⑴ 使用網路應注意哪些
問題一：使用電腦網路應該注意些什麼呢? 使用電腦網路時應該注意：不要隨意點開一些來歷不明的鏈接或者文件；不要瀏覽一些不健康的網頁；及時的清理自己電腦上的垃圾這樣會使用起來會更加流暢許多。
問題二：在使用網路的時候要注意哪些問題呢 保護無線網路安全首先需要採取與保護傳統網路相同的安全措施，然後才是其他的一些特別措施。在非無線網路領域中需要考慮的問題，在面對無線網路和設備時同樣需要你加以考慮：足夠強度的加密，妥善保存證書，以及保證操作安全。相對於有線網路，無線網路安全並不是另一種網路安全，而是更為全面可靠的網路安全。無線網路安全1、不要破壞自己的防火牆無線網路安全2、不要小看介質訪問控制介質訪問控制（Media Access Control 即MAC）常常被忽略，原因是它並不能防止欺騙行為。但對於整個保護系統的壁壘來說，它無疑是一塊重要的磚。從本質上它是另一種地址過濾器，並且能夠阻止潛在的黑客的入侵行動。它所做的是根據你所確定的基於地址的訪問控制列表來限制對特定設備的網路訪問。MAC同樣提供了針對潛在入侵者來調整訪問控制列表的能力。它的原理和入侵者在被拒之門外之前必須被先敲門一樣。如果已經有了MAC，入侵者一定會在進入系統之前一頭撞在上面，然後只能卷土重來試圖穿過它。現在你的網路就已經可以知道入侵者的模樣了。所以你的MAC列表中包括了三類訪問者：首先，存在於訪問者列表中的友好訪問者；其次，沒有在列表中的訪問者以及無意中進入的訪問者；第三，沒有在列表中但是可以確信之前曾經不請自來並試圖闖入的訪問者。如果他們還將試圖闖入，現在就可以立即確定了。簡而言之，如果在你檢測無線網路並且發現未在MAC列表上的訪問者多次嘗試發起訪問的時候，你已經受到潛在攻擊者的窺視了，並且他不會知道你已經發現了他。無線網路安全3、不要忽略WEP有線等效加密（Wired Equivalent Privacy，WEP）是一種符合802.11b標準的無線網路安全協議。它在無線數據發送時對數據進行加密，加密范圍覆蓋了你使用的任何數據。一定要使用它。但是必須強調它是基於密鑰的，因此不要一直使用默認密鑰。對於初次訪問系統的個人用戶你甚至應當創建單獨的WEP密鑰。當然也不能認為有了WEP就萬事大吉。即使是多重加密也不會保證你萬無一失，因此應當把WEP與其他無線安全措施相結合。無線網路安全4、禁止未經認證的訪問接入點接入點目前已經可以很方便的進行設置，對於一個任務繁重的IT部門來說，或許常常會只是採取簡單的訪問規則並按照按需訪問的策略（as-needed basis）以允許用戶設置接入點。但請不要被這種便利所誘惑。接入點是入侵者的頭號目標。應當詳細研究配置策略和過程，並且嚴格遵從他們。這些策略和過程中都應當包括那些內容？首先，你必須仔細制定出關於放置接入點的正確指導方針，並且確保任何人在配置AP時手邊有這樣一份方針。其次，必須有一份安裝說明以指示在無線網路配置中已存在的AP（以便今後進行參考），以及正確發布配置和允許復查配置的具體過程。並且無論是誰設置了AP，都應當立即指定另外一人對安裝進行復查。很麻煩么？的確如此。但由於AP欺騙或漏網之魚造成的安全事故會更加讓你頭疼。無線網路安全5、拒絕筆記本ad-hoc方式接入在任何企業中都應當採取這一嚴厲的措施。Ad-hoc模式將允許Wi-Fi用戶直接連接到另一台相鄰的筆記本，這將構成你完全不能想像的恐怖的網路環境。作為802.11標準的一部分，Ad hoc模式允許你的筆記本網路介面卡運行在獨立基礎服務集（Independent Basic Service Set，IBSS）模式。這就意味著它可以通過RF與另一台筆記本進行P2P的連接。當你用Ad-hoc模式時，自然會想通過無線網路連接到其他筆記本。從表面價值角度看，這將是很吸引人的把......>>
問題三：使用電腦網路應該注意些什麼 不要進一些亂七八雜的網站，再就是安裝防火牆和殺毒軟體，不要下載安裝各種程序。
