Ⅰ 急需一篇技師論文！計算機信息處理技師論文
計算機技師論文計算機操作技師論文：
技師學院計算機高級工專業建設的探索與思考
摘要 從計算機高級工專業的培養目標和市場需求出發,以「精理論、多實踐、重能力、求創新」為指導思想,以加強學生動手能力和創新能力的培養為主線,充分調動學生的學習積極性,提高教學質量,增強學生的就業競爭力。
關鍵詞 技師學院 計算機高級工 專業建設
技師學院是培養具有綜合職業能力和全面素質的,直接工作在生產、技術、管理和服務第一線的應用型、技能型高級人才的,並且已成為國家培養高技能人才的重要組成部分。但是,這類學校在辦學模式上還處在一個探索階段,技師學院教學具有鮮明的職業性和技能性的特徵,是中等職業教育的進一步提高和發展。它典型的應用性、突出的技能性、較強的實踐性,決定了專業建設應始終圍繞培養對象的職業能力這一主題,配合實踐性教育環節,形成一個以綜合能力培養為主體,突出技能的專業建設思想。
計算機高級工專業是實踐性較強的專業,其知識更新快、行業需求高,目前的教學內容跟不上新技術的發展和變化,缺乏對學生實踐能力和創新能力的培養,使學生畢業後不能適應就業崗位更新的需求。通過多年來的教學實踐,我認為搞好計算機高級工專業建設必須首先從計算機基礎教學模式和教材模式改革入手,重點培養學生的動手能力和創新能力。
一、深化計算機基礎課程教學模式改革
以「能力本位」為指導思想,在教學大綱的基礎上,針對職業崗位對人才的知識、能力、素質的具體要求進行課程設置,建立較為完整的、科學的理論教學體系和實踐教學體系。計算機基礎教學必須在素質培養、知識學習和技能訓練「三結合」的課程結構模式下,走以「精理論、多實踐、重能力、求創新」的計算機基礎課程培養模式。只有按照這種培養模式進行教與學,才能夠使我們的教學適應多元、多變的高新技術的不斷發展,適應社會對生產、建設、管理和服務一線人才的需要,促進學生的全面發展。
21世紀社會是信息的社會,獲取、處理和利用信息的能力已成為人類生存的基本能力。所以,必須從學生運用信息工具、主動獲取信息、善於處理信息、利用信息進行學習和信息的創新能力等方面加強學生信息能力的培養,以提高學生的自學能力和畢業後對就業崗位更新的可持續發展能力。
二、深化計算機教材模式改革,突出技師學院特色
教材是教師實施教育教學計劃的重要載體和主要依據,是學生獲取知識、發展能力的重要渠道,也是考核教學成效的重要依據。所以,技師學院教材改革必須突出它的職業性、實踐性、適應性、科學性和先進性。計算機高級工教材建設應與當前職業教育改革相適應,與職業教育人才的培養目標和職業對人才需求的知識結構相適應。將先進的教育教學思想,計算機科學技術的新發展、新軟體和新技術的應用,以及學生信息能力和創新能力的培養反映到新教材中。
教材模式改革必須堅持以素質教育為核心,以就業上崗能力培養為重心,以技能訓練為特色的指導思想。理論敘述體系要反映學生的認識規律,從最基本的概念和知識出發,對於某一模塊最好採用完整的案例引入知識和理論,使學生帶著實際問題,從模塊整體知識考慮,將問題用模塊的局部知識逐層分解處理,以培養學生分析與解決實際問題的能力。
三、注重能力培養,加強實訓教學,全面提高學生素質
為了使學生具有較強的動手能力和創新能力,必須十分重視實訓課的教學,重視學生能力的培養。這里所說的「能力」除包括計算機軟體的操作能力外,還包括學生自學能力和創新能力。理論教學和教材建設應特別注意從計算機系統的高度來統一具體的計算機知識,使學生在學習計算機知識的同時能開闊眼界,從方法的角度有所收獲,從而提高學生的自學能力。
實訓中,除加強每個模塊的課堂實踐環節外,教師應根據學生的實際,精心設置大量能提高學生動手能力與創新能力的課後練習和課後實訓課題,使理論教學和實踐訓練交替進行,提高理論教學和實踐訓練的整合度,開發學生的創造性思維。給學生留出自主學習和創新的空間,發揮學生的學習主動性和創造性,提高學生獨立獲取知識能力以及獲取、處理和利用信息的能力。在老師的指導下,以大作業和實訓課題的形式,讓學生充分發揮自己的聰明才智,利用生活中和互聯網上的資源,開發自己的創造性思維,完成將來從事社會職業所必需的計算機基礎綜合技能項目的訓練。
四、以學歷教育為中心、素質教育為重點
以往的計算機基礎教學都是以理論考核來衡量學生的學習水平,使得課堂教學多以理論講授為主,學生的實習只是熟悉常用軟體的基本使用方法和簡單程序的應用編制與調試,忽視了學生動手能力的培養和創新能力的培養,從本質上偏離了高職教育的軌道。但隨著計算機技術的發展和不斷應用普及,各行各業對職業學校畢業生的要求不再停留在畢業證書上,還要求職校畢業生必須具有國家權威部門頒發的計算機操作等級證書和其他專業技術資格證書。所以,計算機高級工培養不應停留在會操作計算機常用軟體以及編寫簡單的程序的水平上。而應讓學生著重掌握將來從事社會職業所必需的軟體應用、多媒體信息的處理、網路技術應用及一般軟體設計等實用技能。建立求解生產與生活實際問題的編程思想和信息的獲取、處理與利用的能力。
總之、以「精理論、多實踐、重能力、求創新」為指導思想,以加強學生動手能力培養和創新能力的培養的理論教學、實訓教學為主線,進行技師學院計算機高級工專業的建設,能夠充分調動學生的學習積極性和創造性,提高教育教學質量,增強學生的就業競爭力。
參考文獻:
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[2]郭健康.高工專院校實踐教學改革探索.職業技術教育.2005.
[3]劉冰.高等職業教育綜合素質的提高需要創新實習.職業技術培訓.2005.6.
