計劃地培養網路管理員及培訓部門用戶學會使用信息製作，發布的工具。
建網單位應該設有一個「網路信息化領導小組」，對網路的規劃實施起指導和決策作用。按照建網單位的網路規模，按不同時期的需要，配置專業的網路管理員。針對網路技術應用的日新月異，加上校園網路信息資源建設的繁重任務，要加強對師生的應用培訓，適應網路新技術的應用及安全控制，保證網路的正常運行和安全。
4．注重需求分析
網路的規劃設計是一個系統建立和優化的過程，建設網路的根本目的是在Internet上進行資源共享與通信。要充分發揮投資網路的效益，需求分析成了網路規劃設計中的重要內容，它提供了網路設計應到達的目標，並有助於設計者更好地理解網路應該具有的性能；結合學校的辦學規模、管理需求和師生對教學科研的需要，確立一個性能較高的網路計算平台，如圖1。
同時，經過系統的需求分析，網路的設計者還能更好地作出決策，評價現有的網路，提供移植的功能及給所有校內師生更為合適的資源。
5．組網技術的選擇
目前，可用於校園LAN（區域網）的技術有Ethernet（乙太網）、Fast Ethernet（快速乙太網）、 Gigabit Ethernet（千兆位乙太網）、Token-Ring（令牌環網）、FDDI（光纖分布式數據介面）和ATM（非同步傳輸模式）。從網路應用、維護、安全和擴展方面而言，Fast Ethernet和ATM在實際應用中得到了廣泛的採用。同時，Gigabit Ethernet技術已成為大型Fast Ethernet的升級目標。雖然Fast Ethernet和Gigabit Ethernet因採用CSMA/CD的介質訪問控制方式而廣泛地存在著「廣播風暴」的問題，但可以更好的傳輸介質和交換設備予於克服，其實出的優點是兼容先前的設備投資,師生的網路應用及培訓更易進行，網路的可管理性和擴展性也很好。ATM是一種快速分組交換技術，它在WAN（廣域網）上體現的強大功能和在LAN上的成功應用，均以事實說明了它的技術的先進性。在ATM中，不同速率的各種數據，如語音、圖像、視頻都被分成標準的53位元組的信元，以光纖作為傳輸通道，避免了乙太網中的「廣播風暴」，提升了網路的整體性能。但是ATM不兼容以往的乙太網投資，其管理和操作有異於傳統的乙太網平台，故不適用於乙太網的升級改造。
6．校園網路的設計模式
一個良好的設計方案除體現出網路的優越性能之外，還體現在應用的實用性、網路的安全性、易於管理性和未來的可擴展性。因此，設計時要考慮以下問題：
① 要適應未來網路的擴展和拓撲結構的變化。
② 要能為特定的師生用戶或用戶組提供訪問路徑。
③ 要保證網路能不間斷地運行。
④ 當網路擴大和應用增加時，變化的網路結構要能應付相應的帶寬要求。
⑤ 使用頻率較高的應用能夠支持網上大多數的師生用戶。
⑥ 能合理地分配用戶對網內、網外的信息流量。
⑦ 能支持較多的網路協議，擴大網路的應用范圍。
⑧ 支持IP的單點傳送和多點廣播數據流。
要達到以上這些設計要求，分層的設計功能及星型、樹型和交叉型的拓撲結構應給予足夠的重視，如圖2。
7．網路硬體的選擇
除網路上的工作站使用普通的PC機外，主機的選擇應使用專業的高性能伺服器。連接介質的選擇分兩部分，第一部分為各交換機（switch）之間（樓與樓之間，樓層之間）及網路出口乾線選擇光纖，第二部分為從訪問層的交換機到用戶的PC桌面選擇超五類雙絞線。如今，交換機的價格已是很低了，應盡可能選擇交換機而不用集線器。網路連接的關鍵設備是路由器（Router），無論是Internet接入，異地網路連接還是大型網路廣播域的劃分，都離不開路由器，因此，路由器的性能較為重要，選擇Cisco公司和3Com公司的產品，就能體現出極高的性能。數據存儲設備，除可選擇大容量硬碟外，還可選磁帶機、磁碟陣列、光碟陣列，這些外存設備，均可用於儲存海量網路數據，如圖書資料，多媒體素材及課件學生學籍和成績管理等。
8．ISP的選擇
選擇ISP（Internet Service Provider ，Internet服務提供商）對不同類型的校園網路至關重要。經過近十年的發展，目前在我國形成了以CSTNET（中科院的科學技術網）、CERNET（國家教育部的教育與科研網）、ChinaNet（中國電信網）和ChinaGBN(中國金橋網)為主的四大網路體系，伴隨著IT與通信技術的不斷發展和社會的廣泛需求，近年來ChinaUNICOM(中國聯通)、CRC(鐵通)、CNC(中國網通)、JiTong(吉通)的接入服務也快速地增長。由於中國的互聯網服務商以各自網路體系的發展為主，不同種類的大網之間缺乏協調機制，故它們之間的網路帶寬問題沒能較好地解決。對用戶而言，在線某類網路時再鏈接另一類網路，「瓶頸」問題就突現出來，如圖3。相信ChinaNet的用戶在調用CERNet的網上資源或CERNet用戶在調用ChinaNet的網上資源時，就出現過這樣的問題。作為校園網路，無論師生有哪些需求，都離不開以教學、科研為主的信息資源，90%的教育資源都集中在CERNet上，故校園網路在選擇ISP時，就要重點考慮CERNet。