問題四：我們使用電腦網路時要注意什麼? 打開控制面板→網路連接→打開本連接→屬性Internet 協議(TCP/IP)→選擇自獲取IP址(0)使用面DNS伺服器址(B)→輸入首選DNS伺服器114.114.114.114。
問題五：使用互聯網應該注意什麼 最重要的還是安全吧
個人信息安全，確保不要登錄未經認證的網站留下個人信息；不要輕易打開陌生人發送的郵件或網路聊天鏈接；
*** 低俗網路產品，保證個人的身心健康；
下載文件需要有一定的判斷能力，否則容易將病毒或木馬植入到個人PC中。
問題六：在使用網路的時候要注意哪些問題呢 保護無線網路安全首先需要採取與保護傳統網路相同的安全措施，然後才是其他的一些特別措施。在非無線網路領域中需要考慮的問題，在面對無線網路和設備時同樣需要你加以考慮：足夠強度的加密，妥善保存證書，以及保證操作安全。
相對於有線網路，無線網路安全並不是另一種網路安全，而是更為全面可靠的網路安全。
無線網路安全1、不要破壞自己的防火牆
無線網路安全2、不要小看介質訪問控制
介質訪問控制（Media Access Control 即MAC）常常被忽略，原因是它並不能防止欺騙行為。但對於整個保護系統的壁壘來說，它無疑是一塊重要的磚。從本質上它是另一種地址過濾器，並且能夠阻止潛在的黑客的入侵行動。它所做的是根據你所確定的基於地址的訪問控制列表來限制對特定設備的網路訪問。
MAC同樣提供了針對潛在入侵者來調整訪問控制列表的能力。它的原理和入侵者在被拒之門外之前必須被先敲門一樣。
如果已經有了MAC，入侵者一定會在進入系統之前一頭撞在上面，然後只能卷土重來試圖穿過它。現在你的網路就已經可以知道入侵者的模樣了。所以你的MAC列表中包括了三類訪問者：首先，存在於訪問者列表中的友好訪問者；其次，沒有在列表中的訪問者以及無意中進入的訪問者；第三，沒有在列表中但是可以確信之前曾經不請自來並試圖闖入的訪問者。如果他們還將試圖闖入，現在就可以立即確定了。
簡而言之，如果在你檢測無線網路並且發現未在MAC列表上的訪問者多次嘗試發起訪問的時候，你已經受到潛在攻擊者的窺視了，並且他不會知道你已經發現了他。
無線網路安全3、不要忽略WEP
有線等效加密（Wired Equivalent Privacy，WEP）是一種符合802.11b標準的無線網路安全協議。它在無線數據發送時對數據進行加密，加密范圍覆蓋了你使用的任何數據。一定要使用它。但是必須強調它是基於密鑰的，因此不要一直使用默認密鑰。對於初次訪問系統的個人用戶你甚至應當創建單獨的WEP密鑰。當然也不能認為有了WEP就萬事大吉。即使是多重加密也不會保證你萬無一失，因此應當把WEP與其他無線安全措施相結合。
無線網路安全4、禁止未經認證的訪問接入點
接入點目前已經可以很方便的進行設置，對於一個任務繁重的IT部門來說，或許常常會只是採取簡單的訪問規則並按照按需訪問的策略（as-needed basis）以允許用戶設置接入點。但請不要被這種便利所誘惑。接入點是入侵者的頭號目標。應當詳細研究配置策略和過程，並且嚴格遵從他們。
這些策略和過程中都應當包括那些內容？首先，你必須仔細制定出關於放置接入點的正確指導方針，並且確保任何人在配置AP時手邊有這樣一份方針。其次，必須有一份安裝說明以指示在無線網路配置中已存在的AP（以便今後進行參考），以及正確發布配置和允許復查配置的具體過程。並且無論是誰設置了AP，都應當立即指定另外一人對安裝進行復查。很麻煩么？的確如此。但由於AP欺騙或漏網之魚造成的安全事故會更加讓你頭疼。
無線網路安全5、拒絕筆記本ad-hoc方式接入
在任何企業中都應當採取這一嚴厲的措施。Ad-hoc模式將允許Wi-Fi用戶直接連接到另一台相鄰的筆記本，這將構成你完全不能想像的恐怖的網路環境。