Ⅱ 如何獲得國家電網高級技師證書
高級技師，在技師獲得三年後即可申報，需要技能考試和筆試合格，還要提交技術報告或者論文，需要單位業績評價的。有資格總比沒資格好，薪點工資制可以藉此提高薪級。而且高級技師要比高級工程師效力更強，因為前者是國家人社部發證的，後者是國網公司發證的，出了國網高級技師證別處照樣認可。
Ⅲ 收銀審核技師論文
1. 模糊計算機
實際生活中人們使用著大量的模糊概念，比如"走快一些"、"再來一點"、"休息片刻"中的"一些"、"一點"、"片刻"等等都是含糊、不精確的說法。但在不少場合，精確嚴密反而顯得煩瑣，毫無必要，人們往往需要處理大量模糊信息。目前的計算機只能進行精確運算反而不能處理模糊信息。日本成立了專門機構，集中大批計算機、心理學、生理學和語言學專家，共同研製模糊計算機，1990年已製造出一種能在一秒鍾內完成64.5萬次模糊邏輯推理的。估計不久的將來，模糊計算機可以聞世，對模糊問題處理自如。
2. 生物計算機
科學家預測，21世紀會出現一種全新的高級生命計算機，它以生物化學反應來模擬人體的機能，轉換和處理大量復雜的信息。這種計算機的關鍵元件是生物集成塊，一個以生物分子來替代半導體材料的晶元，記憶能力達到普通計算機的10億倍。
3. 光計算機
光計算機是一種用光信號進行數字運算、信息存儲和處理的新型計算機，運用集成光路技術，把光開關、光存貯存器等集成在一塊晶元上，再用光導纖維連接成計算機。這種計算機運算速度和存儲容量比現在的電子計算機高上萬、上百萬倍。在美國電話電報公司貝爾實驗室，以華裔科學家黃庭鈺為首的研製小組已實驗成功世界上第一台數字式光學處理器，為研製光計算機邁出了重要的一步。
4. 超導計算機
超導技術的發展使科學家們想到用超導材料來替代半導體製造計算機。超導計算機具有超導邏輯電路和超導存貯器，運算速度是傳統計算機無法比擬的。美國科學家已經成功地用5000個超導單元裝置在10立方厘米不到的主機內，組成一個簡單的超導計算機，每秒能執行2.5億條指令。研製超導計算機的關鍵之一是要有一套維持超低溫的設備。
5. 量子計算機
1982年諾貝爾物理學獎獲得者美國科學家費曼提出了量子力學同計算機結合起來的設想，20世紀未美國與英國的研製小組已分別從實驗室製造出最簡單的量子計算機，可以預言，21世紀高性能的量子計算機將會出現。
6. 服裝計算機
利用納米技術可在織物中嵌入微型計算機、感測器和其它微型裝置，包括製冷和供暖系統、定期自動清洗、自動維修、按摩保健、散發芳香等多種功能。人們穿在身上更方便實用。
7. 各種智能系統
21世紀，以計算機為基礎的人工智慧技術將得到極大發展，各種智能機器人會大量出現，比如硅磁智能機器人（集智能軟體和硬體於一身的新一代機器人）、模擬智能機器人（外表與人一樣，且具有人的各種感覺及情感的機器人），等等。網路計算機也將具備特殊功能--"聲、色、嗅、觸"俱全的多媒體功能。
Ⅳ 汽車維修高級技師論文
要修改
信息資源在汽車維修業中的應用
一、概述
信息資源是指信息的生產、分配、交流（流通）、消費過程。它除信息內容本身外，還包括與其緊密相聯的信息設備、信息人員、信息系統、信息網路等。以往我國只把物質、能源當作資源，把信息當作一般的「消息」，自鄧小平同志「開發信息資源，服務四化建設」題詞公開發表後，人們對「信息」的認識，發生了質的飛躍，認識到信息也是一種寶貴的戰略資源，它與物質、能源一起成為當今社會發展的三大戰略資源。
1、信息對生產要素起優化作用。信息可通過優化生產素質，導向生產要素的合理有效配置，促進生產力系統運行的有序等方面發揮功能作用，這表現在：
（1）信息通過與勞動力相互作用，增加其他生產要素的信息含量，從而提高生產力系統的素質水平和利用效率。增加了信息含量的生產要素一旦進入生產過程，一是可以縮短勞動者對客體的認識及熟練過程，使生產要素以較快較準的狀態進入生產運行系統，從生產過程的時效上表現與發揮生產力的功能。二是可增強生產的有序性與安全系數，帶來機會收益。三是可引發對生產過程、生產工具、操作方法和工藝技術的技術革新與發明創造。
（2）信息通過與領導層相互作用，導向生產要素的最優組合，從而提高生產力。信息對領導者的導向功能主要有：一是引導領導者注意力的轉移，把注意力放到新的工作上去。二是引導領導判斷形勢，從而作出正確的決策。三是引導領導決策的制定，決策方案形成過程，是領導對信息綜和處理的過程。
（3）信息通過與生產管理者的的相互作用，增強管理者與管理對象的可知性和透明度，從而提高生產力系統運行的有序度。生產力系統是由多個生產要素構成的整體，而生產是通過一系列生產要素的信息來運行的，准確的信息有利於管理者把握生產運行的尺度，使生產正常、有序、高效地進行。
2、信息對資源起補充作用。物質、能源、人力和資金構成社會的基本資源，而信息的發展，對這些社會的基本資源起到補充作用，它的表現為：
（1）信息可大大節約社會經濟活動中各項資源的使用和消耗。
（2）智能機器人的使用，使人力資源得到補充和替代。以高度信息化、智能化的機器人裝配線為龍頭，汽車公司的無人車間源源不斷地生產出大量的汽車，由於人力的節省還使汽車的成本大大降低；以高度信息化的資料庫，人們一按電鈕就可查到全國乃至全世界的有關資料，省去了在浩瀚文獻中查找資料的時間，從而大大節約人力資源。
（3）信息還可以替代資本，從而使資金更方便、更快、更有效地為社會經濟建設服務。電子貨幣的出現，以信息卡為載體的信用信息使現代社會經濟活動中由貨物交換方式演變成信息交換方式；電子轉帳出現，把貨物流和票據流的資金運動變為信息流的運動，不但大大減少了在途運輸資金的麻煩，而且加快資金周轉速度，提高資金利用率，從而解決社會經濟建設中資金不足的矛盾。
3、信息對財富起增值作用。信息不但對生產要素起優化作用和對社會資源起補充作用，而且可直接創造財富，對社會財富起增值作用。
（1）信息可使非資源轉化為資源，投入相應的信息都會使其產生價值或價值增值。呆滯的資本得到資本需求的信息就會變為贏利的投資。
（2）直接出售信息產品和信息服務，從而創造財富。在美國、日本等信息業發達的國家，信息服務業和信息產品製造業的直接收入驚人，據統計，美國信息業銷售額1982年為2370億美元，1985年為4000億美元，1988年為4700億美元，預計2000年將接近一萬億美元。
（3）信息可縮短流通時間，從而創造財富。電報和電話所起的作用就是加快信息傳遞速度，縮簡訊息流動的時間，提高工作效率，從而達到創造財富的目的。通過信息和信息技術縮短流通時間給我們帶來的財富的例子很多，如通訊、電話、傳真、電子郵件、聯機檢索、電視會議等一系列先進技術設備，使信息流動時間由過去以周、日計算縮短為現在以分、秒計算，從而大大加快了財富的增值過程。
（4）信息可擴大增值空間，從而創造財富。由於信息技術具有很強的輻射能力，使現代的信息活動在更廣泛的空間進行，從而創造財富。因此，在信息化不斷提高的今天，財富的增值空間不但在某一自然地域或某一國家和地區，而且擴大到全球其他國家和地區。
總之，信息經濟是「低耗能」的經濟，在工業經濟中，國內生產總值（GDP）的增長與能源、原材料是同步增長，而在信息經濟中，單位GDP所耗能源卻下降，美國、日本等國近年來國民經濟生產總值在增長，而能源卻減少了。我國是人均自然資源劣勢的國家，特別是能源較缺，如要把經濟建設搞好，就必加快發展信息產業。
