計算機網路系統是由計算機系統、數據通信和網路系統軟體組成的，從硬體來看主要有下列組成部分：
（1）終端：用戶進入網路所用的設備，如電傳打字機、鍵盤顯示器、計算機等。在區域網中，終端一般由微機擔任，叫工作站，用戶通過工作站共享網上資源。
（2）主機：有於進行數據分析處理和網路控制的計算機系統，其中包括外部設備、操作系統及其它軟體。在區域網中，主機一般由較高檔的計算機（如486和586機）擔任，叫伺服器，它應具有豐富的資源，如大容量硬碟、足夠的內存和各種軟體等。
（3）通信處理機：在接有終端的通信線路和主機之間設置的通信控制處理機器，分擔數據交換和各種通信的控制和管理。在區域網中，一般不設通訊處理機，直接由主機承擔通信的控制和管理任務。
（4）本地線路：指把終端與節點蔌主機連接起來的線路，其中包括集中器或多路器等。它是一種低速線路，費用和效率均較低。
『貳』 計算機網路的組成和體系結構
一、計算機網路的基本組成
計算機網路是一個很復雜的系統，它由許多計算機軟體、硬體和通信設備組合而成。下面對一個計算機網路所需的主要部分，即伺服器、工作站、外圍設備、網路軟體作簡要介紹。
1.伺服器（Server）
在計算機網路中，伺服器是整個網路系統的核心，一般是指分散在不同地點擔負一定數據處理任務和提供資源的計算機，它為網路用戶提供服務並管理整個網路，它影響著網路的整體性能。一般在大型網路中採用大型機、中型機和小型機作為網路伺服器，可保證網路的可靠性。對於網點不多，網路通信量不大，數據安全性要求不太高的網路，可以選用高檔微機作網路伺服器。根據伺服器在網路中擔負的網路功能的不同，又可分為文件伺服器、通信伺服器和列印伺服器等。在小型區域網中，最常用的是文件伺服器。一般來說網路越大、用戶越多、伺服器負荷越大，對伺服器性能要求越高。
2.工作站（Workstation）
工作站有時也稱為「節點」或「客戶機（Client）」，是指通過網路適配器和線纜連接到網路上的計算機，是網路用戶進行信息處理的個人計算機。它和伺服器不同，伺服器是為整個網路提供服務並管理整個網路，而工作站只是一個接入網路的設備，它保持原有計算機的功能，作為獨立的計算機為用戶服務，同時又可按一定的許可權訪問伺服器，享用網路資源。
工作站通常都是普通的個人計算機，有時為了節約經費，不配軟、硬碟，稱為「無盤工作站」。
3.網路外圍設備
是指連接伺服器和工作站的一些連線或連接設備，如同軸電纜、雙絞線、光纖等傳輸介質，網卡（NIC）、中繼器（Repeater）、集線器（Hub）、交換機（Switch）、網橋（Bridge）等，又如用於廣域網的設備：數據機（Modem）、路由器（Router）、網關（Gateway）等，介面設備：T型頭、BNC連接器、終端匹配器、RJ45頭、ST頭、SC頭、FC頭等。
4.網路軟體
前面介紹的都是網路硬體設備。要想網路能很好地運行，還必須有網路軟體。
通常網路軟體包括網路操作系統（NOS）、網路協議軟體和網路通信軟體等。其中，網路操作系統是為了使計算機具備正常運行和連接上網的能力，常見的網路操作系統有UNIX、Linux、Novell Netware、Windows NT、Windows 2000 Server、Windows XP等；網路協議軟體是為了各台計算能使用統一的協議，可以看成是計算機之間相互會話使用的語言；而運用協議進行實際的通信則是由通信軟體完成的。
網路軟體功能的強弱直接影響到網路的性能，因為網路中的資源共享、相互通信、訪問控制和文件管理等都是通過網路軟體實現的。
二、計算機網路的拓撲結構
所謂計算機網路的拓撲結構是指網路中各結點（包括連接到網路中的設備、計算機）的地理分布和互連關系的幾何構形，即網路中結點的互連模式。
網路的拓撲結構影響著整個網路的設計、功能、可靠性和通信費用等指標，常見的網路拓撲結構有匯流排型、星型、環型等，通過使用路由器和交換機等互連設備，可在此基礎上構建一個更大網路。
1.匯流排型
在匯流排型結構中，將所有的入網計算機接入到一條通信傳輸線上，為防止信號反射，一般在匯流排兩端連有終端匹配器如圖6-1（a）。匯流排型結構的優點是信道利用率高，可擴充性好，結構簡單，價格便宜。當數據在匯流排上傳遞時，會不斷地「廣播」，第一節點均可收到此信息，各節點會對比數據送達的地址與自己的地址是否相同，若相同，則接收該數據，否則不必理會該數據。缺點是同一時刻只能有兩個網路結點在相互通信，網路延伸距離有限，網路容納的節點數有限。在匯流排上只要有一個結點連接出現問題，會影響整個網路運行，且不易找到故障點。
圖6-1 網路拓撲結構
2.星型
在星型結構中，以中央結點為中心，其他結點都與中央結點相連。每台計算機通過單獨的通信線路連接到中央結點，由該中央結點向目的結點傳送信息，如圖6-1（b），因此，中央結點必須有較強的功能和較高的可靠性。