作為802.11標準的一部分，Ad hoc模式允許你的筆記本網路介面卡運行在獨立基礎服務集（Independent Basic Service Set，IBSS）模式。這就意味著它可以通過RF與另一台筆記本進行P2P的連接。當你用Ad-hoc模式時，自然會想通過無線網路連接到其他筆記本。從表面價值角度看，這將是很吸引人的把......>>
問題七：如何正確使用網路？需注意什麼？200字左右。 如何正確使用網路 近年來，隨著計算機網路技術的飛速發展和大學生電腦使用的普及，我國網民的數量在迅猛增長。網路被應用於工商業的各個方面，學校遠程教育、 *** 企業日常辦公乃至現在的網路社區，很多方面都離不開網路技術，可以不誇張地說，網路在當今世界無處不在。 上網本身並非壞事，我們必須承認網路的普及還給我們的日常生活乃至工作帶來了極大便利。首先，擴大了大學生的交際范圍。網路文化的全方位、多層次和迅捷性等特點，使大學生開闊了視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；其次，有助於緩解學習壓力，不斷補充我們的精神食糧；第三，可以滿足大學生的心理需求。學校正式組織的教育不可能滿足學生的全部需要，而大學生可以通過網路來展示個人才能、宣洩情感、傳遞信息、增添情趣等，體味現實生活中無法滿足的需要；第四，促進了大學生的個性張揚。例如，如今流行的網路社團所衍生的新型文化所表現出的開放、自由、互動，使大學生擁有一個自我選擇的機會去去感知社會、了解社會、認識社會，可以盡情揮灑個性的真與假、善與惡、美與丑。 在深刻體會到網路帶給我們的有益之處時，更應明白，每一個新事物的出現總會伴隨著種種擔心。的確，網路是一把雙刃劍，其負面影響也是我們不容忽視的，也表現出了其明顯的特性。 （一）網路的虛擬性 由於網路是超乎現實的，是虛擬的，故它不受現實的制約，在網路中的隨意性很強，各種可能都會發生。所以我們要避免將大量的時間耗費在網路上，在一個沒有時空的限制，沒有道德規范的約束的情況下，降低我們對網路生存環境的虛擬性所產生的依賴心理，更不能把自己的思想、感情沉浸於網路之中不能自拔，使大學生的人際關系淡漠、情感疏遠、道德滑坡，甚至使一些大學生產生心理問題。 （二）網路的虛假性 上網的人是魚龍混雜，良莠難分，各式人都有，心態各異。在網路聊天中，很容易被一些不良份子信誓旦旦謊話所欺騙，以滿足自己的虛榮心；也有的人污言穢語，俗不可耐，形同畜類；更有的人巧設騙局，暗藏禍心，以卑鄙的手段某財劫色，所以「網路有風險，上網須謹慎！」 （三）網路的膚淺性 我國網路的監控力度還不夠完善，對各種違法亂紀的壞人打擊不力，抓住有些人上網沒有經驗，思想單純，心理准備不到位，心理防線讓人一攻即破，讓他們有可乘之機；更有些在網上肆意散布一些垃圾信息，甚至齷齪的畫面及不文明的圖象。部分網路文化也越來越膚淺，我們應該加強自律和自控力，提高品味，加強對美的鑒賞和反思，及對時間的敬畏和珍惜。 （四）網路的偏激性 一方面，有些人利用網路言論的自由性，對別人進行人身攻擊、漫罵、侮辱，發泄不滿，對他人製造了惡劣的影響，說話肆無忌憚。這也是我們大學生應當注意的，雖然我們有言論自由，但不應當在網路上公開的發表一些偏激的言論或文章；另一方面，很多同學把網路當作了逃避現實的方式，為他們逃課提供了借口，以至於沉溺於虛擬的世界，危害了身體，也扭曲了心理。我們更要注意現實與假想之間的區別，樹立正確的價值觀，提高自己的是非辨別能力，認 *** 善美、假惡丑。 我國互聯網路還有很多值得改善與提高的方面，但更應認識到其很大的發展空間和巨大的市場潛力，利用好其提供給我們的自由交流的空間，共享文化、學術信息，找到一個平衡點，揚長避短，發揮它有利的方面，消除其負面影響，不斷提高自身文化品味要求，積極應對網路的弊端，實現自己的理想抱負。
問題八：使用網路信息資源應該注意哪些問題？越多越好・・・・・・ 注意尊重知識產權,例如引用別人世間文章就要徵得作者同意並要註明文章來源.
