Ⅰ 計算機網路實驗的實驗報告 包括實驗2Mac幀、IP包格式分析試驗 3交換機 VLAN 劃分實驗4路由器靜態路由配置
交換機VLAN的劃分
一.實驗目的
通過本次實驗，掌握交換機VLAN的配置方法，理解VLAN的作用。（以D-LINK交換機DES-3526為例）
二. 實驗環境
1.軟硬體要求
·DES-3526一台
·PC機兩台
·RS-232 線一條
·雙絞線若干
2. 環境示意圖，如圖9-16所示：
圖9-15
三.實驗步驟
(1).把交換機的控制口和PC的串口相連，通過超級終端進入交換機的配置界面，如圖9-16所示：
圖9-16
這時，輸入用戶名和密碼，如果沒有用戶名和密碼，則按兩下回車，進入可配置模式,如圖9-17所示：
圖9-17
在此模式下，我們可以對交換機進行各種配置，由於是命令行模式，需要掌握一些常用命令，輸入「？」，敲回車鍵，能看到交換機所有的命令, 如圖9-18所示
圖9-18
2）通過以下命令創建VLAN10和VLAN20,如圖9-19所示
圖9-19
3）配置完成後，可以用show vlan命令查看配置情況，如圖9-20所示：
圖9-20
4）把兩台PC分別連到VLAN10和VLAN20，用Ping命令進行連通性測試，兩台PC不能通訊。
5）把兩台PC連到同一VLAN中，用Ping命令進行連通性測試，兩台PC能通訊。
六、實驗完畢
Ⅱ 老師讓交一份乙太網的組網實驗報告。可是沒做過實驗。能幫忙下嗎謝了！
乙太網組網實驗
一、實驗目的：
1、熟悉拓撲結構、設備類型、網卡類型、設備連接線纜、系統類型
2、掌握組建乙太網的技術與方法。
二、實驗環境：
網卡、交換機、WIN2000計算機
三、實驗內容及步驟：
1、組建乙太網的主要步驟
（1）安裝乙太網網卡
（2）安裝配置網卡驅動程序
（3）鋪設線纜、連接網路設備、把計算機接入網路
（4）安裝和配置TCP/IP協議
（5）測試連通性
2、網卡驅動程序的安裝
①驅動程序的主要功能：實現網路操作系統上層程序與網卡的介面；
②網卡驅動程序因網卡和操作系統的不同而異；
③驅動程序一般隨同網卡一起發售，但有些常用的驅動程序也可以在操作系統安裝盤中找到；操作系統會自動安裝好驅動程序。安裝見演示！
3、TCP/IP協議的安裝和配置
（1）安裝網路組件（協議、客戶、服務）；
n 開始à設置à網路和拔號連接；
n 本地連接à屬性；
n 檢查是否安裝了「Microsoft網路客戶端」、「文件和列印機共享」、「TCP/IP協議」；
ü 在「選擇網路協議」對話框的「網路協議」列表框中列出了Windows 2000 Server提供的網路協議但在當前系統中還沒有安裝的部分，雙擊欲安裝的協議，或選中協議後單擊「確定」，如果用戶要安裝列表中沒有提供的特殊網路通信協議可通過單擊「從磁碟安裝」按鈕從磁碟安裝其他的網路協議組件。
ü 安裝Windows 2000 Server時已經默認安裝了「Microsoft 網路的文件和列印機服務」，系統還提供了其他類型的網路服務，用戶可根據需要自行安裝。以便向網路中其他的用戶提供優先順序不同的網路服務。
ü 「Microsoft Networks客戶端」組件允許用戶的計算機訪問Microsoft網路上的資源（典型安裝下默認安裝）；「NetWare網關和客戶端服務」組件允許用戶的計算機不用運行NetWare客戶端軟體就可以訪問NetWare伺服器。
n 根據需要添加沒有安裝的網路組件。
（2）配置TCP/IP協議（IP地址與子網掩碼）；
n 選中「TCP/IP協議」à屬性；
n 指定IP地址：203.119.83.X（X為學號） ，子網掩碼：255.255.255.0，按確定；
（3）網路常規信息配置（工作組名、計算機名）；
n 開始à設置à控制面板；
n 雙擊「系統」圖標；
n 選擇「網路標識」à屬性；
n 輸入工作組名和計算機名，按確定；（同一組用相同的工作組名，計算機名不同）
按要求重新啟動，打開網上鄰居查看工作組中的計算機。 4、網路連通性測試方法：
（1） 觀察交換機和網卡狀態指示燈的變化
將網線一端插入交換機的RJ45埠，一端插入網卡的RJ45埠，這時觀察埠邊的指示燈變化情況。如果指示燈亮，表明網路連接正常；如果指示燈亮，並且閃，表明這時有數據傳輸。
（2）利用高層命令和軟體（如ping命令等）
四、實驗思考題
（1）連接在同一網段上的計算機，如果有兩台或兩台以上的計算機使用相同的IP地址，會出現什麼情況？
（2）如果在一個網路中，某台計算機ping另外一台主機不通，而ping其他IP主機均能通，則故障的可能原因有哪些？
