1. 學校電腦怎麼連接網路
1、找到右下角的網路標志，點擊「打開網路和共享中心」，找到「設置新的連接或網路」，點擊「連接到丁作區】。
2、點擊下一步，選中「否，創建新連接」(無創建過的直接進入下一步)。
3、選擇「使用我的internet連接(VPN)」，在「internet地址」填上學校給的鏈接地址，每個學校的地址都不同，這個是學校伺服器端的IP，填好點擊下一步。
4、填上您的賬號和密碼，密碼要記住，以後登錄要輸入;點開網路，右鍵點擊VPN，選擇屬性，「安
全」選項中，選擇"使用IPsec的筆2層隧道協議」為VPN米型，勾選「允許使用這些協議」 勾選未加密的密
碼選項。
5、在桌面右鍵網路，點擊屬性;打開之後點擊左側「適配器設置」:找到無線網卡右鍵，打開屬性。
6、找到ipv4，雙擊打開設置自動獲取ip，自動獲取DNS，點擊確定:打開瀏覽器，在地址欄輸入
ip:192168.0.1，點回車搜索。
7、打開認證界面後，輸入賬號密碼後就能上網。
2. 校園網路設計方案
校園網設計方案
一、學校需求分析
隨著計算機、通信和多媒體技術的發展，使得網路上的應用更加豐富。同時在多媒體教育和管理等方面的需求，對校園網路也提出進一步的要求。因此需要一個高速的、具有先進性的、可擴展的校園計算機網路以適應當前網路技術發展的趨勢並滿足學校各方面應用的需要。信息技術的普及教育已經越來越受到人們關注。學校領導、廣大師生們已經充分認識到這一點，學校未來的教育方法和手段，將是構築在教育信息化發展戰略之上，通過加大信息網路教育的投入，開展網路化教學，開展教育信息服務和遠程教育服務等將成為未來建設的具體內容。
調研情況
學校有幾棟建築需納入區域網，其中原有計算機教室將並入整個校園網路。根據校方要求，總的信息點將達到3000個左右。信息節點的分布比較分散。將涉及到圖書館、實驗樓、教學樓、宿舍樓、食堂等。主控室可設在教學樓的一層，圖書館、實驗樓和教學樓為信息點密集區。
需求功能
校園網最終必須是一個集計算機網路技術、多項信息管理、辦公自動化和信息發布等功能於一體的綜合信息平台，並能夠有效促進現有的管理體制和管理方法，提高學校辦公質量和效率，以促進學校整體教學水平的提高。
二.設計特點
根據校園網路項目，我們應該充分考慮學校的實際情況，注重設備選型的性能價格比，採用成熟可靠的技術，為學校設計成一個技術先進、靈活可用、性能優秀、可升級擴展的校園網路。考慮到學校的中長期發展規劃，在網路結構、網路應用、網路管理、系統猛悉盯性能以及遠程教學等各個方面能夠適應未來的發展，最大程度地保護學校的投資。學校藉助校園網的建設，可充分利用豐富的網上應用系統及教學資源，發揮網路資源共享、信息快捷、無地理限制等優勢，真正把現代化管理、教育技術融入學校的日常教育與辦公管理當中。學校校園網具體功能和特點如下：
技術先進
·採用千兆乙太網技術，具有高帶寬1000Mbps速率的主幹，100Mbps到桌面，運行目前的各種應用系統綽綽有餘，還可輕松應付將來一段時間內的應用要求，且易於升級和擴展，最大限度的保護用戶投資；
·網路設備選型為國際知名產品，性能穩定可靠、技術先進、產品系列全及完善的服務保證；
·採用支持網路管理的交換設備，足不出戶即可管理配置整個網路。
網路互聯：
·提供國際互聯網ISDN專線接入（或DDN），實現與各公共網的連接；
·可擴容的遠程撥號接入/撥出，共享資源、發布信息等。應用系統及教學資源豐富；
·有綜合網路辦公系統及各個應用管理系統，實現辦公自動化，管理信息化；
·有以WEB資料庫為中心的綜合信息平台，可進行消息發布，招生廣告、形象宣傳、課業輔導、教案參考展示、資料查詢、郵件服務及遠程教學等。
三．校園網布局結構
校園比較大，建築樓群多、布局比較分散。因此在設計校園網主幹結構時既要考慮到目前實際應用有所側重，又要兼顧未來的發展需求。主幹網以中控室為中心，設幾個主幹交換節點，包括中控室、實驗樓、圖書館、教學樓、宿舍樓。中心交換機和主幹交換機採用千兆光枝和纖交換機。中控室至圖書館、校園網的主幹即中控室與教學樓、實驗樓、圖書館、宿舍樓之間全部採用8芯室外光纜；樓內選用進口6芯室內光纜和5類線。
