Ⅰ 大學生安全教育論文2000字以上(2)
大學生安全教育論文篇三
《試論大學生網路安全教育問題》
摘要：隨著信息技術的飛速發展，互聯網作為新的傳播媒介，已成為人們溝通交流、獲取信息的重要 渠道 。但網路是一把雙刃劍，在給大學生提供海量信息的同時，給大學生帶來了許多安全隱患。加強網路安全教育，增強大學生網路安全意識，提高大學生自我保護能力，意義重大。
關鍵詞：大學生;網路安全;網路安全教育
中國互聯網路信息中心(CNNIC)報告顯示，截至2014年12月，我國網民規模達6.49億，互聯網普及率為47.9%，手機網民規模達5.57億，較2013年底增加5672萬人。網民中使用手機上網人群佔比由2013年的81.0%提升至85.8%。互聯網在一定程度上改變了人們的工作、生活和 思維方式 ，特別是對走在信息時代前沿的大學生。大學生作為受網路影響很深的龐大群體，上網已經成為他們學習和生活的重要組成部分，成為他們獲取知識、了解時事、查詢信息、交流感情和休閑娛樂的重要途徑。但是網路是一把雙刃劍，它在帶來豐富信息資源的同時，也帶來了很多負面影響，尤其是對自身網路安全意識不強、自我保護能力較差的大學生帶來了許多安全隱患，已經引起教育者的廣泛關注。加強網路安全教育，增強網路安全意識，對加強高校的網路陣地建設和提高大學生自我保護能力都具有重要意義。
一、大學生網路安全教育現狀
據調查，77.64%的高校都開展了網路安全教育，積極進行正面宣傳，拓寬教育視野，擴大受眾面，增強宣傳力度，起到一定的引導教育作用。但在具體實踐上也存在諸多問題，效果並不十分樂觀。調查中，有57%的學生表示通過自學獲得 網路知識 ，26%的學生表示通過同學獲得網路知識，而僅有17%的學生是從學校獲得網路知識。對“網路安全教育”感到“滿意”的只佔16.7%，近50%的認為“不滿意，一般”。在回答“你認為如何提高高校對學生的網路安全教育”這一問題，32.54%的同學認為應“培養高校網路道德教育隊伍”，20.44%的同學表示應“創新網路安全教育方法”，33.64%的同學認為應“重視高校網路安全心理教育”，13.38%的同學認為應“加強師生溝通交流，實時了解學生動態。”
二、大學生網路安全教育現狀及存在的問題
高校目前的網路安全教育效果不盡如人意，主要表現在：網路安全教育內容僵化、方法陳舊、教育隊伍匱乏、教育流於形式。
1.網路安全教育內容僵化。
隨著互聯網的快速發展，網路垃圾不斷增加，國外許多高校充分認識到網路安全教育的重要性，並開設了相關課程。目前，國內各高校雖然也已開設網路課程，但是授課內容主要還是信息化技術層面的相關知識，更側重於技術理論知識，而對於網路安全和有關法規的內容涉足不多，並未開設有針對性的網路安全教育課程。學校網路安全教育的不足，使校園網路安全隱患不斷增加，因此各高校應將網路安全問題融入到教育系統中，將課程教學與日常宣傳有效結合在一起，為網路安全構築一道堅實的屏障。
2.網路安全教育方法陳舊。
我國高校的大學生網路安全教育基本上還是以傳統方法為主：採用“兩課”、講座、談話等形式，表現形式單一，不僅師生之間缺乏雙向討論與交流，還缺乏生動性和吸引力，導致教學效果不佳。根據調查，大學生在選修網路安全課程、聽網路安全相關講座、參加網路安全學生活動、閱讀網路安全書籍等方面的參與程度基本在“偶爾”和“從來沒有”之間。大學生的實際參與情況低於參與意願，收效甚微。因此，我們要創新網路安全教育方法，實現網路安全教育形式與手段的多樣化與趣味化。
3.網路安全教育隊伍匱乏。
