『壹』 網路工程業論文答辯
網路工程業論文答辯範文
論文答辯前要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容;同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方。以下是我和大家分享的網路工程業論文答辯範文，更多內容請關注(www.oh100.com/bylw)。
各位老師，下午好! 我叫，是xx班的學生，我的論文題目是《環保部門語義鏈網路圖形化呈現系統》，論文是在xxx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的背景和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的背景及現狀。
移動終端的迅猛普及、光纖/4G 網路/WIFI 的覆蓋面不斷拓展，提供了空前便利的上網條件，隨著公民對網路精神文明需求日益加深，互聯網(Internet)上資源量急劇增長。原先的網路資源之間僅通過不含語義信息的地址鏈接聯系起來，那麼就只是一堆信息，沒有結構，資源所描述的信息不利於檢索，因此通過搜索引擎獲得的信息並不完全滿足用戶需要。
語義網是未來網路的一種趨勢，作為 Web3.0 時代的特徵之一，語義網漸進式發展為 Web3.0 構建不斷完善的內容及應用聚合平台。語義網不僅能理解資源，還能理解它們之間的邏輯關系，是一種使交流更有效率和價值的智能網路。
語義網的核心是：使用標准、置標語言(xml)、資源描述框架(RDF)及相關的處理工具，給 Internet 上的資源添加能夠被計算機程序理解的語義“元數據”,通過發現資源之間的語義關系，有助於改善網路搜索質量。
語義鏈網路(Semantic Link Network,SLN)是中科院提出的一種基於語義鏈的語義網模型，通過為超鏈接添加語義關系而擴展原有超鏈接。SLN 模型中，兩種最小單元為資源節點、資源之間的邏輯關系即語義鏈接。SLN 模型還包含一套邏輯規則，推理後可發現隱藏的語義鏈接並擴充 SLN.SLN 可以根據應用需求及行業標准手動或是智能構造。定義了資源節點的模式、鏈接的模式及模型中蘊含的邏輯規則後，手動添加或智能搜集組織實例數據，再通過推理機制自動地發現擴充。SLN 的模式定義方法論對於設計與構建語義網路、保證資源信息的規范管理和組織，具有重要指導意義。
國家重點基礎研究發展計劃(973)“語義網格的基礎理論、模型與方法研究”項目研究內容涵蓋知識網格領域的多方面技術。資源空間模型(ResourceSpace Model, RSM)，該模型旨在解決互聯網上多源異構的.分布式資源的規范、重構、存儲、管理、定位問題，一個可視化三維 RSM 已在實際中運用至管理敦煌文化內容，模型中每個點坐標代表同類內容的各種類型的資源(書法、壁畫、彩塑、音樂等)。
語義鏈網路，研究如何實現分布全球的各種資源在語義層上互聯，消除語義孤島：以較為簡潔的方式將資源空間映射到基礎語義空問，通過語義鏈網路與 RSM 兩種技術結合，形成基本的語義模型，實現各種資源在該語義模型中的統一及互聯。
智能聚融方面，研究如何動態地松耦合地組織各種資源，為應用提供智能服務，實現互聯網環境下系統的自組織和優化，提出了自適應性知識流模型(描述知識在不同個體之間流動的過程，為發現新知識和研究知識的流動規律提供支持)、語義社區模型等多種解決方案。
其次，我想談談這篇論文的主要內容。
本文對語義鏈網路中資源與關系鏈的定義、構造、推理規則的定義、推理的執行、繪圖語言繪圖及布局的全過程進行了認真的研究、探索及實現。
通過簡潔明晰的系統界面與用戶交互，系統在接受用戶自定義資源、關系、規則的模式及實例後，將整個語義鏈網路以 XML 文件形式存儲。推理規則的執行借力於規則引擎，本文仔細分析了規則引擎工作流程及匹配階段演算法--RETE 優化演算法，並通過在系統中調用規則引擎，完成推理的執行過程，擴展了語義鏈網路。圖形化呈現的環節中，系統將存儲語義鏈網路的 XML文件翻譯成一種繪圖語言，並利用繪圖工具，生成圖形對象後進行自動布局。
