主要包括:網路操作系統、網路資料庫、網頁製作、計算機網路與應用、網路通信技術、網路應用軟體、JAVA編程基礎、伺服器配置調試等等。 不同學校課程會有差異,僅供參考。
㈡ 計算機網路技術在中職院校的運用
計算機網路技術在中職院校的運用
由於計算機網路技術有較強的技術實踐性，更新換代快。因此課程教學也應當遵循社會發展不斷的更改教學方向，以不指定固定教材為目的進行教學，讓教師根據現今網路技術的大框來自行制定教學方案，通過教師組進行集體評估，最後將真正有實踐意義的知識教授給學生。
非專業級院校在計算機網路課程中仍採用照本宣科的方式，無法結合實際問題來進行課程教育，大多數院校都不能夠達到預期的目的。本文針對當前部分中職院校在計算機網路技術課程中所凸顯的問題，來進行合理可行的探索與實踐，並給出建議。
1當前計算機網路技術課程中存在的問題
計算機網路技術課程不同於以往的文化課程，其課程的實踐操作性以及專業技術性都要強於許多科目，課程設計到的內容和所需要理解的實踐知識特別的廣泛，而且最重要的是該專業課程的抽象思維，協議代碼等問題，都需要學生在學習過程中重點記錄並養成學習習慣，但由於教學方法的死板，加之該課程一定程度上來講在理論知識學習過程中普遍枯燥乏味，這也是導致了當前計算機網路技術課程在教學過程中出現了許多問題，例如，學生實際操作少，實戰訓練次數少，專業理論知識與實踐結合少等。如，在Photoshop(PS)教學過程中，其中會涉及到很多快捷鍵，如，CTRL+A(全選)、CTRL+D(取消選擇)等，這些功能快捷方式在教學中，經常會讓學生通過死記硬背的方式學習，這種枯燥的方式不僅會影響到學生的學習興趣，更不利於學生的實踐操作，過多的只是記住了功能未能在實踐中進行操作，整體實踐操作能力偏低，教學效果不佳。
2計算機網路技術的應用困境
通過以上分析了解到計算機網路技術在課程中的應用存在諸多問題，嚴重影響到課程教學效率，因此，需對課程教學進行改革，如，教學目標的'改革、教學內容的優化、理論與實踐結合等多種方式，具體如下。
2.1改變目標
計算機網路技術課程是一門重於實踐的基礎計算機課，它的教學應當注重培養學生在知識能力與素質相結合的實踐型課堂。與此同時將此專業的重要性講解給學生，並且學校方應當將計算機技術課程作為主要課程，同專業課一起來進行對學生的深入教學，令其明白當今社會形勢下計算機的知識各行各業都能夠物盡其用，並且將就業崗位與課程計劃聯系在一起，這樣既能夠改變學生心目中的計算機網路技術課程的重要性，又能夠為社會輸送計算機人才。將就業目的為主要教學目標，定向培養需求企業的需求方向，學校應當多做市場調研，為學生今後的就業發展需求，制定合理的計算機教學方案，使其能夠真正的在工作崗位中利用到在校期間所學到的知識。計算機網路技術課程主要有資料庫原理與SQLSERVER，Oracle資料庫管理、面向對象程序設計等，在對這些內容展開教學過程中，應以就業為引導改變教學目標，可以設置案例教學的方式，給學生提出一些問題，並讓學生根據這些問題進行資料庫設計，當然，在此之前則需要學生必須熟練掌握SQLSERVER，Oracle資料庫知識，才能更好地設計和對資料庫的管理。
2.2應用於網頁設計