9．帶寬的申請和使用分配
校園網路需要多少帶寬呢？別忘了，ISP是以帶寬資源作為經營的主要內容之一。作為網路的「流量」，在網上你隨時都可能被「斷流」或「欠流，「暢流」的時段不會是很多，這是我國大部分地區的基礎設施存在的客觀原因而造成的。然而，不是沒有解決問題的辦法，合理地申請接入帶寬和在網上作好帶寬分配會提高數據傳輸的速度和效率。網路界曾經有一個爭議很多的80/20規則，就是在一個區域網內有80%的通信量在網段內傳播，剩下20%沿干線傳播，今天，人們對互聯網路的需求已大大超過80/20規則，而應成為20/80規則了。如何申請足夠帶寬而又不至於浪費呢？太大的帶寬會意味著要向ISP支付更多的費用。計算的依據就是要考慮校園網的規模，在出口鏈接Intermet的高峰期約有多少台電腦(一般擁有總量的60~70%)，以每台機的帶寬為100kb/s(比PPP撥號方式的56kb/s moden快些)計算，總需求在多少MB，再考慮20/80規則，以確定整個校園網的接入帶寬，出於數據安全的考慮，一些裝有重要而又保密的數據的主機，如財務數據、人事檔案數據，只許在網段內使用，不宜鏈接Internet。
10．網路操作系統的選擇
網路操作系統(Net Operation System)的選擇關繫到網路的應用、安全和管理。目前常用的網路操作系統有：Unix、Linux、Netware、Windows 2000 Server/Advanced Server /Datacenter Server，下面作一簡單介紹：
UNIX UNIX操作統是一個多用戶、多進程的分時操作系統，在互聯網發展的初期，它就被融入了許多網路技術和通信協議，它的可移植性及安全性能極好，被廣泛地用於微型機、小型機、超小型機和大型計算機上。今天，它仍然作為Internet上各類伺服器主選的網路操作系統，並深得金融、電信、保險行業的青睞。
Linux 它是近年來流行的一種類UNIX操作系統，其功能體系現與UNIX有許多共同點，最新發行的版本包含了文件管理、用戶賬號管理、網路管理等許多工具，對互聯網路的應用有很好的支持。
Netware Netware是Novell公司開發的網路操作系統，自上世紀80年代至今，已發展了十幾版本，新版本體現了高度的開放性和安全性，是目前國際上應用最廣泛的一類區域網操作系統。
Windows NT 它是一個搶先式多任務的網路操作系統，並具有較高的可靠性和開放性，它具有讓企業有多種應用管理的強大功能，如資料庫服務、電子郵件，能聯合多種網路進行通信。它能支持較多的應用軟體，工具，文件共享和網路列印服務，也是一個功能卓越的網路操作系統。
Windows 2000 Windows 2000是Microsoft公司耗費巨資開發的一個產品，其伺服器版有Windows 2000 Server、Windows 2000 Advanced server 和Window 2000 Datacenter Server等三個版本。它們是由Windows 98和Windows NT4.0的優良功能融合而成，它們擁有全面的Internet應用軟體服務、增強的可靠性和可擴展性及強大的端對端管理等性能。
綜合以上這些網路操作系統的特點與對網路應用的支持，你就可選擇一個或幾個適合於校園網內各子網伺服器的操作系統，以適合各類應用、安全控制和管理。
總之，校園網路的規劃設計是一項系統工程，不同的規劃設計方案，可使網路存在較大的性能差異，它不僅體現在網路本身具備的技術特性和應用特點上，也體現了不同用戶的各種需求，從根本上而言更是體現了信息化社會的基礎。
參考文獻：
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[2]Cisco互聯網路設計，[美]Matthew H.Birkner編著，瀟湘工作室譯，人民郵電出版社，2000年第一版。
[3]Internet核心技術精解，[美]John R .Levine 著，管偉等譯2001年第一版。
[4]教育部，教育部辦公廳關於中小學校園網路建設指導意見，教育基〔2001〕16號。
僅供參考，請自借鑒
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⑵ 校園網規劃與設計開題報告
校園網規劃與設計開題報告
隨著人們自身素質提升，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點。其實寫報告並沒有想像中那麼難，下面是我整理的校園網規劃與設計開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園網規劃與設計開題報告 篇1