根據學校的實際應用，配伺服器7台，用途如下：
①主伺服器2台：裝有Solaris操作系統，負責整個校園網的管理，教育資源管理等。其中一台伺服器裝有DNS服務，負責整個校園網中各個域名的解析。另一台伺服器裝有電子郵件系統，負責整個校園網中各個用戶的郵件管理。
②WWW伺服器1台：裝有Linux操作系統，負責遠程服務管理及WEB站點的管理。WEB伺服器採用現在比較流行的APACHE伺服器，用PHP語言進行開發，連接MYSQL資料庫，形成了完整的動態網站。
③電子閱覽伺服器1台：多媒體資料的閱覽、查詢及文件管理等；
④教師備課伺服器1台：教師備課、課件製作、資料查詢等文件管理以及Proxy服務等。
⑤光碟伺服器1台：負責多媒體光碟及視頻點播服務。
⑥圖書管理伺服器1台：負責圖書資料陸沒管理。
在充分考慮學校未來的應用，整個校園的信息節點設計為3000個左右。交換機總數約50台左右，其中主幹交換機5台，配有千兆光纖介面。原有計算機機房通過各自的交換機接入最近的主交換節點，並配成多媒體教學網。INTERNET接入採用路由器接ISDN方案，也可選用DDN專線。可保證多用戶群的數據瀏覽和下載。
3. 學校電腦怎麼聯網
問題一：電腦怎麼連接校園網路 1.首先打開電腦，看到右下角的網路標志，左鍵單擊一下點開，然後看到網路共享中心，左鍵單擊一下
2.進入網路共享中心之後，找到設置新的連接，左鍵單擊，開始設置
3.點擊手動連接到工作區這個選項
4.這里會出現要求設置新的連接，我是設置過了，才會有兩個選擇，沒有設置過得只有一個設置新的連接的選項，直接選擇設置新的連接就行了
5.點擊選擇我的VPN連接，進行地址設置，這個地址設置很關鍵，只有地址是對的才能接上校園網
6.這里填上學校給你的連接地址，每一個學校的地址都不同，這個就是學校伺服器端的IP，填好之後直接下一步
7.這個窗口是進行密碼設置的，填上你的賬號，和你的密碼，密碼要記住，以後登錄就靠它了，設置完了點擊鏈接
8.鏈接好了之後還需要設置一下你的VPN屬性，不然就不能上網，因為你的埠是子埠，要通過驗證。右鍵單擊你的VPN鏈接的標志，會看到屬性，單擊一下就行了
9.接下來出現的窗口選項，網路，安全，一個都不能少，全部要設置成圖中的選擇，必須和圖中的一樣，不然是不能聯網的。
問題二：怎麼破解學校電腦不能上網的問題 改個ip很容易，如下：在桌面上網上鄰居點右鍵屬性--本地連接右鍵屬性---再找到INTERNET協議（TCP/IP）雙擊..就可以改了 。他們的范圍都是0.0.0.0-255.255.255.255
但是建議你別隨便改，否則可能無法上網
並且學校電腦的ip一般都是動態ip。至於不能上網，問題不是出在你的自己上，在你們機房的總伺服器或者路由上，這個需要你們老師去開，或者你懂得路由交換並且可以接觸到學校的設備！
問題三：學校裡面的電腦怎麼可以上網・ 看你們機房的主機還能上網？就是你們老師用的那台，如果能，那你的就能，把本地連接里的IP都改成自動，不過很慢。。。 如果那台不能的話，那就是主機房網路機器沒開，那個不是你所能辦到的了。。。
求採納
問題四：如何在學校的電腦上上網 15分 先拔掉網線在關機 開機（不插網線）在點開始菜單->設置――》控制面板――》添加和刪除程序――》教師多媒體控制刪掉 在插上網線就行了 就不能控制你了
問題五：學校電腦如何上網 任務管理器被禁用，注冊表被禁用，網路連接是空的，這個有點復雜，估計是老師弄的。
不能聯網是本來就不能聯網還是本來都能聯網只有你不能聯網，那你還是得去問老師
問題六：怎麼才能讓學校機房電腦聯網 本地連接連接上是因為你們連接了區域網，
如果路由器沒有和寬頻或者光纖對接的話
你們是不能上網的，建議潛入機房把網線譽雹余接在路由器上....
