1. 計算機網路與網際網路讀後感
讀」是感的基礎，「感」是由「讀」而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所「感」。
要認真思考
讀後感的主體是「感」。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所「感」的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使「感」緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。所以，寫讀後感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯繫到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什麼，反對些什麼，從而把自己的感想激發出來，並把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。
2. 互聯網是如何連接在一起的
互聯網是一個個小型的區域網，通過一組組通用的網路協議進行串聯形成的巨大網路。互聯網始於1969年美國的阿帕網，這種將計算機網路互相聯接在一起的方法可稱作「網路互聯」，在這基礎上發展出覆蓋全世界的全球性互聯網路稱互聯網，
(2)網路是怎麼連接讀後感擴展閱讀：
網路數據運行原理
計算機網路是由許多計算機組成的，要實現網路的計算機之間傳輸數據，必須做兩件事，數據傳輸目的地址和保證數據迅速可靠傳輸的措施，這是因為數據在傳輸過程中很容易丟失或傳錯，Internet使用一種專門的計算機語言(協議)，以保證數據安全、可靠地到達指定的目的地。
互聯網基本優點
1、互聯網能夠不受空間限制來進行信息交換。
2、信息交換具有時域性（更新速度快）。
3、交換信息具有互動性（人與人，人與信息之間可以互動交流）。
4、信息交換的使用成本低（通過信息交換，代替實物交換）。
5、信息交換的發展趨向於個性化（容易滿足每個人的個性化需求）。
6、使用者眾多。
7、有價值的信息被資源整合，信息儲存量大、高效、快速。
8、信息交換能以多種形式存在（視頻、圖片、文字等等）。
參考資料來源：網路--互聯網
3. 計算機網路（原書第7版）讀後感100字
《計算機網路（原書第7版）》是一本由James F. Kurose / Keith W. Ross著作，機械工業出版社出版的平裝圖書，本書定價：89.00元，頁數：480，特精心從網路上整理的一些讀者的讀後感，希望對大家能有幫助。
《計算機網路（原書第7版）》讀後感(一)：習題翻譯的真拉
第四章課後習題，p19「數據包從輸出埠2發送到輸入埠1」第多少次把輸出和輸入翻譯反了？習題錯誤根本數不過來，有的壓根不成句，還有的名詞和正文不一致，還有的不指明條件和問題，還有的完全和英文原文意思相反。翻譯的東西自己看過一遍嗎？不想翻可以不翻，弄這么多誤人子弟的東西，這是教科書不是小說，請態度稍微認真一點好嗎？
《計算機網路（原書第7版）》讀後感(二)：廢話太多 真的不是一本好書
很多東西一句話就能說明白 為什麼要重復那麼多遍呢。此書不利於建立對計算機網路系統性的深入認識，了解個大概還可以。大量借鑒TCP/IP suite 一書，但是卻是低配廢話冗餘版。
真的不是一本好書，誤人子弟。當科普讀物可以，拿來學習理解提升系統認知還是應付考試都是不值得的。本科看了這本書硬是把簡單的弄復雜了，碩士期間重讀發現甚至比不上謝希仁老師的中文版。翻譯倒是很良心，佩服譯者是怎麼忍耐如此多的廢話的。
《計算機網路（原書第7版）》讀後感(三)：垃圾翻譯！
譯者虧你還是個大學老師，翻譯得這么垃圾！！！！！！！！！！！！！！！ 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。 我建議你轉行不要當老師了。
4. 電腦怎麼連接無線網
點擊電腦右下角的電腦圖標，在彈出來的窗口中選擇WiFi，然後輸入WiFi輸入安全密鑰即可。下面介紹具體操作方法供參考：
1、首先打開電腦，然後屏幕右下角的電腦圖標，如圖所示。
5. 怎麼連接熱點共享網路
1、打開設置
打開設置--->更多-->網路共享和攜帶型熱點。