一、選題依據
隨著計算機網路發展至二十一世紀，全球已掀起一股信息高速公路規劃和建設的高潮，作為其雛形，國際互聯網(Internet)上相連的計算機已近達數千萬台，全球有數億人在Internet上進行信息交換和各種業務處理。Internet上積累了大量信息資源，這些資源涉及人類面對和從事的各個領域、行業及社會公用服務信息。成為信息時代全球可共享的最大信息基地。
校園網是各種類型網路中一大分支，有著非常廣泛的應用。作為新技術的發祥地，學校、尤其是高等學校，和網路的關系十分密切，網路最初是在校園里進行實驗並獲得成功的，許多網路新技術也是首先在校園網中獲得成功，進而才推向社會的。另一方面，作為「高新技術孵化器」的學校，知識、人才的資源十分豐富，比其他行業更渴求信息、希望能有渠道獲得各種各樣的信息來促進自身在研究、學術上的進步。
正因為網路與學校之間的密切關系，我國從1994年教育科研計算機網(CERNET)於1994年正式啟動以來，已與國內幾百所學校相連。為廣大師生及科研人員提供了一個全新的網路環境。1998年10月，中國教育科研網(CERNET)二期工程正式啟動，工程到2000年二期工程完成，除達到連接1000所大學的目標外，對有條件的中小學也提供接入上網服務。的確，隨著信息技術的飛速發展，中小學校園網的建設已經逐漸提到議事日程上來。但是我國目前大多數校園網上的應用還不豐富，與學校原有一些計算機業務系統還沒有充分發揮，應用鬧桐弊水平的低下是對校園網資源的極大浪費。只有提高校園網上的應用水平，才能切實提高學校各項業務水平，適應信息時代的要求。
目前，在國家教委211工程的支持下，全國各大專院校基本上都有了自己的校園網，同時，地方所屬的專業/職業院校和中小學的校園網建設如火如荼。因此，如何規劃、設計、維護校園網是當前各個學校面臨的首要問題，如何高效、充分地利用校園網的資源關液族繫到校園的整體價值。
二、研究目標與主要內容
1.校園網建設的原則、目標;
(1)系統設計原則:
(1)實用性：指從實際情況出發，使之達到使用方便且能發揮效益的目的。
(2)先進性：指採用當前國際先進成熟的主流技術，採用業界相關國際標准。設備選型要是先進和系列化的，系統應是可擴充的，能夠便於進行升級換代。
(3)安全性：指用各種有效的安全措施，保證網路系統和應用系統安全運行。安全包括4個層面：網路安全，操作系統安全，資料庫安全，應用系統安全。
(4)可擴充性：指採用符合國際和國內工業標準的協議和介面，從而使校園網具有良好的開放性，實現與其他網路和信息資源的互聯互通，並可以在網路的不同層次上增加節點和子網。
(2)網路設計目標:
主要用於多媒體教學、行政辦公、學籍和人事管理、圖書管理、財務管理、信息共享、視頻點播、WEB服務、電子公告、科研和技術交流以及Internet應用等。
2.校園網總體框架
使用作圖工具，畫出整個校園的平面圖和網路結構拓撲圖。為網路的規劃和設計提供依據。
3.校園網規劃、建設方案
根據校園平面圖和網路拓撲圖，利用所學知識合理的規劃和設計出具體的實施方案。
4.校園網的應用系統設計
根據學校教學及師生工作和學習的實際情況，校園網應該有以下應用系統：
1.電子郵件功能及OA
校園網信息平台應有功能強大的郵件系統和OA系統，可以為每個使用者建立自己的信箱，和OA賬號，安全保密又極大地方便了通信。許多事務處理均可以通過郵件和OA提醒，高效便利。
2.電子圖書館
有了電子圖書館以後，所有資料可以以電子文檔形式存入大容量伺服器中，通過網路向圖書館內、甚至教室、辦公室或宿舍內輪族的客戶機開放，這樣師生們可以不受時間、空間限制隨時查閱所需資料，同時實現了同一資源的多人共享;
3.視頻點播
VOD(VideoonDemand)是視頻點播技術的簡稱，也稱為互動式電視點播系統，當您打開電視，您可以不看廣告，不為某個節目趕時間，隨時直接點播希望收看的內容，就好像播放剛剛放進自己家裡錄像機或VCD機中的一部新片子，但是您又不需要購買錄像帶或者VCD盤，也不需要錄像機或者VCD機。這就是信息技術帶給您的夢想，它通過多媒體網路將視頻節目按照個人的意願送到千家萬戶。對於校園網的用戶，學校可以開展多媒體視頻點播教學服務。通過把好的課件放到VOD伺服器上，讓學生們進行點播，可以靈活的開展教學服務，把枯燥的課堂教學轉變成為豐富的媒體服務。
4.無線網路
一般來說，如教室、圖書館、會議室、操場、食堂、校園園區等地方一般是不可能布設太多信息點的，但是隨著學生中筆記本電腦的普及和現代化教學的普及，上述場所往往在同一時刻有大量的電腦，而目前的有線校園網沒有辦法使學生們在這些區域都能夠上網。採用無線方式，在有限的信息點上連接無線接入器，就可以輕松從一個信息點擴展到成百上千個信息點的應用。
5.寬頻上網