本文選取實際社會中環保部門語義關系網作為原型，詳細介紹了系統涉及的各種概念及元素，幫助理解系統各個流程的原理及實現方式，構建出了環保部門語義鏈網路，經過執行各個流程，最終實現了環保部門語義鏈網路的圖形化呈現。
最後，我想談談這篇論文和存在的不足。
這篇論文的寫作過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能並不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
;『貳』 計算機技術專業論文致謝語
計算機技術專業論文致謝語（通用10篇）
論文致謝是學術論文的重要組成部分，用以感謝在論文寫作過程中各界人士對自己的鼓勵與指引，立即靜下心來寫一份論文致謝吧。相信許多人會覺得論文致謝很難寫吧，下面是我收集整理的計算機技術專業論文致謝語（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計算機技術專業論文致謝語 篇1
光陰似箭，五年的學習時光已經接近尾聲。在校期間學習了Photoshop圖形圖像處理（通過高級考試）。此外，還學習了word、Excel排版，網頁製作,Flash動畫，CorelDraw，3D max軟體，辦公自動化、Auto CAD機械制圖等課程。
本次設計是利用所學知識——Photoshop圖形圖像處理，將它與實際相結合！此外，我也了解到了運用這個軟體可以對圖像進行分析，以達到所需結果的技術。同時使用業界標準的Adobe Photoshop CS軟體可以更加快速地獲取更好效果，也為圖形和Web設計、攝影及視頻提供必不可少的新功能。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，每一步都是在於莉老師的指導下完成的，她傾注了大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！同時也離不開同學和朋友的幫助與鼓勵。在這里請接受我誠摯的謝意！
社會在不斷的進步，而我們要跟上社會的步伐而前進，要想為社會貢獻自己的一份力量，就必須全面提高我們的基礎知識、基本能力和基本素質，同時專業知識要寬，只有將實際與理論相結合，那才是知識的真諦！
最後，我以一句話結束我的論文，並以此作為未來乘風破浪的心靈腳註：時間是無情的，而人生是短暫的，所以我們要珍惜時間，珍惜今天的每分每秒，明天的成功往往取決於今天的勤奮。
計算機技術專業論文致謝語 篇2
首先要感謝我的導師孫宏宇教授。感謝三年來孫老師對我的指導和關懷，使我能如此順利圓滿的完成學業。老師對生活對學術始終保持一顆熱血沸騰的心，這顆樂觀的心也感染了身旁的我。本篇論文從頭至尾都凝聚著老師的心血，在此，想老師致以最衷心的感謝!
感謝學院各位領導及老師這三年來在我的工作、學習和生活中給予的幫助，使我能夠在計算機學院這個良好的學習環境和積極進取的氛圍中，不斷地豐富完善自己，為今後的工作打下良好的基礎。
感謝我所有的同學和朋友們，尤其是李文博、周丹丹、許浩然等，他們同我一起度過了一段充實而又難忘的求學時光。在我的研宄課題上，他們為我提出了很多建設性的意見和建議。當我在生活中遇到困難時，他們總是盡其所能地幫助我、鼓勵我，給我最大的支持。謝謝他們。
同時，感謝我的父母、我的姐姐，還有其他所有我的親人。感謝父母的養育，感謝長輩們對我的教誨，感謝親人們對我學業的支持，感謝他們在我遇到困難時給予我的信心和勇氣，沒有他們，我不可能走到今天。謝謝!
此外，特別感謝論文答辯委員會的各位專家老師能夠在百忙之中審閱我的論文，為我提出寶貴的意見與建議。
最後，再次感謝所有關心、支持和幫助我的老師、親人和朋友們!