不要盲目輕信網上的東西，很多信息是不真實的 1網路信息資源的類型、特點
網路信息資源是一切投入互聯網路的電子化信息資源的統稱。與傳統的信息資源一樣，網路信息資源涉及人類生產、生活、娛樂以及其他社會活動的各個方面，是隨著人類社會實踐的發展而不斷累積起來的。
網路信息資源的類型可從多種角度劃分。按照信息交流的方式，可劃分為正式、非正式和半正式三種類型；按照信息組織方式，可劃分為文件、數據（倉）庫、主題目錄和超媒體四種類型；按照信息的內容，可劃分為科技、政治與法律、商業與經濟、文化教育、娛樂、保健等多種類型。常見的有：圖書館目錄；參考工具書；全文資料；其他，如，電子郵件、計算機軟體、聯網資料庫等。
網路信息資源與傳統的信息資源相比有其獨特的地方：（1） 數量龐大、增長迅速；（2）內容豐富、覆蓋面廣；（3）共享程度高；（4）不佔用空間；（5）使用成本低；（5）良莠不齊等。
2網路信息資源的評價
在開發利用網路信息資源時，要特別注意網路信息資源的價值性。有上網經驗的人都知道，人可以藉助現代信息技術和手段，將大量的信息「堆積」到網上並快速傳播，因而在網上所檢索到的信息在准確度和專指度方面是難於保障的。需要逐個瀏覽，才能從中篩選出極小的一部分能滿足用戶需求的信息。解決網路信息資源的「龐大」和個體用戶需求之間的矛盾，一項重要的工作就是對網路信息資源進行價值評價，即對網路信息資源加以「過濾」，「擠掉」其虛假成分，將有價值的信息選擇出來提供用戶，否則網路信息資源的優勢與效率就很難體現。
2.1網路信息資源的內容
從信息的內容上看，網路信息的學術價值與非網路環境下的信息學術價值的評價一樣，要從其學術水平、准確度、時效性、報道內容的深度與廣度等作出判斷。首要的條件是看其所含的主題重點，不同類型的信息會具備不同的特性，重要的是看網路信息與現有的圖書館資料的互動性怎樣，例如收錄這些信息後，是否會增進或加強圖書館館藏的廣度和深度。因而評價網路信息時，不能只就其本身進行查核，而要與同類信息或不同類型信息整體進行查核。
網路信息的學術水平一般的來講與作者、創造者的水平有直接關系。圖書館在判斷網路信息時要考慮到作者的學術水平，作者所從事的工作是否與其作品的專業性、學科主題一致伐這一點可以幫助圖書館員評判作者的學術水平。
網路信息資源的准確度，可以從以下幾方面來考慮：從不同的信息源獲得同一性質的信息，對這些信息進行比較；定期地、系統地搜集信息，調查過去同種信息是否出現並和新獲取的信息進行比較評價；從多種信息源搜集、分析同種信息和相關信息，與切題的信息進行比較評價。
不同的網路信息資源，其時效性和變化情況也是不同的。有的信息（如科技信息）資源表現為逐漸過時規律，有的信息（如股市行情信息）資源表現為快速過時規律，還有些信息（如某些商務信息）資源強烈地受制於各種不定型因子的干擾和影響，表現出波動性和無規律性。在開發利用時要特別注意信息的時效性。
2.2網路信息資源的取用形式
從信息取用的形式上看，由於用戶是網路信息的直接利用者和實踐者，網路信息的價值要經過用戶的利用才能得以實現，而用戶總是希望檢索那些易於操作、查尋、傳遞的信息。因而，信息的價值主要表現在傳輸速度快，網頁界面友好、操作簡單等方面。一種難於獲得的信息，即使其學術水平再高，對用戶來說也是「沒有價值」的信息。
網路信息本身在使用上有很多限制，如OCLC在使用時間上有限制，有些網頁信息在地域......>>
問題九：使用電腦網路應該注意些什麼 防毒防木馬、不瀏覽有問題的網站、文明 上網、養成良好的使用習慣……
問題十：使用互聯網時，應注意哪些？ 其實真正的銷售精英是不需要任何的技巧的，總的來說與客戶談判的時候，最重要的是知道自己所行的目的，並根據這個目標來展開實際性的行動，自然而然你就知道該怎麼與客戶溝通了，有的時候溝通才需要技巧呢，這就要看你自己的語言組織能力了。可是一般人說話都是會說的也就要看你自己怎麼才能讓你說的話讓客戶信服
⑵ 網路對青少年成長的利與弊
1 網路對青少年成長的積極影響