由於計算機網路技術有較強的技術實踐性，更新換代快。因此課程教學也應當遵循社會發展不斷的更改教學方向，以不指定固定教材為目的進行教學，讓教師根據現今網路技術的大框來自行制定教學方案，通過教師組進行集體評估，最後將真正有實踐意義的知識教授給學生，讓學生及時納入社會中最新的網路技術中。Dreamwearver，rework，俗稱網路三劍客，主要是在PHP伺服器端實施的腳本語言，三種軟體都有著不同的技術特點以及表現特徵和編程方式，如，Dreamwearver主要是以設計網頁頁面為主，div+css技術是不可缺少的，而則主要以動畫設計為主，可以在網頁logo中廣泛應用，在對這些內容展開教學時，應合理優化教學內容體系，將其有效融合教學，通過相互配合、相互補缺才能設計出更好的網頁。
2.3計算機網路技術的具體實踐
教師在對學生的教育過程中應當不僅限於理論公式及知識的灌輸，在理論知識講解的同時應注重學生在實踐方面的培養。例如，在《Internet基礎》教學中，主要內容以Internet基本結構、通訊協議TCP/IP、Internet接入方法、超媒體、超文書等內容為主，如果這些內容單純以理論講授為主的話，學生所能掌握的也僅僅是理論知識，通過死記硬背的方式學習，但在實踐操作中卻不懂得如何運用這些理論性知識，更不知道什麼是TCP/IP協議，整體教學效果不佳。因此，應將理論與實踐有機結合，這樣不僅可以加深學生對Internet基礎知識的掌握，同時也能夠熟練地通過計算機運用各項基礎知識。
3結論
以往的計算機網路技術課程已經不能夠滿足當今社會企業中的就業需求，也不能夠滿足學生自身對計算機研究時所需要的知識儲備。因此我們應該從自身發現問題，豐富教學手段以及教學方法，堅持理論與實踐相結合的教學模式，讓學生能夠更好的學習到計算機網路技術，只有學生在兩方面整體素質提高，才能夠更好的滿足企業的應用需求。
參考文獻
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[2]程立,張浩軍,王曉松.計算機網路技術精品課程建設的實踐與思考[J].河南工業大學學報(社會科學版),2016(03).
[3]夏士雄,劉鵬.計算機網路技術課程體系之研究[J].煤炭高等教育,2014(05).
[4]張繼山,杜玉橋,王坤.精品課程建設——三聯學院“計算機網路技術”課程建設與實施[J].中國職業技術教育,2015(10).
;㈢ 中專計算機網路技術都有哪些課程
中專的計算機網路技術主要課程有：
Java語言基礎、計算機組裝與維護、計算機網路技術、資料庫基礎、XML基礎、JavaScript提高、Windows網路架構與管理、網路集成與設備配置、網路綜合布線、計算機專業英語、JSP
Web開發、構建中小企業網路、網路管理軟體、LINUX
網路技術、網路安全與管理。
㈣ 計算機網路技術專業有什麼課程
《計算機網路技術基礎》課程是高職高專院校計算機網路技術專業、計算機應用專業、軟體工程專業、電子商務專業等計算機相關專業所開設的一門專業技術基礎課。主要介紹計算機網路的基礎知識，從計算機網路的基本概念入手，介紹基本通信理論、計算機網路的體系結構、Internet與TCP/IP、區域網的概念及組成、網路設計與組網技術、Windows2000Server網路操作系統的操作與維護、計算機網路安全及應用等方面的知識。
㈤ 中職生計算機專業對口高考的試題
估計每個省有一點差別的
而且每年專業考的科目是不一樣的，物理和計算機網路技術基礎是不變的。
我是山西省的學計算機的，今年山西省計算機考文化課（400分）包括語文（100分）、數學（100分）、英語（100分）、德育（100分）。然後是專業課（300分）包括物理（100分），計算機網路技術基礎（100分），計算機組裝與維護（100分）.