計算機技術專業論文致謝語 篇3
轉眼間，我已在美麗的中山大學度過了將近兩個年頭。也正是這兩年的研究生生涯，讓我的人生有了不同的軌跡。
在這寶貴的兩年的研究生生活中，首先我要感謝我的導師——郭清順老師。「授人以魚，不如授之以漁」，郭老師正是這樣以言傳身教來教導著我們。
在這里，還要特別感謝我另外一位老師——道焰老師，她雷厲風行的性格、干凈利落的做事風格永遠是我學習的榜樣。無論是在學習上還是在生活，她總給在我最需要的時候給予幫助。
不得不提，王竹立老師，他慈父一樣的關懷曾使我感激不已。他使我懂得，踏踏實實做人，認認真真做事，應付別人就是應付自己。
感謝在研究生學習期間給我諸多教誨和幫助的信息與網路中心的各位老師，感謝陳鐵老師、蘇順開老師、黃海老師、張汶老師給予我的指導和幫助！
感謝317實驗室的兄弟姐妹，是你們給我帶來了歡樂，是你們讓我知道了什麼是手足情深。
感謝我的三位同學——陳頌麗、路昉碩和郭澤平，我們之間的友誼足以使我今生不忘。
感謝我的朋友——淦鑫、馬偉傑、王海洋、賀明威、林諸鳴、甘榮偉，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！
感謝我的家人——我的父母和妹妹。沒有你們，就不會有今天的我！我一直感恩，感恩於我可以擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。我愛你們，愛我們的家！
一個人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個空間，讓我對所有給予我關心、幫助的人說聲「謝謝」！今後，我會繼續努力，好好工作！好好學習！好好生活！
計算機技術專業論文致謝語 篇4
時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開的。
首先要感謝我的導師。本文是在導師的精心指導下完成的，從論文的選題、設計方案直至完成論文的整個過程中，都得到了導師耐心細致的指導。導師嚴謹的治學態度、淵博的學識、獨特的學術思維、一絲不苟的工作作風、熱情待人的品質，使我滿懷敬意。
感謝武漢工程大學郵電與信息工程學院所有的領導和老師，前四年的學習基礎對我非常重要，感謝電子信息工程的所有老師和領導，在撰寫論文和研究指導得到了你們支持和幫助。
感謝我親愛的同學們，在學習中我們相互幫助，互相激勵和關心。
感謝我工作單位武漢虹翼信息有限公司的領導和同事們，感謝他們在工作和學習中給予我的幫助和支持。
感謝我的家人，這么多年來，正是你們的支持和鼓勵，才使我順利地完成學業;正是你們的關心和默默的奉獻，給我創造了優越的條件，使我在學習的道路上樂觀向上、勇往直前。
計算機技術專業論文致謝語 篇5
這次畢業設計，我總結了大學中學到的知識以及大學傳授的如何去學習的學習方法和學習精神，通過各種途徑，完成設計並收獲了很多。
首先，在開始畢業設計的時候，我總結了整個大學中學習到的知識，發現自己感興趣的知識面，對自己今後的職業目標有了初步的定位。大學本科是一個傳授全面的基礎的知識的一個平台，其教育目標是培養好基礎知識，道德，精神以及一種自力更生、自行學習的能力。最終幫助學生找到今後職業的切入點，為社會輸送有用的人才。大學中，我學習了理工類的各種知識，文科類的道德法律知識，對於現在我的感受是，理工類的知識對於今後職業的選定做了鋪墊，文科類的知識對於今後做人辦事提供了明確指向。由於個人在經過四年各種知識的學習後，對軟體方面產生了興趣，故已經從大學中找到了職業的切入點，畢業設計也確定為以軟體技術為載體，進行進一步的深入學習。
第二，畢業設計讓我深刻感受到，大學「授人以漁」的思想精髓。大學中，老師教會學生的知識因為時間、物理因素等各種因素是有限的。但是，大學中，老師教授的「授人以漁」的思想，賦予我們未來無限的學習可能性。在大四結束時，我們每個人不可避免的都會踏上自己的工作崗位，無論什麼崗位，學習依然是第一位。這時候我們沒有老師，沒有指定的課本，我們擁有的就是「漁」的技術，怎麼去學習的能力。在這次畢業設計中，我開始學習一個從來沒有接觸過的項目，做一個游戲。雖然學習過軟體編程語言的基礎，也自行學習C++等高級語言，但是對於做一個游戲，還是從未接觸過。因此，我開始以「漁」的思想，自行尋找資料，自行學習，遇到問題尋找合理的解決方案，或從資料中查詢，或從有經驗的借鑒，做到以學習為中心，多種途徑解決問題。我學習了VC++，DirectDraw,WINDOWS編程，COM技術以及硬體顯示原理等眾多知識，雖然每一個都不是很全面，但是通過實際來學習，得到的效果缺非常好。