「多一點生活方法，生存的天地就會比別人更寬。」網路教育正從後台走向前台，捷足先登者早已藉助於計算機網路的教育力，嘗到現代化教育的甜頭。
1.1 網路教育對優化課堂結構、激發青少年的學習興趣有著重要作用
互聯網是人們獲得更多信息的主要工具，借「網路」之便利，可拓寬知識視野，豐富閱歷，克服狹隘的地域缺陷。教師擔當著「傳道、授業、解惑」之重任，課堂上要「舌戰群雄」。教師如演員，演不好會失去觀眾，失去自我；演得好會得到觀眾，贏得觀眾的青睞和有效地實現自我價值。過去教師僅憑自己的勤奮學習和必要的教學實踐，就能提高自我素養，拓展知識空間，那麼要勝任網路時代的教學，還必須學會與網路打交道，通過網路掌握開啟知識寶庫的鑰匙，翱翔於「網路空間」。
利用計算機網路技術還可以使教師便捷地製作幻燈片，豐富課堂教學，讓學生直觀地理解所學知識。計算機網路系統具備製作幻燈片「軟體」和豐富生動的信息資源功能，它能為教師便捷快速地製作各種幻燈片，從而為優化課堂教學提供現代化的必備條件。
1.2 網路化的生存空間對中學生的學習產生積極的影響
互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大限度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。尤其是在學習中遇到的疑難問題，學生可以通過互聯網和教師進行直接的交流，解答疑難、獲取知識。目前我國已有不少大中小學進行了域名注冊，建立了完整的學校站點，諸多的網上學校陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
1.3 網路化的生存空間對中學生的生活產生積極的影響
網路能幫助學生掌握一些應對知識經濟挑戰的技能和方法，擴大他們的生存能力和發展空間。美國的一些專家學者將計算機技能作為成功青年所必須掌握的5項基本技能之一，因為在互聯網上幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。現今，懂得計算機操作，學會上網，利用好網路工具，是時代作出的不以人的意志為轉移的抉擇。因此，學生學會上網，掌握好網路技術，為將來的生存和發展創造有利條件，才能適應未來社會發展的要求。
1.4 能幫助學生廣交朋友，增進友誼
計算機網路可以幫助學生通過網上交流，如密談、聊天或發送郵件等消除面對面的窘狀，真誠地進行心對心的交流與溝通，以消除隔閡，融洽關系。
互聯網有助於增強青少年的社會參與度，開發青少年內在潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室等方式廣交朋友，參與社會問題討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大地激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。
2 網路對青少年成長的負面影響
2.1 網路的不當利用會嚴重干擾學校正常的教學秩序和學生的學習與生活
上網聊天，是眼下時興的一項娛樂。上網使學生處於無限自由的遐想空間，可以擺脫學校的束縛、學習的煩惱和高度緊張的精神壓力，在「網上」盡情地狂放和宣洩，從中體驗到在學校難以尋覓的樂趣。然而，過度持久地放縱使一些自控能力不強的學生往往成為「上網」癮君子，為上網而不吃、不喝、不睡甚至不上學，這嚴重干擾了學校正常的教學秩序和學生的學習與生活。目前，有不少在校學生整天上課無精打采、萎靡不振，正是由於沉迷於網吧帶來的嚴重後果，應引起教師和有關部門的高度重視。
2.2 網路的不當利用會增加學生的經濟負擔
上網需要電腦，一些經濟寬裕的家庭可以輕而易舉地辦到，但對於多數經濟收入一般的家庭來說，還難以實現其需要。上網聊天等不僅成為眼下的時興，而且為一些經營者提供了賺錢的機會，全國各地的網吧如雨後春筍，競相開放，這更是為那些追逐新時尚、敢為天下先的學生提供了場所。上網消費必須支付服務費，這對於長期上網的人來說，無疑是一筆巨大的開支，勢必給家庭造成一定的經濟負擔。