二、人類社會對信息的需求
當今社會，人類對信息需求日益高漲，世界所有國家，無論是發達國家，中等發達國家，還是發展中國家，都立足於新世紀的競爭。而要在競爭中取得勝利，就必須通過各種手段，捕捉有效的信息，從而掌握經濟發展的主動權。可以預料，隨著社會經濟的發展，人們對信息的需要將日益高漲，因為：
（1）現代信息處於爆炸的時代，文獻量在成指數的增長，社會的信息量在迅速的增加。據不完全統計，當今社會，全球每年大約產生100萬份發明專利，450萬篇科技文獻，1億2千萬冊各類出版物，以及數以億計的各種機構文件和資料。其中每年我國發表的經濟類學術論文和資料就有3萬多篇，也就是說，每天平均有100多篇，它們分別發表在1 000多種報刊上。這些文件和資料每十年大約要翻一番。此外各類信息系統內部以及地區之間、國際之間晝夜不停的信息傳遞也達到難以統計的程度。面對如此巨大且日益膨脹的信息量，沒有足夠的計算機系統和互聯網路的支持和處理是不可思議的。
（2）社會逐漸信息化，信息逐漸社會化和產業化是當今社會發展的潮流與趨勢，也是當今的社會特徵之一。信息對社會各個領域的滲透日益明顯，幾乎到了處處存在信息、事事離不開信息的地步。
（3）企業的生存和發展，在競爭中立於不敗之地，不得不掌握與其命運攸關的有關信息。隨著經濟的發展，信息在企業的經營活動中更為重要，這是因為：一方面，各種新技術、新設備、新材料不斷產生，同時這些新技術、新設備、新材料又被廣泛的應用於新產品的開發和應用上，因此，不了解這些信息，企業就不能用最新的科學技術、最先進的設備生產出最新的產品，企業就不能注入新的活力；另一方面，市場經濟要求企業的生命越來越和市場連在一起，這就要求企業加強對市場的調查研究，隨時了解市場行情，把握市場變化的信息，生產出適銷對路的產品。只有這樣，企業才能適應復雜多變的市場環境，企業才能生存，才能發展。
總之，信息產業和信息技術影響超過了歷史上任何一次的技術革命，它不僅影響著物質產品的生產過程，而且影響了信息和知識型產品的生產過程，它不僅影響到各國經濟的發展，而且對各國的政治、軍事、社會發展等產生了越來越大的影響。
三、我國汽車維修業對信息資源的需求及存在問題
傳統意義上的我國汽車維修業，長期以來一直處於原始、落後的現狀，是公認的臟、苦、累、差行業，這種落後表現在管理水平、技術水平、人員素質、設備裝備等諸方面，而信息資源方面的落後表現得尤為突出。
一百多年前誕生的汽車，只不過是一個簡單的四輪交通工具，是被一些人，包括馬車夫所嘲笑的笨重怪物。誰也不曾想到，就是這樣一個笨重怪物，歷經100多年的發展，由原始汽車變化成為一個高科技的結晶體。特別是電子技術、電腦技術的飛速發展，使汽車的高科技化程度不斷得到提高。電子燃油噴射系統的應用，ABS 防抱死制動系統、SRS安全氣囊系統、電子控制自動變速箱系統、空氣懸掛系統、動力轉向系統、自動巡航系統、中控門鎖及防盜系統、動力牽引系統、自我診斷系統……，這一系列高新技術，不斷完善著汽車的性能，展現在我們面前的汽車再也不是比馬車強不了多少的簡單的交通工具，而是一個集現代文明和智慧的高科技產物，而這個高科技產物，還在不斷地向高科技領域縱深發展。這種汽車自身的高科技特徵，加上世界各個汽車製造廠商每年不斷地推出新的車型車種，先進技術的不斷採用，多種系統的不斷發展，使得廣大汽車維修技術人員對汽車維修信息方面的需求越來越強烈。http://www.studa.net/tongxin/030503/200353154558-2.html
Ⅳ 西安市重點職業高中有哪些
1、西安市雁塔區職業高級中學
西安市雁塔區職業高級中學、西安市雁塔區職業教育中心是在原西安市第七十四中學的基礎上改辦的一所全日制公辦學校。該校始建於1958年，1984年改辦為職業學校。2007年被批准為西安市雁塔區職業教育中心。
學校佔地面積14餘畝，建築面積達7000餘平方米，教學樓、綜合樓、辦公樓、宿舍樓布局合理，部室齊全。學校現有教職工60餘人，在校學生500餘名，教師均畢業於國家正規師范院校，並由國家公派，中、高級職稱的教師達88%以上。學校辦學經費由國家全額撥款。
2、西安職業中等專業學校
西安職業中專是一所公辦國家級重點中專。學校受到教育業界一致好評，曾先後被為陝西省職業教育先進單位、西安市職成教協會副會長單位、省級文明校園。
學校以學生職業技能和職業素養的培育為核心，開設內容豐富、形式多樣的選修課，開展專業技能競賽活動，充分挖掘學生潛力，給學生提供個性發展空間。每學期舉辦各專業技能比賽，訓練學生扎實的專業技能和良好的職業素質。
3、陝西科技技師學院
陝西科技技師學院（原陝西科技技術學院）是經陝西省人民政府批准成立的一所以培養高級職業技術人才為主的全日制省級重點職業技術院校。學院擁有一支素質過硬、結構合理、滿足職業教育要求的教師隊伍。
共有專職教師140人，其中「雙師型」、「一體化」教師占專業教師總數的45%。教師撰編、發表的教材、專業論文多次獲得省和國家級獎勵。此外，學院還長期聘請西安工業大學、西安理工大學等大學教授及軍工等知名企業工程技術人員為兼職教師和顧問，保證了教學質量。
4、西安綜合職業中等專業學校
西安綜合職業中等專業學校是碑林區唯一一所公辦國家級重點學校，已成為陝西省信息化、現代化、專業化的示範重點學校。集學歷教育和職業技能培訓為一體，被省、市授予教育培訓示範定點單位。
學校是碑林區唯一的公辦職業學校，國家級重點職業中專。佔地面積約68畝，學生1000餘人，教職工112人，開設有7個專業，其中中專學歷專業7個，中高職五年制（3+2）連讀大專專業4個。近年來，多次榮獲省、市、區職業教育先進單位，贏得了良好的社會聲譽。
5、陝西省理工學校
創建於1958年，隸屬於陝西省教育廳，是一所以工科類為主、工藝美術類為為輔，集中專、成教、高職為一體，多層次辦學的全日制普通中等專業學校，系國家級重點中專。
2004年11月成立了陝西省人才交流服務中心陝西省理工學校分部。2005年9月教育部等七部委授予我校「全國職業教育先進單位」稱號。學校還是「全國數控加工技術實訓基地」和「陝西省職業教育先進單位」。
Ⅵ 上海居轉戶中級職稱目錄中哪個職稱容易
中級工程師職稱評定何時進行？中級工程師職稱評定何時進行？應具備什麼樣的條件？提交哪些資料？其程序是如何進行的？ 仔細看完你就知道了！！
一、按往年要求，8月1日至9月15日為全省高級專業技術資格評審委員會、省直中級專業技術資格評審委員會受理申報評審材料時間；8月1日至9月30日為市中級專業技術資格評審委員會和市直初級評委日常部門受理申報材料時間。
10月始為全市中、初級評審委員會開展評審活動時間。
二、專業技術人員申報評審中級專業技術資格，需符合1998年以來頒布的中級專業技術資格條件（各專業要求均有不同，具體見《資格條件》），概括有以下幾點：
1、思想政治條件。
2．學歷資歷條件。
根據文，凡申報評審中級資格的不受評審前是否被聘用的限制，同時將學歷(學位)（法律有規定的、從其規定）、資歷條件作如下調整(個別系列另有規定)：
(1)碩士學位獲得者，從事專業技術工作的年限由獲得碩士學位後3年調整為2年以上；或獲得碩士學位前後從事專業技術工作累計3年以上；
