Ⅰ 計算機三級網路
借本09吧
我的書雖然是09的，可考試大綱卻是07的
變化也有點大
全國計算機等級考試三級網路技術考試大綱
內容介紹>>
◆ 基本要求
1、具有計算機系統及應用的基本知識。
2、掌握計算機區域網的基本概念與工作原理。
3、了解網路操作系統的基礎知識。
4、掌握Internet的基本應用知識，了解電子政務與電子商務的應用。
5、掌握組網，網路管理與網路安全等計算機網路應用的基礎知識。
6、了解網路技術的發展。
7、掌握計算機操作並具有c語言編程(含上機調試）的能力。
◆ 考試內容
一、基本知識
1、計算機系統組成。
2、計算機軟體的基礎知識。
3、多媒體的基本概念。
4、計算機應用領域。
二、計算機網路基本概念。
1、計算機網路的定義與分類。
2、數據通訊技術基礎。
3、網路體系結構與協議的基本概念。
4、廣域網、區域網與 城域網的分類、特點與典型系統。
5、網路互連技術與互連設備。
三、區域網應用技術
1、區域網分類與基本工作原理。
2、高速區域網。
3、區域網組網方法。
4、網路操作系統。
5、結構化布線技術。
四、網路操作系統
1、操作系統的基本功能。
2、網路操作系統的基本功能。
3、了解當前流行的網路操作系統的概況。
五、Internet基礎
1、Internet的基本結構與主要服務。
2、Internet通訊協議 ——TCP/IP。
3、Internet接入方法。
4、超文書、超媒體與Web瀏覽器。
六、網路安全技術
1、信息安全的基本概念。
2、網路管理的基本概念。
3、網路安全策略。
4、加密與認證技術。
5、防火牆技術的基本概念。
七、網路應用：電子商務於電子政務
1、電子商務基本概念與系統結構。
2、電子政務的基本概念與系統結構。
3、瀏覽器、電子郵件及Web伺服器的安全特性。
4、Web站點內容的策劃和應用。
5、使用Internet進行網上購物與訪問政府網站。
八、網路技術發展
1、網路應用技術的發展。
2、寬頻網路技術。
3、網路新技術。
九、上機操作
1、掌握計算機基本操作。
2、熟練掌握c語言程序設計基本技術、編程和調試。
3、掌握與考試內容相關的上機應用。
◆ 考試方法
一、筆試：120分鍾，滿分100分。
二、上機考試：60分鍾，滿分100分。
09版教材目錄：
第1章 計算機基礎
第2章 網路技術基礎
第3章 區域網基礎
第4章 伺服器操作系統
第5章 Internet基礎
第6章 Internet基本服務
第7章 網路管理與網路安全
第8章 網路應用技術
09三級網路技術考試大綱無變化，但教材作了大幅修訂。變化如下：
刪除1.1.3計算機的種類
刪除1.1.4計算機的配置
刪除1.1.5計算機的技術指標
刪除1.3.2微機操作系統的發展簡史
刪除1.4.3超文本與超媒體的概念
刪除2.2.2計算機網路的基本結構及其特點
刪除2.7典型計算機網路
刪除2.8網路計算研究與應用的發展
刪除3.2.2IEEE 802.3標准與Ethernet
刪除3.2.3IEEE 802.4標准與Token Bus
刪除3.2.4IEEE 802.5標准與Token Ring
刪除5.1.1豐富的信息資源
刪除5.1.2快捷的通信服務
刪除5.1.3方便的電子商務
刪除7.1電子商務
刪除7.2電子政務
增加1.2.1計算機硬體的種類
增加1.2.2計算機的配置
增加1.2.3計算機的技術指標
增加1.3.2軟體的分類
增加1.4.2數據壓縮與解壓縮技術
增加1.4.3超媒體與流媒體的概念
增加1.4.4多媒體應用軟體
增加2.1計算機網路的形成與發展
增加2.3分組交換技術的基本概念
增加2.5互聯網應用的發展
增加2.6無線網路的研究與應用
增加3.1.1決定區域網與城域網性能的三要素
增加3.2乙太網
增加3.6區域網互聯與網橋的 工作原理
增加4.4.4Windows Server 2003操作系統
增加4.4.5Windows Server 2008操作系統
增加4.6.4IBM公司的AIX操作系統
增加5.2.2利用ADSL接入
增加5.2.3使用HFC接入
增加5.6差錯與控制報文
增加5.7路由器與路由選擇
增加5.8IPv6協議
增加6.1客戶機/伺服器模型
增加6.2域名系統
增加7.1.3網路管理模型
增加7.3.2OSI安全框架
增加7.5.4常用的身份認證協議
增加7.6.2網路層安全--IPSec
增加修改7.7入侵檢測技術與防火牆
PS：我的書上沒有電子商務與電子政務！！
我也不知道
不過09年3月的考試沒有這部分！！
多看看增加的部分
祝3我們順利通過！
Ⅱ 網路安全課程目標
⑴ 信息安全專業有哪些特色課程
作為信息安全的一名學子。
我來談談我了解到的 信息安全 。
作為我們院的小萌新，我目前接觸到的專業課是 信息安全導論，信息安全心理學，JAVA，C語言，數（nan)據(de)結(yi)構(pi) 。
剩下的都是基礎課，比如：高數，線代，大物，英語，思政，歷史（誰說理科生不用學文科！）
聽起來好像很多，很難但是當你學了之後，你就會發現（真的很難）！！！
⑵ 網路安全主要包括哪些課程
網路安全課程共分為12部分，分別為：安全基礎；系統安全（Windows&Linux）；黑客攻防、惡意代碼；通訊安全；常見應用協議威脅；WEB&腳本攻擊技術；防火牆技術（FireWall）；入侵檢測系統技術（IDS）；加密&VPN技術；產品安全；安全管理。
網路安全是指網路系統的硬體、軟體及其系統中的數據受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網路服務不中斷。
⑶ 網路安全培訓課程都包括哪些