在信息化的今天，人們已經把網路當成獲取信息的重要的源泉，而WEB應用則起到了舉足輕重的作用。絕大多數的人都是通過瀏覽WEB頁面來獲取新知。校園網應該是寬頻上網的前沿陣地，學生們可以通過網路獲取豐富的知識，增加與其他學校學生，甚至其他國家學生交流的機會。
5.校園網的安防設計
根據學校的經濟能力可以有選擇的採用防火牆軟硬體的安裝以及一些安全管理的技術手段來共同完成。
1.路由器和交換機的安全功能
各種認證和包過濾。例如PPP協議的認證：PAP、CHAP
2.安全措施
a.基於包過濾的防火牆技術b.日誌功能
c.NAT網路地址轉換技術d.IP地址-MAC地址綁定技術
e.動態路由協議認證技術f.訪問控制g.防ARP攻擊
3.主機的安全
保持操作系統和防毒軟體的及時的更新;安裝適當的經過測試的補丁程序。
6.校園網系統預算。
整個校園網的建設費用都必須在學校財務能力的承受范圍內，並且盡量的提高網路系統的整體性能。
三、擬採取的研究方法、研究手段及技術路線、實驗方案等
校園網的規劃設計關繫到整個校園的老師的教學，校長的辦公管理，師生的生活等一系列問題，因此規劃設計好校園網是一個必須解決的問題。本課題主要解決校園網的如下問題：
1.校園網的功能設計
需要實現主要功能有：多媒體教學、電子圖書館、內部信息的共享以及能夠滿足學校各部門的日常管理工作。
2.校園網的布線設計
根據學校的環境及學校的經濟能力合理的選擇所需的各種線纜。為了實現網路高帶寬傳輸，骨幹網將採用萬兆乙太網為主幹，千兆光纖到樓，百兆帶寬到桌面。
3.校園網的安全問題
校園網路特別是已與INTERNET相連的校園網路，對於網路的安全防範就顯得特別重要。因為一次的惡意破壞或管理人員的錯誤操作都會帶來巨大的損失。因此，一方面要加強管理人員及使用者的技術培訓及有關法律和道德教育，另一方面，要建立起一套有效的軟、硬體的監控、防護體系。
4.校園網的維護問題
要想保證校園網的穩定運行，日常的維護工作是必不可少的。定期對網路設備進行檢查和維護，對網路系統進行備份和更新主要通過以下手段解決問題：
1.在整個網路劃分VLAN，這樣既方便管理，還能增強網路的安全VLAN(VirtualLocalAreaNetwork)也就是虛擬區域網，是一種建立在交換技術基礎之上的，通過將區域網內的機器設備邏輯地而不是物理地劃分成一個個不同的網段，以軟體方式實現邏輯工作組的劃分與管理的技術。
2.子網劃分，可以更高效的使用每類網路的定址，解決了地址浪費的問題。
3.地址轉換，我們一般只能從ISP獲得有限數量的公有IP地址，這些地址是遠遠不夠用的，要滿足所有師生的網路需求，就必須進行地址轉換。即把用戶分到的私有地址轉換成共有地址，從而能夠訪問Internet。
校園網規劃與設計開題報告 篇2
一、選題的准備、背景、意義、基本思路、方法和主要觀點
背景 ：校園網指校園內計算機及附屬設備互聯運行的網路，是由計算機、網路設備和網路軟體構成的為學校教育、科研、管理、辦公和交流等活動服務的大型集成應用系統，並能接入網際網路（Internet）實現與國內國際網站進行信息交流、資源共享。
意義 ：本世紀是計算機和通識的時代，如何利用計算機網路幫助學院強化管理輔助教師生動的教學；激發學生自主學習，已經是一個不能迴避的問題。從長遠來看，校園網的建設，其主要意義是有利於學校教學、科研的快速發展，它能使廣大教師利用計算機網路環境進行教學，開展科研活動，進而提高學校的教學質量和科研水平。
基本思路：
1.需求分析（校園網業務類型需求分析、網路功能需求分析、網路節點需求分析）。
2.校園網路設備的選型，拓撲結構的搭建。
3.IP地址規劃和VLAN的劃分（設計及應用）。
4.網路系統的實現及系統測試。
5.後期用戶使用培訓及網路系統的運維。
6.對未來網路部署的展望
方法：
1.通過對校園網功能和需求的全面分析，對項目做詳細的概述，考慮可行性，拓展性，經濟性，實用性等因素。
2.根據需求分析進行校園網路拓撲結構的搭建。
3.對校園網進行IP地址的規劃和VLAN的劃分。
4.對校園網各個設備進行配置，搭建伺服器，完善校園網路的功能。
5.測試校園網，做好總結。
二、選題的需要性、創新性、科學性和可行性論證
校園網的規劃設計關繫到整個校園的老師的教學、校長的辦公管理、師生的生活等一系列問題，因此規劃設計好校園網是一個必須解決的問題。
(1)需要性：指從實際情況出發，使之達到使用方便且能發揮效益的.目的。
(2)科學性：指採用當前國際先進成熟的主流技術，採用業界相關國際標准。設備選型要是先進和系列化的，系統應是可擴充的，能夠便於進行升級換代。
(3)安全性：指用各種有效的安全措施，保證網路系統和應用系統安全運行。安全包括4個層面：網路安全，操作系統安全，資料庫安全，應用系統安全。
(4)可行性：指採用符合國際和國內工業標準的協議和介面，從而使校園網具有良好的開放性，實現與其他網路和信息資源的互聯互通，並可以在網路的不同層次上增加節點和子網。