至於你說的「怎麼考」，我不大理解，是說「有哪些題型」，還是考試時的安排哪些？
㈥ 中職計算機網路技術要學什麼課程啊都說出來看看。
不管什麼專業，標準的：政治、英語、數學，專業的：計算機基礎、網路基礎、編程之類的
㈦ 淺談如何上好中職《計算機網路技術》課程
收藏推薦 現在很多中專學校都開設有計算機專業，選學該專業的學生中有一部分是為了學習或更熟悉上網才選擇的。因此，上計算機專業課程的教師應不斷跟宗了解計算機網路的最新技術，以便及時指導或接受學生的咨詢，計算機專業的教師就要不斷更知識，接受新的挑戰。計算機網路是現代通信技術和計算機技術密切結合的產物，是適應社會為信息共享和信息傳遞的要求而發展起來的。它使信息的收集、存儲、加工和傳播不再是相互分離的幾個部分，而是一個有機整體。信息的存儲和加工都涉及計算機技術，而信息的傳播則涉及通信技術。1課堂教學課堂教學是傳授知識的主要方式和場所，認真組織好每一堂課。復習提問、講新課及課後總結和作業，每一個環節都不容忽視。打好基礎，要從基本概念入手，而基本概念是抽象的，講課時應從關聯內容展開講解，思路要清晰，內容要要步步深人，對相類似的內容最好要區別講解，並列表總結，讓學生學得容易，記得牢固。例如，選擇各種計算機網路教學軟體或製作相應的課件，充分利用投影機、多媒體電概念引出通信線路、計算機互聯及互聯的通信協議，從通信線路引出各種網路連接介質、設備，從協議引出IPX、SPX、NETBEUI、......(本文共計3頁) 如何獲取本文>>
㈧ 我是一名中職生，計算機網路的
計算機網路應用專業開設專業課有：計算機應用基礎，組網技術與網路管理、網路操作系統、網路資料庫、網頁製作、計算機網路與應用、網路通信技術、網路應用軟體。
㈨ 張亞斌的永和縣委常委
張亞斌，男，1965年9月出生，研究生學歷，山西省臨汾市堯都區人，中共黨員。
1987年參加工作，先後任蒲縣鄉鎮局科員，堯都區喬李鎮黨委秘書，堯都區喬李鎮黨委副書記，堯都區喬李鎮副書記、鎮長，臨汾市農機局紀檢組長；
2007年4月任永和縣委常委、紀委書記至今。 分管紀檢、監察工作，主管縣紀委、縣監委。
鄭州市經濟貿易學校教師 張亞斌，男，中共黨員，講師，1978年出生，2002年畢業於河南師范大學物理與信息工程學院教育技術系，本科學歷。
2002年7月，在鄭州市經濟貿易學校工作。長期從事學校電教管理、校園網建設工作，並承擔一線教學工作。主編中職教材《計算機網路技術基礎教程》、參編中職教材《計算機硬體組裝與維修實訓》。 2004、2006年度鄭州市教育系統優秀網路管理員；
2007年5月河南省中職電腦製作大賽優秀輔導教師；
2007年8月鄭州市職業學校優質課一等獎；
2007年10月鄭州市中職技能競賽優秀輔導教師；
2008年5月河南省職業學校優質課二等獎；
2008年度鄭州市電教管理先進個人。
平涼市炎煌科技有限公司副總經理
張亞斌，男，1985年8月出生於甘肅省庄浪縣，2008年畢業於甘肅省農業大學繼續教育學院計算機及應用專業！畢業後曾在山東省淄博市西門子電子開關廠實習工作，後來在長慶第四採油廠參加採油工作，09年進入平涼市炎煌科技有限公司參加平涼市互聯網建設事業！在工作期間成效顯著！從進入公司以來，潛心學習，不斷努力，先後擔任公司客服員、客服部主管、技術員、公司客服部經理、公司副總經理等職務！
北京廣播電視大學研究員