賽貝爾實驗室的網路安全課程共分為12部分，分別為：安全基礎；系統安全（Windows&Linux）；黑客攻防、惡意代碼；通訊安全；常見應用協議威脅；WEB&腳本攻擊技術；防火牆技術（FireWall）；入侵檢測系統技術（IDS）；加密&VPN技術；產品安全；安全管理。可以去了解一下。
⑷ 學網路安全的應該要學哪些課程
1.防火牆（正確的配置和日常應用）
2.系統安全（針對伺服器的安全加固和WEB代碼的安全加固以及各種應用伺服器的組建，例如WEB MAIL FTP等等）
3.安全審核（入侵檢測。日誌追蹤）
4.CCNA課程（網路基礎知識。區域網常見故障排除和組建）
5.經驗積累。
⑸ 網路安全技術課程方案設計
用雙菱網來絡安全管理專家幫您解源決部分問題，
主要實現網路安全管理，企業防火牆。通過防火牆限制上網時段，通過上網行為管理實現學生心理健康發展，同時識別關鍵字和文件後綴。監控所有人員上網行為管理，杜絕工作人員上班玩QQ炒股軟體等，控制網路流量等等！不過你這個方案設計下來可能要一周時間都不一定夠，因為要做調查，了解現有網路拓撲圖等等。
⑹ 大學的網路安全工程需要學習哪些課程呢
很多的 c語言、HTML、數據結構、密碼、資料庫、基礎建設（電磁屏蔽、物理隔離、網閘等）、防火牆設置、路由安全、網路規劃安全、IPS、通訊協議等等。任重而道遠。。。。。。。。。奮斗中
⑺ 計算機網路安全包括有哪些課程
太多了，網路協議，防火牆，入侵檢測，反病毒，Windows/Linux/Unix/其他系統攻擊，Web攻擊，DOS/DDOS攻擊，區域網攻擊，踩點滲透，郵件攻擊，社交工程攻擊。。。。。
⑻ 學習網路安全需要哪些基礎知識
一些典型的網路安全問題，可以來梳理一下：
IP安全：主要的攻擊方式有被動攻擊的網路竊聽，主動攻擊的IP欺騙（報文偽造、篡改）和路由攻擊（中間人攻擊）；
2. DNS安全：這個大家應該比較熟悉，修改DNS的映射表，誤導用戶的訪問流量；
3. DoS攻擊：單一攻擊源發起的拒絕服務攻擊，主要是佔用網路資源，強迫目標崩潰，現在更為流行的其實是DDoS，多個攻擊源發起的分布式拒絕攻擊；
《計算機基礎》、《計算機組成原理》、《計算機網路》 是三本關於計算機基礎的書籍，強烈推薦給你，看完之後可以對計算機的東西有個初步的了解。
拓展資料：
1、上網前可以做那些事情來確保上網安全？
首先，你需要安裝個人防火牆，利用隱私控制特性，你可以選擇哪些信息需要保密，而不會不慎把這些信息發送到不安全的網站。這樣，還可以防止網站伺服器在你不察覺的情況下跟蹤你的電子郵件地址和其他個人信息。其次,請及時安裝系統和其它軟體的補丁和更新。基本上越早更新,風險越小。防火牆的數據也要記得及時更新。
2、如何防止黑客攻擊？
首先，使用個人防火牆防病毒程序以防黑客攻擊和檢查黑客程序（一個連接外部伺服器並將你的信息傳遞出去的軟體）。個人防火牆能夠保護你的計算機和個人數據免受黑客入侵，防止應用程序自動連接到網站並向網站發送信息。
其次，在不需要文件和列印共享時，關閉這些功能。文件和列印共享有時是非常有用的功能，但是這個特性也會將你的計算機暴露給尋找安全漏洞的黑客。一旦進入你的計算機，黑客就能夠竊取你的個人信息。
3、如何防止電腦中毒？
首先，不要打開來自陌生人的電子郵件附件或打開及時通訊軟體傳來的文件。這些文件可能包含一個特洛伊木馬程序，該程序使得黑客能夠訪問你的文檔，甚至控制你的外設，你還應當安裝一個防病毒程序保護你免受病毒、特洛伊木馬程序和蠕蟲侵害。
4、瀏覽網頁時時如何確保信息安全？
採用匿名方式瀏覽，你在登錄網站時會產生一種叫cookie（即臨時文件，可以保存你瀏覽網頁的痕跡）的信息存儲器，許多網站會利用cookie跟蹤你在互聯網上的活動。
你可以在使用瀏覽器的時候在參數選項中選擇關閉計算機接收cookie的選項。（打開 IE瀏覽器，點擊 「工具」—「Inter選項」， 在打開的選項中，選擇「隱私」，保持「Cookies」該復選框為未選中狀態，點擊按鈕"確定"）
5、網上購物時如何確保你的信息安全？
網上購物時，確定你採用的是安全的連接方式。你可以通過查看瀏覽器窗口角上的閉鎖圖標是否關閉來確定一個連接是否安全。在進行任何的交易或發送信息之前閱讀網站的隱私保護政策。因為有些網站會將你的個人信息出售給第三方。在線時不要向任何人透露個人信息和密碼。
⑼ 網路安全工程師一般要學習哪些課程啊
熟悉計算機系統的基礎知識；熟悉網路操作系統的基礎知識；理解計算機應用系統的設計和開發方法；熟悉數據通信的基礎知識；熟悉系統安全和數據安全的基礎知識；掌握網路安全的基本技術和主要的安全協議；掌握計算機網路體系結構和網路協議的基本原理；掌握計算機網路有關的標准化知識；掌握區域網組網技術，理解城域網和廣域網基本技術；掌握計算機網路互聯技術；掌握TCP/IP協議網路的聯網方法和網路應用技術；理解接入網與接入技術；掌握網路管理的基本原理和操作方法；熟悉網路系統的性能測試和優化技術，以及可靠性設計技術；理解網路應用的基本原理和技術；理解網路新技術及其發展趨勢；了解有關知識產權和互聯網的法律法規；正確閱讀和理解本領域的英文資料。
⑽ 我要關於網路安全技術的綱要
《網路安全技術》課程教學大綱
主編: 林俊桂 主審: 崔寶才
適用專業：信息安全及相關專業
先修課程：《計算機網路與通信》、《網路操作系統》等
一、課程教學目標
「網路安全技術」是我院「信息安全專業」(二年制)教學計劃中制定的一門必修專業課。通過本課程學習使學員掌握網路安全技術的基本概念、基本原理；網路安全的基本理論和應用技術；網路攻擊與檢測及防火牆技術；數據加密及軟體加密的原理。
二、教學內容及要求
（一）理論教學內容及要求
第1部分網路安全基礎
1、安全服務及安全機制
2、網路安全體系及評估標准
3、網路安全的層次
4、網路加密與密鑰管理