(2)研究生班畢業或獲得雙學士學位，取得助理級資格後，從事專業技術工作的年限由3年調整為2年以上；未取得助理級資格的，從事專業技術工作4年以上；
(3)大學本科畢業，取得助理級資格後，從事專業技術工作的年限由4年調整為3年以上；未取得助理級資格的，從事專業技術工作5年以上；
(4)大學專科畢業，取得助理級資格後，從事專業技術工作的年限由5年調整為4年以上；未取得助理級資格的，從事專業技術工作8年以上；
(5)中專畢業的，不再執行「中專畢業，從事專業技術工作20年以上，其中取得助理級後，受聘助理級職務5年以上」的規定，凡從事專業技術工作15年以上者，或取得助理級資格後，從事專業技術工作8年以上者，可申報評審中級資格。
3、外語條件。
必須參加全國職稱外語等級考試，且成績符合規定。報考職稱外語考試的等級要求：
①申報高教、科研、衛生、工程系列高級專業技術資格，申報高級國際商務師，其他系列申報正高級專業技術資格，參加A級考試。
②申報高教、科研、衛生、工程系列中級專業技術資格，在縣及縣以下單位工作的人員申報衛生系列高級專業技術資格，其他系列申報副高級（不分正副高級）專業技術資格，參加B級考試。
③在縣及縣以下單位工作的人員申報衛生系列中級專業技術資格，其他系列申報中級專業技術資格，參加C級考試。
4、計算機考試條件。
必須通過國家計算機應用能力考試，或計算機網路培訓考試，考試成績合格證書是作為申報評審必備條件之一。
計算機考試科目包括：中文 Windows XP 操作系統，Word2003 中文字處理，WPS Office 辦公組合中文字處理，金山文字 2005，Excel97 中文電子表格，Excel2003 中文電子表格，金山表格 2005，PowerPoint97 中文演示文稿，
PowerPoint2003 中文演示文稿，金山演示 2005，Internet 應用，FrontPage 2000 網頁製作，Dreamweaver MX 2004 網頁製作，Access 2000 資料庫管理系統，AutoCAD2004 制圖軟體，Photoshop 6.0 圖像處理，Flash MX 2004 動畫製作，
Authorware 7.0 多媒體製作，用友財務（ U8 ）軟體。全國合格標准：每個科目（模塊）滿分100分，60分（含60分）以上為合格。個別地區可根據當地情況制定自己的合格標准。要求評聘初、中級專業技術職務的人員需取得3個科目（模塊）合格證書；
評聘高級專業技術職務的人員需取得4個科目（模塊）合格證書。
符合下列條件之一者，可免全國專業技術人員計算機應用能力考試：
①具有計算機專業中專畢業及以上學歷的人員；
②獲得碩士學位，初次認定中級專業技術職務任職資格的人員；
③獲得博士學位的人員；
④參加全國計算機軟體資格、水平考試的合格人員；
⑤1960年12月31日以前出生的人員；
⑥轉換系列參加同級專業技術職務評聘工作的人員
5、繼續教育條件。
從上次晉升至本次申報，專業技術人員必須完成每年15天的繼續教育課程，其中一門公修課。
6、專業技術工作經歷（能力）條件（各專業均不同）。
7．業績成果條件（各專業均不同）。
8、論文條件。
必須在市級以上專業期刊公開發表。
三、申報評審專業技術人員到市人事局專業技術人員管理科或單位主管部門領取下列表格：
1、《中級專業技術資格送評材料目錄單》1份；
2、《中級專業技術資格申報人基本情況及評審登記表》1份；
3、《專業技術資格評審表》1份；
4、《業績、證書材料》1份；
5、《證明、證書材料》1份；
6、《貼資格證相片頁》1份；
7、《申報專業技術資格評審信息錄入表》1份；
8、《專業技術人員任職期滿考核登記表》1份；
9、《專業技術人員年度考核登記表》1份。
四、申報評審專業技術人員需提交下列資料：
1、在人事部門領取的上述9份表格。
2、有關證書：
（1）提交計算機考試證書原件；
（2）提交繼續教育證書原件、復印件各一份；
（3）提交外語成績單原件；
（4）提交學歷證書原件、復印件各一份；
（5）提交現有資格證書原件、復印件各一份。
申報評審專業技術人員如實填寫有關表格，按目錄單要求整理、歸類裝訂齊全，送人事局專技科審核，簽署意見後送有關評委會日常工作部門。
五、評委會日常工作部門對申報人資歷、學歷、業績及材料的完整性、真實性進行審核，審核合格者，送評委會評審。
六、評委會評審通過人員，要在所在單位公示7天，通過公示，由評委會日常工作部門整理、填寫有關材料，報人事部門核准、發證。
一、申報條件及任職年限要求
1. 中專畢業：在同專業或相近專業崗位上見習期滿1年，可認定為 技術員， 再從事專業技術工作4年可認定助理工程師。
2. 大專畢業： 在同專業或相近專業崗位上見習期滿1年，可認定 為技術員，再從事專業技術工作2年，可認定為助理工程師。
3. 大學本科畢業： 在同專業或相近專業崗位上見習期滿1年， 可 認定為助理工程師，再從事專業技術工作4年可晉升工程師(中級)。
4. 雙學士學位獲得者，可認定為助理工程師， 再從事專業技術工
作3年，可晉升工程師(中級)。
5. 碩士學位獲得者，在本專業工作1.5-3年，可認定為工程師(中級)。
二 中級工程師評定原則
《工程技術人員職務試行條例》規定的任職基本條件：
擔任工程師職務，應具備下列條件：
1、具備下列部門之一的條件
（1）生產、技術管理部門
①基本掌握現代生產管理和技術管理的方法，有獨立解決比較復雜的技術問題的能力。
②能夠靈活運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識，熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢。
③有一定從事生產技術管理的實踐經驗，取得有實用價值的技術成果和經濟效益。
④能夠指導助理工程師的工作和學習。
（2）研究、設計部門
①有獨立承擔較復雜項目的研究、設計工作能力，能解決本專業范圍內比較復雜的技術問題。
②較系統地掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識，熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢。
③有一定從事工程技術研究、設計工作的實踐經驗，能吸收、採用國內外先進技術，在提高研究、設計水平和經濟效益方面取得一定成績。
④能夠指導助理工程師的工作和學習。
2、獲得博士學位後，經考察合格；獲得碩士學位或取得第二學士學位，從事助理工程師工作二年左右；獲得學士學位或大學本科畢業，從事助理工程師工作四年以上；大學專科畢業，從事助理工程師工作四年以上。
若滿足以上條件，所在單位會向上級主管部門申請，組織評審時，評審對象應提交的材料按如下順序裝訂成冊（如材料多可以分成2冊）：
（1）材料目錄；
（2）學歷證書（復印件）1份；
（3）專業技術職務資格證書（復印件）1份；
（4）聘任書（或聘約書）（任期內連續）1套；
（5）外語考試合格證書（復印件）或《外語免試審核表》（附表5）或《外語考試成績審定表》（附表）1份；
（6）計算機應用能力考核合格證（復印件），屬於免試對象的提供計算機專業畢業證書復印件或45周歲以上的身份證復印件1份；
