Ⅰ 求寫計算機網路課程設計 校園網
1．設計任務
以學院本部校園為背景，設計一個校園網方案。
本部分為辦公區、教學區和生活區三部分。現假設：辦公區中各樓宇名為：教務處樓，黨政辦公樓，圖書館，計算機樓、講堂樓、機械樓、土木樓、海洋學院樓、藝術學院樓、教學主樓、文通樓等，生活區中有學生公寓區和教師住宅區及各食堂。假設使用預留的INTERNET地址，試根據本部校園網的應用需求和管理需求、各建築物的地理分布、確定信息點個數及信息點分布，設計出本部的校園網方案。方案中應明確學院網管中心的位置，確定拓撲方案，進行IP地址規劃，完成設備選型，註明各種設備、設施和軟體的生產商、名稱、型號、配置與價格，並分別給出其價格的出處（如網站等），基本確定方案的預算。
2．設計要求
（1）通過資料查閱和學習，了解園區網路規劃、設計的一般方法。
（2）參考和研究一些公司和高校/企業園區網的規劃和建設方案，結合《計算機網路》課程中所學知識，積極完成設計任務。
（3）認真完成需求分析，並根據需求分析完成園區網路的總體方案設計，確定網路邏輯拓撲結構和所採用的網路技術、主要設備的性能指標，進而完成設備的選型和經費預算。
（4）動手架構一個具體的LAN，要求實現WEB伺服器、FTP伺服器的安裝，並能實現WEB信息發布。
（5）創建區域網內的DNS伺服器，配置相關文件，可以對區域網內的主機作域名解析。
（6）認真按時完成課程設計報告，課程設計報告內容包括：課程設計目的、設計任務與要求、設計說明書、設計成果和設計心得五個部分。
Ⅱ 校園網的設計原則有哪些
計算機網路的主體並不是網路線纜、網路設備等本身,而是建立在這些硬體體繫上的,為廣大教職工、科研人員和學生提供一個在網路環境下進行教學和科研工作的先進平台。校園網覆蓋整個學校園區,在網路性能上應該考慮以下幾個要求:
1.數據處理、通訊能力處理強,響應速度快;
2.網路運行安全、可靠性高;
3.系統易擴充,易管理,便於用戶的增加;
4.主幹網支持多媒體、群體、圖象介面應用,支持高性能資料庫軟體包的持續增長;
5.系統開放性、互連性好;
6.區域網既能方便遠程用戶的撥號接入,又能滿足特殊用戶高效地連入廣域網,使用靈活;
7.具有很強的分布式數據處理能力。
在組建中,需要注意的設計原則有:
1.堅持開放性,採用國際標准和通用標准;
2.採用先進而成熟的技術;
3.易於技術更新和網路擴展;
4.實用、性價比高;
5.統一規劃,分布實施。
Ⅲ 中學校園區域網設計方案
華為3Com Quidway S3500千兆三層交換機 華為3Com Eudemon200 防火牆（DMZ區放置伺服器，內網接校園網，外網接運營商） DMZ伺服器區需三台伺服器，一台在用於WEB服務及BBS，一台在用於郵件服務，另一台用於文件伺服器。IP段192。168。12。0/24 網管室及網管工作站，為了便於管理，建議使用DHCP伺服器，兩台互為20-80冗餘（VLAN1） 主交換機直接在1000M接視頻網路直播伺服器。（VLAN2） 光纖接入樓層，每層樓中間放置一台帶光纖介面的二層交換機（華為S2000） 教室與樓層交換機之間用雙絞線連接（VLAN3-VLAN7） 網路演播室需要攝像機及直播系統（這個屬廣電，不熟悉（VLAN8）） 辦公室（VLAN9）需一台二層交換機（S2000） 微機室（VLAN10-VLAN11）兩個微機室各需3台二層交換機（S2000） 教室里應該有電腦及可接電腦的視頻設備（如背投電視），否則直播系統就沒有意義了。 若使用IP電話內部免費，則需在外部加一台接入路由器。由於要在各教室同時使用視頻播放，故不省去三層交換機。以增強內部數據快速轉發。 IP地址規劃：內部地址使用192.168.1.0/24---192.168.12/24 布線系統：使用AMP綜合布線系統 我不會 抄別人的 下面是那人的回答 你看看吧 參考資料： http://..com/question/6400281.html?fr=qrl3
Ⅳ 一、校園網路的區域網規劃與設計
太多了，我有論文和設計可以給你做參考，但是全部做的話算了..