5、安全威脅
第2部分實體安全技術與硬體防護技術
1、安全防護
2、安全管理
3、硬體防護
4、電磁防護
第3部分軟體安全
1、文件加密
2、反跟蹤技術
3、 防止非法復制技術
4、軟體安全體系
第4部分網路安全防護技術
1、 安全服務和安全機制
2、 安全防護措施
第5部分備份技術
1、 備設計方份案
2、 備份技術和方法
第6部分密碼技術與壓縮技術
1、 加密方法
2、 密鑰與密碼破譯方法
3、 數據壓縮
第7部分資料庫系統安全
1、 資料庫系統安全概述
2、 資料庫的數據保護
3、 資料庫的備份與恢復
4、 攻擊資料庫系統的常用方法
第8部分病毒及防治
1、 病毒概述
2、 DOS下的病毒
3、 宏病毒
4、 網路計算機病毒及防治
5、 反病毒技術
6、 防病毒技術
第9部分防火牆技術
1、防火牆的基本概念
2防火牆技術
3、防火牆體系結構及其應用
4、防火牆的類型
5、虛擬專用網
第10部分網路站點及系統平台
1、WINDOWS NT系統的安全性
2、UNIX系統的安全性
3、WEB站點的安全
4、反黑客技術
（二）實驗教學內容及要求
實驗一 使用Sniffer工具進行TCP/IP分析
實驗二 配置Windows 2000文件系統安全性
實驗三 配置linux文件系統安全性
實驗四 Windows的賬號安全性
實驗五 配置linux下的tel伺服器和ssh伺服器
實驗六 NFS和NIS安全
實驗七 病毒代碼特徵分析
實驗八 防病毒軟體的應用與部署
實驗九 綜合練習
三、教學安排及方式
本課程以講授為主，配合教學內容進行相應的實驗，使學生掌握網路安全的基本概念、基本方法，能解決網路中的安全問題。
總學時：54 講課學時：36 實驗學時：18
具體安排見下表：
序號 內容 面授學時 實驗學時 小計
一 網路安全概述 4 2
二 實體安全技術與硬體防護技術 2
三 軟體安全 2 2
四 網路安全防護技術 4 2
五 備份技術 4 2
六 密碼技術與壓縮技術 6 4
七 資料庫系統安全 4 2
八 病毒及防治 4 2
九 防火牆技術 2 2
十 網路站點及系統平台 2
答疑考試 2
總計 36 18
四、考核方式
閉卷、筆試。
五、推薦教材
1、《計算機網路安全技術》蔡立軍 中國水利水電出版社
Ⅲ 2018年福建高職招考計算機類專業基礎知識考試大綱
2018年福建高職招考計算機類專業基礎知識考試大綱
本考綱以教育部中等職業學校計算機類教學大綱為依據，以教育部公布的中等職業學校教學用書目錄中計算機類專業有關教材為主要參考教材，以中等職業教育國家規劃教材為基礎，根據福建省中職學校計算機類專業基礎課程教學的實際情況而制訂的。所涉及的考試范圍主要包括計算機基礎知識、操作系統的功能和使用、字表處理軟體運用、VisualBasic程序設計和計算機網路技術的主要內容，主要測試考生理解和掌握有關基本理論、基本知識和基本方法的水平，以及綜合運用理論、知識和方法解決實際問題的能力。
一、考試范圍和要求
（一）計算機基礎知識
1．計算機的發展及應用
（1）了解計算機系統軟硬體發展、特點和功能；
（2）了解計算機的應用領域，包括多媒體計算機、計算機網路等；
（3）理解存儲單位的基本概念，掌握位元組、字、KB、MB、GB的換算關系，了解計算機系統性能的主要技術指標；
（4）了解計算機軟體系統的基本概念及分類；
（5）了解計算機語言的分類，了解不同語言之間的關系；
（6）了解計算機病毒的概念及特徵，了解防治病毒的基本方法。
2．計算機中數的表示法和進制轉換
（1）了解二進制、八進制、十六進制的基本概念和特點；
（2）掌握十進制整數、二進制整數、十六進制整數的相互轉換。
3．信息編碼
（1）了解ASCII碼的基本概念；
（2）能掌握ASCII碼表的基本規律並能完成常用字元的ASCII碼轉換及比較大小;
（3）了解漢字的編碼。
4．計算機組成
（1）理解計算機的系統組成；
（2）理解計算機工作原理；
（3）了解計算機的分類和典型微型機的基本結構及各部件的功能；
（4）了解CPU的主要性能指標；
（5）理解常用存儲設備（U盤、硬碟、光碟）的特徵、組成、主要性能指標及使用和維護方法；
（6）理解常用外部設備（鍵盤、滑鼠、顯示器、列印機、掃描儀等）的特徵、組成、主要性能指標及使用和維護方法。
5．多媒體知識
（1）理解多媒體的概念；
（2）了解聲音、圖形圖像、視頻等多媒體基本知識；
（3）了解常用多媒體設備性能特徵；
（4）了解常用多媒體文件格式類型。
（二）操作系統的功能和使用
1.WindowsXP操作系統的基本概念
（1）了解WindowsXP操作系統的基本概念、功能、組成和分類；
（2）了解Windows操作系統的常用術語;
（3）了解文件、文件夾、目錄結構基本概念；
（4）掌握文件管理操作方法;
2.Window
s操作系統的基本操作和應用。
（1）了解組成常用操作系統圖形界面的基本元素
（2）了解WindowsXP操作系統的簡單設置和運行環境：改變系統時間和日期，添加輸入法，設置顯示屬性等。
（3）掌握Windows「開始」按鈕、「任務欄」、「菜單」、「圖標」等的使用。
（4）正確實現應用程序的運行和退出。
（5）掌握資源管理系統「我的電腦」或「資源管理器」的基本操作與應用。
（三）字表處理軟體的功能和使用
1．word文檔的功能和使用;
（1）了解中文Word的基本功能、運行環境、啟動和退出;
（2）掌握文檔的創建,打開和基本編輯操作,文本的查找與替換,多窗口和多文檔的編輯;
（3）掌握文檔的保存、保護、復制、刪除、插入和列印的基本操作;
（4）掌握字體格式、段落格式和頁面格式等文檔編排的基本操作，頁面設置和列印預覽;
（5）Word的對象操作：對象的概念及種類，圖形、圖像對象的編輯，文本框的.使用;