三、研究方法和手段、論證方法及其特點
校園網的組建主要採用理論研究，從理論上畫出網路的拓撲結構圖，對實驗樓、辦公樓、教學樓、公寓樓、機房的布線情況及路由器和交換機的分級進行設計，主要採取參觀學校校園網，對學校進行實地考察，上網搜集資料，咨詢老師進行設計。
本課題主要採取的方法及特點：
1.文獻分析法：通過收集整理有關網路建設方面的文獻，總結其相關理論實踐和經驗，然後根據實際情況作出決定。
2.理論與實踐結合法：選用好的典型案例和理論分析來說明網路的問題。然後，結合論題進行分析，提出自己的看法。要做到具體情況具體分析。
3.經驗總結法：根據自己以往的學習和實踐總結的經驗得出結論，合理地運用到本課題中。做到學以致用。
四、寫作提綱
第一章校園背景及現狀
主要對網路工程項目實施的企業進行簡要介紹，介紹的主要內容包括學校概況、學校各部門及功能的簡介簡要描述。目前校園網路應用的狀況、學校對本網路開發的需求。
第二章需求分析
包括網路應用的需求、安全需求以及技術需求，應用需求包括如何接入到網路，使得學校所有學生能夠通過互聯獲得資源和信息以及學校網路需要實施辦公自動化;安全需求則需要選擇某些流量的通過，利用防火牆保證企業網路的安全性，劃分安全子網，加強網路邊界的訪問控制。技術需求，為確保學校網性能及安全需求，學校的主要建築的信息點統籌並規劃。設立網路中心安裝相應的伺服器和路由交換設備。
第三章網路設計規劃
實用性是網路系統建設的首要原則，該網路必須最大限度的滿足需求，保證網路服務的質量。標准化整個網路從設計、技術和設備的選擇，要確保將來可能的不同廠家設備、不同應用、不同協議連接的需求，必須支持國際標準的網路介面和協議，以提供高度的開放性。先進性主要是針對網路系統的設計思想、網路結構、軟硬體設施以及所選用技術等方面。可擴展性是指該網路系統能夠適應需求的變化。隨著技術發展，信息量增多和規模的擴大，網路將在規模和性能兩方面進行一定程度的擴展。網路要求具有高可靠性，高穩定性和足夠的冗餘，提供拓撲結構及設備的冗餘和備份。網路安全性在網路系統建設應採取
一定手段控制網路的安全性，以保證網路正常運行。管理性為保障網路中心的正常運行，網路必須易於管理，支持網路網段與埠的監控、網路流量與出錯的統計、網路故障的定位、診斷、修復。
第四章網路拓撲與設備參數
通過企業的需求構建物理拓撲以及網路拓撲，並保證其可靠性、安全性以及冗餘性。構建邏輯拓撲，確保拓撲的可實施性。根據拓撲與學校需求選用設備，列出設備參數。
第五章IP地址規劃
第六章綜合實現
通過企業網需求分析及拓撲圖的結構，採用可實施的方案組網，採用GNS模擬器模擬網路構架，配置設備，列出配置命令。
第七章網路測試
在完成綜合實現網路的需求，完成拓撲設備的命令配置後，需要對整個網路進行網路測試，對單體設備測試網路性能，對於整個網路拓撲而言，需要測試網路的連通性，保證網路暢通。網路的冗餘性測試，保證在網路某台設備出現故障時，能夠保證網路的正常運行。
五、總結
本次設計是針對校園的網路規劃和設計，對於其網路的規劃而言，首先需要對學校背景和規模大小有所了解，掌握了該校的規模後，根據該校的需求來確定網路實現的具體功能，在保證通信質量、最低成本的情況下構建網路拓撲和設備的選型。
整個網路設備配置完成後，需要對網路進行測試，保證通行的暢通，能夠正常獲得外部的信息，當某台設備故障時，也能夠保證快速診斷以及整個網路的正常運行。
以上是對學校校園的網路整體的規劃過程，具體的實施，可以靈活運用，根據現實的要求，對於設備和拓撲的選擇擬定，也要經過大量考察、對比，選擇出一套最符合的方案實施，保證對其的設計達到理想的效果。
;⑶ 無線校園網路的簡介
無線校園網路的建設浪潮在全球蔓延：美國、歐洲、日本、新加坡等國家紛紛建立起無線校園網路環境。新加坡南洋科技大學 (NTU) 的無線校園網規模相當可觀，覆蓋了整個 200 公頃的校園 , 該網路採用IEEE802.11b標准，整個無線校園網路可以供21000名學生和3000名職員使用。
我國的無線校園網路建設步伐也緊跟著技術的發展。上海中學、北京大學，都是無線校園網路建設的典範。
無線區域網以其靈活布設、高帶寬和無線接入的優勢，可以突破有線網路節點限制、實現多人同時上網的問題，大大地增加了校園網路信息點，方便在校師生獲取信息，進一步提升學校的信息化水平。此外，無線網路環境的引入，為嶄新的無線多媒體提供了應用平台，從而將教育信息化建設帶入一個嶄新的天地。
根據 2004 年 6 月 30 日至 7 月 7 日在http://www.e.cn 的調查，有 18.4% 的學生表示，如果校園的大部分區域都可以無線上網，會考慮購買擁有迅馳技術，可無線上網的筆記本電腦。 WLAN 技術在校園中的無線應用有廣闊的前景，在實現與其他運營商之間的互聯互通之後，將會發揮出更強的作用。因此，在學校中建設無線校園網，倡導無線技術的應用意義重大，擁有良好前景。
