1. 天津交通職業學院的計算機
計算機系現有計算機與信息管理、多媒體設計與製作、計算機應用技術（五年制）三個專業，現有學生654人。
本系擁有一支高素質的專業教師隊伍，共計23人，其中高級職稱7人；還有來自企業、事業單位的高級管理人員和技術人員。
計算機系承擔著全學院計算機應用基礎課程的教學工作，同時還承擔著培養計算機多媒體技術的專業人員的教學工作。該系擁有現代化的教學實習場地和實習設備，為全院學生提供充足的時間場地進行計算機實習。我學院現有教學用計算機機房11個，共343台機器。在這11個機房中其中第2機房還有汽車維修管理實驗室功能，此實驗室可以讓學生了解如何採用現代化手段來管理汽車修理廠，使學生掌握如何使用計算機來管理從汽車一進修理廠直到修理完後出廠的整個過程。此機房主要是配合計算機專業的學生學習那些需要機器性能較高的專業軟體及製作畢業設計的課件，使學生能利用平時學習的知識真正做成具有一定水平的作品。
計算機網路布線實驗室：共有12台機器及12個配線架。此實驗室可使學生練習如何製作模塊、網頭、走線、打板等綜合布線系統工程活動，並逐步引導學生掌握網路綜合布線的具體實施過程的能力。
計算機拆裝與維修實驗室：該實驗室可以使學生從二極體、電容等計算機上最小的元器件開始認知，並進行拆裝、維修等操作，同時，為學生配備了拆裝機器時必備的所有工具及測量儀器，讓學生充分發揮自身的動手潛力，更牢固的掌握計算機專業的基礎技能。
計算機網路實驗室：共有24台機器、1台實達5610千兆核心交換機、12台1926F+交換機和4台路由器。此實驗室可使學生掌握對交換機、路由器、核心交換機的配置，通過在計算機網路布線實驗室中所掌握的知識，對已完成綜合布線的網路中的硬體資源的配置來實現網路中用戶間的資源共享。 本專業是面向全國二十多個省市招收高中畢業和中專畢業的文理兼收的大專層次專業，以培養德、智、體、美全面發展，具有計算機、網路與美術相關知識與技能，又具有圖形圖像設計開發、動畫設計開發、網站網頁設計開發技能成為大專層次的高級計算機平面設計、動畫設計人才。在課程設置上以計算機基礎知識、計算機網路知識、美術基礎知識為基礎，重點培養學員利用各類媒體製作的專業軟體進行平面設計、動畫設計、網頁設計，能夠開發多媒體軟體作品。學員在畢業後既取得「多媒體設計與製作」專業專科畢業證書；還可取得相關多媒體軟體應用能力證書和天津市高等學校非計算機專業一級證書。
計算機應用技術
本專業是五年制大專層次面向全國二十多個省市招收初中畢業生的高職專業。
在掌握計算機應用技術專業的基本理論的基礎上，培養學員掌握各類計算機辦公軟體、硬體的使用、計算機程序設計語言的使用、掌握計算機圖形圖像設計軟體的使用和多媒體軟體的使用、掌握網路管理與操作，在學員畢業時取得《計算機應用技術》專業專科畢業證書；辦公自動化應用能力操作合格證書和國家計算機應用能力二級合格證書。 交院手機報
是一款手機客戶端軟體，主要是方便在校學生以及新生和社會人士能及時了解學校動態，教務的無縫對接，學生可通過客戶端查到自己的課程表。校園風景、系部、班級動態可在線查到。
2. 網路安全實驗室的網路安全實驗室介紹
實驗室宗旨是：在遵守憲法、法律、法規和國家政策，遵守社會道德風尚的基礎上，根據雲南省發展信息產業的需要，充分發揮計算機安全管理部門與計算機用戶之間的橋梁作用；協助主管機關規范和加強計算機安全保護工作，促進計算機網路安全技術的發展以及提高網路用戶的安全意識，維護我省公共信息網路的安全，保障信息的社會化和產業化的健康發展。
實驗室是在雲南省民政廳依法登記的法人團體，業務主管部門是雲南省公安廳；在行業業務工作中接受雲南省公安廳、雲南省民政廳的業務指導和監督管理。
3. 東北師范大學計算機學院的實驗室配置