第三，畢業設計讓我感受到人脈是財富。在製作畢業設計的時候，由於涉及到各方面的知識，以及由於軟體項目自身的特色需要由一個團隊合作的形式來完成，我不可避免的去接觸各個方面。由於自身專業技術的局限性，我也不得不接觸美術，硬體，軟體等各方面的人才。通過咨詢，求助來給游戲項目提供一些可行的解決方案。由於之前同學都在各種專業、各種職位學習發展，這次畢業設計也給我一個機會好好跟他們溝通。我有幸學習到了很多，也獲得了非常多的幫助，我很感謝他們。同時，我也深刻感受到人脈的重要性，在未來的職業或者生活中，並不是一個人就可以完成所有事情，效率優先的現在，團隊合作正是一個趨勢。同時，我也感謝導師給了我很大的幫助，給我提供了很多建議和途徑。也感謝研究生幫助我提供畢業設計的相關資料和消息。
最後，也是我即將畢業的時候。我由衷的感謝武漢工程大學郵電與信息工程學院給了我一個美好的大學生活，為我提供了良好的教育和培養，感謝所有的老師和同學。在今後的日子裡，我依然會繼續學習，為增長智慧走進來,為服務祖國和同胞走出去。
計算機技術專業論文致謝語 篇6
本論文是在導師王瀾研究員的悉心指導下完成的。從論文的選題、難點的解決到文章的謀篇布局無不傾注導師的心血。王老師嚴謹的治學態度、淵博的學識、寬厚的為人，對學生學業的極其負責給我留下了深刻的印象。在此論文完成之際，謹向王老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
非常感謝戴賢春副研究員、王彤副研究員對我完成課題所提供的無私幫助。
再次感謝研究生階段所有幫助過我的老師、同學和朋友。感謝我的家人。我將永遠懷念這段美好的時光。
計算機技術專業論文致謝語 篇7
本文是在我的導師謝赤教授的精心指導下完成的，從論文的選題到定稿，導師都給了我關鍵性的啟迪，在此我衷心感謝他淵博的知識和嚴謹的治學態度給予我多方面的教益和幫助。
同時，我還要向在我研究生的課程學習期間支持、幫助、關心我的湖南大學領導、國際商學院領導及工作人員，還有教過我課程的所有老師表示最誠摯的感謝！
最後，向所有在學業上關心過我的同學、朋友、老師、領導和親人致以衷心的謝意。
計算機技術專業論文致謝語 篇8
本論文是在劉虎興研究員的悉心指導下完成的。三年來，導師嚴謹的治學作風，認真負責的工作態度，以及對學生精心的指導，無私的幫助，令我受益非淺。在論文的寫作過程中，無論從論文的選題還是論文的最後定稿，都傾注了導師無數的心血，而且導師在提供良好工作條件、環境等方面給予了無條件的支持。正是由於導師的精心指導和嚴格要求，使我順利地完成了論文。藉此機會，謹向導師表示衷心的感謝。
在課題的開發和論文的完成過程中，段武研究員和開祥寶副研究員都對我進行了指導和幫助，在此表示感謝。
在學習和研究中，還得到許多同事的關心和大力幫助，在這里謹向他們表示衷心的感謝。他們是：謝保鋒、高雪濤、馬際華、張新明、龐增文、李剛、朱艷軍、高術強等等。
感謝研究生部各位領導和老師，這幾年給予我生活和學業上的關心與幫助。
感謝曾經關心，支持和幫助過作者的所有老師，同學和朋友。
最後感謝父母和家人多年來無私的`支持和鼓勵。
計算機技術專業論文致謝語 篇9
在碩士學位論文即將完成之際，我想向曾經給我幫助和支持的人們表示衷心的感謝。首先要感謝我的導師***教授，他在學習和科研方面給了我大量的指導，並為我們提供了良好的科研環境，讓我學到了知識，掌握了科研的方法，也獲得了實踐鍛煉的機會。他嚴謹的治學態度、對我的嚴格要求以及為人處世的坦盪將使我終身受益。除此之外，他對我生活的關心和照顧也使得我得以順利完成研究生的學業。在此祝願他身體健康，全家幸福！
感謝我已經畢業的師兄徐日東、張凡、周志堅、段雲涌和夏志遠，他們曾經給了我無私的幫助和鼓勵，讓我學到很多。感謝汪健和程詩猛兩位師兄，他們豐富的工作經驗對於本文的硬體設計提供了很大的幫助。感謝同屆的張斌、李純和張登寶，他們是我學習、工作和生活上的夥伴，也是面對困難和挑戰時的戰友。感謝我的師妹鄧禎，師弟馮國平、古明生、周建瓊、楊帆、舒林、周宇傑、朱聖健、吳喧輝和張澤，從他們身上，我學到很多東西，和他們在一起的日子是讀研期間快樂的時光。
