⑴ 計算機網路實訓總結
比如說你參加具體的一個組建網路過程。如，硬體的選配、網路物理的連接、網路節點參數的設置、網路調試等，包括以下幾部分：
1、具體工作
2、問題發現
3、解決辦法
⑵ 對計算機網路應用的所學內容進行總結
計算機網路應用面太廣了、、、還是不懂。所學內容全是沒有用的。
⑶ 總結歸納計算機網路有哪些功能
計算機網路的功能主要體現在三個方面：信息交換、資源共享、分布式處理。
⑴信息交換
這是計算機網路最基本的功能,主要完成計算機網路中各個節點之間的系統通信。用戶可以在網上傳送電子郵件、發布新聞消息、進行電子購物、電子貿易、遠程電子教育等。
⑵資源共享
所謂的資源是指構成系統的所有要素,包括軟、硬體資源,如：計算處理能力、大容量磁碟、高速列印機、繪圖儀、通信線路、資料庫、文件和其他計算機上的有關信息。由於受經濟和其他因素的制約,這些資源並非(也不可能)所有用戶都能獨立擁有,所以網路上的計算機不僅可以使用自身的資源,也可以共享網路上的資源。因而增強了網路上計算機的處理能力,提高了計算機軟硬體的利用率。
⑶分布式處理
一項復雜的任務可以劃分成許多部分,由網路內各計算機分別協作並行完成有關部分,使整個系統的性能大為增強。
..
⑷ 計算機考試總結，，，，，，
計算機（computer）俗稱電腦，是現代一種用於高速計算的電子計算機器，可以進行數值計算，又可以進行邏輯計算，還具有存儲記憶功能。是能夠按照程序運行，自動、高速處理海量數據的現代化智能電子設備。由硬體系統和軟體系統所組成，沒有安裝任何軟體的計算機稱為裸機。可分為超級計算機、工業控制計算機、網路計算機、個人計算機、嵌入式計算機五類，較先進的計算機有生物計算機、光子計算機、量子計算機等。
計算機發明者約翰·馮·諾依曼。計算機是20世紀最先進的科學技術發明之一，對人類的生產活動和社會活動產生了極其重要的影響，並以強大的生命力飛速發展。它的應用領域從最初的軍事科研應用擴展到社會的各個領域，已形成了規模巨大的計算機產業，帶動了全球范圍的技術進步，由此引發了深刻的社會變革，計算機已遍及一般學校、企事業單位，進入尋常百姓家，成為信息社會中必不可少的工具。
⑸ 計算機網路維護服務年終總結
本人自2011年06月月29日入職以來，在這二個多月中，嚴格要求自己，遵守公司各項規摩制度與同市之間相處聯洽。工作上，盡職盡費，虛心的學習作中自己火快的理論知識及實踐能力，除了做好本眼工作外還對公司的各項工作情況作了個大致的了解。本崗位目前主要的工作內容是計算機及其網路維護管理方面。如下幾點的工作總結：
1、cinCOm此項工作主要包括公司計算機硬體及網路的維護、管理，並保證公司計算機及相關網路產品的正常工作，以及公司計算機相關產品，例如列印機，傳真機，復印機、視頻監控、電話、打卡機等等的日常故障維護及共享設置等。
2、計算機硬體的更換和維護情況:公司電腦硬體總體來講，新購機器出現問題頻率較少，主要問題出現在2005年以前的舊電腦，由於機器多年的使已經老化且已過保修期，所以出現故障頻率較高，網卡和顯卡出現故障的機率是最多的。
3、現在有90台左右電腦已經接入局城網，由於數量比較多對網路造成了安全脆思，目前網路計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽文件、郵件傳播、共享文件，為了做好防範措施，公司每台機器都安裝了殺毒軟體，並定期自動升級，對發現病毒的機器及時的進行處理。
現在使用瑞星和360殺毒軟體，使日常工作正常運行。後期病毒防範方面定要加強員工的防範意識，經常升級殺毒軟體，並對機器進行定期殺毒。
以上是我的個人試用期工作總結，在以後的工作中，我要不斷加強個人技術能力，在計算機維護服務行業成為出色的一員。
⑹ 求助寫計算機網路管理員總結
工作總結
一、工作情況概述、工作目標的完成情況
二、思想認識、工作紀律等
三、存在的問題和努力方向
⑺ 求計算機網路論文3000字
1
計算機網路學習總結
摘要：
本門課程主要講述了計算機網路的形成與發展，計算機網路的層次結構，重點講解了計算機各個層次
的體系結構和相關協議。
通過本課程，我們系統的學習了
TCP/IP
的五個層次：物理層、數據鏈路層、網路互連層、運輸層、
應用層。而且，我們也較為深入學習了每一層的相關協議及其應用。
通過學習本課程，
我們對計算機網路的形成發展，
網路的層次結構及相關協議有了個大致的基本了解，
並且對計算機網路的基本原理，及工作方法有了初步的認識。
正文
：
1
．
網路概述
1.1
計算機網路形成與發展的四大階段：
第一階段：
20
世紀
50
年代
--
數據通信技術的研究與發展
第二階段：
20
世紀
60
年代
--ARPANET
與分組交換技術的研究與發展
第三階段：
20
世紀
70
年代
--
網路體系結構與協議標准化的研究
廣域網、
區域網與公用分組交換網的研究與應用
第四階段：
20
世紀
90
年代
--Internet
技術的廣泛應用
1.2
分組交換技術
分組交換是採用存儲轉發技術。
分組交換的特徵是基於標記的。
分組交換網
由若干個結點交換機和連接這些交換機的鏈路組成。
當某段鏈路的通信量太大或
中斷時，
結點交換機中運行的路由選擇協議能自動找到其他路徑轉發分組。
採用
存儲轉發的分組交換的實質上是採用了在數據通信的過程中動態分配傳輸帶寬