計算機學院目前共有八個實驗室，本部兩個全校共同課教學實驗室，凈月校區新建了六個實驗室，包括兩個本科教學實驗室，兩個研究生實驗室，一個網路實驗室，一個計算機原理實驗室。
各實驗室配置如下：
逸夫教學樓第一機房（本部）：100 台，海信 P3 667M / 128M / 10G
逸夫教學樓第二機房（本部）：100 台，海信 P3 667M / 128M / 10G
本科教學第一實驗室（凈月）：140 台，方正 P4 2.8G / 512M / 80G /DVD
本科教學第二實驗室（凈月）：60 台， 同方 P4 2.4G / 256M / 60G
研究生第一實驗室（凈月）：50 台， 同方 P4 2.4G / 256M / 60G
研究生第二實驗室（凈月）：50 台， 同方，三寶 P4 2.4G / 256M / 60G
網路實驗室（凈月）：60 台， 同方， P4 2.8G / 512M / 80G /DVD ，完備的網路實驗設備
計算機原理實驗室（凈月）：50 台微機原理實驗箱，30 台計算機組成原理實驗箱
其中四個教學實驗室配備了 NEWCLASS 多媒體教學系統 。
本科教學第二實驗室、研究生第一實驗室、研究生第二實驗室，全天對本科生、研究生開放。
4. 蘇州大學計算機科學與技術學院的學科建設
學科名稱：江蘇省計算機應用技術重點學科
首席學科帶頭人：錢培德 教授
研究方向梯隊及成果：
1、中文信息處理：錢培德、馬小虎、呂 強、李培峰等
2、智能信息處理理論及應用：崔志明、徐汀榮、劉 全、伏玉琛等
3、普適機器學習的理論及應用：李凡長、楊季文、鄧 偉、李雲飛等
4、嵌入式系統：朱巧明、張廣泉、王宜懷、陸曉峰等
5、計算機網路與安全：樊建席、朱艷琴、龔聲蓉、張書奎等 中心主要為學校和學院師生的教學服務，中心下設計算機公共基礎教學實驗室、計算機專業教學實驗室、學生開放實驗室和實訓中心等。
專業教學實驗室
主要為計算機科學與技術學院各專業的教學與科研服務。有計算機硬體基礎實驗室、計算機軟體基礎實驗室、（操作系統分析實驗室、）嵌入式系統基礎實驗室、計算機多媒體基礎實驗室、計算機軟體工程實驗室、計算機軟體測試實驗室、中文信息處理實驗室、計算機組網實驗室、TCP/IP協議分析實驗室、信息安全實驗室、資料庫實驗室、嵌入式系統應用實驗室和信息（系統）管理實驗室等。
計算機公共基礎教學實驗室
主要為全校非計算機專業學生提供計算機基本操作技術實習、基本編程能力實習和基礎應用的軟體與硬體實習環境等，2005年成為江蘇省計算機基礎教學實驗示範中心建設點。
學生開放實驗室
學生開放實驗室主要為計算機科學與技術學院學習成績優異且有較強科研能力的學生服務。該實驗室電腦由學生自備，學院為其提供場地並安排專業指導教師給予指導，學生在規定期限內完成一定的科研項目。
實訓中心
實訓中心根據計算機專業人才培養計劃，參照企業的培養思路、模式和方法，在實訓中心進行企業文化、工作作風、工程實踐等方面的綜合訓練。實訓中心與韓國又松大學組建軟體外包開發中心和與國內澳洋醫葯組建信息技術研究中心，形成了校企合作、項目驅動的實訓教學體系，為科研和人才培養工作的開展構築了堅強的基礎。 省級重點實驗室
江蘇省計算機信息處理技術重點實驗室（1997年10月成立）
市級重點實驗室
蘇州市智能信息處理及應用重點實驗室（2002年6月成立）
蘇州市融合通信重點實驗室（2008年8月成立）
蘇州市嵌入式技術及應用重點實驗室（2009年4月成立）
校級科研機構
蘇州大學縱橫漢字信息技術研究所（1994年9月成立）
蘇州大學信息技術研究所（1999年12月成立）
蘇州大學智能化信息處理技術研究所（2002年6月成立）
蘇州大學高性能計算與應用研究所（2008年12月成立）
蘇州大學嵌入式仿生智能研究所（2009年4月成立）
蘇州大學又松軟體開發中心（2010年5月成立） 1、辦公室