感謝在廣東普信公司實習時的同事們，他們在我第一次參加實際項目開發的過程中給了我莫大的幫助和鼓勵。特別要感謝我的項目經理李旭和黃潤懷，是他們的信任給了我很多鍛煉的機會，也一直對他們給予我的生活上的照顧心存感激。和他們一起為廣州項目奮戰的一年多是我人生中一段難忘的經歷。
感謝我的朋友Louis，Dick，Iris，Tracy，Sawyer，Joe，Jason，IceBear，以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們給了我無數的關心和鼓勵，也讓我的研究生生活充滿了溫暖和歡樂。我非常珍視和他們的友誼！
感覺計算機學院研028班的我的同學，感謝他們在學習和生活上給予我的幫助。
感謝生我養我的父母，他們給了我無私的愛，我深知他們為我求學所付出的巨大犧牲和努力，而我至今仍無以為報。祝福他們，以及那些給予我關愛的長輩，祝他們幸福、安康！
還有很多我無法一一列舉姓名的師長和友人給了我指導和幫助，在此衷心的表示感謝，他們的名字我一直銘記在心！
最後，衷心感謝在百忙之中抽出時間審閱本論文的專家教授。
計算機技術專業論文致謝語 篇10
轉眼之間，我已經在人大商學院學習生活了六年，這也是我二十年求學生涯之中停留時間最長的一站。六年的時間，從小師弟變成了大師兄，自然也成了學院里的一張熟面孔。不知道從什麼時候開始，每次去到商學樓六層辦事時，相熟的老師們都會問「你怎麼還沒有畢業？」，每次我也只能苦笑唏噓。六年的時間里，迎來送往了很多人，也經歷或者看見了許多事情，對於學院的感情也慢慢發酵。
對我來說，商學院是一個滋養我成長的平台。還記得2009年的秋天，當我通過考研來到人大商學院時，我終於圓了自己的名校夢，彷彿把高考那年失去的東西又爭取了回來。作為國內最頂級的商學院之一，這里確實大大地擴展了我的人生半徑，讓我去到許多未曾去到的地方。在這里，我能夠接觸到國內一流的師資；在這里，國際上頂尖的學者經常會來到這里舉辦講座；在這里，人大商學院的名號常常給我帶來更多的認可。過去的六年，其實也恰恰是商學院實現較大發展的六年。類似國際認證或是專業評估這樣的發展成就，雖然與我基本上沒有什麼直接的聯系，但是看著自己所在的組織越來越好，本身就是一件非常幸福的事情。
我常常想，本科生和研究生對於學院的理解和感情或許是截然不同的。畢竟，本科生往往還是在班級中生活和學習，集體性相對要強一些；至於研究生尤其是博士，基本的組織形式是結構較為鬆散的師門，集體生活的概念已經非常薄弱了。也正因此，或許人大與商學院的文化，從來沒有真正地烙印在我身上，我與商學院的關系也似乎有些若即若離。當有人問我「商學院是不是表現出這樣或者那樣的文化」時，我並不能給出確定的回答。也許，我眼裡的商學院本來就會和別人有所不同。當然，這並不意味著我對學院沒有感情。恰恰相反，我對商學院充滿感激。在這里，除了學到的知識或者能力之外，最令人興奮的是我逐漸發現和樹立起一個自由獨立的我。能做到這樣，就要非常感謝商學院的足夠包容。從學生組成來看，這里匯聚了各式各樣不同的人，每個人都可以在學院里找到一個相對適合的存在狀態。對於學子們，學院也並沒有強加太多這樣那樣的要求，而是給了我們很大的發展空間與可能性。就以博士論文選題為例，在保證論文質量的前提下，每一個博士生都可以選擇感興趣的題目開展研究，形式或內容幾乎都可以無拘無束。不管是在課堂還是在學系的會議討論中，我從學院老師們那裡得到的一個最重要啟示或許便是：對於同一個問題，可能有很多種不同的回答。在商學院提供的這個平台上，你既可以找到志同道合者，也能夠聽見不同的聲音。只要言之有據，每個人都可以表達自己的觀點。正是在這樣的氛圍下，我自己的思維方式也得到了升級換代，不再盲目地去接受，不再輕信權威或者經典，不再人雲亦雲，而是越來越多地用一顆審慎冷靜的心，來看待周遭的世界。時至今日，再回頭去看當年的自己，難免不覺得有些幼稚可笑。恍惚之間，正是商院用母親般的包容和養育，幫我找到一個更好的自己。離別之際，我卻不會再有過多的離愁別緒，因為商院還矗立如斯，就如故鄉一般不離不棄。我在商院所獲得的一切，早已化作未來道路上的個個錦囊，陪伴我去走好下一段未知旅途。