（6）Word的表格製作功能：表格的創建，表格中數據的輸入與編輯。
2.EXCEL電子表格的功能和使用
（1）了解電子表格的基本概念，中文Excel的功能、運行環境、啟動和退出；
（2）了解工作簿和、工作表和單元格的基本概念，工作表數據的輸入、編輯，工作表格式設置與編排；
（3）工作表的插入、復制、移動、更名、保存和保護等基本操作；
(4）理解單元格的絕對地址和相對地址的應用，工作表中公式的輸入與常用函數的使用；
（5）理解數據清單的概念，記錄單的使用，掌握記錄的排序、篩選、查找和分類匯總的操作；
（6）掌握圖表的創建與修改的操作，了解圖表格式設置；
（7）工作表的頁面設置、列印預覽和列印。
（四）VisualBasic程序設計
1．VisualBasic概述
（1）了解VisualBasic的集成開發環境、主要特點及應用程序開發步驟；
（2）理解對象、屬性、事件、方法、事件過程的概念；
（3）理解窗體的常用屬性、事件和方法；
（4）掌握控制項的命名規則，控制項值及基本操作；
2．VisualBasic程序設計基礎
（1）理解VisualBasic的基本數據類型；
（2）理解常量的表示方法和符號常量的定義；
（3）理解變數的命名規則、變數的類型和定義，理解變數的作用域；
（4）
理解常用內部函數，掌握運算符和表達式的表示；
（5）掌握InputBox、MsgBox、Print的使用；
（6）理解順序、選擇和循環三種基本程序結構；
（7）掌握賦值語句、注釋語句、暫停語句和結束語句；
（8）掌握If語句和SelectCase語句；
（9）理解For循環、While循環和Do循環，掌握單層循環,理解二重循環；
（10）掌握一維數組的定義和應用，了解二維數組、動態數組和控制項數組；
（11）了解Sub過程和Function過程的建立和調用；
（12）了解形式參數和實際參數、傳值和傳地址的含義。
3．可視化和面向對象程序設計
（1）掌握標簽框、文本框、命令按鈕、圖片框、圖像框、滾動條和計時器的基本應用（常用屬性、方法、事件）；
（2）理解復選框、單選按鈕、列表框、組合框和框架的應用；
（3）了解菜單設計（下拉式菜單、彈出式菜單）；
（4）能編寫和閱讀理解含有一維數組、選擇結構、單層循環結構的事件過程，能閱讀理解含有二重循環結構和過程調用的事件過程。
（五）計算機網路技術
1．計算機網路概述
（1）了解計算機網路的發展、功能、分類；
（2）理解計算機網路的拓撲結構。
2．數據通信基礎
（1）了解數據通信基本概念；
（2）了解數據傳輸方式；
（3）了解數據交換技術。
3．網路體系結構與網路協議
（1）理解協議的概念和網路體系結構的概念；
（2）理解OSI參考模型和TCP/IP分層模型；
（3）了解子網的概念和子網掩碼。
4．網路設備
（1）了解網路傳輸介質及其性能，掌握雙絞線的製作與連接方法;
（2）了解常見網路設備（網卡、交換機、路由器、網關、無線路由器、防火牆）的應用。
5．區域網基礎
（1）了解區域網的主要特點和基本技術（拓撲結構、傳輸介質、訪問控制方式）；
（2）了解乙太網標准和乙太網組網的基本方法；
（3）掌握區域網絡的連通性測試方法和計算機網卡IP地址的配置與查詢方法；
（4）了解網路的設置，實現家庭網路共享上網；
（5）了解常用網路操作系統。
（6）理解無線網路的應用。
6．Internet基礎與應用
（1）了解Internet發展過程，理解Internet的基本概念和常用術語，了解常用的Internet接入技術，理解Internet網路基本服務；
（2）掌握IP地址和域名系統；
（3）掌握收發電子郵件的設置；
（4）了解常見網路服務與應用；
（5）了解申請和使用網站提供的網路空間；
（6）理解搜索引擎的應用；
（7）了解WE
B、FTP應用技術。
7．網路安全常識
（1）了解網路安全與防範的基礎知識；
（2）了解網路欺詐和黑客。
（六）技能部分
1、計算機基礎知識
（1）能熟練進行十進制整數、二進制整數、十六進制整數的相互轉換；
（2）了解通用外部設備介面的使用方法，會正確連接常用外部設備；
（3）了解鍵盤鍵位及功能，會正確使用鍵盤錄入字元；
（4）具有計算機及其常用外部設備的使用及簡單維護能力。
2、操作系統的功能與使用
（5）會安裝WindowsXP操作系統；
（6）能熟練使用滑鼠完成對窗口、菜單、工具欄、任務欄、對話框等基本元素的操作；
（7）會啟動/關閉計算機系統；
（8）了解快捷鍵和快捷菜單的使用方法；
（9）能熟練進行文件和文件夾的基本操作；
（10）會使用資源管理器對文件等資源進行管理；
（11）了解控制面板的功能，會使用控制面板配置系統，如顯示屬性、滑鼠、輸入法的設置等；
（12）會安裝和卸載常用應用程序；
（13）會使用操作系統中自帶的常用程序；
（14）能進行文件和文件夾的創建、移動、復制、刪除、更名、查找、列印和屬性設置等的操作。
3、字表處理軟體的功能和使用
Word部分：
（1）創建、編輯、保存和列印文檔；
（2）會使用不同的視圖方式瀏覽文檔；
（3）能熟練設置文檔的格式（字體、段落、邊框和底紋、項目符號和編號、分欄、首字下沉、文字方向等）；
（4）能熟練插入分隔符、頁碼、符號等；
（5）能熟練設置文檔的頁面格式、頁眉和頁腳；
（6）會在文檔中插入和編輯表格；
（7）會設置表格格式；
（8）會使用文本框；
（9）會在文檔中插入並編輯圖片、藝術字、剪貼畫、圖表等；
（10）會對文檔中的圖、文、表混合排版。
（11）會根據輸出要求設置列印屬性；
（12）會預覽和列印文件。
Excel部分
（1）熟練創建、編輯和保存電子表格文件；
（2）熟練輸入、編輯和修改工作表中的數據；