Ⅳ 校園區域網的組建的計算機網路設計課程
一般情況下，校園區域網的組建的計算機網路，需要根據其不同部門，不同崗位所需要的操作模式不同來劃分網路許可權的
Ⅵ 計算機網路規劃：某大學校園網規劃
你這樣規劃也算可以了。不過，在校園網方面應該接入上G帶寬的區域網。已保證你所說的網路服務的需要。
Ⅶ 怎麼設計一個校園網（詳細）
最近，美國總統柯林頓宣布了一項龐大的計劃，就是用最快的速度將美國的所有中小學校連接網際網路，以保證這些學生可以應付未來信息社會的挑戰。對於財大氣粗的美國來說，實施這個計劃並不困難。而我們國家由於經濟不太發達，沒有那麼多的資金來建設中小學的校園網，但是又不能讓我們的孩子輸在起跑線上。因此，錢少有錢少的做法，如果精心設計，也可以構築一個性能並不遜色的校園網。
小型校園網路從本質上說與企業網並無區別, 之所以稱為小型校園網, 一是其主要適用於廣大的規模和校園面積較小的各類中等級學校或者小學; 二是小型校園網除具有一般網路的資源共享、通信等功能之外，還可以根據實際需求建立教學業務系統(如教學管理系統、試題庫系統、電子備課系統、專業教學模擬系統等)，與Internet連接。
選型與硬體配置
小型校園網的硬體一般限於PC工作組級的設備，不考慮企業級伺服器、路由器的設備。
區域網的類型有多種，但性價比占優的仍是乙太網。乙太網最主要的優點是組網的設備簡單、廉價。乙太網採用CDMA/CD機制，隨著網上傳輸量的增加，會出現廣播擁塞，引起傳輸效率大幅度下降，因此組網規模不能太大。不過，如果規劃得當，幾百台微機還是不成問題的。
乙太網的拓撲結構主要是星型(IEEE的10BASE－T標准)和匯流排型(10BASE2標准)。星型採用集線器(Hub)作為交換設備，用無屏蔽雙絞線(UTP)連接網路上各台計算機；而匯流排型多採用同軸細纜兩端加75歐姆終結器，網上每台計算機都與匯流排相接。兩種拓撲結構提供的最高帶寬都是10Mbps，由所有入網的計算機共享。為了能提高帶寬，可以採取將網路分段，再用網橋連接的辦法，降低每個網段上的計算機數目。如最簡單的辦法就是在伺服器上多插幾塊網卡，用伺服器同時充當網橋。一般都認為匯流排型的拓撲結構布線、擴充容易，布線
線距離長(兩節點之間的最長距離可達185m，相比之下UTP只有100m)，抗干擾性好，缺點是可靠性差。主要是一旦匯流排中斷，匯流排上所有的計算機皆癱。但實踐經驗證明，若選用質量好的焊接式BNC接頭，可靠性並不遜色。可用於連接一些布線距離長的桌面設備。
100BASE－T採用交換技術和快速交換技術提供最高為10M和100M的帶寬取代乙太網的共享10M帶寬，使用乙太網交換機替代傳統的Hub，網路伺服器、工作站使用PCI匯流排的10/100M自適應乙太網卡替代ISA或PCI 10M網卡，使用五類UTP替代三類UTP。由於網卡、UTP的價格差價已不很大，主要增加的費用就體現在交換機上。用戶可根據實際需求選擇不同的交換技術和相應的交換機(Switch)、交換式集線器(Switch Hub)產品。
小型校園網的主幹線路有條件的話可以採用多模光纖，也可以用五類UTP，但在室外應加金屬護套（如鋼管）後埋設或架空。UTP與電力導線平行敷設時，間距應大於0.5m。網路布線應遵循IEEE 100BASE－T連接規范。比如五類UTP與RJ－45接頭銜接應按1－2、3－6配對，保證1－2、3－6是分別成對纏繞成雙絞，避免因串擾而影響其它電纜的數據快速傳輸。
作為主幹交換機的位置，應盡量選在區域網范圍的幾何中心，確保到各終端點或分組交換設備的距離不超過100m。若從交換設備到終端的網段超過100m ,可以採取幾種方法延長距離：使用超五類UTP(可以達130～150m )；使用集線器或集線式交換機級聯(但最多中間也只能級聯一個)；選用安裝遠距離擴展硬體模塊的交換產品，可延長100m。
在有條件的情況下，應考慮網路日後的發展和有針對性地選用交換產品：
如要擴充網路，應考慮選擇有堆疊功能的交換機、集線式交換機。所謂堆疊，講的簡單些就是將多個產品按照某種連接方式(如菊花鏈也就是級聯、交叉陣列、全網狀等)連接，從而擴大工作組連接的終端數目。要注意不同的連接方式決定不同的帶寬。目前大多產品都是級聯堆疊，堆疊的設備之間連線長度有限制，一般都很短，除非安裝遠距離擴展模塊。級聯方式的弱點主要是帶寬降低，但成本較低。
如要升級網路，應考慮選擇有支持光纖埠、支持ATM、千兆位乙太網的交換設備。可以預見，千兆位乙太網將成為未來的校園網骨幹網的首選。
快速乙太網大大提高了網路的性能，尤其是可以適應Web瀏覽、客戶機/伺服器(C/S)計算、圖形用戶界面(GUI)的需要。據有的實驗表明，在100M的環境下，工作站從伺服器啟動應用程序或從伺服器復制大批數據文件，其速度都要比從本地硬碟啟動或從本地硬碟復制要快。但是快速乙太網對於互動式實時傳輸聲音影象多媒體數據仍然不能達到令人滿意的效果。
網路系統平台