特別感謝商院研究生教務辦的陳君老師和施小斌老師！二位老師在我碩士和博士的教學培養環節都付出良多，不辭辛勞地為我們創造了最好的學習和研究環境。當每天都在面對著既重復又繁瑣的工作時，二位老師還能夠非常用心地對待我們這些學生們，這種非常職業的工作態度本就令人欽佩。博士四年，沒少給陳老師和施老師找各式各樣的麻煩，所幸在老師們的幫助下都得以圓滿解決。我們這一批學生終於修成正果要離開學校，新一批的師弟師妹們又會跟上來，二位老師的辛苦服務還將一年又一年地繼續下去。臨別之際，道一聲感謝、送一份祝福！
;『叄』 計算機企業網站設計畢業論文答辯陳述詞
論文陳述可以很好地組織和發展論點，並為讀者提供關於論點的「指南」。
論文陳述包含以下內容：
1、陳述你對這個主題的主要觀點
陳述觀點時一定要表達一個主要思想，並陳述你的立場或看法。關於主題，需思考：
你想陳述或證明什麼?
你想說服讀者相信什麼?
2、給出幾個支持主要觀點的理由
理由要寫清楚，一定要用符合邏輯的事實和證據來支持這個理由。
3、給出一個與主要觀點相反的觀點
一個好的論文陳述要承認論點存在另一面。所以，同學可以在論文陳述中給出一個反論點。
論文陳述寫作示例：
1、首先，從一個問題開始。例如：互聯網對教育有正面或負面的影響嗎?
2、其次，表明你對這個問題的立場。例如：互聯網對教育的正面影響大於負面影響。
3、最後，發展你的答案。例如：互聯網使用的負面影響被其對教育的諸多好處所抵消：互聯網有助於學生和老師更容易地獲取信息、接觸不同的觀點，以及這是一個靈活的學習環境。
『肆』 計算機專業畢業論文答辯陳述稿
計算機專業畢業論文答辯陳述稿範文
進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度是組織畢業論文答辯所要達到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度，下面是一篇關於計算機專業畢業論文答辯陳述稿範文，供大家參考。
各位老師：
下午好！
我叫xxx，是09級計算機二班的學生，我的論文題目是______________(論文題目)，論文是在錢老師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力。因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個部分。
第一部分是綜述。這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。
第二部分是系統分析。這部分分析用戶需求，進行調查研究和分析，目的是根據用戶的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發，為使用戶滿意，系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什麼。
第三部分是系統設計。通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。
第四部分是系統實現。根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平台的要求，以及資料庫表結構的建立與數據輸入，並進行應用程序設計與測試。
第五部分是系統運行。這部分描述了系統操作使用的方法，進行一些系統測試，並評價了該系統。
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能並不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝！
拓展閱讀：
一、畢業論文答辯的一般程序
1.學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱，草稿等交給指導教師，並擬出需要提問的問題及答案.
2.在答辯會上，先讓學員用15分鍾左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據和寫作體會.
3.主答辯老師提問.主答辯老師一般提三個問題.老師提問完後，可以讓學生獨立准備1520分鍾後，再來當場回答，根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問.