⑷ 無線校園網路的無線網路技術與無線校園網的概述
2.1無線網路技術的概述
無線網路技術涵蓋的范圍很廣，既包括允許用戶建立遠距離無線連接的全球語音和數據網路，也包括為近距離無線連接進行優化的紅外線技術及射頻技術。通常用於無線網路的設備包括攜帶型計算機、台式計算機、手持計算機、個人數字助理(PDA)、行動電話、筆式計算機和尋呼機。無線技術用於多種實際用途。例如，手機用戶可以使用行動電話查看電子郵件。使用攜帶型計算機的旅客可以通過安裝在機場、火車站和其他公共場所的基站連接到Internet。在家中，用戶可以連接桌面設備來同步數據和發送文件。
2.2無線校園網的概述
無線校園網，就是通過無線區域網（Wireless Local Area Network，簡稱WLAN）技術，在校園中建立的無縫無線通訊網路，使校園的每個角落都處在網路中，形成真正意義上的校園網。
無法滿足學校師生隨時隨地共享教育網路資源的需要。無線校園網正是順應了教育信息化建設的前進步伐，蓬勃發展起來的。
⑸ 現代網路技術的發展背景和研究進展 及其在校園網路中的應用 有網址也行
論校園網路技術對教育發展的促進
摘要校園網已成為學校信息化建設的重點,如何構建一個實用性強、效率高的校園網路平台,需要通過不斷地實踐和總結去提高認識和應用水平,摸索出一條符合我國國情的校園網建設模式。
關鍵詞校園網教育教學信息技術
構建校園網路平台,提高教育教學質量,是教育現代化的重要內容,也是形成現代教育辦學體系的重要組成部分。校園網的大力發展為校園信息化建設帶來了科技支持,在很大程度上提高了學校的管理效率。如何利用互聯網路這一強大的信息資源,更好地服務於學校教育事業,已成為擺在學校面前的一個重要課題。我們要在認真分析的基礎上,最大功效的利用網路技術為教育做支撐,要明白一點,先進的技術不必然產出好的教育,技術要用得其法。
1 對校園網路技術的認識
「校園網」是利用現代網路技術、多媒體技術及Internet技術等為基礎建立起來的計算機網路,它是一個軟體、硬體和師資力量充分結合的產物。如果把校園網比作一個人的話,那麼交換機、路由器及網線等網路設備和計算機等終端設備可以說是校園網的骨幹;而集教育、學習、辦公和管理等功能的網路應用軟體則是校園網的血液;擁有較高水平的設計、開發和使用網路平台的師資隊伍則可以說是一個校園網的靈魂。沒有硬體設備,校園網就失去了物質基礎,校園網無從談起;缺少網路應用軟體,那麼這些硬體就成了一堆擺設;而沒有優秀的師資隊伍去應用這些軟硬體設備,那麼校園網就成了學校信息技術的噱頭,從而失去建設的目的。比如有的學校只重視硬體設備的投入,輕視軟體建設和師資培訓,導致設備使用率不高;有的學校校園網上的信息陳舊,甚至沒有網上
信息,造成大量設備閑置,只能作為客人參觀時展示的門面。
2 對學科教育發展的促進作用
對於利用網路技術來教學和電腦進課堂,許多的教育同行是持保留意見的,其實不少老師都苦於幾個問題:不能熟悉使用電腦;沒有現成的教學軟體;要製作課件演示;如何才能將網路技術融合在課程之中等。校園網路技術的作用尚待進一步總結,但可以肯定的是,校園網路技術可以促進教育。
校園網提供了一個通向世界知識的窗口。網上的知識是不斷地、高速地在更新,總能夠給學習帶來新的動力。美國、新加坡等國家都把互聯網放在信息科技教育計劃的首位,目標是讓每個課室上網,每個教師和學生都上網。網路資訊能夠提供教科書上不能形象表達的知識,提供比光碟更多、更豐富和更新的知識,與本來有趣的、真實的生活上的知識聯系在一起,起到非常良好的教育作用。互聯網打破了教學的框框,為教學注入了生機和活力。但是,如何通過應用校園網路技術把學科課程結合起來,達到更好的教育效果呢?以文科教育利用校園網路技術為例:英語教學中的寫作、語文教學中的議論文教學設計。
教學任務:小論文寫作——《能源危機》
教學目標:通過對實例的分析與論文寫作,培養學生的分析、歸納、文字表達的能力。
備課過程: 首先要確定文章論題、討論范圍。 然後任課教師在互聯網上查詢資料、剪輯網址材料,確定論據和分析材料、教學過程:
(1)教師授課 —— 簡要復習議論文的寫作特點和寫作方法。(5分鍾)
(2)搜集網址 —— 根據老師備課所提供的網址去搜集材料(10分鍾)
(3)編輯材料 —— 訓練整理、分析和歸納的能力(10分鍾)
(4)電腦寫作 —— 剪輯資料並通過文字、表格等處理,形成小論文(15分鍾)
課後,教師可以通過網路對學生的文章進行批改,並在網上講評。
這個例子充分體現了「教師為主導、學生為主體」的教學要求,讓學生通過網路去接觸到所學的知識,在學習過程中以學生活動為主體,並且在學習過程中非常強調培養學生的分析能力和綜合歸納能力。 在課程安排和教學設計上淡化了學科之間明顯的邊緣,逐步走向「通才教育」。