（3）熟練設置工作表的格式（設置單元格、行、列、單元格區域、工作表、自動套用格式等）；
（4）熟練插入單元格、行、列、工作表、圖表、分頁符、符號等；
（5）熟練設置工作表的頁面格式；
（6）理解單元格地址的引用，會使用常用函數；
（7）會對工作表中的數據進行排序、篩選、分類匯總；
（8）會創建與編輯數據圖表；
（9）會根據輸出要求設置列印屬性；
（10）會預覽和列印文件。
4、Visual&n
bsp;Basic程序設計
（1）知道VisualBasic的基本數據類型；
（2）知道常量的表示方法和符號常量的定義；
（3）知道變數的命名規則、變數的類型和定義，理解變數的作用域；
（4）知道常用內部函數，理解運算符和表達式；
（5）能掌握InputBox、MsgBox、Print的使用；
（6）知道順序、選擇和循環三種基本控制結構；
（7）能掌握賦值語句、注釋語句、暫停語句和結束語句的應用；
（8）會使用If語句和SelectCase語句；
（9）知道For循環、While循環和Do循環；
（10）會使用單層循環,知道二重循環；
（11）能掌握一維數組的定義和應用；
（12）能掌握標簽框、文本框、命令按鈕、圖片框、圖像框、滾動條和計時器的基本應用（常用屬性、方法、事件）；
（13）知道復選框、單選按鈕、列表框、組合框和框架的設計；
（14）能編寫和閱讀理解含有一維數組、選擇結構、單層循環結構的事件過程；
（15）能閱讀理解含有二重循環結構和過程調用的事件過程。
5、計算機網路技術
（1）會熟練製作雙絞線；
（2）能辨別常見網路設備；
（3）能進行網路的連通性測試、計算機網卡IP地址的配置與查詢；
（4）知道無線網路的簡單應用；
（5）能進行電子郵件的收發操作；
（6）會使用網路聊天工具進行通訊；
（7）知道常見網路服務與應用；
（8）會使用網路搜索引擎。
二、考試形式與試卷結構
（一）答卷方式：筆試，考試不使用計算器。
（二）考試時間：150分鍾。
（三）試卷滿分：300分(含專業理論知識和操作技能知識)。
（四）內容比例
計算機類專業基礎知識（300分）100%（其中技能部分約佔33%）
其中：
（1）計算機基礎知識約20%（技能3%）
（2）操作系統的功能與使用約15%（技能5%）
（3）字表處理軟體的功能和使用約20%（技能10%）
（4）VisualBasic程序設計&nb
sp;約25%（技能10%）
（5）計算機網路技術約20%（技能5%）
（五）考試題型
Ⅳ 職業學校的計算機專業主要學什麼課程
計算機技校專業學習網路設備配置與故障維修、計算機辦公軟體及排版軟體 ( 高級 ) 、FLASH
動畫設計及應用、計算機組裝與維修維護、資料庫技術、辦公設備應用與維修維護、C 語言及編程基礎、 JAVA
語言程序設計、數據結構、計算機組成原理、網站網頁設計及應用、 CorelDraw 軟體應用、 Photoshop
平面設計與應用、多媒體技術、計算機網路基礎等內容 。學生畢業後主要從事的工作：
計算機組裝維護與辦公設備的維護維修、計算機網路設計、管理和維護、網站、網頁設計、管理與維護、辦公軟體及排版系統的高級應用等相關工作。
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Ⅳ 計算機信息管理專業專科畢業論文
計算機信息管理專業人才需求急速增加，而傳統的人才培養專業課程體系已不能適應企業需求。下面是我為大家整理的計算機信息管理專業 畢業 論文，供大家參考。
計算機信息管理專業畢業論文篇一：《計算機信息安全管理探究》
[摘 要]如今計算機已成為人們日常生活的一部分，計算機信息安全問題時刻牽動著百姓的神經。本篇 文章 主要針對計算機信息安全管理工作進行了全面詳細的探討，以期為我國網路信息安全發展作出貢獻。
[關鍵詞]計算機; 信息安全; 管理
進入二十一世紀以來，計算機信息技術已經和人們的日常生活、工作、學習緊密聯系起來。然而隨著 網路技術 本身在各個領域不斷深入的情況下，計算機信息安全問題給我們的日常生活和工作所帶來的威脅也在不斷增大。而所謂的計算機信息安全，實際就是針對互聯網所採取的管理技術 措施 ，通過相應的措施，來使得網路環境之內的數據安全得到有效的保障。
1 計算機信息安全存在的問題
1.1計算機信息自身的不確定性。在網路日益發展的今天我們進入了自媒體時代，人人都是傳播者，人人都是接受者，通過網路人們發送個人、集體或單位的信息，供其他網民閱讀。然而，網路的信息傳播具有匿名性的特點，傳播者可以上網播發任何信息，由於網民素質的良莠不齊，就會出現一些虛假信息或內容表述不明確的信息來混淆視聽。另外，隨著人們利用計算機存儲個人信息的普及，許多不法分子通過不合理的途徑盜取私人信息，嚴重侵犯了公民的隱私權，給公民的人身、財產安全帶來巨大的損失。
1.2 安全軟體設計滯後。計算機的出現為各項工作提供了便利的工作 方法 ，極大地提高了工作效率。同時伴隨著計算機和網路技術的結合，時空的界限被打破，人們利用計算機幾乎可以了解世界各地的新聞動態，可謂是“一機在手，可知天下事”。但是在這一過程中計算機系統總是不時的感染病毒或者出現被黑客侵略的問題，對計算機用戶造成極大的損失。而且相關的病毒查殺軟體總是在問題出現後才相繼出現，具有嚴重的滯後性。還有就是在一些正常軟體的使用過程中由於設計的不合理或者維護工作不完備，一旦有大批量的訪問時就出現卡機、癱瘓的狀況，給用戶的使用帶來不便。
1.3計算機硬體配置不足。在科學技術的推動下計算機的體積越來越小，經歷了從台式電腦到 筆記本 的轉變，從目前的發展趨勢來看筆記本掌上電腦，手機將在未來相當長的一段時間充滿人們的生活。許多有頭腦的商家都看到了這一商機，紛紛投入這一行業。為了提高自身的競爭優勢，每個商家無所不用其極，而價格優勢可以說是對顧客最大的刺激。在保證較低銷售價格的情況下，各大商家為了繼續維持自身利益把降低成本作為解決途徑，這就造成了計算機很多信息安全保障系統的缺失。還有就是大量盜版軟體和系統的使用，造成計算機信息安全保護工作的不穩定，在系統存在大量漏洞的情況下很容易就泄露了使用者的信息。