在已實現的網路拓撲結構中，這是最流行的一種。跟匯流排型拓撲結構相比，它的主要的優勢是一旦某一個電纜線段被損壞了，只有連接到那個電纜段的主機才會受到影響，結構簡單，建網容易，便於管理。缺點是該拓撲是以點對點方式布線的，故所需線材較多，成本相對較高，此外中央結點易成為系統的「瓶頸」，且一旦發生故障，將導致全網癱瘓。
3.環型
在環型結構中，如圖6-1（c）所示，各網路結點連成封閉環路，數據只能是單向傳遞，每個收到數據包的結點都向它的下一結點轉發該數據包，環游一圈後由發送結點回收。當數據包經過目標結點時，目標結點根據數據包中的目標地址判斷出是自己接收，並把該數據包拷貝到自己的接收緩沖中。
環型拓撲結構的優點是：結構簡單，網路管理比較簡單，實時性強。缺點是：成本較高，可靠性差，網路擴充復雜，網路中若有任一結點發生故障都會使整個網路癱瘓。
三、計算機網路的體系結構
要弄清網路的體系結構，需先弄清網路協議是什麼。
網路協議是兩台網路上的計算機進行通信時使用的語言，是通信的規則和約定。為了在網路上傳輸數據，網路協議定義了數據應該如何被打成包、並且定義了在接收數據時接收計算機如何解包。在同一網路中的兩台計算機為了相互通信，必須運行同一協議，就如同兩個人交談時，必須採用對方聽得懂的語言和語速。
由於網路結點之間的連接可能是很復雜的，因此，為了減少協議設計的復雜性，在制定協議時，一般把復雜成分分解成一些簡單成分，再將它們復合起來，而大多數網路都按層來組織，並且規定：（1）一般是將用戶應用程序作為最高層，把物理通信線路作為最低層，將其間再分為若干層，規定每層處理的任務，也規定每層的介面標准；（2）每一層向上一層提供服務，而與再上一層不發生關系；（3）每一層可以調用下一層的服務傳輸信息，而與再下一層不發生關系。（4）相鄰兩層有明顯的介面。
除最低層可水平通信外，其他層只能垂直通信。
層和協議的集合被稱為網路的體系結構。為了幫助大家理解，我們從現實生活中的一個例子來理解網路的層次關系。假如一個只懂得法語的法國文學家和一個只懂得中文的中國文學家要進行學術交流，那麼他們可將論文翻譯成英語或某一種中間語言，然後交給各自的秘書選一種通信方式發給對方，如圖6-2所示。
圖6-2 中法文學家學術交流方式
下面介紹兩個重要的網路體系結構：OSI參考模型和TCP/IP參考模型。
1.OSI參考模型
由於世界各大型計算機廠商推出各自的網路體系結構，不同計算機廠商的設備相互通信困難。為建立更大范圍內的計算機網路，必然要解決異構網路的互連，因而國際標准化組織ISO於1977年提出「開放系統互連參考模型」，即著名的OSI（Open system interconnection/Reference Model）。它將計算機網路規定為物理層、數據鏈路層、網路層、傳輸層、會話層、表示層、應用層等七層，受到計算機界和通信界的極大關注。
2.TCP/IP參考模型
TCP/IP（Transmission Control Protocol/Internet protocol）協議是Internet使用的通信協議，由ARPANET研究中心開發。TCP/IP是一組協議集（Internet protocol suite），而TCP、IP是該協議中最重要最普遍使用的兩個協議，所以用TCP/IP來泛指該組協議。
TCP/IP協議的體系結構被分為四層：
（1）網路介面層 是該模型的最低層，其作用是負責接收IP數據報，並通過網路發送出去，或者從網路上接收網路幀，分離IP數據報。
（2）網路層 IP協議被定義駐留在這一層中，它負責將信息從一台主機傳到指定接收的另一台主機。主要功能是：定址、打包和路由選擇。
（3）傳輸層 提供了兩個協議用於數據傳輸，即傳輸控制協議TCP和通用數據協議UDP，負責提供准確可靠和高效的數據傳送服務。
（4）應用層 位於TCP/IP最高層，為用戶提供一組常用的應用程序協議。例如：簡單郵件傳輸協議SMTP、文件傳協議FTP、遠程登錄協議Telnet、超文本傳輸協議HTTP（該協議是後來擴充的）等。隨著Internet的發展，又開發了許多實用的應用層協議。
圖6-3是TCP/IP模型和OSI模型的簡單比較：
圖6-3 TCP/IP模型和OSI模型的對比
『叄』 1.簡述計算機網路的組成和主要功能。
1、組成：
計算機網路的組成基本上包括：計算機、網路操作系統、傳輸介質（可以是有形的，也可以是無形的，如無線網路的傳輸介質就是空間）以及相應的應用軟體四部分。
2、功能：
從整體上來說計算機網路可以把分布在不同地理區域的計算機與專門的外部設備用通信線路互聯成一個規模大、功能強的系統，從而使眾多的計算機可以方便地互相傳遞信息，共享硬體、軟體、數據信息等資源。
簡單來說，計算機網路就是由通信線路互旁搏隱相連接的許多自運廳主工作的計算機構成的集合體。