我們上學那會一般用移動硬碟拷貝肆耐一些聯網游戲在機房裡玩，何必要上網，有區域網其樂無窮~
問題七：學校機房電腦怎麼聯網。 額，你按 Ctrl+Ait+Delete 啟動任務管理器，再點進程，結束student的進程，就能解除控制了，，關於上網，問一下別人唄，估計網是被關了。
問題八：學校里學生電腦怎麼上網 至於USB的用不了，肯定是在BIOS里禁用了USB，如果你知道機房電腦BIOS的密碼或者根本沒設密碼你就可以解除禁用USB。如果你能拆開機箱的話，給CMOS放電就可以把BIOS密碼給去掉，甚至直接就解禁了。不讓學生上網、玩游戲也是為了學生能好好聽課，因為我們都知道上網和游戲太吸引學生了。總之一切都控制在老師手裡，你還是乖乖的聽課吧！
問題九：台式電腦在學校怎麼聯網 有線跟無線跟網速快慢沒有多大關系。只要筆記本配置沒問題的網路游戲都可以玩的。網路延遲主要還是看你學校網路申請寬頻帶寬。筆記本基本配置都是自帶無線網卡的。信號不好可以直接用有線網路就是。
問題十：電腦怎麼連接校園網路 1.首先打開電腦，看到右下角的網路標志，左鍵單擊一下點開，然後看到網路共享中心，左鍵單擊一下
2.進入網路共享中心之後，找到設置新的連接，左鍵單擊，開始設置
3.點擊手動連接到工作區這個選項
4.這里會出現要求設置新的連接，我是設慶滾置過了，才會有兩個選擇，沒有設置過得只有一個設置新的連接的選項，直接選擇設置新的連接就行了
5.點擊選擇我的VPN連接，進行地址設置，這個地址設置很關鍵，只有地址是對的才能接上校園網
6.這里填上學校給你的連接地址，每一個學校的地址都不同，這個就是學校伺服器端的IP，填好之後直接下一步
7.這個窗口是進行密碼設置的，填上你的賬號，和你的密碼，密碼要記住，以後登錄就靠它了，設置完了點擊鏈接
8.鏈接好了之後還需要設置一下你的VPN屬性，不然就不能上網，因為你的埠是子埠，要通過驗證。右鍵單擊你的VPN鏈接的標志，會看到屬性，單擊一下就行了
9.接下來出現的窗口選項，網路，安全，一個都不能少，全部要設置成圖中的選擇，必須和圖中的一樣，不然是不能聯網的。
4. 求：「中小型校園網路的規劃與設計」
校園網規劃的設計
-----不同層次的中小學計算機網路
一、網路的連接方式
1、匯流排型結構
這是早期NOVELL網路中採用較多的一種方式。它是典型的匯流排拓樸結構，網路傳輸率10Mbps。
文件伺服器和學生工作站用50歐姆的細同軸電纜連接，電纜貫穿整個網路，最大網路段不超過185米。學生工作站中配置有BNC插口的網卡，計算機利用T型連接器接駁網卡與同軸線，各個接駁被視為一個結點。網路段必須接上50歐姆的終端器，其中一端接地。
採用這種結構組網的缺點是，如果網路中的其中一個結點發生故障，將影響整個網路的正常運行，導致整個網路癱瘓。
2、星型結構
這種連網方式拓樸結構為星型，傳輸率達10Mbps。與傳統匯流排型結構不同，在拓樸結構上新增加了一個集線器（HUB），所有工作站都用無屏蔽雙絞線（UTP）連接在集線器（HUB）上。在實際連網中，常常用細同軸電纜將HUB連接成匯流排結構，每個HUB上的工作站連接成星型，雙絞線從HUB到學生工作站的距離不超過100米。
星型網路結構中的每個學生工作站都配置有RJ-45介面的網卡，通過RJ-45接頭接駁雙絞線與集線器的RJ-45介面相連。由於HUB具有動態監測網路運行狀況及容錯的功能，因此網路中的其中一個結點出現故障隻影響結點所連接的學生工作站，並不影響整個網路的正常操作。
網路的建設可以有以下不同層次：