顧聞鍾、王根榮、胡新華、陸偉中、沈雲彩、費衛星、俞莉瑩、何 倩、王 莉、李 映、張 芸、高 珊、鄺泉聲、何書萍、王蘇萍
2、計算機系
龔聲蓉、錢龍華、錢培德、朱巧明、周國棟、曾 嘉、呂 強、馬小虎、曹啟君、李培峰、劉純平、鄧 偉、孔 芳、李壽山、洪 宇、李中國、季 怡、朱曉旭、貢正仙、張玉華
3、網路工程系
樊建席、楊 哲、朱艷琴、王宜懷、李雲飛、張書奎、姜曉峰、趙 雷、李 鎣、王 林、陸曉峰、賈俊鋮、紀其進、李領治、王 進、黃 河、吳 嫻、張文哲、羅喜召、王 宏、劉曉升
4、軟體工程系
劉 全、王紅玲、章曉芳、崔志明、張廣泉、徐汀榮、楊季文、孫 涌、徐雲龍、姚望舒、趙朋朋、陳冬火、楊 璐、吳 健、張 超、王 輝、陳 越、王向陽、楊 洋、朱 斐、程寶雷、魯 遜
3、信息管理系
伏玉琛、凌興宏、李凡長、鍾寶江、張 莉、張宏斌、嚴建峰、錢旭培、杜孝成、唐自立、王邦軍、葛 娟、周小科、王 岩
4、大學計算機基礎教學部
周克蘭、張志強、黃 斐、陳建明、王朝暉、翟 潔、王 民、黃 蔚、金海東、蔣銀珍、吳 瑾、楊 莉、何燕雯、李海燕、沈 瑋、盧曉東、錢毅湘、邵俊華、徐 麗、周 紅、郭 芸、章建民、馬知行
5、計算機實驗教學中心
查偉忠、盧維亮、沈安東、袁璐敏、曹金華、屈蘊茜、夏曉燕、何 俊、張春生、陳 宇、刁紅軍、劉 釗、汪慶淼、蔣德茂、楊 炯、吳興華、周 明、於曉明、周 勇、尤 偉、張 倩、王 樺、崔 詣
5. B站薯片科技是一家什麼樣的公會
B站薯片科技是一家觸手直播的頭部主播公會，團隊氣氛非常好，主播常常一起開黑和調戲運營。薯片科技全名「上海薯片網路科技有限公司」，前身是蝦仁文化。薯片科技是蝦仁文化核心團隊出來進行的二次創業。
薯片科技，是李伊的第二個創業項目。2018年李伊的第一次創業也是MCN機構——蝦仁文化。以2000塊錢為啟動資金，2年時間里，蝦仁文化從默默無聞的小公會成為了旗下主播上千，月流水過百萬、在觸手直播2019年排名前三的直播公會，並躋身第三屆中國網路紅人營銷大會百大MCN機構，小葫蘆直播機構榜估值5000萬元。
這樣的成長速度，行業罕見。「李伊的團隊」一時被主播和資本視為MCN機構的金字招牌。在蝦仁文化被某騰訊投資的企業收購後，退隱的李伊並不甘寂寞，以薯片科技為起點，二次出征。
蝦仁從2000塊錢起步，薯片以天使輪融資跨步。
對於直播行業，李伊有自己的「執念」。她不像許多年輕的創業者，開局一把菜刀，完成金刀在握的轉變後，就功成身退從此閑雲野鶴。她認為，2020年的今天，成熟的政策、技術和用戶認知環境下，專注從事電競和知識分享的MCN機構，迎來了更多機會。而她，不能錯過這個機會。
「直播是一種傳播文化和快樂的方式。過去幾年，直播行業經歷了一個從野蠻生長，到逐漸規范的過程，這意味著，從事直播行業有著越來越穩定的上升空間」，李伊指出。
在李伊眼裡，直播是移動互聯網技術對娛樂行業最深刻的改變。廣大年輕人從台下的看客，從一個只能給別人點贊、鼓掌的觀眾，有機會成為內容的創作者、分享者，參與到「舞台」上來。所以繼蝦仁文化之後的薯片科技，未來願景就是順應這個科技趨勢，實現自我奮斗的目標。
6. 計算機實驗室是幹嘛的
既然是實驗，而且是計算機實驗，那麼網路設備交換路由是必不可少的，VLAN實驗需要交換，加路由要做單臂路由，路由協議OSPF，BGP等...都需要品牌設備，思科和華為設備必不可少，各種型號可以去網上查下，另外需要大的投影引，用於教學，主要的都說了，關鍵在於教學質量怎麼樣了！
補充一下：實驗和培訓班有區別，實驗是做，做的過程中掌握知識，培訓班是教你去做，當然，培訓班需要和當地教育部門聯系，學生考試用的考試系統，都是全國統一的，所以培訓班是與教育部門聯系在一起的。因為學生過來培訓是要拿證書的。我就是在一個培訓部門裡面教計算機的老師！