(3)計算機網路的系統組成教學設計擴展閱讀
計算機網路的性能指標：
（1）速率
計算機發送出的信號都是數字形式的。比特是計算機中數據量的單位，也是資訊理論中使用的信息量的單位。
速率是計算機網路中最重要的一個性能指標。速率的單位是bit/s（比特每秒）（即bit per second）。
（2）帶寬
（3）吞吐量
吞吐量表示在單位時間內通過某個網路（或信道、介面）的數據量。吞吐量更經常地用於對現實世界中的網路的一種測量，以便知道實際上到底有多少數據量能夠通過網路。顯然，吞吐量受網路的帶寬或網路的額定速率的限制。
（4）時延
時延是指數據（一個報文或分組，甚至比特）從網路（或鏈路）的一端傳送到另一端所需的時間。時延是個很重要的性能指標，它有時也稱為延遲或遲延。
（5）往返時間（RTT）
在計算機網路中，往返時間也是一個重要的性能指標，它表示從發送方發送數據開始，到發送銀孝方收到來自接收方的確認（接受方收到數據後便立即發送確認）總共經歷的時間。
參考資料來源：網路-計算機網路
『肆』 計算機網路的系統組成有哪些
計算機網路通俗地講就是由多台計算機（或其它計算機網路設備）通過傳輸介質和軟體物理（或邏輯）連接在一起組成的。總的來說計算機網路的組成基本上包括：計算機、網路操作系統、傳輸介質（可以是有形的，也可以是無形的，如無線網路的傳輸介質就是空氣）以及相應的應用軟體四部分。
雖然網路類型的劃分標准各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認可的通用網路劃分標准。按這種標准可以把各種網路類型劃分為區域網、城域網、廣域網和互聯網四種。區域網一般來說只能是一個較小區域內，城域網是不同地區的網路互聯，不過在此要說明的一點就是這里的網路劃分並沒有嚴格意義上地理范圍的區分，只能是一個定性的概念。
『伍』 網路系統由哪些部分組成的
計算機網路系統是一個集計算機硬體設備、通信設施、軟體系統及數據處理能力為一體的,能夠實現資源共享的現代化綜合服務系統。計算機網路系統的組成可分為三個部分,即硬體系統,軟體系統及網路信息系統。
1. 硬體系統
硬體系統是計算機網路的基礎。硬體系統有計算機、通信設備、連接設備及輔助設備組成,如圖1.6.4所示。硬體系統中設備的組合形式決定了計算機網路的類型。下面介紹幾種網路中常用的硬體設備。
⑴伺服器
伺服器是一台速度快,存儲量大的計算機,它是網路系統的核心設備,負責網路資源管理和用戶服務。伺服器可分為文件伺服器、遠程訪問伺服器、資料庫伺服器、列印伺服器等,是一台專用或多用途的計算機。在互聯網中,伺服器之間互通信息,相互提供服務,每台伺服器的地位是同等的。伺服器需要專門的技術人員對其進行管理和維護,以保證整個網路的正常運行。
⑵工作站
工作站是具有獨立處理能力的計算機,它是用戶向伺服器申請服務的終端設備。用戶可以在工作站上處理日常工作,並隨時向伺服器索取各種信息及數據,請求伺服器提供各種服務(如傳輸文件,列印文件等等)。
⑶網卡
網卡又稱為網路適配器,它是計算機和計算機之間直接或間接傳輸介質互相通信的介面,它插在計算機的擴展槽中。一般情況下,無論是伺服器還是工作站都應安裝網卡。網卡的作用是將計算機與通信設施相連接,將計算機的數字信號轉換成通信線路能夠傳送的電子信號或電磁信號。網卡是物理通信的瓶頸,它的好壞直接影響用戶將來的軟體使用效果和物理功能的發揮。目前,常用的有10Mbps、100Mbps和10Mbps/100Mbps自適應網卡,網卡的匯流排形式有ISA和PCI兩種。
⑷數據機
數據機(Modem)是一種信號轉換裝置。它可以把計算機的數字信號「調制」成通信線路的模擬信號,將通信線路的模擬信號「解調」回計算機的數字信號。數據機的作用是將計算機與公用電話線相連接,使得現有網路系統以外的計算機用戶,能夠通過撥號的方式利用公用電話網訪問計算機網路系統。這些計算機用戶被稱為計算機網路的增值用戶。增值用戶的計算機上可以不安裝網卡,但必須配備一個數據機。
⑸集線器
集線器(Hub)是區域網中使用的連接設備。它具有多個埠,可連接多台計算機。在區域網中常以集線器為中心,用雙絞線將所有分散的工作站與伺服器連接在一起,形成星形拓撲結構的區域網系統。這樣的網路連接,在網上的某個節點發生故障時,不會影響其他節點的正常工作。
集線器分為普通型和交換型(Switch),交換型的傳輸效率比較高,目前用的較多。集線器的傳輸速率有10Mbps、100Mbps和10Mbps/100Mbps自適應的。
⑹網橋
網橋(Bridge)也是區域網使用的連接設備。網橋的作用是擴展網路的距離,減輕網路的負載。在區域網中每條通信線路的長度和連接的設備數都是有最大限度的,如果超載就會降低網路的工作性能。對於較大的區域網可以採用網橋將負擔過重的網路分成多個網路段,當信號通過網橋時,網橋會將非本網段的信號排除掉(即過濾),使網路信號能夠更有效地使用信道,從而達到減輕網路負擔的目的。由網橋隔開的網路段仍屬於同一區域網,網路地址相同,但分段地址不同。