4.學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語.
5.召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過.至於論文的成績，一般不當場宣布.
二、主答辯老師的提問方式
1.提問要貫徹先易後難原則.主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易後難的次序提問為好.所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出並且答得好的問題.學員第一個問題答好，就會放鬆緊張心理，增強我能答好的信心，從而有利於在以後幾個問題的答辯中發揮出正常水平.
2.提問要實行逐步深入的方法.為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，並採取逐步深入的提問方法.
3.當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有長者風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜.不要以真理掌握者自居，輕易使用不對，錯了，謬論等否定的斷語.要記住是者可能非，非者可能有是的格言，要有從善如流的掂量.不必將自己的觀點強加於人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行.
4.當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應採用啟發式，引導式的提問方法.參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況:學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地呆著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案.碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地呆在那裡，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導.只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識.
拓展：論文答辯陳述稿範例
尊敬的各位老師、同學：
大家早上好！
我來自外語系xxxx級(2)班，我叫楊函祥，我的論文題目是《李陽瘋狂英語與中學英語口語教學》，本篇論文是在凌紅波講師的指導完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的'時間事一同參與對我這篇論文的審閱並出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集准備工作以及文章結構。
一、選題緣由、目的
愛好英語的人都知道，李陽，瘋狂英語的創始人，以自己不懈的追求和不斷努力奮斗，演繹了精彩的人生傳奇。十多年來，他憑著自己成功的經驗和一口地道的美式英語，在全國各地近百所高校進行瘋狂講學，掀起一股股瘋狂英語的學習熱潮，把中國人學習英語的激情推向了最高潮。通過自己對李陽瘋狂英語的學習，的確發覺有許多有助於英語學習的優點值得借鑒，再結合自己的成長經歷和實際考察，我發現貴州少數民族偏遠山區中學生英語基礎普遍偏差，尤其是口語表達能力比較差。基於這一情況，進行分析，我大膽地推崇李陽瘋狂英語的優勢，有效地進行中學英語教學輔助，並以此列提綱，進行展開。
二、資料收集准備工作
自 xxx年下旬選定題目後，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自於李陽瘋狂英語的學習教材。在凌紅波老師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，調研，寫開題報告初稿、定稿，畢業論文初稿、修改等一系列程序，於xxx年3月正式定稿。
三、論文的結構
全文總共分為五個部分，約9000字：
第一部分是引言，該部分主要結合了貴州少數民族偏遠山區中學生英語基礎普遍偏差，尤其是口語 表達能力相對較差這一情況，提出自己的看法，主張推崇李陽英語，把李陽瘋狂英語的特點和優勢與中學英語口語教學有效地結合起來，從而全面提高貴州偏遠山區中學生的整體英語水平