1.4網路系統管理薄弱。我國在計算機應用方面的起步，遠遠落後於歐美過程中，現如今，所呈現出的基礎都還較為薄弱，並且信息安全的管理體制也並不完善，這也是我國當前計算機網路信息安全時常暴露出“安全事故”的主要原因。網路管理中心的工作人員，本身在執行工作的過程中，沒有對於網路 系統安全 進行嚴格的過濾。部分工作人員抱著不法的目的故意泄露安全信息。這主要是由於灰色產業鏈下，一直都有著利益的來往，部分工作人員經受不住利益的誘惑，私自將計算機信息系統、資料庫等方面的重要信息販賣給他人，這也就直接導致網路安全問題的出現。
2 計算機信息安全管理措施
2.1提高計算機信息安全的意識
雖然計算機技術在我國已經得到長足的發展，但是無論是個人還是單位對計算機信息的安全保護意識仍存在明顯的不足。在這一弊端之下，信息泄露的情況時有發生，輕者只是對個人姓名等一些基本信息的泄露，重者甚至會泄露諸如賬戶密碼、身份證號碼等的重要信息，進而造成惡劣的影響。因此提高個人和單位的安全意識，增加他們有關計算機信息安全常識的培訓非常重要。另外，計算機用戶還可以在使用計算機上網時盡可能少的填寫個人信息，即便填寫也要在有一定信譽和權威的官方網站;在網吧等公共場所使用他人電腦時要及時的刪除遺留下的個人信息。
2.2完善相關人才培養體系
建立並完善以高等學歷 教育 為主，以中等職業教育和各科認證培訓為輔的網路安全人才培養體系。高職高專院校應該根據社會需求，開設網路安全專業。暫時不具備條件的院校可以有選擇地開設網路安全類課程，開設網路安全基礎與防火牆、 操作系統 安全、數據加密與PKI技術等選修課，舉辦網路安全專題講座，結合培訓、認證機制，引進網路安全職業資格認證(如NCSE、CISP、CIW)等多種途徑培養實用型人才，為我國網路系統安全建設做出應有的貢獻。
2.3運用網路技術保證信息安全
防火牆是阻止網路黑客非法進入某個機構網路的主要屏障。它利用內網的邊緣，對計算機、其他外部網路和內部網路之間進行互相隔離，最大程度上阻止黑客的非法活動。計算機網路系統安全防範和保護的一個主要措施就是訪問控制，它主要是控制網路資源不被黑客進入，目前技術條件所支持的訪問控制策略主要以基於規則和角色的兩種方式為主。基於規則控制的訪問控制的策略有很多，如架設防火牆、口令認證、身份認證、證書訪問控制等。基於角色主要針對一些區域網之間，主要控制角色行為，這是最實用也是最安全的。其他控制措施還有網路伺服器安全控制、屬性安全控制、目錄級安全控制、網路埠節點安全控制等。
2.4進一步完善數據保密及數據備份工作
必須有專門的人員負責數據的備份，應進行額外檢查以確保數據的正確備份和歸檔?。定期(每周)檢查原始數據，防止原始數據的錯誤傳播到備份數據中。?把每次進行備份的情況都通過電子文檔記錄下來。?定期(至少每年)測試數據備份和恢復方案，確保數據能夠在預定的時間內恢復，並基於測試結果改進備份方案。確保可靠和正確地獲得可需要備份的數據。如資料庫、業務數據等。核驗並確保獲取備份數據的過程是否可靠的，備份程序是否進行正確的配置。備份驅動器(例如磁帶驅動器)也應定期(每月)進行維護備份介質應定期(每周)檢查其是否正常，並定期更換。確保進行備份的人員經過了培訓並具備足夠的技能。當備份人員暫時無法工作時，應有其他人可完成備份工作。
2.5加強信息安全保障體系建設
2012年，工信部發布了《互聯網行業“十二五”發展規劃》和《通信業“十二五”發展規劃》，提出了大力推進國民經濟和社會信息化的戰略舉措，同時，要求強化信息網路安全保障體系。堅持積極防禦、綜合防範。全面提高信息安全防護能力，重點保障信息網路和重要信息系統安全，創建安全健康的網路環境。保障和促進信息化發展、保護公眾、維護國家的安全。立足國情、以我為主、管理與技術並重，統籌規劃、突出重點。最後發揮各界積極性，共同構築國家信息安全保障體系。
3 結束語
在科學技術高速發展的時代，計算機憑借自身的優勢影響著人們的生活、工作、學習的各個方面。假如計算機網路信息安全管理不當，就會導致數據遺失、泄露等問題，那麼所帶來的後果是不可想像的。因此，除了相關部門需要對於計算機網路信息安全工作進行防護措施建立和管理持續完善以外，廣大群眾也應當要自覺的樹立起計算機信息安全的自我保護意識，避免遭受嚴重損失的情況發生。
參考文獻
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計算機信息管理專業畢業論文篇二：《試談小學計算機信息管理教學》
摘要：對小學計算機信息管理教學的探討首先要正確的認識該課教學的意義，採用恰當的 教學方法 ，實施有效的課前有準備、課中有策略、課後有延伸教學步驟，注重教學中的基礎操作的訓練、小學生認知規律、游戲引入教學、素質、能力培養是教學關鍵等環節來培養全面發展的小學生。
關鍵字：小學計算機信息管理 教學 認知規律
一、小學計算機信息管理課教學意義重認識
隨著現代社會的飛速發展，信息管理技術已經深入社會的各個領域，計算機成為人人必須掌握的基本能力，小學生也不例外。教育部提出“用五到十年的時間，在全國小學基本普及信息技術教育，全面實施‘校校通’工程，以信息化帶動教育的現代化，努力實現基礎教育的跨越式發展”。