⑺路由器
路由器(Router)是互聯網中使用的連接設備。它可以將兩個網路連接在一起,組成更大的網路。被連接的網路可以是區域網也可以是互聯網,連接後的網路都可以稱為互聯網。路由器不僅有網橋的全部功能,還具有路徑的選擇功能。路由器可根據網路上信息擁擠的程度,自動地選擇適當的線路傳遞信息。
在互聯網中,兩台計算機之間傳送數據的通路會有很多條,數據包(或分組)從一台計算機出發,中途要經過多個站點才能到達另一台計算機。這些中間站點通常是由路由器組成的,路由器的作用就是為數據包(或分組)選擇一條合適的傳送路徑。用路由器隔開的網路屬於不同的區域網地址。
2. 軟體系統
計算機網路中的軟體按其功能可以劃分為數據通信軟體、網路操作系統和網路應用軟體。
⑴數據通信軟體
數據通信軟體是指按著網路協議的要求,完成通信功能的軟體。
⑵網路操作系統
網路操作系統是指能夠控制和管理網路資源的軟體。網路操作系統的功能作用在兩個級別上：在伺服器機器上,為在伺服器上的任務提供資源管理;在每個工作站機器上,向用戶和應用軟體提供一個網路環境的「窗口」。這樣,向網路操作系統的用戶和管理人員提供一個整體的系統控制能力。網路伺服器操作系統要完成目錄管理,文件管理,安全性,網路列印,存儲管理,通信管理等主要服務。工作站的操作系統軟體主要完成工作站任務的識別和與網路的連接。即首先判斷應用程序提出的服務請求是使用本地資源還是使用網路資源。若使用網路資源則需完成與網路的連接。常用的網路操作系統有：Net ware系統、Windows NT系統、Unix 系統和Linux系統等。
⑶網路應用軟體
網路應用軟體是指網路能夠為用戶提供各種服務的軟體。如瀏覽查詢軟體,傳輸軟體,遠程登錄軟體,電子郵件等等。
⒊ 網路信息系統
網路信息系統是指以計算機網路為基礎開發的信息系統。如各類網站、基於網路環境的管理信息系統。
『陸』 計算機網路硬體系統包括哪些主要硬體
計算機網路的硬體系統通常由五部分組成：文件伺服器、工作站(包括終端)、傳輸介質、網路連接硬體和外部設備。
1、文件伺服器的介紹
文件伺服器一般要求是配備了高性能CPU系統的微機，它充當網路的核心。除了管理整個網路上的事務外，它還必須提供各種資源和服務。
2、傳輸介質的介紹
傳輸介質是通信網路中發送方和接受方之間的物理通路，在區域網中就是用來連接伺服器和工作站的電纜線。目前常用的網路傳輸介質有雙絞線(多用於區域網)、同軸電纜和光纜等。
3、工作站的介紹
工作站可以說是一種智能型終端，它從文件伺服器取出程序和數據後，能在本站進行處理，一般有有盤和無盤之分。
4、網路連接硬體和外部設備的介紹
常用的網路連接硬體有網路介面卡(NIC)、集線器(HUB)、中繼器(Repeater)以及數據機等。而列印機、掃描儀、繪圖儀以及其它任何可為工作站共享的設備都能被稱為外部設備。
(6)計算機網路的系統組成教學設計擴展閱讀：
隨著分布式網路操作系統和分布式資料庫管理系統的出現，要求網路伺服器不僅要具有文件伺服器功能，而且要能夠處理用戶提交的任務。
簡單地說就是當某一網路工作站要對共享數據進行操作時，具體控制操作的不僅是工作上的處理器，還應有網路伺服器上的處理器，即網路中有多個處理器為一個事務進行處理，具有這種能執行用戶應用程序功能的伺服器叫應用程序伺服器。
人們所說的一般微機區域網中的工作站並不共享網路伺服器的cpu資源，如果有了應用程序伺服器就可以實現了。若應用程序是一個資料庫管理系統，則有時也稱之為資料庫伺服器。
按照網路伺服器的設計思想分類，一般把伺服器分成三種類型，一種是入門級伺服器，有時我們也稱為pc伺服器；一種是工作伺服器，在中小企業的業務部門里使用，有時我們也稱為部門級或工作組級伺服器。還有一種就是企業級伺服器，一般擔當企業的整體網路部署。
『柒』 計算機教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家收集的計算機教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
計算機教案 篇1
一、揭示課題。
1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什麼嗎？對!就是電子計算機。
2、板書課題：電子計算機與多媒體
3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學生預習情況。
1、反饋生字詞的預習情況。
具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什麼？