（7）單位轉體文件或工資轉移單（轉體單位或分流人員必附）1份；
（8）《破格推薦高、中級專業技術職務審批表》批件（附表）1份；
（9）個人專業技術工作總結（列印稿）1份；
Ⅶ 重慶三峽職業學院的辦學條件
截至2016年2月學校官網顯示，重慶三峽職業學院有教職工450餘人，其中教授24人、副教授等副高級職稱77人，擁有碩士、博士研究生學歷129人，享受國務院特殊津貼專家1名，全國農業職業教育教學名師2名，重慶市有突出貢獻的中青年專家1名，外聘兼職教師100餘人。另從工廠、企業聘請了大量高級技師，高級工程師擔任實習指導教師。有國家職業技能鑒定高級考評員87人，專業帶頭人及骨幹教師65人。
教學團隊
園林技術教學團隊（省級） ，植物保護專業教學團隊（院級） 截至2015年5月學校官網顯示，重慶三峽職業學院有市級精品課程4門、院級精品課程16門、重慶市市級示範專業1個、重慶市市級示範重點專業2個。學院建有實驗室92個，校外實習基地135個。學院擁有先進的數控機床實驗室、基因工程實驗室、組織培養實驗室、計算機網路實驗室，食品生物技術和汽車維修技術，計算機應用技術國家示範性實訓基地3個，現代物流技術和電工電子及自動化技術重慶市級示範性實訓基地2個，建有實習工廠，駕校。
重慶市市級示範專業
園林技術
重慶市市級示範重點專業
畜牧獸醫 、汽車技術服務與營銷
中央財政重點支持專業
植物保護 、機電一體化
院級重點建設專業
機械設計與製造、數控技術、計算機控制技術、經濟管理
重慶市級教學改革專業
酒店管理 （重慶市中澳合作推廣試點專業）
市級精品課程
園林樹木學、園林規劃設計、獸醫臨床診療技術、管理能力訓練
院級精品課程
園林植物栽培養護、園林工程、園林工程預決算、植物化學保護、農作物有害生物防治技術、植物組織培養 、果樹生產技術、花卉生產技術、森林調查技術、豬生產技術、畜禽疫病防控技術、畜禽普通病防治技術、牛羊生產技術、市場調查與分析、農產品營銷策劃、農村統計、基礎會計、汽車銷售實務、舊機動車鑒定與評估、汽車售後服務實務、PLC控制系統運行與維護、單片機應用技術、資料庫技術、職業生涯規劃與就業指導、自動化生產線安裝與調試 截至2014年，重慶三峽職業學院建有重慶市優秀高教研究機構1個。
重慶市優秀高教研究機構
高職教育研究所 館藏資源 根據2014年10月學校官網顯示，重慶三峽職業學院圖書館面積4876.96平米（其中圖書館面積3446.96平米，閱覽室面積1250平米，電子閱覽室面積180 平米)，生均1.46平米。館藏圖書39.3692萬冊（其中紙質圖書22.2987萬冊，電子圖書170703冊），年流通圖書11萬冊，流通率50%。圖書館已於2007年12月全面實行計算機管理（金盤自動化集成軟體）。2011年正式啟動數字圖書館建設。數字資源總容量：16.2T（16488.8GB）。
2011年11月已鏡像安裝完成方資料庫（學術期刊資料庫、學位論文資料庫、會議論文資料庫、專利科技資料庫、科技成果資料庫、政策法規資料庫、企業資料庫、視頻資料庫），試用資料庫有：CNKI、超星讀秀。 學術期刊 《重慶三峽職業學院學報》是由重慶市教委主管，重慶三峽職業學院主辦的綜合性學術刊物，系全國高職高專優秀學報。主要刊登高等職業教育理論與實踐、專業建設、教學改革、教育管理、三峽庫區社會經濟、新農村建設科學技術、人文科學研究方面的等學術論文。2011年，學報編輯部獲得全國高職高專學報「優秀編輯部」稱號。
Ⅷ 全國高新技術機算計等級證書很有用嗎
當前，計算機證書考試多種多樣，水平參差不齊。比較正規且得到社會認可的計算機證書考試有以下幾種：全國計算機應用軟體人員水平考試、計算機等級考試、計算機及信息高新技術考試、計算機應用水平測試和各種國外著名大計算機公司組織的計算機證書考試等。下面逐一介紹有關各種計算機證書考試的內容。 一、全國計算機軟體專業技術資格和水平考試（人事部和信息產業部） 從1990年2月份起，國家人事部將這項考試作為計算機應用軟體人員專業技術任職資格的憑證，在全國首次實行以考代評。國家人事部和信息產業部計算機軟體人員考試中心對計算機的應用軟體人員分初級程序員級、程序員級、高級程序員級和系統分析員四個級別實行全國統一考試。 報名條件：資格考試的參加者需要有一定的資歷或學歷條件，報考時需要有本單位認可；水平考試參加者不限資力和學歷。證書獲得：由國家人事部和信息產業部頒發專業技術技術資格證書。水平考試合格者由信息產業部頒發專業技術水平證書。以上兩種證書全國有效。 二、全國計算機等級考試（教育部考試中心） 全國計算機等級考試是國家教委從1994年開始向社會推出的、主要為非高等學校在校學生參加的、用於測試對計算機應用知識掌握程度和上機實際操作能力的考試。 考試分為一級、二級、三級和四級。考試通過者由國家教育部考試中心頒發合格證書。考點一般設在大學。此項考試通過率比軟體人員水平考試要高得多。 報名條件：年齡、職業、學歷不限，在職人員、待業人員均可，但一次只能報考一個等級；證書價值：證書全國通用，是持有人計算機應用能力的證明，也可供用人部門和考核工作人員時參考。 三、全國計算機及信息高新技術培訓考試（勞動和社會保障部職業技能鑒定中心） 勞動部1996年19號文件宣布在全國范圍開展計算機及信息高新技術考試。該活動由勞動部的國家職業技能鑒定中心組織實施。 該考試重在考核考生對計算機軟體的實際應用能力，旨在培養具有計算機操作能力的普通工作者。本項考試的另一個突出的特點是公開試題卷和標准答案。考試採用標准化的模塊考試結構，具體可分為：資料庫、速記、辦公應用、網路操作、多媒體應用技術、計算機財務管理、PC機組裝調試維修等。 計算機及信息高新技術考試分三個級別：初級、中級和高級。初級又稱為通用級，旨在考核應試者的實際操作能力；中級可稱為專家級，要求應用操作和理論知識並重，既有筆試又考實際操作；高級又稱為導師級，考生需要進行論文答辯。考試報名採取在社會上公開報名的方法，對成績合格者由勞動部職業技能鑒定中心發給相應的證書。 四、計算機應用水平測試（教育部考試中心） 在國家教委組織全國計算機等級考試的同時，很多省市也組織了相應的考試。比如北京市高等教育局組織的北京地區「普通高等學校非計算機專業學生計算機應用水平測試」，已成為北京地區在校大學生參加入數較多、影響較大的計算機證書考試。 幾年來，由於水平測試難度適中，且與教學聯系緊密，因此，很多高校把水平測試的成績作為學生期末或結業考試的成績。水平測試推動了各省市普通高校非計算機專業的計算機教育，促進了各校計算機課程的教學改革，在一定程度上規范了各專業的計算機課程和教學內容。 五、國外著名的計算機公司組織的計算機證書考試 目前，除了國內政府機構組織的考試外，一些國外著名的計算機公司組織的計算機證書考試在社會上也有一定的影響力和吸引力。比較知名的有：Novell公司組織的Novell授權工程師證書（CNE）考試、微軟公司組織的微軟專家認證（MCP）考試和Oracle大學證書等。此類考試之所以對人們有如此大的吸引力是由於這些公司在計算機行業有著舉足輕重的地位。如：Microsoft公司是世界上第一大軟體公司、Novell公司為全球最大的網路軟體公司。人們一旦獲得了這些公司的證書，其水平和能力也就相當於獲得了全球計算機界的認可。 縱觀計算機證書考試十幾年來在中國的發展，它打破了原有的單一學歷文憑證書考試模式，對推動我國計算機事業的發展發揮了重要的作用。與學歷文憑證書不同，職業證書考試更多地反映了勞動者從事某種職業的實際能力水平。因此，大力推行計算機證書考試具有十分重要的意義. 原文如下(摘自中國教育考試網) 問: 全國計算機等級考試證書的有效期是多久？證書丟了是否可以補辦？ 答: 教育部考試中心沒有規定有效期； 證書遺失目前不能補辦新證，但作為補救措施，您可以到考試通過時所在省開據有關《證明》，證明您哪年哪月參加考試，成績如何，證書編號是多少等信息。該《證明》全國統一。 地址: http://www.neea.e.cn/zsks/jsjdj/infor.jsp?infoid=3302&class_id=06_04&child_class_id=06_04_02