PC機硬體平台上工作組級的網路操作系統(NOS)的主要選擇是Novell的NetWare和Microsofe的Windows NT。本文主要指NetWare 4.X以上和 NT 4.0版本。
NetWare 是一個純伺服器系統平台產品，沒有客戶機端的系統平台。但NetWare支持DOS 和 Windows系列的客戶機，包括Windows、Windows For Workgroups(這是早期的工作站產品，沒有中文版)、Windows 9X、Windows NT等等。當然也可以說Windows系列支持NetWare；而Windows NT 包含伺服器產品Windows NT Server 和工作站端產品Windows NT Workstation。NT server 自然支持Windows 系列的客戶端產品(這里考慮到大多數客戶機用戶都是使用DOS 和Windows系列的產品，不再列舉其它客戶機操作系統，不過Windows 3.x本身不具備聯網的功能，需要專用軟體支持)。
從較小規模、較低層次的應用來看，兩者提供的功能如支持TCP/IP協議、提供域名服務(DNS)、動態主機配置協議(DHCP)和Web瀏覽、文件管理和列印服務、網關服務、網路管理等等，並無太大的差別。關於兩者的功能有關報章介紹的很多，本文不想贅述，只是從使用的角度比較一些兩者系統本身的差別。
NetWare採用Novell 目錄服務(NDS，NetWare 4.x 之後的版本才有)。NetWare網路起始於一台伺服器，相當於種下一棵NDS樹。NDS的結構類似於硬碟的樹型目錄結構，以後的伺服器都可以加入這棵樹。但是，由於NetWare 是一個伺服器產品，所有的資源都是基於安裝了NetWare的伺服器的，即使是工作站需要共享的資源也是從伺服器得到的，所以網路無法直接實現工作站之間點到點的訪問。雖然這樣從管理和安全的角度來說也許更好，但在工作組的環境中畢竟不夠方便，也給C/S應用增加了難度。
NT Server採用一種「域」的管理結構。在一個域中有一個主域控制伺服器(PDS)，加入域的可以是伺服器、工作站或列印機，PDS負責管理域中的計算機、用戶帳戶資料庫等等。域的管理工作(如計算機歸屬的域、域用戶的環境配置等)是需要逐台在域中每台機器上進行的，沒有那麼靈活方便，特別是網路規模較大的情況下。
我們可以充分利用兩種NOS的長處，構築一個NetWare和NT的混合環境。利用NetWare的文件服務和網路NDS，發揮NT 應用服務的特點。為了把NT 域納入NDS，Novell新推出一種軟體NDS for NT 4.0，但尚無中文版，無法預測對中文平台的效果。
網路的應用
有了NOS，僅僅是一個裸網，更重要的還是網路的應用。
網路的一個重要的功能就是運行管理信息系統(MIS)。對於MIS 的建設，傳統的做法無非是購買商品軟體和自行開發兩種主要途徑。購買商品軟體的好處是見效快、費用省，軟體質量可能高一些。但主要缺點是難以適應各個學校在管理和教學上的實際需求。目前國內開發中小等級學校的管理軟體的廠商很少，使用戶難以有更多的選擇。自行開發的好處是能夠不斷適應學校在管理上的要求，但開發周期長，依賴少數開發人員，而且有些不具備技術力量的學校也難以做到。這實際上是校園網建設的主要難題。但關鍵的是，不管如何，單一的、功能固定的MIS軟體很難涵蓋管理和實際應用的不斷變化的需求，也不是校園網建設的最終目標。
群件(GroupWare)，意思是幫助群組協同工作的軟體。群件主要包括電子郵件、文檔管理與工作流應用幾大部分。群件的產品主要有Lotus 的Domino/Notes、Microsoft的Exchange 和Novell 的GroupWise。Lotus、Microsoft的群件都有伺服器版和客戶機版，Exchange Server 捆綁在Microsoft BackOffice 之中隨NT Server 發行。
目前，有一些大中學校都已經開始使用用群件開發的校園網軟體，而且用戶也可以根據自身的需求進行二次開發。使校園網的應用走商品軟體與自行開發相結合的道路。
另外，對於普通或專業學校，校園網的一個重要作用就是運行教學模擬系統。模擬的內容可以是多方面的，如網上Web瀏覽、電子商務、財務管理信息等。現代的各種信息已與Internet難以分開，但是上網仍然是一個不小的經濟負擔。為此，可以利用校園網虛擬一個Internet網路環境，建立一兩個Web瀏覽伺服器，與實驗室教學網路相接，提供圖書、試題庫、光碟資料庫瀏覽服務，甚至可以利用校內小型電話交換總機「遠程撥號上網」。國內有高校在近年來已經研製了貿易模擬教學軟體，希望今後將有更多的網上教學軟體問世。
總之，校園網這一新生事物，隨著人們對它認識的逐步加深，將在教育領域發揮出越來越重要的作用。
Ⅷ 校園網怎麼組建區域網
只要你們連在一個交換機上，都改成自動獲取IP地址，就已經在交換機組建的區域網裡面了，可以玩區域網游戲了。試試吧！