小學計算機信息管理教學只是一種基本知識的普及，其目的是讓孩子們在輕松、愉快的學習氛圍中，通過形象生動的多媒體教學手段，掌握計算機硬體與軟體的基礎知識，比如計算機的用途、硬體的結構、操作軟體系統，並學會最基本的操作程序。同時，作為素質教育的拓展，培養小學生學習計算機的興趣與意識，讓小學生掌握部分將終身受益的基本應用技術，並在學習計算機基本常識過程中讓大腦智力得到開發，讓動手操作能力得到協調提高。
在具體教學中作為一名計算機教師，如何根據小學生的知識結構、認知規律、 兒童 身心健康發展的規律，並能緊貼《教學大綱》要求，用科學的寓教於樂的方式激發、保護孩子們學習計算機的興趣，構建一種輕松、有趣、愉快的學習氛圍，讓教學過程發揮事半功倍的效果，才是小學計算機信息管理課老師應當思考的問題。
二、有效開展小學計算機信息管理教學的教學方法
(一)任務驅動法
任務驅動法是被廣泛用於計算機信息管理課堂教學中的一種很有實效的教法，把教學內容設計在一個個實際任務中，教學過程變成教師帶領小學生在計算機上完成實際任務，讓孩子們在完成任務的過程中掌握新的知識。對於應用軟體的使用，不是單純地講解菜單和命令的使用，那樣的話，會出現教師講，學生玩的現象，導致授課效率很低。採用任務驅動教學法後，可以把學生的角色從“讓我學”變成“我要學”。
(二)任務分解法
小學生年齡較小，自控能力較差，時間一長往往注意力就分散了。為此，我在選擇任務時，將大的任務分割成許多的小任務，將每一個小任務再分解成若干個知識點，每次課講解一個小任務中的一個知識點，然後馬上動手進行訓練，以增強趣味性，保證教學任務的完成。另外對於一些比較枯燥的內容，也不適合安排很大的任務，需把任務分割到每一節課中長期訓練，如指法訓練。
三、有效的計算機信息管理課程教學實施過程
(一)課前有準備
計算機教學它既相同於 其它 學科，又有別於其它學科，所以，它同樣需要教師的備課。然而，這里的“備”卻包含既要備軟體又要備硬體。備軟體，即要備教材，備教法，還要備學生。備教材，不僅要掌握小學階整個的教材內容，更要清楚課時教材所在的章節、內容、教材特點、難易程度、重點難點。備教法，要明確上課過程中使用什麼合適的方法，以取得良好的教學效果。備學生，就是要充分了解學生的特點。教學過程還有第三者—計算機的參與。所以必須對它也要備一備，即備硬體。一台計算機正常工作，就意味著每個學生能正常地接受學習，要提高40分鍾的教學效率，備好計算機，讓計算機在課堂上正常工作，很好地為學生服務十分重要。最後還得准備好多媒體課件，以便備的課能順利進行，完成目標。
(二)課中有策略
備課是前提，上課是關鍵。如何使備好的課上好，有效率，貴在有法，且得法。而穩定教學秩序，集中學生注意力，激發學習興趣是最直接的方法。
教學中，除了人的因素外，計算機因素也不可忽視，教師的教，學生的學，全部都得通過計算機，計算機既是學的目的，更是學習的工具，而它卻又偏最會出現問題，到問題，就要學會調控。
(三)課後有延伸
一堂精心准備的計算機課往往在上完之後還會發現或多或少的問題，由於現在同年級班級比較多，為避免在下個班出現同一問題，這就需要教師在課後及時不斷 反思 改進，以使教案不斷趨於完善，達到最佳的教學效果。
四、小學計算機信息管理教學應注意的關鍵環節
(一)注重基礎操作的訓練
計算機信息管理課中最基礎的是打字練習，所有的信息與思考，都得通過鍵盤打字輸入到計算機程序中。在字根練習過程中，可以結合 一年級語文 課識字階段的筆順教學，採用計算機編碼將要教學的字拆成部件在屏幕上顯示出來，讓學生清楚的看到漢字的筆順，引起學習興趣，使筆順教學避免枯燥、死板的情況，活躍了課常教學氣氛。在打字速度練習時，可以讓孩子們輸入自己心裡想的話或者在電腦上寫 作文 ，激起他們藉助計算機表達的興趣，讓學生在靈活處理的細節實踐中熟練掌握操作技巧。
(二)小學計算機信息管理教學要尊重小學生認知規律
小學生的身心發展還沒有定型，有喜歡被表揚的心態。小學計算機老師在展示學生作品的同時，要學會利用誇獎的語言，諸如：“你的排版布局太大方啦”、“你畫的小夥伴真棒”、“你的指法練的太精準啦”、“你擊鍵速度又快又准”等等。同學們的成績得到教師的承認、肯定和贊揚看到自己的成績，能得到教師的表揚或其它同學的羨慕，會激勵他們樹立自信心、增強自豪感，激發學習動力。從而掀起學生們再次學習趕追超的高潮，另外，還可以讓學生在互幫互助中強化學習效果，增強友誼。
(三)游戲引入教學中
小學生只有對事物產生積極的情緒才能產生學習興趣，才能對事物產生積極的態度，才能積極主動地參與到活動中來，從而取得良好的教學效果。
小學生年齡小、有意注意時間短、自我控制能力差， 學習態度 完全取決於個人的喜好。他們只有對教學感興趣，才能產生學習的興奮點，才能以最大的學習熱情投入到學習中來。相反，如果學生對學習不感興趣，學習熱情會逐漸降低，甚至產生厭倦情緒，這樣肯定是無法取得好的教育效果的。
在計算機信息管理教學中教師要注重學生學習興趣的激發，在教學中注重運用游戲教學法，以此為切入點，把游戲作為激發學生學習興趣的手段。小學階段的學生對游戲情有獨鍾，在教學中引入游戲，迎合了小學生愛玩好動的天性，寓教於樂，讓學生在玩中學到知識，教學效果事半功倍。
(四)素質、能力培養是教學關鍵
學生素質、能力的培養是關鍵。在培養小學生的動手操作及思維能力的同時，開發小學生的素質和智力。
小學生對計算機的規范操作，對早期的養成教育有很大幫助，有助於形成良好的行為習慣及學習習慣;並且，在指法練習中准確性的要求，也可以培養學生認真、一絲不苟、刻苦的精神;在軟體學習的操作中，有的學生會因為爭得第一而歡呼，而有的則會因為落後而沮喪，這時，教師便可以教導他們勝不驕，敗不餒的道理，以培養他們良好的心理素質，所以，在教學中，只要教師不失時機地對學生加以引導，讓學生充分發展自我、展現自我。
五、小結