Ⅸ 廣東創新科技職業學院的院系專業
一、行業趨勢
計算機行業在近20年來一直是就業的熱點。從廣東人才網發布的2010數據分析，廣東省全年共有3910家計算機及網路設備企業發布招聘信息，接近全年招聘單位總數的20%，計算機應用技術人才將繼續成為各大企業追逐的人才。
二、專業特色
計算機應用技術專業設置三個專業方向：多媒體製作，網路工程與管理，資料庫開發與管理。本專業在第一學期採取大平台上課，學生通過初步的專業學習後，根據自己的特長和愛好選擇專業方向，以充分發揮學生的學習積極性、主動性，有利於畢業後的就業。
與包括金河田公司在內各類東莞重點建設的電子信息、紡織服裝、傢具、食品飲料等行業合作發展、合作辦學。課程體系突出高職教育的特點，堅持三年教學與實踐不斷線，按崗位任務對能力要求組織理論和實踐教學，增加實踐、應用型的課程。專業教學實行雙證書制。學生畢業時，不但要取得本專業的畢業證書，還要取得相關的技術等級證書。
三、職業證書
多媒體設計與製作專業：多媒體作品製作員、多媒體應用設計師、網頁設計師職業資格證書等。
網路工程與管理專業：網路高級管理員、網路工程師、綜合布線工程師、Linux網路工程師、CCNA、CCNP等。
資料庫開發與管理專業：資料庫系統工程師、信息系統管理工程師、Oracle的OCP（Oracle Certified Professional）認證（Oracle資料庫操作員、Oracle資料庫管理員、Oracle資料庫開發者）、微軟的MCDBA認證等。
四、就業方向和就業崗位
多媒體設計與製作：畢業生可到企事業單位的廣告宣傳部門、出版印刷企業、廣告設計公司、大型電子商務網站、動畫公司、數字媒體技術培訓機構以及數字媒體應用的行業工作；也可以在企事業單位從事經營管理、文秘等方面的工作。
網路工程與管理：本專業學生能到中小型企業、行政事業單位、計算機及網路公司擔任網路工程的技術員或網路應用的管理員，從事計算機網路規劃、網路設計、網路構建、網路應用、網路管理與維護、網路服務與銷售、物聯網工程與管理、移動互聯網應用等工作。
資料庫開發與管理：本專業學生能在各類企事業單位從事資料庫應用系統的開發、管理、維護、技術支持、IT產品營銷，企業信息系統運行管理和維護，工商企事業單位的信息系統開發和維護，企業資料庫系統管理員，IT運營和服務管理人員，IT企業的營銷人員，電子商務網站設計和管理維護等工作；也可以在企事業單位從事經營管理、文秘等方面的工作。 一、專業特色
計算機輔助設計與製造專業包括模具設計與製造、數控編程與加工技術和產品設計等三個專業方向，是為適應東莞市蓬勃發展的製造工業需求，適應廣東省由「製造」大省轉型為「創造」大省的戰略思想而設置。依託金河田實業有限公司的企業資源優勢，採用目標培養模式辦學。
本專業是培養掌握機械設計與製造基礎知識、掌握計算機輔助設計與製造（CAD/CAM）技術，具有模具設計及製造能力、數控機床編程和操作能力、產品設計能力，在工業生產中從事產品製造和設計、生產管理等方面工作的德、智、體、美高技術技能型人才。其特色在於：
1、增加了3D教育內容，培養學生空間想像能力，增強學生的創新能力；
2、突出CAD/CAM高新技術培養，加強學生的平面設計，二維繪圖、三維造型技能的實訓教學；
3、面向金河田實業有限公司，面向東莞市傢具、皮具、皮鞋、玩具等企業開展高等職業教育，我校學生具有良好的就業前景。
二、主幹課程
工程制圖CAD，機械製造基礎，機械設計基礎，結構速寫，3D造型基礎，造型材料與製作方法，人機工學，Pro/e與模具設計，數控編程工藝與加工技術，產品設計程序與方法，UG軟體應用，逆向工程。
三、可獲得技能技術證書
計算機繪圖員、模具設計師、數控（CAM）程序員、數控設備操作工、工業設計師。
四、就業方向
1、我院畢業生，可優先選擇金河田實業有限公司的相應技術崗位；
2、東莞市傢具、皮具、皮鞋、玩具等企業中的模具設計製造、數控編程與操作和產品設計等高新技術崗位；
3、主要從事CAD/CAM設備的操作、保養、維護和設備管理崗位；計算機輔助設計及編程（含CAD/CAM軟體應用）；CAD/CAM設備的安裝、調試；數控機械及其它產品製造部門的生產、管理、銷售等技術崗位。 一、專業特色
通信技術專業下設通信技術和通訊信息服務二個專業方向。
學生在校期間通過現代通信理論、信息通信技術等方面知識的學習，能夠掌握電信網路、計算機網路、有線電視網路和三網融合以及NGN（下一代網路）相關的新技術，了解現代網路結構，熟悉網路設備，具備信息快速查詢、信息統計分析以及信息綜合運用的能力。通過質量管理體系、信息安全管理體系的學習培養學生良好的思維模式和安全意識；通過網路搜索引擎的靈活運用培養學生快速吸收信息和知識的能力；通過改變以課程為單元設置實驗為綜合實訓和以項目為基礎的校企合作提高學生的技能和迅速上崗能力；通過設置集合信息和通信的多學科復合型專業，培養「寬口徑」復合型人才及迅速的崗位遷移能力。通過科學的學習和訓練增強學生的自信心和責任感。在專業方向的設置上，從企業的實際需求出發，以就業為導向，兼顧科技發展，培養出受用人單位歡迎的、合格的人才。
二、專業主要課程
專業基礎課：電工基礎，工程制圖，模擬電子技術，數字電子技術，ISO9001：2008質量管理體系等。專業基礎知識結構合理、穩定。
專業課：通信原理，計算機通信技術，移動通信技術，接入網技術，ISO27001：2005信息安全管理體系。通信技術方向增加光通信技術，網路新技術等課程內容，綜合布線，融合網路等網路工程方面的實訓內容；通訊信息服務方向增加市場營銷、推銷與談判、客戶服務導論與呼叫中心實務、客戶服務管理等方面的內容，拓寬專業口徑。
三、畢業後的就業方向和就業崗位
1、通信類企業
通信技術方向：通信類企業的運行維護、網路建設部門，主要從事網路的規劃、設計、運行維護、網路管理，技術管理等技術性較強的工作崗位。
通訊信息服務方向：呼叫中心、通信類企業經營管理、銷售、行政、服務部門。主要從事通信設備、終端的經營、銷售、管理，企業行政管理，服務管理，客戶服務等崗位。
兩個方向的培養目標基本涵蓋通信企業大多數工作崗位，互補性、適應性強，發展空間大，具備迅速的崗位遷移能力。
2、政府機關、企事業單位
就業崗位幾乎涵蓋信息化、電子商務以及與信息通信服務相關的大多數崗位，兩個方向各有側重。
3、自主創業、SOHO一族