1、局域教學網路（LATN）應用於教學的教室內的計算機區域網絡，有兩種形式：
種是普通的計算機區域網絡，網路連接線纜把作為伺服器的計算機和作為工作站的計算機連接起來，不需要額外的設備，提供通常意義上的網路功能。這種方式可以實現網路上軟、硬體的共享，對於計算機房的管理有著很大的幫助。但它對課堂教學的交互不提供方便（除非編制專門的軟體）。還有一種教室內的教學網路，就是在上述網路的基礎上，每台計算機上附加一塊轉接音頻和視頻的硬卡（LATN卡），提供視頻和音頻模擬信號的切換，把教師用計算機的鏈豎屏幕信息和教師扒敏的聲音轉切到學生作計算機，或者把學生用計算機的屏幕信息轉切到其它計算機，輔助教師的課堂教學。該教學網路，由於造價低、實用好，目前有著廣泛的市場。但是由於它採用的是模擬信號傳輸形式，傳輸的距離有限，只局限於一個教室內。而全數字化的信息傳輸方式才是網路發展的最終趨勢。
局城教學網路通常提供以下的教學功能：
?師生雙向的語言教學系統。
?把教師用計算機的顯示內容傳輸到全部或部分學生用計算機屏幕上廣播功能。
?教師對學生所用的計算機的監督、察看的控制功能。
?教師把某個學生的操作轉播給學生的功能。
2、小型辦公室對等網
建立小型辦公室計算機對等網就可以實現辦公室內各種資源的共享：列印機、硬碟、調解器、文件資料等等，從而各種共享文檔不需要利用軟盤在各機器間傳遞，減少了工作量和計算機病毒傳播的可能性，提高了設備的利用率，這種形式的網路對設備的要求低，實現容易。尤其是Win95、Win98的環境下，操作非常方便。
所需的額外設備，總路線式網路結構：同軸電纜，網卡、雙絞線、集線器。
網卡：小型辦公室只需10M乙太網足夠，但各PC可配置10/100網卡，以便在必要時向快速以太遷移。
集線器：運行在10或100Mbps下，並提供額外的埠以滿足發展需要。
列印機：列印機共享有三種形式：（1）最簡單的方式是安裝一個列印共享緩沖器，
連接需要列印服務的多台PC機實現列印機的共享，這種方式對計算機網路沒有要求；（2）普通的列印機，連接在一台PC上設為列印伺服器；（3）網路列印機，作為一個網路設備連接，運行更快速，目前有些計算機公司還推出了集成網路列印機、傳真機、掃描儀、復印機等的多功能列印機。
3、小型客戶機伺服器區域網
區域網絡的網路操作系統可以選擇MSWindowsNT,NovellNerware和UNIX等。目前較為春喚枝常用的是支持的軟體較多。WindowsNT比較適用於以windows為平台的客戶端，客戶端常常以DOS系統為操作平台，且對文件服務有較多的要求時，最好選用NovellNetware建立小型的客戶機/伺服器區域網絡，最好有一台專用伺服器。而性能較好的PC、Pcserver和專用伺服器分別屬於不同的檔次伺服器，可以滿足不同層次的需求。
對於中小學來說，圖書館、具有教學網路的計算機教室、膳食系統都可建立小型的區域網絡。
4、面向全校的計算機信息網路
當需要把全校的各種計算機設備進行連接，實現一個應用於全校的信息管理系統和教學時，就有必要性建立面向全校工作的校園計算機信息網路。關於「校園網路」這一概念，並沒有確切的定義，校園網路的建設也沒有一個統一的標准。從字面上講，面向全校的校園信息網路應該是指應用於全校范圍的信息管理的計算機教育的計算機網路系統。每個學校由於各自的應用需求、資金情況的建築環境不同，他們的校園計算機信息網路也各有其特點，但最根本目的都是提高學校的教育效率。
建立校園計算機信息網路之前，需要考慮以下的幾個問題：