小學計算機信息管理教學是一項面向未來的現代化教育，是培養孩子們計算機意識、普及計算機科學、提高科學 文化 素質的重要途徑。作為小學計算機教師，我們將在具體教學中，以啟蒙為本、技能為主、尊重小學生心理特徵、學用結合、循序漸進、立足普及、適度提高為指導思想，不斷探索小學計算機教學的新路子，為社會需要的全面發展人才打下良好的知識基礎。
參考文獻：
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計算機信息管理專業畢業論文篇三：《淺析計算機網路的信息管理》
摘要：本文旨在對計算機網路的信息管理進行闡述，在介紹計算機網路中面臨的各種問題的基礎上，詳細闡述了計算機網路的防火牆的設定、增加計算機網路的訪問策略以及對計算機網路的傳輸數據進行加密等信息管理策略，從而保證計算機網路信息安全，為互聯網路安全穩定運行奠定堅實基礎。
關鍵詞：計算機網路的信息管理;防火牆;增加訪問策略;數據加密
一、引言
隨著通信技術的不斷發展以及通信線路製作工藝的不斷提高，光纖已經作為下一代互聯網中主要的通信線路，從而構成了計算機網路快速的互動式數據傳遞以及聲音圖像等信息的快速傳播的信息告訴公路。由於互聯網路的共享性和開放性，計算機網路中傳遞的信息良莠不齊，需要採用特殊的方法或者技術來對其進行統一管理，從而實現對信息資源本身、操作人員、應用技術以及網路結構等整個信息活動中的各個方面進行管理，實現對各種網路信息資源的合理配置，滿足社會發展所需要的計算機網路信息的服務過程。
二、計算機網路的信息管理的必要性
計算機網路是按照約定的通信協議，以通訊線路和通訊設備為基礎，將不同區域內的計算機系統連接成具有一定規模和功能的通信網路系統，並且能夠利用設備中特有的計算機軟體來來實現計算機網路中的資源共享、信息交換、在線服務、協同處理和分布計算等通信服務功能。計算機網路有利也有弊，只有人們採用正確的方式方法，加強計算機信息管理，加強網路信息監管，才能正確高效地利用計算機網路，同時用法律和政策來制約並引導網路信息市場，增強全民網路信息安全意識，加強網路信息倫理道德建設，才能有效地健全網路信息管理體制，完善網路信息市場運營，保證網路信息資源的有效開發和利用。由於計算機網路中充斥的各種信息越來越多，內容越來越復雜，加上有一部分人以了謀取個人私利，通過互聯網路發布各種有害信息，從而加重了計算機網路信息管理的難度，使互聯網路面臨著各種各樣的問題，我們必須採取必要的措施，來加強計算機網路信息管理力度，來解決各種互聯網路的信息管理的各種問題。
三、計算機網路的信息管理
計算機網路的信息管理主要是對計算機網路自身傳遞的信息以及網路中個中服務設備等進行統一管理，從而保證計算機網路正常運行。一般的，計算機網路的信息管理包含IP地址、域名和自治系統號AS的管理的基礎運行信息管理，對網路中提供信息服務的伺服器的配置情況、運行負載情況以及信息服務的可用性和完整性的伺服器管理，同時對計算機網路訪問用戶的姓名、身份識別、許可權等進行的用戶信息管理以及對各種網路信息資源的管理，包括信息發布、信息過濾索引和導航等。但是由於人為的疏忽以及技術自身的缺陷，使得計算機網路的信息管理系統並不能完全地抵制互聯網路中各種潛在威脅，導致計算機網路出現各種各樣的問題，比如計算機網路的互聯性使得計算機病毒通過互聯網路更加容易傳播，互聯網自身協議的不完善，為不法分子入侵互聯網路提供了可能，導致計算機網路或者企業內部網路存在安全隱患，人為地對於網路內部用戶許可權分配規則不明朗，為計算機網路造成了不必要的安全漏洞，操作系統自身存在的缺陷和漏洞為黑客入侵計算機網路打開方便之門，使計算機網路時時刻刻受到安全威脅，所以我們必須採取必要的措施，來降低計算機網路的安全威脅，保證互聯網路正常穩定安全運行。
(一)設置防火牆
防火牆是限制傳輸信息通過的一種協助確保信息安全的設備，是採用網路隔離而保護計算機網路的有效措施，它通過智能甄選外部網路請求，來允許或者阻止其是否能夠訪問計算機網路，同時配合相應的殺毒軟體和防病毒策略，對計算機網路中所有的出入口進行設置保護，不僅能夠防止外來訪客惡意攻擊，同時保護了計算機內部網路的文件以及數據安全，另外可在計算機網路中增設網路入侵檢測系統IDS，對網路中的各種操作時時刻刻進行掃描並自動識別破壞性代碼流，當有發現時可以自行記錄並進行報警、阻斷通信連接或者相應的安全策略等操作，從而確保了內部網路的信息安全，增加了互聯網路的容錯率。
(二)增加數據加密策略
互聯網路中防止信息竊聽、篡改、泄露等對於計算機網路的信息管理同樣不容忽視。對計算機網路中應用數據、文件、傳輸口令以及控制信息等傳輸信息等採取數據加密可以有效地增加侵入者破譯傳輸信息的難度，從而保護了計算機網路信息傳輸安全，減少入侵黑客對信息進行非法操作的可能性。數據加密是採用各種不同的演算法，將原始信息通過特殊的技術，按照特定的演算法與密鑰值進行的數據處理。在收發雙方協定加密演算法和密鑰之後，在信息傳輸時可以根據協定的加密演算法和密鑰對進行加密操作，然後將生成的加密信息通過計算機網路進行傳輸，當接收者收到傳播數據後，根據協定的密鑰，採用解密演算法對其進行解密操作，從而得到原始數據，從而保證了計算機網路的信息安全。
(三)增加訪問策略
訪問許可權的設定可以讓訪客不能訪問某些受保護的文件和數據，防火牆機制就是其中一種訪問策略設定。當然，我們還需要增加計算機網路的訪問策略，設置多級訪問許可權，從而保證計算機網路資源不被非法訪問和使用。首先可以對計算機網路的訪問者進行許可權分配，內部用戶和外來用戶對於網路中資源的使用許可權和范圍不同，同時設置對於不同的內部用戶對於計算機網路的不同目錄級別訪問許可權也不同，保障了文件和數據的安全性和有效性，並且通過對網路伺服器以及網路埠和節點的安全控制、網路的檢測控制，從而增加信息傳輸的有效性和安全性，保證計算機網路的信息安全。
四、結語