2.3 網路的不當利用會嚴重影響學生的身心健康
現行的互聯網系統源頭多，良莠不分，其內容包括暴力、色情、恐怖等許多不健康的東西，如果長期沉溺於其中，就會嚴重影響學生的身心健康，迫使一些學生為滿足好奇心和需求而一時沖動，甚至鋌而走險進行違法犯罪活動，造成社會的不穩定。如果真是這樣的話，那將是教育的悲哀，社會的悲劇。
互聯網中的不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網路對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，網際網路上非學術信息中，有47%與色情有關，網路使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上的黃色信息的，但自製力較弱的青少年往往出於好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網路上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
2.4 網路的不當利用會加劇學校、教師、學生之間的競爭，給他們造成沉重的心理負擔和壓力
也就是說，隨著網路時代的到來，計算機網路技術已廣泛應用於學生的教育、學習和生活，學校、教師和學生將面臨生存與發展挑戰的危機。因此，面對「網路化」的生存空間，作為教育工作者，要正視計算機網路所造成的負面影響，並對其加以正確引導，揚長避短，使計算機網路既能保證學校政治教育的功能，又能適應新形勢素質教育的需要。
⑶ 如何培養大學生健康網路心理
大學生健康網路心理的培養可以通過高校要為大學生創造良好的文化氛圍、全面加強大學生網路心理健康教育的軟、硬體設施建設、加強和完善網路管理來進行。
1、高校要為大學生創造良好的文化氛圍
校園文化對豐富大學生精神文化生活，提高其綜合素質是極其重要的，因此，加強校園文化建設是十分必要的。建設集文化、娛樂、體育為一體的校園文化，形成良好的文化氛圍，以此來提升大學生的文化品位，增強其抵禦網路負面影響的能力。
2、全面加強大學生網路心理健康教育的軟、硬體設施建設
網路心理健康教育的硬體主要是指計算機與校園網等，大學周圍網吧林立，這也為大學生經常出去上網提供了條件。所以我認為各大高校應在學校機房設施方面作出相應調整，使學生在校園中除教室外的其它地方都可以上網，這樣可以滿足大學生上網學習、娛樂的心理需求。
另外，要建立心理教育教學網站，開發大學生心理健康教育軟體，並加強對網路信息的管理，為網路心理健康創造出一個良好的硬體環境。
3、加強和完善網路管理，優化網路環境
政府要完善網路法律法規，並加大宣傳力度，讓網民們不但知道網路法律法規的存在，更重要的是讓他們懂得違反這些法律法規的嚴重後果。管理部門還應該針對網吧營業主設立一個教育網，實施網吧網路注冊制度，為凈化網路創造條件。
網路管理部門要多在網上傳播先進文化和優秀傳統文化，以緩解各色各樣信息的沖突、碰撞對大學生原有的價值觀的一系列影響而造成的認知偏差，只有用先進文化和優秀文化佔領網路文化高地，才能讓大學生接收到健康的網路文化，進而才能塑造出大學生健康的網路心理。
大學生網路心理問題的表現形式：
1、網路成癮。
主要表現為上網時精神極度亢奮並樂此不疲，獲得心理滿足且不能自製，通宵達旦上網，對現實生活無興趣。
2、網路交往障礙。
因上網忘記了自己在現實生活中的角色，整日沉溺在網上，心甘情願地退出現實生活。他們在網上暢所欲言，但在現實生活中卻變得沉默寡言、不善言談，產生孤獨感，從而誘發了現實生活中的交往障礙。
3、網路自我迷失。
這種人表現為脫離現實、退縮、孤僻、幻想等行為特點。他們只對虛擬的網路空間「一往情深」，在網路中迷失了自我。這種人在網路情景和現實生活情景中交替出現兩種或多種不同的性格特徵，表現為網上網下缺乏同一性，行為判若兩人