的策略。
1.3
網路體系結構
ISO/OIS
參考模型：
應用層、表示層、會話層、傳輸層網路層、數據鏈路層、物理層
TCP/IP
參考模型
應用層、運輸層、網路互連層、數據鏈路層、物理層
1.4
區域網相關技術
2
參考模型：
IEEE 802
參考模型
2
．
物理層
物理層位於
OSI
參與模型的最低層，它直接面向實際承擔數據傳輸的物理
媒體
(
即信道
)
。
物理層的傳輸單位為比特。
物理層是指在物理媒體之上為數據鏈
路層提供一個原始比特流的物理連接。
物理層協議規定了與建立、
維持及斷開物理信道所需的機械的、
電氣的、
功
能性的和規和程性的特性。其作用是確保比特流能在物理信道上傳輸。
相關協議舉例：
EIA RS-232C
介面標准
EIA RS-449
及
RS-422
與
RS-423
介面標准
EIA RS-449
及
RS-422
與
RS-423
介面標准
傳輸介質舉例：
雙絞線、同軸電纜、光纖、無線傳輸媒介等。
3
．
數據鏈路層
數據鏈路層最基本的服務是將源機網路層來的數據可靠的傳輸到相鄰節點
的目標機網路層。
為達到這一目的，
數據鏈路層必須具備一系列相應的功能，
它
們主要有：
如何將數據組合成數據塊，
在數據鏈路層中將這種數據塊稱為幀，
幀
是數據鏈路層的傳送單位；
如何控制幀在物理信道上的傳輸，
包括如何處理傳輸
差錯，
如何調節發送速率以使之與接收方相匹配；
在兩個網路實體之間提供數據
鏈路通路的建立、維持和釋放管理。
鏈路管理功能：
鏈路管理功能主要用於面向連接的服務。
在鏈路兩端的節點要進行通信前，
必須
首先確認對方已處於就緒狀態，
並交換一些必要的信息以對幀序號初始化，
然後
才能建立連接。
在傳輸過程中則要維持該連接。
如果出現差錯，
需要重新初始化，
重新自動建立連接。
傳輸完畢後則要釋放連接。
數據鏈路層連接的建立，
維持和
釋放就稱做鏈路管理。
在多個站點共享同一物理信道的情況下
（例如在區域網中）
，
如何在要求通信的
站點間分配和管理信道也屬於數據層鏈路管理的范疇。
幀同步功能：
3
(1)
位元組計數法；
(2)
使用字元填充的首尾定界符法；
(3)
使用比特填充的首尾定界符法；
(4)
違法編碼法；
數據鏈路控制協議舉例：
非同步協議以字元為獨立的信息傳輸單位，
在每個字元的起始處開始對字元內
的比特實現同步，但字元與字元之間的間隔時間是不固定的
(
即字元之間是非同步
的
)
。由於發送器和接收器中近似於同一頻率的兩個約定時鍾，能夠在一段較短
的時間內保持同步，所以可以用字元起始處同步的時鍾來采樣該字元中的各比
特，
而不需要每個比特再用其他方法同步。
前面介紹過的「起—止」式通信規程
便是非同步協議的典型，它是靠起始為
(
邏輯
0)
和停止位
(
邏輯
1)
來實現字元的定
界及字元內比特的同步的。非同步協議中由於每個傳輸字元都要添加諸如起始位、
校驗位、停止位等冗餘位，故信道利用率很低，一般用於數據速率較低的場合。
同步協議是以許多字元或許多比特組織成的數據塊——幀為傳輸單位，
在幀
的起始處同步，
使幀內維持固定的時鍾。
由於採用幀為傳輸單位，
所以同步協議
能更有效地利用信道，也便於實現差錯控制、流量控制等功能。
4
．
網路互連層
網路層是
OSI
參考模型中的第三層
,
介於運輸層和數據鏈中路層之間。它在
數據路層提供的兩個相鄰端點之間的數據幀的傳送功能上，
進一步管理網路中的
數據通信，
將數據設法從源端經過若干個中間節點傳送到目的端，
從而向運輸層
提供最基本的端到端的數據傳送服務。
網路層關繫到通信子網的運行控制，
體現
了網路應用環境中資源子網訪問通信子網的方式，
是
OSI
模型中面向數據通信的
低三層
(
也即通信子網
)
中最為復雜、關鍵的一層。
網路層的目的是實現兩個端系統之間的數據透明傳送，
具體功能包括路由選
擇、阻塞控制和網際互連等。
數據報操作方式
在數據報操作方式中，
每個分組被稱為一個數據報，
若干個數據報構成一次要傳
送的報文或數據塊。
每個數據報自身攜帶有足夠的信息，
它的傳送是被單獨處理
的。
一個節點接收到一個數據報後，
根據數據報中的地址信息和節點所存儲的路
由信息，找出一個合適的出路，把數據報原樣地發送到下一個節點。
4
當端系統要發送一個報文時，
將報文拆成若干個帶有序號和地址信息的數據
報，依次發給網路節點。此後，各個數據報所走的路徑就可能不同了，因為各個
節點在隨時根據網路的流量、
故障等情況選擇路由。
由於名行其道，
各數據報不
能保證按順序到達目的節點，
有些數據報甚至還可能在途中丟失。
在整個數據報
傳送過程中，不需要建立虛電路，但網路節點要為每個數據報做路由選擇。
通信子網為網路源節點和目的節點提供了多條傳輸路徑的可能性。
網路節點
在收到一個分組後後，
要確定向下一節點傳送的路徑，
這就是路由選擇。
在數據
報方式中，
網路節點要為每個分組路由做出選擇；
而在虛電路方式中，
只需在連
接建立時確定路由。確定路由選擇的策略稱路由演算法。
設計路由演算法時要考慮諸多技術要素。
首先，
考慮是選擇最短路由還是選擇
最佳路由；其次，要考慮通信子網是採用虛電路的還是採用數據報的操作方式；
其三，
是採用分布式路由演算法，
即每節點均為到達的分組選擇下一步的路由，
還
是採用集中式路由演算法，