張亞斌，陝西合陽人，1963年4月生，中國民主促進會會員。1981年考入北京師范大學中文系，曾任北師大學生社團協會秘書長、《北師大學生社團學刊》主編、《社團通訊》總編。1986年8月始在陝西廣播電視大學工作。2003年4月到7月，在中央廣播電視大學遠程教育研究所做高級訪問學者。曾任陝西人民廣播電台《社會面面觀》主持人節目兼職編輯、記者，西安電視台《長安書畫名家展播》欄目編導，陝西省廣播電視廳《聲屏之友》雜志兼職編輯，《現代教育技術》《陝西廣播電視大學學報》《陝西書畫報》《中國新物業》編委，陝西師范大學雜志社第二屆期刊質量評委。曾任民進陝西省第九屆科技工作委員會副主任，陝西省兒童文學研究會理事，陝西現代遠程教育研究會秘書長，陝西廣播電視大學科研處副處長（主持工作），遠程教育研究中心副主任，中文專業、電視節目製作專業責任教師，中國教育技術協會高校遠程教育專業委員會第四屆理事。2007年3月被引進至北京廣播電視大學。現任北京廣播電視大學遠程教育研究所、學習型城市建設研究所研究員，《北京廣播電視大學學報》副主編，中央廣播電視大學出版社現代遠程開放教育叢書編委，陝西省人文社會科學基地遠程教育研究中心兼職研究員，學術委員會委員。曾編導過60多部教學或專題節目，發表論文120多篇，其中核心期刊上發表論文50多篇，人大報刊復印資料全文轉載論文8篇。出版個人專著兩部，參編著作10多部。先後十多次在有關國際遠程開放教育學術會議宣讀或交流論文。成果先後獲得過教育部全國高等學校藝術教育科學論文評比一等獎、海爾杯全國遠程教育論文評比一等獎、第七屆全國成人教育優秀科研成果評選二等獎、陝西省第七屆哲學社會科學成果評比三等獎、陝西省第八屆哲學社會科學成果評比三等獎等獎勵共計30餘項。1997年，被評為陝西省優秀電教工作者，1998年，被評為全國電化教育優秀工作者。1999年，個人辭條被收入香港公開大學遙距及成人教育研究中心「亞洲遠程教育/高等成人教育研究專家名錄」。之後，個人辭條又被收入人事部專家服務中心編寫的《中國專家大辭典》第七卷中。2001年個人資料又被收入「中國教育技術專家信息庫」。2008年至2009年，入選北京市哲學社會科學專家庫和北京市教育科學規劃學科專家庫。曾在《延河》《農民文學》《西安晚報》等報刊雜志上發表過詩歌、散文、報告文學，其詩作曾被選入《中國當代校園詩人詩選》《中國當代校園詩人選萃》《當代校園詩賞析》，報告文學被選入《三秦之光》報告文學集。
㈩ 中專 計算機網路技術學什麼的
主要課程：
Java語言基礎、計算機組裝與維護、計算機網路技術、資料庫基礎、XML基礎、JavaScript提高、Windows網路架構與管理、網路集成與設備配置、網路綜合布線、計算機專業英語、JSP Web開發、構建中小企業網路、網路管理軟體、LINUX 網路技術、網路安全與管理。
專業簡介：
計算機網路技術專業主要培養從事網路集成與工程監理、Web網頁製作與網站設計、信息安全與網路管理的高級網路技術應用型人才。
本專業培養的學生在掌握網路的相關理論知識基礎上，具有從事計算機網路與信息系統集成、網路設備配置、網路管理和安全維護的基本能力，以及基於Web的軟體開發等方面的初步能力。通過三年的學習和實訓，畢業生能在企事業單位從事一線網路技術工作。
人才需求分析：
隨著我國互聯網行業的全面發展以及網路應用在更高層次上的大規模展開，我國的網路人才需求也在全新的層面上逐步呈現了出來。目前，我國網路人才缺口主要在以下幾個方面：
1、政府機關上網工程的實施，造就了對網路人才的巨大需求。
2、現代社會處於全球信息化時代，企業上網需求量猛增。企業網路工程的建設、網路設備的配置、網路安全維護等方面都增加了對網路方面的相關人才的需求。
3、現有的媒體網站、商業網站和專業性質的網站對專業人才的渴求迫不及待，網站今後的長遠發展需要更加專業的人才來開拓。
(10)計算機網路技術基礎中職版擴展閱讀
人才需求：
隨著我國互聯網行業的全面發展以及網路應用在更高層次上的大規模展開，我國的網路人才需求也在全新的層面上逐步呈現了出來。我國網路人才缺口主要在以下幾個方面：
1、政府機關上網工程的實施，造就了對網路人才的巨大需求。
2、現代社會處於全球信息化時代，企業上網需求量猛增。企業網路工程的建設、網路設備的配置、網路安全維護等方面都增加了對網路方面的相關人才的需求。
3、現有的媒體網站、商業網站和專業性質的網站對專業人才的渴求迫不及待，網站今後的長遠發展需要更加專業的人才來開拓。