第二部分重點介紹了李陽瘋狂英語的特點及優勢。其中特點包括以下幾個方面：1、辦班靈活，注重課堂互動;2、學習過程由簡單到復雜，由短句到長句，由句子到篇章，朗讀速度由慢到快，同時訓練方式也叫為獨特;3、各種場合講話善於藉助身體語言，使語言與動作相結合，更形象化;4、訓練句型非正規性(Damn it！ Watch your month)、幽默性、中成英表、鼓勵性(No pain, no gain)等。而優勢則包含六個方面：1、大聲讀，在讀中克服羞怯;2、大聲拼，在拼中學會記憶;3、大聲唱，在唱中找到樂趣;4、大聲說，在說中找到自信;5、重視非智力因素的培養。也就是指注重對學生學習激情的激發，而把學習英語與人生奮斗相聯系起來。如：「一分耕耘，一分收獲」「學習英語沒有什麼了不起！攻克英語，小菜一碟！」「打擊我吧！迫害我吧！主我成為真正的人！」等;6、教材更符合生活實際。教學內容多取自歐美國家的實際生活的情景，而且口語強調地道，實用(如：Is everything under control?一切都在掌握之中嗎? Give me a favor！幫我一把吧！)。
第三部分介紹了貴州地區中學生英語水平普遍偏差的原因。總共概括為以下六個方面：1、缺乏有利於外語教學的社會大環境;2、教育體制的弊端;3、現代化教學設備不齊全;4、學生自身的內在因素;5、教師自身素質的影響和教學傳統觀念的干擾;6、地方方言的干擾等。也正是以上一系列不利因素的存在，使得貴州落後山區中學英語教學成效較低。
第四部分，也就是全文的核心部分，講了李陽瘋狂英語教學法在中學英語口語教學中的運用，共八個方面。1、教師示範作用，課堂推廣瘋狂口語訓練教學。這一小點主要講了「一口氣訓練法」(指盡量在一口氣內讀完盡量多的段落，在一段時間訓練之後，原來需要換三、四口氣才能讀完的短文，可以一口氣讀完)和「三最口腔肌肉訓練法」(最大聲、最清晰、最快速);2、組建瘋狂英語角或瘋狂英語俱樂部，營造語言氛圍;3、中學英語口語結合瘋狂英語神奇的句子中心論。即以句子結構為中心，將口語變成說句子(如：What』s your favorite…?)這一句型，後面可以變接(food, pastime, holiday)等，由一個句型演變成十幾個甚至上百個句子，也就是所謂的：「以一頂十，以一頂百的核裂變超級句型」;4、開展多種瘋狂式英語演講活動，激發學生的能動性;5、幫助學生樹立瘋狂的情感意識。情感是指制約行為的感情、感覺、心情、態度等方面;6、多媒體輔助，輸入瘋狂信息資料;7、在瘋狂口語中培養學生的英語思維能力，巧妙地藉助身體語言;8、用瘋狂英語手勢法和五大發音秘訣，幫助學生糾正發音，突破發音難關。手勢法：指用不同的手勢扮演不同的發音部位，盡情地跟隨手勢，張嘴進行模仿、練習，直到真正做到位;五大發音秘訣即為：長母音和雙母音飽滿、短母音急促有力、干凈利落、連音和省略、咬舌音、繞口令訓練等，真正幫助學生糾正發音，突破發音難關。結合實際，說明了推崇李陽瘋狂的必要性！
經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於本人才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，藉此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝大家。
;『伍』 論文答辯稿怎麼寫
論文答辯稿示範如下：
各位老師，下午好！
我叫XXX，是XX級XX班的學生，我的論文題目是《網路時代個人數據與隱私保護的調查分析》。
論文是在XX導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
在計算機網路日益滲透人們日常生活和工作中的今天，人們自身的數據隱私能夠得到有效保護已然成為了各方越來越關注的重點問題，對個人數據隱私的有效保護也是現今需要解決的重要課題。
本文主要結合當今社會在網路平台個人數據信息以及隱私保護的實際現狀，剖析個人數據信息和隱私泄露的原因和途徑，從個人數據信息及隱私保護的角度提出自己的看法和建議。
互聯網技術的快速發展使人們可以在網路平台當中進行交流學習、娛樂和購物，網路已經成為了人們日常生活工作當中的重要組成。
但是，互聯網的這種便利使人們處於一個自由開放和透明的空間當中，使人們的個人隱私遭到了一定的威脅，甚至對人們人身財產安全產生巨大的危害，對個人數據隱私的有效保護也是現今需要解決的重要問題。
在本文的研究當中，不僅能夠梳理國內外在個人數據與隱私方面的研究理論和研究成果，還能夠結合本文的相關研究健全和完善國內外的相關研究體系，為今後的研究提供一定的理論指導和經驗支持。
其次，我想談談這篇論文主要內容。
通過明確在網路時代下對於個人數據及隱私的定義，研究當前社會網路環境下個人數據及隱私所面臨的問題，探索和研究在當前網路時代中，如何提高人們保護個人數據和隱私的意識，合理解決網路中個人數據及隱私的泄露問題，以及如何保護個人數據及隱私的方法。
最後，我想談談這篇論文存在的不足
由於本人在個人數據與隱私保護方面的理論基礎較為薄弱，對全文的把握和掌控可能存在一定的不足，對於個人數據與隱私的保護分析也缺乏全面性，不能很好的實現個人數據與隱私保護的完善分析。
另一方面，本文地從調查問卷的設計和實施和分析也存在一定的不足，實際的問卷分析可能會存在一些漏洞。而且，本文在對網路是到新的發展環境方面的把握也略顯不足。
謝謝！