課程教學設計還可以根據實際情況對各段時間再進行組織和優化。例如,活動課的地點可以在電腦室進行,並且有相應的電腦老師協助。在應用網路技術與學科教育結合的過程中,老師成為了一名「知識增值提供者」。因為學生很難在網上找到准確、表達合理的資料。老師要與時並進,成為學生的導航者,包括確立學生的學習目標,為學生建立起點及路標,以免學生迷失方面,又適時地給學生指引和鼓勵,讓學生按部就班,達到目標以致建立信心。
3 校園網路技術應用促進網路課件設計的改進
一般認為,課件是在一定的學習理論指導下,課件設計者根據教學目標和自己對某一教學的想法設計,反映某種教學策略和教學內容的計算機軟體。但是,課件的使用者千變萬化,教師的思想素質、教學方式、教學經驗、教學習慣各不相同,教學的對象更在層次上呈現出多元性,一個被固化的課件當然不足以適應所有的教學。
與課件不同,「積件」思想是把課件放在一個系統里的東西分門別類放入一個開放的網路積件庫里,(下轉第78頁)(上接第76頁)這個庫可以無限擴充、發展,庫的內容可以被任一使用者重組。由於被重組的過程能充分調動使用者的主觀能動性,能實時實地進行隨機組合變化,因此這個庫可以被更廣泛地共享。 積件的微教學單元可以針對某一教學需求靈活實現,在課堂上,教師可以不失時機,因人因時因地而宜地採用交互形式,因此,積件模式更適合於課堂教學。
就積件組合平台而言,易於學習和使用的有PowerPoint 2000。全中文化的操作環境、易學易用的特性以及工具與素材的緊密結合,優點十分突出,教師可以製作充分代表個性化的「電子教案」。並且PowerPoint 2000中的網路化功能為利用網上信息資源以及教師間交流「電子教案」提供了便利。可以說PowerPoint 2000是積件的雛形,它蘊涵著積件思想的精髓,它的出現也為積件思想的成熟和發展提供了有益的啟示和借鑒。
4 校園網路技術應用促進學生知識的吸收
利用校園網能夠為學生提供豐富的課外知識,拓展學生的視野,全面提高學生素質。就像計算機進入教學內容一樣,網路也將成為或已經成為教學內容。學生必須學習網路化知識,以適應社會網路化的環境。網上可以獲得海量信息,但良莠不齊,因此,我們開發了適合學生使用的各學科的專題知識學習網,通過網路實現個別化、互動式的學習——網路化的教學使實現教育個性化、個別化提供了可能。
通過校園網搭建家校聯系的平台,家長可以不受時間空間的限制,隨時從班級網頁了解學生所在班級的學習動態,並參與班級熱點問題的討論;通過家長論壇咨詢學生在學習、生活中遇到的問題;利用校長信箱對學校的工作提出意見和建議。
5 網路技術應用促進教師自身素質的提高
新技術的應用,必然導致教學效果的變化,教師除了計算機技術和網路技術這兩方面能力的提高外,更重要的是提高自身的教育技術和開拓教育思路、集思廣益。網路技術的應用不僅是把計算機和網路引入了課堂,它更成為學科教育改革的一鼓推動力量,要求教育工作者不光是利用先進設備技術提高教育質量。更重要的是教師作為知識的傳播者和知識的增值者必須提高自身素質和思想認識,這樣才能從根本上提高教育質量和教育效果,充分體現「教師為主導,學生為主體」的教育觀點。
校園網的建設是一項長期的、動態的過程,需要全體教師不斷地使用、完善和提高。師資隊伍的建設,首先需要提高教師應用網路的意識,讓教師在備課、辦公時體會到網路的優勢,逐步養成使用網路的習慣。其次是要對教師進行信息技術的培訓,制訂培訓計劃,分階段有步驟地進行,使教師在多媒體、網頁製作及網路運用等方面不斷得到提高。只有教師真正成為第一手資料的獲得者,他才能把知識「增值」並傳授給學生。只有教師運用網路的意識和能力都得到提高,才能構建出一個真正的校園網平台,實現提高教育教學質量的目標。
⑹ 無線校園網路的需求分析
3.1用戶需求：
第一，在網路接入層，網路設備可以依據用戶賬號、VLAN號、MAC地址、IP地址、交換機埠、交換機IP確定用戶身份，保證整個校園網的安全接入；同時，支持遠程telnet管理、mib-II及遠程開關交換機埠功能；此外還要求適應大量用戶並發認證及復雜的工作環境等。
第二，在網路核心層，網路設備基於交換機物理埠、MAC地址、IP地址、TCP/UDP埠號來區分同的業務流，將區分後的數據流進行不同的帶寬劃分。支持Qos技術，實現在整網中資源的智能分配。
第三，採用雙核心網路設計方案，核心設備支持802.1S和VRRP技術，實現鏈路冗餘備份和負載均衡，將整個校園網建設成為安全、易管理、高性能、完整冗餘和實現負載均衡的完整網路。
因此XX學院計算機網路建設，集合了校園有線，無線網路。涉及包括學生有線上網，教學樓，圖書館無線網路，辦公物業及相關部門有線，無線網路覆蓋.所以如何提供高效，穩定，不間斷網路接入是至關重要的。同時要根據各個部門的要求，合理的設置網路訪問許可權.由於校園安防及監控系統都需要使用校園內部區域網絡，那麼用戶對網路設備的可靠性，網路運行的穩定性都有極高的要求。