（2）再次朗讀課文，聯系課文內容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為「音信，消息」；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網路。
2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學願意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）
三、自學課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡。
1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什麼是多媒體？多媒體與計算機有什麼關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越「神」是怎樣理解的？）
2、學生分小組討論，試著解決問題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網。
3、指導學生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了「電子計算機與多媒體」的知識呢？
（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發展的非常迅速，而且會越來越「神」）
4、再次朗讀課文，目的在於讓學生進一步理清文章的層次。
四、作業 1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節課的學習做准備。
計算機教案 篇2
【 教學設計思想及知識背景 】
「認識信息世界」是初中信息技術課程的第一課，內容有信息的概念、信息的特徵、信息的作用。如何讓學生把握信息的本質特徵是掌握概念的關鍵。因為「信息」這個詞雖然平常大家都經常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什麼是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對於初一學生來講有一定的困難。如何讓學生把握信息的本質特徵是掌握概念的關鍵，必須讓學生從感性上去認識，再由信息過渡到信息技術，讓學生了解到信息技術在現代社會的重要性，從而增強學生學好信息技術這門課的決心。
【 知識目標 】
1．理解信息的概念，懂得什麼是信息。
2．了解信息的幾種典型特徵及其表現。
3．知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類服務。
【 能力目標 】
學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用。
【 情感態度與價值觀 】
1．能夠認識到信息對人類的重要性。
2．能夠辨別信息的真偽性，自覺抵制不良信息。
3．激發信息技術的興趣，養成主動學習信息技術的積極態度和習慣。
【 教學重點 】信息的本質概念。
【 教學難點 】信息的概念和特徵。
【 教學過程 】
一、 導出信息的概念
問題導入：
①師：「今天是我們的第一節課，大家知不知道我們這門課叫什麼？」
生：信息技術。
②師：為什麼以前叫電腦課，現在改為信息技術課，什麼是信息、什麼是信息技術？（教師設疑）
生思考。（以學生現有的知識水平很難回答）
2．播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火台信息的傳遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）
師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？
生答：古代戰事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產品的廣告。
總結歸納「信息」的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受到的以外，我們通過各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什麼是信息嗎？
生：總結。
師：（補充）信息是對事物的狀態、特性和運動變化，以及事物之間相互作用和聯系的客觀描述。
師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？(教師可引導學生從電視、報紙、廣播、互聯網、家庭、學校、社會等各方面回答。)