(1)需要利用計算機校園網路提供的功能是什麼，應用需求實現的可行性（包括技術上的可行性和對使用人員的要求）？
(2)學校可以承擔的資金投入多少？完成所需求的功能的投入是多少？
(3)建立校園網路的設入/產出比是多少？
(4)能否利用其它更為價廉、合理的手段實現相同的功能？
(5)對校園網路的建設是否將有長遠的開發計劃？學校本身有否進一步應用開發力量？
一個完整的校園網路系統，通常應包括以下部分：
（1）校園信息服務系統。
（2）資料庫服務系統；包括校長辦公室系統；學生管理系統；教務管理系統；財務管理系統；資產管理系統；食堂生活管理系統；文檔管理系統。
（3）教育資源管理的查詢系統。
（4）CAI應用系統。
（5）電子郵件系統。
中小學校園計算機網路的功能的核心，是提供各種信息資源的共享；教學資源的共享、教育知識的共享、管理信息的共享，以及加強師生之間、教師與教師之間。管理人員與教師之間的交互，從而為學校教育的現代化和管理的科學化提供基礎。根據當前技術的發展情況，建立校園的Internet將會是校園網路建設中所採用的信息管理技術。
二、計算機網路的建設機制
1、計算機網路的建設，尤其是計算機校園網路的建設，需要有一個系統、全面的分析和
規劃過程。由於建設的周期較長，網路的管理、維護、軟體系統的開發都要有專人管理。從提高網路角度出發、也需要有人長期從事網路應用的開發。因此，進行網路建設的首要工作，就是建立一個包括學校領導、技術人員、後勤人員和各個部門、組室負責人網路建設小組。通過小組內成員的相互協作，共同完成網路建設工作台和後期的應用開發及維護工作。
2、採用自頂向下和迭代原型法相結合項目需求分析模式。
傳統的生存周期方法強調自頂向下的開發模式，它要求在實際開發之前必須先對需求嚴格定義，以提就高軟體開發的成功率。而原型法通過在初步分析獲行一組基本需求後、不斷修改的擴充，完善設計方案。
3、多次、多方的方案認證
網路建設的方案是校園網路的藍圖，它不僅應該能夠反映學校的應用需求，在網路技術上實用、正確，而且要求資金投入合理。方案的開成一般需要有以下步驟：
（1）根據需求分析形成初步方案。
（2）校方與系統集成商討方案。
（3）請網路專家組討論方案。
（4）形成最終網路建設方案。
4、第三方監督的網路實施方法
對於網路建設工程的實施，雖然系統集成商方面有一個工程質量保證方案，但一般中小學並沒有相應的技術力量對網路的建設工程實行監督。
5、重視應用系統開發，保證網路應用「可持續發展」
對於校園網路的建設，完成了網路硬體的架設，只能夠算是完整個工作的一半。相對於網路的架設，網路應用系統的建設更為復雜，隱開的工作量大，建設周期長，利潤小。
6、完善的網路管理制度和應用發展規劃
完善的網路如果沒有人使用，則相當於無。學校在建網的同時，不可忽視應用隊伍的建
設，這包括：網路管理技術人員：網路應用開發人員：網路使用人員（教師、學生、員工等）
因此，在計算機網路建設的同時，也要求有合理的培訓計劃，建設一支開發和應用網路隊伍。
新加坡「主人計劃」中「扇型教師培訓模式」是值得我們借鑒的。在該計劃中，信息主管部門的早期受過培訓的教師將通過兼職的方式培訓其他的教師，並且把此工作量折算為自己本職工作的三分之一。而扇型教師培訓模式將產乘方的效應。
與此同時，網路的使用和管理制度也應與網路應用同步出台，以保證網路的正常動轉。
參考文獻
?中國電化教育?周旭江福西
?計算機教育報?黃明東龍愛珍
?當代教育科學譯叢，教育技術學概論?伍任澤春秋出版社
?當代教育科學譯叢，計算機在現代教育中的應用?張傑夫春秋出版社