考慮怎樣高效、經濟、安全地構建XX學院計算機網路，選擇怎樣的設備與解決方案，在滿足各項應用的基礎上盡可能的構建高性價比的校園網路環境.XX學院經過多方比較.最終選擇了萬兆三層交換產品及高性能108M無線網路覆蓋解決方案，搭建了一套靈活易用、經濟高效的博物館網路基礎架構。
3.2市場需求：
校園無線網路項目主要是為了幫助校方提高教育工作者和管理人員的工作效率，滿足學校教學、科研、管理、服務中的移動應用需求，從而提高學校教研的水平和質量。
學校為學生提供了先進的教學設施.校園有線計算機網路已經建成，所有教室、辦公室、實驗室實現校內資源共享、校內實現網路辦公、多媒體與網路教學，並與網際網路連通實現寬頻上網。
然而網路線纜天生的限制，造成了許多使用者的不便，限制了校內網路的應用。同傳統的有線網路相比，無線區域網與生俱來的機動性、方便性、靈活性、低成本等優勢是不言而喻的。
⑺ 請求高校無線部署方案設計指導，要求校園無線全覆蓋謝謝！
無線校園網建設方案
現狀
隨著信息時代的到來，各個學校意識到校內網路建設的重要性，只有實現高度的信息共享，建設完善的校園網路平台，才能夠發展成為一所現代化的學校。現在學校辦學條件的日趨完善，近年來實現了與 Internet互聯，同時建成了校園網路，實現校內外信息的共享、傳遞，而網路信息的普及，以及計算機硬體設備價格的下降，越來越多的學生擁有了筆記本電腦，因此學生要求在校園內實現移動上網的呼聲越來越高，而校內的教學樓和宿舍樓因建成時間較早，沒有網路綜合布線設計，類似的原因制約了學校現代化辦學的指導思想，伴隨著IEEE802.11標準的出台，解決這一矛盾在無線技術發展成熟的今天已不是問題，同時，無線區域網(WLAN)還擁有傳統網路所不能比擬的擴容性和移動性，在校園內採用無線區域網技術實施校園網路工程，可適應在校學生移動性強、數量大等特點，最大限度地滿足學生上網需求，並且對於創建較早的學校來說，年代較久的教學樓不宜拉網布線，理想的解決方案就是布署無線區域網。
需求
在校園無線網路建設需求中，主要存在四種典型的應用：
l 實現以地區教育局為中心的整個地區教育系統的無線網路連接;
l 校園內的戶外公共區域覆蓋;
l 局部開放的室內大環境，如典型公共教室、圖書閱覽室等無線覆蓋;
l 用戶數量不多但分布較散的樓宇，如教學辦公樓、宿舍等的無線網路覆
應用方案
室內覆蓋：
在室內根據覆蓋需要，放置若干個無線區域網訪問點，用戶在移動時，系統會自動漫遊，在不同的訪問點之間進行信號的切換。這些訪問點連接到各樓的校園骨幹網。也就是將多個AP形成的各自的無線信號覆蓋區域進行交叉覆蓋，各覆蓋區域之間無縫連接。所有AP通過雙絞線與有線骨幹網路相連，形成以有線網路為基礎，無線覆蓋為延伸的大面積服務區域。所有無線終端通過就近的AP接入網路，訪問整個網路資源。
方案採用高靈敏度的Orinda無線AP設備，配合吸頂天線，以一個AP配合一個天線，或一個AP配合多個天線，以保障高質量的無線信號能夠覆蓋更遠的距離，同時增強設備在干擾較大的頻率環境中使用的能力，從而完成室內區域的完全覆蓋要求。
側面圖 俯視圖
室外覆蓋：
室外區域覆蓋一般包涵，體育場，校內花園，中心廣場，教學樓，實驗樓樓宇間等。根據需覆蓋的室外區域的實際情況，選擇不同。
(1)設備的選擇：AP、全向天線、定向天線。
(2)室外考慮因素：環境、天氣。
設計建立多個無線覆蓋點，均採用Orinda電信級室外型AP2411E0，根據客戶要求每個覆蓋點覆蓋范圍半徑達到200米，信號強度在70dbm，速率達到54mbps，採用重疊交叉無線覆蓋的方式，完成區域的無縫無線覆蓋。配合室外大夾角定向天線或高增益全向天線，成功實現系統設計目標。使用戶在區域內任何角落都可以通過無線訪問校園網路。
室外覆蓋示意圖
⑻ 學校為什麼需要建設無線網
學校是公共場所，現在的學校都是現代化教育，對這些網路設備都很依賴
網路建設的目標應該是無縫、無障礙覆蓋，也就是隨時隨地都有高速滿意的網路使用，
無線網路就是出於這個目的，
對於面積過大、移動客戶量大、不方便有線設備安裝的地方，採用無線網路覆蓋，可以快速實現網路覆蓋。
學校宿舍里怎麼接無線網路？
打開設置-無線和網路-WLAN設置，按menu鍵，進入高級，在ip設置中勾選「使用靜態IP」。然後再「IP地址」中填入「192.168.1.X」，一般家庭使用無線路由，網段是192.168.1.2----192.168.1.255，為了避免和家裡的其他設備沖突，X值可是設置大一點。然後再「網關」中填入192.168.1.1，「網路掩碼」中填入255.255.255.0，在「域名1」中填入192.168.1.1，「域名 2」中填入202.96.209.133。最後按menu鍵保存，這樣就設置好了