Ⅲ 網路課程設計實驗報告
一.實驗目的： 網路構建方案設計與實現，充分利用實驗室設備進行組網實驗，使構建出來的網路能實現多種功能。
二.實驗設備 RSR20-04型路由器4台 S2628G-I型二層交換機2台 S5750-28GT-L型三層交換機2台 主機（WindowsXP系統）7台 三.實驗設計： 現有四個地理位置分離的網路區域，由四個路由器聯通（採用RIPV2路由協議）。
區域一由三台主機（PC0 PC1 PC4）、一台二層交換機、一台三層交換機組成，三台主機屬於不同VLAN，且PC0能與PC4通信，PC1不能與PC4通信（採用ACL訪問控制列表）。 區域二隻有一台主機PC6，它不能與區域四中的PC5進行通信（採用ACL訪問控制列表）。 區域三由一台主機PC3與一台三層交換機組成。 區域四由兩台主機（PC2 PC5）與一台二層交換機組成，兩台主機屬於不同VLAN，由最近的路由器實現VLAN間互聯（採用單臂路由）。 除限制條件外，實現所有設備之間的互聯。
Ⅳ 高分求網路設備配置與管理實驗報告
一、問題的提出
我校目前開設信息技術課有九年的歷史了，93年9月學校建立了Novell網路利用25台286的無盤站成功地開始了初中階段在全校開展微機教學普及工作的實驗。經過幾年的實踐普及工作非常成功，並得到省教育廳和省電教館的支持和指導，首批成為我省的實驗學校和全國一千所實驗學校，2000年又改制為葛洲壩外國語學校。從93年到98年6月止我校的286、386和486微機已增至四十多台。但是這些微機已不能勝任當時IT業的普及工作和需要，為此我校從98年的7月新增了116台奔騰IBM200的同創微機並於99年在我省首家實現了將無盤計算機和校園網（NT）引進每一個教室，實現全校聯網（NT），將多媒體教學真正地引入了課堂、深入到每一學科。我們為此而感到驕傲和自豪。但是才過三年我們的設備又已老化面臨淘汰，我們的倉庫已堆滿了286、386和486的微機，如此下去怎麼了得。因此我們決定開展探索網路與舊設備的改造和利用的實驗研究課題，以探索解決在學校特定環境中利用網路解決舊設備再利用的途徑和新設備的添加間的互補關系。
二、實驗設計
1、安裝Windows2000的終端服務，改造學校現有的網路結構，測試終端和伺服器的性能，充分發揮老設備的潛力。
2、給教師和學生提供多點自由聯機上網的服務，測試終端機的適用性和穩定性。
3、接入Internet寬頻網拓寬區域網的范圍，增加教師與學生聯系的空間和擴展教師的視野與微機操作水平，為教學改革鋪好路。
4、建立可控、雙向的多媒體網路教室。為探索信息技術與課程的整合實驗做好多層次的准備工作。
5、建立學校內部的網頁、FTP和電子信箱以及OICQ等，以形成課堂教學、網路教學、多媒體輔助教學和WebQuest教學等多項教學手段和方法共存的局面，以推動信息技術與課程的整合能有效的發展。
三、實驗結果
1、我們從今年的三月份開始逐步將我校原來購置的PII350三台、PII400兩台、PIII750五台和新購置的PIV1.7G三台全部改裝成win2000終端伺服器，將我校98年購置的106台586IBM200的微機全部改造成win2000無盤終端，除留48台集中在機房統一管理外其它全部下發到各辦公室和年級組，目前正逐步配製486微機作win2000無盤終端到老師辦公桌上。通過近七個月大規模試運行常用的辦公軟體、教學用的軟體和上Internet網的實驗，我們發現用Windows2000的終端服務有以下優點：1、伺服器性能穩定。2、便於管理。3、能充分發揮舊設備的作用。4、便於上網。5、終端機配製和要求非常低，性能非常可靠，可做公用上網機在校內設立。缺點：1、只能達到256色（注一般上網可以滿足）。2、聲音無法載入。
2、我們以學校的中央控制室為中心，建立起學校內部的網頁、FTP和電子信箱，又以各辦公室為子中心建立網路終端，各辦公室自行控制，方便老師上網和辦公。從93年以來我校搞了許多次教師微機操作培訓並創辦了電子備課教室，效果都不理想，教師與微機總有一定距離，近七個月來我校老師的微機操作大大提高，特別是上網和辦公用機教師們熱情非常高，過去總嫌機器「水」，現在情況不一樣了許多老教師在年輕教師的幫助下也在用機了。另外過去我校幾乎有兩人負責學校不到現在的三分之一的微機維護還忙不過來，現在不到一人進行全校的微機維護。遺憾的是教室配製終端機學校領導未同意，師生間的網上活動並未開始，因此我們只能從集中控制的48台終端機上提供一些結果。