基於培養模式的創新思維，注重引入網路新技術，綜合實訓訓練，能力的培養，將會有更多的成功機會。 一、專業特色
（1）校企合作，工學結合。以東莞強大的服裝和鞋產業市場為依託，實施2+1工學模式，校企共建實訓基地，企業頂崗實習與就業推薦一體化。
（2）以現代生產技術實施技術能力訓練。我院已經引進一大批與企業對接的生產實訓設備，已建成多個校內實訓基地，凸顯現代製造業的高新技術應用，設備10年不落伍，保證所培養的人才具有高技能、高素質，滿足本專業的教學與實訓需要。
（3）凸顯應用性和高新技術教育。培養的人才具有服裝設計的藝術底蘊和服裝高新技術應用能力以及工程能力。造型設計突出立體技術能力，紙樣設計突出工業生產應用能力，計算機技術突出專業軟體和公共軟體的應用能力。營銷方向突出服裝生產現場與營銷實務的案例和實戰訓練，鞋類方向突出全電腦立體制楦、繪圖、配色、繪底、開版、級放等，達到360度觀看鞋圖的立體開版效果。
（4）突出「五大」實踐體系：一體化教學體系、專業實踐活動體系、綜合實訓體系、考證實訓體系、企業頂崗實習體系，並通過本專業的研發中心和校企合作項目的實踐，培養學生的創新能力，使學生畢業後順利上崗或自主創業。
二、主要課程
服裝藝術設計方向：服裝畫繪畫技法、服裝平面設計、成衣設計、服飾圖案、設計色彩、服裝CAD技術應用、服裝立體設計、Photoshop、Corel Draw、數字色彩應用、服裝製作工藝、服裝制圖與工業樣板設計、服裝品質管理專業綜合實訓。
服裝設計與營銷方向：服裝畫繪畫技法、服裝平面設計、成衣設計、服飾圖案、設計色彩、服裝CAD技術應用、Photoshop、Corel Draw、服裝工業樣板設計、服裝貿易理論與實務、服裝品質管理、服裝色彩與服裝審美、服裝市場營銷、商品策劃與品牌管理、服裝店管理實務、電子商務原理與實務、專業綜合實訓。
鞋包設計與工藝方向：設計素描、三大構成、腳型與鞋楦、製鞋材料、鞋楦與鞋底設計、靴鞋效果圖、鞋造型設計、皮鞋製版、皮鞋製作、運動鞋製版、運動鞋製作、製鞋CAD、Photoshop、Corel Draw、Shoemaster三維設計、鞋設計製作綜合實訓。
三、就業方向和崗位
服裝藝術設計方向：可從事服裝設計、新產品開發、服裝制板、服裝板房技術及電腦出樣、服裝生產跟單、服裝工藝設計、服裝生產管理、服裝產品質量檢測及管理等崗位的工作。
服裝設計與營銷方向：可從事服裝設計、新產品開發、服裝制板、服裝板房技術及電腦出樣、時裝業中的營銷顧問、營銷管理、服裝品牌管理（店長）、銷售推廣策劃、服裝服飾商品陳列、以及主流消費產品的營銷推廣工作。
鞋包設計與工藝方向：可從事鞋楦、鞋幫部、鞋底部造型和結構設計、開發新產品，試制新材料新工藝，引進新技術、計算機輔助設計和打板、生產過程式控制制與檢測、鞋類產品生產管理和工藝管理，原輔材料的制定、檢驗、驗收、計算機輔助設計等崗位工作。
四、相關證書
服裝藝術設計方向：助理服裝設計師職業資格證（中級）、服裝CAD設計師職業資格證（中級）；
服裝設計與營銷方向：服裝設計與營銷方向：助理營銷師職業資格證、營銷師、助理服裝設計師職業資格證。
鞋包設計與工藝方向：鞋類助理設計師職業資格證（國家職業資格三級）、鞋類設計師職業資格證（中級）（以上均為國家技能鑒定中心頒發）。 一、會計職業的特色
會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經濟效益為主要目標，運用專門方法對企業、機關、事業單位和其他組織的經濟活動進行全面、綜合、連續、系統地核算和監督，提供會計信息並開展預測、決策、控制和分析的一種經濟管理活動，是經濟管理活動的重要組成部分。
經濟越發展，會計越重要。會計在社會主義市場經濟中發揮著極其重要的作用，因此我國政府對會計工作一直給予高度重視。從某種意義上說：國家經濟靠企業，企業發展靠理財。
隨著我國經濟的持續發展，對會計類專業人才的需求一直處於一種上升的趨勢，即使是大學生人數激增，畢業生就業困難的今天，會計類專業的就業形勢也明顯較好。因為會計類專業就業面比較廣，各行各業都需要會計，而且市場需求數量較大也較穩定。
二、學院會計系的創建
會計系是我院首批創建的一個系，目前下設兩個專業，即：會計專業與會計電算化專業，將來計劃逐步增加財務管理和審計實務等專業。
會計系辦學理念新穎，教學設備先進，師資力量較強，我們的目標是建成創新學院第一大系，在校學生將達到2400人以上。
會計系培養的是高等技能型會計人才，我們的培養目標符合社會對多數會計人才的需求。目前，新會計准則正逐步實施，會計核算也日益電子化、信息化、網路化，我院會計系各專業將努力培養適應生產、管理、服務第一線需要的高等技能型會計人才，以適應經濟社會發展對會計的需求。我們希望會計系成為會計師、審計師、注冊會計師的搖籃。
三、培養目標
【會計專業】 培養德智體美全面發展，具有良好的綜合素質，掌握會計核算、財務管理、審計監督的基本理論和方法，具有企業財務會計核算、財務控制和審計查證的基本能力，並能運用計算機處理會計業務的高等技術應用型會計人才。
【會計電算化專業】 培養德智體美全面發展，具有良好的綜合素質，掌握會計核算、財務管理、審計監督和現代IT技術基本理論和方法，具有財會基本能力以及會計電算化基本知識和技能的高等技術應用型會計人才。
四、課程設置
【會計專業】 除了綜合素質課和實踐課之外，本專業的主要專業課有：會計學基礎、經濟數學、經濟學基礎、經濟法、統計學、管理學基礎、財政與金融、會計職業道德、市場營銷、財務會計、成本會計、財務報表分析、財務管理、審計學、會計電算化、稅務會計、預算會計，此外還開設若干選修課。
【會計電算化專業】 除了綜合素質課和實踐課之外，本專業的主要專業課有：會計學基礎、經濟數學、經濟學基礎、經濟法、統計學、管理學基礎、財政與金融、市場營銷、資料庫原理與應用、財務會計、財務管理、成本會計、財務報表分析、審計學、會計信息系統、會計軟體應用、計算機財務管理、計算機審計，此外還開設若干選修課。
五、技術證書
在校期間通過相關考試，會計系的學生可以獲得以下技術證書。
（1）全國高等學校計算機水平考試證書或CEAC辦公信息化應用專家證書。
（2）高等學校英語應用能力B級證書。
（3）會計從業資格證書。
（4）會計電算化中級證書。
六、會計畢業生的就業方向
會計系兩個專業畢業生的主要就業方向是企事業單位、政府機關和社會其他團體及經濟組織，主要從事會計核算、財務管理、審計監督以及會計電算化的應用、維護和管理工作。
主要就業崗位有：
（1）會計核算崗位。包括會計主管、出納、會計、稽核、會計檔案管理等工作崗位。
（2）財務管理崗位。從事各類企業、行政事業單位的財務管理、經濟統計分析與成本核算、內部審計等管理性工作人員。從事各類企業、行政事業單位的投資與理財助理人員。
（3）審計崗位。從事社會審計或內部審計工作。
（4）其它崗位。例如各類企業、行政事業單位的稅務助理員，各類金融機構的會計核算員、收銀員、儲蓄櫃員、出納員，資產運營、商務秘書和行政秘書等工作。
（5）會計電算化專業除上述會計崗位之外，還可以勝任會計信息系統的管理崗位，如擔任電算主管、系統維護、數據分析等工作。 一、專業特色