即由中央節點或始發節點來決定整個路由；
其四，
要考
慮關於網路拓樸、
流量和延遲等網路信息的來源；
最後，
確定是採用靜態路由選
擇策略，還是動態路由選擇策略。
5
．
運輸層
OSI
七層模型中的物理層、數據鏈路層和網路層是面向網路通信的低三層
協議。
運輸層負責端到端的通信，
既是七層模型中負責數據通信的最高層，
又是
面向網路通信的低三層和面向信息處里的高三層之間的中間層。
運輸層位於網路
層之上、會話層之下，它利用網路層子系統提供給它的服務區開發本層的功能，
並實現本層對會話層的服務。
運輸層是
OSI
七層模型中最重要、最關鍵的一層，是唯一負責總體數據傳
輸和控制的一層。運輸層的兩個主要目的是：第一，提供可靠的端到端的通信；
第二，向會話層提供獨立於網路的運輸服務。
根據運輸層在七層模型中的目的和單位，它的主要功能是：對一個進行的
對話或連接提供可靠的運輸服務，
在通向網路的單一物理連接上實現該連接的復
用，在單一連接上提供端到端的序號與流量控制端到端的差錯控制及恢復等服
務。
⑻ 計算機學習總結
本科學生在畢業之前必須做畢業論文，其目的是通過畢業論文，讓學生獨立開發一個具體的計算機應用項目，系統地進行分析總結和運用學過的書本知識，以鞏固本科階段所學的專業理論知識，並給予一個理論聯系實際的機會
⑼ 計算機學習心得體會600字
計算機學習心得體會，具體如下：
隨著信息技術的高速發展並迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱，計算機學習心得體會。進入大學，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的准備工作。
計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同於人文課程又和計算機的專業課有所區別。我們應該堅持「邊講邊練、精講多練」的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們為今後走向社會在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養成良好學習習慣的同學，出現了一些在學習過程中不夠自覺的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節課要是比上節課進步一分鍾，或是在在漢字錄入部分，每分鍾比上節課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓後為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，並不會完全的在兩節課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容，以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動手操作→觀察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟體教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，並體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養了解決實際操作問題的能力。 初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難
要從整體上較好理解很把握應用軟體，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什麼，要學以致用，計算機網路使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
提高我們整體的知識，打好基礎
最初,我了解了計算機的硬體與系統軟體的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.
其次,學習了常用的辦公軟體,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟體的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今後的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅採用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建區域網以及網路維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網路檢測命令,對我們今後維護自己的區域網絡有很大的幫助.
同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以後把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關於計算機方面的知識.
我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。