在集中控制的微機房內我們用兩台PIV1.7G的微機做成win2000終端伺服器來帶動，同學們可在終端機上進行office2000辦公軟體的學習和操作，可學習和操作Flash、Dreamweaver、FrontPage等網頁製作的學習和上網，也可以退出到DOS下學習Qbasic等。過去總擔心學生隨手關閉電源，現在不用擔心了，大大地提高了機房的使用率並使維修率降到了以前使用Novell網的年代。在辦公室，由於終端伺服器比較差，因此終端的台數也少，一般PII的微機只帶4個左右的終端，PIII帶5至8個終端。完全能勝任辦公室的自動化辦公。簡單的課件也可進行製作，這樣一來解決了windows98不穩定的難題。。
3、為探索信息技術與課程的整合，我校將舊的微機從微機室撤出配到老師的辦公桌上，同時新建立了可控、雙向的多媒體網路教室，新增加微機42台，控制平台選用TOP2000，與校園網相連，通過使用，我們發現這是一種非常有效地正確引導學生們上網和操作的途徑，它和網路終端可形成互補。建立學校內部的論壇、QQ、Email和網頁，可使信息技術牢牢地紮根於學校。
四、實驗總結
本實驗是利用網路和終端技術充分挖掘舊設備的潛力，解決學校被淘汰的設備問題，使之更好地為學校辦公和教學發出余熱。通過實驗我們找到了一條可利用和改造Novell網或NT網建立網路終端，利用舊設備（主指被淘汰帶彩顯的486、586微機）完成中學階段的信息技術教學任務、辦公自動化和上網的新途徑。使得校園網的管理和維護變得簡單，同時可放心地在校園內增設信息點，供師生使用。特別的是便於上網可在校園內連入Internet或組建Intranet，拓寬了師生間的溝通方式。也節省了投資，特別是邊遠山區可利用網路和終端技術組建自己學校的微機室和校園網，為教學和辦公服務。為此我們認為網路和終端技術在學校有充分的潛力可挖。
現在許多專家和學者介紹了國外的中小學將計算機網路引入教室，它給學生提供了隨時可在線學習的條件，同時讓學生進行主動的學習。李克東教授曾經要求深圳的學校利用網路將計算機分發到班上進行實驗，結果實驗沒有進行下去[1]，我們認為其中關鍵是計算機的管理出了問題。另外從北京市的一份調查報告[2]也可看出電腦在學校的分布情況，有近50%~80%集中在機房統一管理，而在班級配備計算機數，僅佔全部電腦數的1%~2.1%之間。部分學校計算機的配置等級偏低，不能使用通用的教學軟體。這將會制約信息技術在中小學課程整合中的作用，影響硬體的充分使用。我們認為這是管理與舊設備的處理問題，如用Windows2000終端服務則可解決此難題。同時給新增的微機找到不同的落腳點，各盡其能，只有這樣信息技術才能在校園內有真正地立足之地。
Ⅳ 計算機實驗報告總結怎麼寫
一、實驗目的
1、掌握幾種常用的網路命令，通過使用這些命令能檢測常見網路故障。
2、理解各命令的含義，並能解釋其顯示內容的意義。
二、實驗內容
1、運行windows常用的網路命令，ipconfig、ping、stat、nbtstat、arp、route、tracert。
2、利用子網掩碼、實現子網的劃分。
3、了解vrp的各種視圖及各視圖下的常用命令。
三、實驗原理、方法、手段
該實驗通過執行一些常用的網路命令，來了解網路的狀況，並對一些網路協議能更好地理解。
實驗中用到的網路命令：
1、pconfig命令
該命令顯示ip協議的具體配置信息，命令可以顯示網路適配器的物理地址、主機的ip地址、子網掩碼以及默認網關等，還可以查看主機名、dns伺服器、節點類型等相關信息。
2、ping命令
該命令用於測試網路連接狀況以及信息發送和接收狀況。該命令用於檢驗網路連接情況，它可以顯示當前正在活動的網路連接的詳細信息。
3、nbtstat命令
該命令用於查看本地計算機或遠程計算機上的bios的統計數據，顯示協議統計情況以及當前tcp/ip的連接所使用bios情況，運用bios，可以查看本地計算機或遠程計算機上的bios名字列表。
4、arp命令
使用arp命令，你能夠查看本地計算機或另一台計算機的arp高速緩存中的當前內容，也可以用人工方式輸入靜態的網卡物理地址/ip地址對，有助於減少網路上的信息量。
四、實驗步驟
1、執行ipconfig，獲取計算機網路參數。
2、執行ping，測試到其它計算機的連通。
3、執行stat，查看當前正在活動的網路連接的詳細信息。
4、執行nbtstat，查看使用nbt的協議統計信息，以及當前使用nbt的tcp/ip連接。
5、執行arp，查看當前記錄的ip地址與mac地址映。
6、執行route，查看計算機路由信息。