本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，具有良好職業素質，掌握工商企業管理專業相應崗位必備的基礎理論知識和專業知識，具有較強的經營管理操作能力，具備能從工商企業第一線崗位起步的應用型人才。本專業畢業生可獲得以下幾方面的能力：
1、掌握工商企業經營管理工作所必需的基礎知識、基本技能，具有較強的業務操作能力。
2、企業經營管理能力、市場營銷能力、財務分析能力、市場調查與預測能力、文秘及公關能力。
3、成為懂經營、會管理，能正確地領會廠長和經理的意圖，能勝任崗位工作。
4、了解企業管理理論的前沿和發展動態。
5、初步掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，初步掌握企業管理創新的基本方法。
二、專業主要課程
工商企業管理方向：經濟學基礎、管理學基礎、經濟數學、經濟法、市場營銷學、人力資源管理、企業戰略管理、成本會計、財務會計、管理信息系統、生產作業管理、工商企業經營管理、商品學、統計學、電子商務、企業診斷、創新學、應急管理等。
市場營銷方向：經濟學基礎、管理學基礎、經濟數學、經濟法、市場營銷學、人力資源管理、成本會計、財務會計、商品學、廣告學、物流管理、統計學、推銷學、企業診斷、消費者行為分析、電子商務、管理信息系統、應急管理等。
三、可報考的證書
會計員、會計師、初級審計員、導游等資格證書。
四、畢業後就業方向及就業崗位
學生畢業後適合到各類工商企業部門就業。可從事生產管理、市場營銷、市場調查與分析、財務會計、企業各職能部門管理人員及人事勞資、文秘、公關等方面的崗位工作。
五、我院工商企業管理專業的主要亮點
（一）教學內容豐富，開設多門符合企業發展需要的新課程。其中包括多門新課程，如：電子商務、企業診斷、創新學、應急管理等。
（二）社會需求量大，就業面廣。堅持大專三年三個「不斷線」：即教學實踐不斷線；電腦應用不斷線；職業道德教育不斷線。貫徹以專業技術應用能力和提高綜合素質培養為目標，畢業生所學的專業知識與工商企業各職能部門基本對口與銜接。本專業人才培養與科學發展對培養創新型人才目標相符合。
（三）理論聯系實際，實用性強。提倡「三兼職」：即聘請成功企業家到學院任兼職教師；鼓勵教師定期到企業任兼職管理人員；組織學生定期到企業任兼職員工。
（四）教學方法創新。本專業將分別採用啟發式、案例式、模擬式、討論式進行課堂教學，最大限度地調動學生的學習積極性，以提高教學質量，開發學生智力，培養學生的能力。
（五）有比較強勁的師資隊伍。工商管理專業教師隊伍老中青相結合，結構較合理。學科帶頭人張永安教授在全國較早推行案例教學法，並曾在光明日報對其試行案例教學法作了專題報導。曾與團隊獲得廣東省教育局授予的首先開出及推廣《市場學》系列課程省級優秀教學成果二等獎；廣州市頒發的《產學研聯合新模式》論文二等獎。 一、專業特色
本專業設酒店管理和會展營銷與管理兩個方向。酒店管理專業實施校企合作開放性的辦學理念、多元化、多層次的對外交流合作。突出技能培訓，學生在校期間，將接受酒店、賓館的餐飲、客房頂崗實習實訓等多方面的技能訓練。會展營銷與管理學習會展的基礎理論與基本技能，突出會展營銷能力、會展項目管理能力，會展文案的撰寫能力，注重外語口語能力的培養。
二、主要課程
酒店管理專業主要課程：酒店管理概論、酒店英語、前廳與客房管理、餐飲管理、酒店安全管理、酒店康樂部管理、商務禮儀、調酒與酒吧管理、酒店市場營銷、酒店設備管理、宴會與餐廳管理、酒店顧客消費心理學、酒店人力資源管理、酒店軟體管理
會展營銷與管理專業主要課程：會展營銷學、會展物流、會展服務與管理、會展文案、會展場館管理、展覽項目營銷、賽事營銷與服務管理、會議營銷與服務管理、會展人力資源管理、節事活動策劃與管理、會展資料庫管理。
三、證書
酒店管理專業：人力資源管理師（中級）、前廳服務員（中、高級）、客房服務員（中、高級）、餐廳服務員（中、高級）、調酒師（中、高級），均為國家人力資源與社會保障部頒發。
會展營銷與管理專業：會展策劃師（國家人力資源與社會保障部，初、中級）、國際商務會展員（中國對外經濟貿易合作企業協會，初級）。
四、就業方向和就業崗位
酒店管理專業就業方向：酒店、餐飲業、行業管理部門。就業崗位：領班崗位、前台部門經理、中餐廳、西餐廳服務與管理經理崗位、業務開發部經理崗位、英導接待翻譯。
會展營銷與管理專業就業方向：展覽公司、物流公司、旅遊公司、行業管理部門、展覽場館。就業崗位：客服（招展員）、業務代表（招商員）、辦公司文秘、商務會展員、場館營銷員、物流管理員。 一、專業特色
本專業包含商務秘書和報關與報檢兩個專業方向，以職業性和創新性為特色，素質培養為核心，職業崗位技能訓練為主幹，實行校企培養相結合，教產研相結合，教學、實訓、就業創業相結合。強調一條主線：即以職業能力培養為主線，三個加強：一是加強對學生創業和創新能力的培養，二是大力加強專業建設、師資隊伍建設、實訓基地建設，三是加強高職教學改革研究和實踐。在專業能力培養上，我們注重綜合能力+職業技能：
（1）綜合能力：英語聽力能力、英語會話能力、英語閱讀能力、英語寫作能力、英語翻譯能力。
（2）職業技能：國際跟單業務技能（商務管理方向）、商務活動組織與協調能力、商務函電的草擬收發與翻譯能力、商務談判的組織安排與協調能力。
（3）進出口業務技能：國際商務英語方向，商務函電的草擬收發與翻譯能力。
二、專業的主要課程
商務秘書專業：跨文化交際（英）、文秘英語、酒店英語、英語國家概況、經濟學概論（雙語）、英語精讀、英語泛讀、英語口語、英語聽力、英語寫作、英語應用文寫作、商務英語、商務英語視聽說、商務英漢口譯、英漢商務筆譯、商務函電英文寫作、國際商務概論（雙語）、國際貿易實務（雙語）、國際商務合同（雙語）、國際商法（雙語）、國際商務秘書實務、秘書學概論、公共關系學、商務禮儀、高級會議管理技巧、檔案學等以及實踐實訓課程。
報關與報檢專業：經濟學概論（雙語）、跨文化交際（英）、外貿英語、文秘英語、英語國家概況、英語精讀、英語泛讀、英語口語、英語聽力、英語寫作、英語應用文寫作、商務英語、商務英語視聽說、商務英漢口譯、英漢商務筆譯、商務函電英文寫作、國際商務概論（雙語）、國際貿易實務（雙語）、國際商務合同（雙語）、國際商法（雙語）、外貿單證製作、國際貨代、報關實務、報檢實務、商品歸類、外貿函電、國際貿易實務實訓、報關報檢實訓等。
三、考證
商務秘書專業：國家秘書職業資格證書（國家人力資源和社會保障部）5級、全國商務秘書資格證書（中國商業技師協會職業教育專業委員會）初級、全國翻譯專業資格證書（國家人力資源和社會保障部）3級。
報關與報檢專業：報關員資格證書初級、報檢員資格證書初級，均為海關總署頒發。
四、畢業後的就業方向和就業崗位
據調查，目前我國外經貿企業各類高級管理人才缺口將近10萬人，未來五年全國外貿管理人才缺口至少在100萬以上；在未來10年裡，商務英語專業的人才將是最受歡迎的10類熱門的人才之一。
商務秘書專業：適應中小企業、民營企業、合資企業、商務公司、外貿企業、工商部門等企事業單位的需要，從事商務秘書或商務管理等工作。
報關與報檢專業：適應各類商務機構、報關公司、進出口公司、外貿公司、保稅區、出口加工企業、中小企業、民營企業、製造業企業、合資企業等企事業單位的需要，從事國際貿易報關報檢工作。