生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告等等。
二、指導學生認識信息的特徵
師：我們會發現，信息有一些共同的特徵。現在讓我們一起來看看，信息有哪些特徵？怎樣才是信息呢？
播放課件：特徵一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙張來傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來記憶存儲信息，當我們需要信息時，就從這些存儲信息的載體獲取信息。不管我們怎樣傳遞信息，信息總是要依附在一定的.介質上，這說明信息有怎樣的特性呢？
計算機教案 篇3
教材分析：
本課主要是讓學生了解計算機病毒的危害性，知道它的產生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟體，學會自我保護的方法。通過學習，要加強學生的計算機信息安全和軟體保護意識
教學目標：
知識目標：
1．什麼是計算機病毒？
2. 計算機病毒的產生、傳播過程。
3. 如何預防計算機病毒？
技能目標：
1. 學會使用殺毒軟體。
2. 學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟體、備份等）。
情感目標：
通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟體保護等條例。
教學重難點：
教學重點：
1. 什麼是計算機病毒？
2. 計算機病毒的產生、傳播過程。
3. 如何預防計算機病毒。
4. 計算機信息安全和軟體保護的學習。
教學難點：
1.認識計算機病毒。
※2. 正確使用殺毒軟體。
3. 如何加強學生的計算機信息安全和軟體保護的意識。
課前准備： windows xp系統、殺毒軟體。
教學設備： 機房
教學課時： 1課時
教學過程：
教師活動
1、同學們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？
2、這節課我們就來學習關於病毒的一些知識，首先來看一則flash
（播放flash:小胖vs電腦病毒）
1、 看了這則flash，大家有什麼想法？
2、 flash中的小胖是怎麼對待電腦病毒的？
3、 我們同學在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎麼解決的呢？
4、 看來同學們家裡都很有錢，電腦中病毒了換一台就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學們從書上、網上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：
（1） 什麼是電腦病毒
（2） 病毒的特徵
（3） 病毒的傳播方式
（4） 怎麼預防病毒
5、 學生回答
6、 計算機病毒知識競答
7、 小結：flash電腦病毒的自白
8、 看了病毒的自述，我們知道，其實計算機病毒並不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。
問題答案:
（1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數據，影響計算機使用並且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發性、破壞性
（3）網路，u盤，光碟
（4）防火牆
課堂點評
學生積極性很高
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計算機教案 篇4
計算機軟體系統
計算機軟體系統分為系統軟體和應用軟體
系統軟體——用戶能夠使用計算機所必須的基本軟體,用於計算機的管理,維護,控制,運行及語言翻譯處理,是用戶與計算機硬體系統之間的介面。包括操作系統(如Win98),語言處理程序,資料庫管理系統
應用軟體——為解決某一具體問題設計的具有特殊功能的軟體,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟體。
小結:計算機系統組成圖(略)
1.4.3,計算機的工作原理
1,匯流排(BUS)
提供CPU和其它部件之間的數據、地址和控制信息的傳輸通道包含數據匯流排、地址匯流排和控制匯流排。地址匯流排的位數決定內存的定址范圍。
2,數據的存儲
美籍科學家馮.諾依曼最早在計算機中採用二進制、提出「存儲程序」並使程序能連續自動執行的設計思想。目前使用的計算機仍採用這一原理。
3,指令及其執行
閱讀理解p16-17
[完成補充習題] (第二部分)
[重點小結]
[課後復習和預習] 復習計算機系統