在傳統安全教育中，教育者具有一定的教育優勢。但是網路安全教育中教育者的地位並非如此。網路的飛速發展對教育者提出了很高的要求，需要他們熟悉網路、更新知識、提高業務素質。對於網路安全教育者來說不利的是，相當多的教育者對於網路知識的掌握水平及其運用網路技術的經驗遠遠遜於教育的對象――大學生，這種網路使用能力的嚴重不對稱情況進一步加大了網路安全教育的難度，明顯限制了網路安全教育效果的發揮。因而，新形勢下，大學生網路安全教育隊伍有待進一步提高。具體來說，他們應該不僅擁有堅定的理想信念、崇高的敬業精神，還具備網路技術、網路溝通能力和溝通技巧，只有這樣，才能提升網路安全教育的實效性。
4.網路安全教育流於形式。
現有的網路安全教育更重視 網路安全知識 的傳授與掌握，對於網路安全意識的培養與實踐環節重視不夠，只注重形式而忽視實效性，只是形式上的說教，普遍存在重理論輕實踐的現象。而且現有的網路安全教育內容與社會熱點問題關聯不大，不貼近大學生實際生活需要，難以引起大學生們情感共鳴，教育內容並未與實際生活緊密結合，並未深入學生生活解決生活當中的實際問題，最終不會得到大學生的認可，起不到應有的教育作用。
三、加強大學生網路安全教育的對策
加強網路安全教育，增強大學生網路安全意識，提高大學生自我保護能力，是高校教育者的重要責任。
1.充實網路安全教育內容。
網路發展非常迅速，為了迎合大學生在觀念、行為等方面發展的新要求，網路安全教育也應與時俱進，不斷擴展、完善內容，不斷豐富大學生的網路安全常識。網路安全教育內容應該包括三個方面：
第一，自我防範教育。普及網路安全技術防衛知識，加入防火牆的原理、 系統安全 的檢查和修補、硬碟的工作原理和保護方法。“在課程中應加入計算機系統的安裝、防護和設置等實踐操作技能，增強學生對計算機系統、軟體和硬體等方面了解，有效運用硬體和軟體資源提升防護能力”。
第二，自我約束教育，通過規范和約束大學生自身的網路行為，形成網路道德自律意識。比如教育大學生不在網路上隨意攻擊謾罵他人、不以非法手段窺探隱私、不抄襲他人學術成果、不隨意下載沒有付費的網路資源等，合理合法地利用網路。
第三，網路法律法規教育，強化大學生的法律意識。大學生不僅要學會用法律武器保護自己，更要運用法律武器自覺維護網路空間的秩序，對危及網路安全的行為要勇於抵制，比如遇到網路詐騙要及時舉報、避免他人受害等。
2.豐富網路安全教育方法。
在新網路時代，大學生的思想呈現個性化、多元化、復雜化等特徵，網路安全教育表現形式也應多種多樣：
第一，改灌輸式教學方式為啟發引導式教學，可採用“討論型”、“案例型”等方式，通過正反兩方面教育，提高大學生網路安全和法制意識;還可以張貼海報、辦宣傳專欄及舉辦講座等方式及時普及網路安全的新防範方法。
第二，積極謀劃建立高質量、高層次、有特色、有吸引力、有影響力的高校網路活動平台，進一步強化網路安全教育的溝通互動功能、咨詢選擇功能、預測預防功能和覆蓋滲透功能，建立網上網下互動機制，及時幫助學生解答疑問，解決實際問題，最大限度地發揮網路安全教育的有效性。
第三，要充分利用網路媒介，營造良好校園文化、輿論氛圍，大力開展各種校園網路文化活動，讓大學生在多姿多彩、積極健康的校園網路文化中陶冶性情、啟迪智慧、愉悅身心、滿足精神需要。
3.建設網路安全教育隊伍。
為了順應網路時代的新挑戰、新要求，更好引導大學生樹立正確的網路價值觀，各高校還應該積極探索隊伍建設的新方稱新途徑，建立一支政治覺悟高、理論水平好、工作能力強、自身修養優、工作效果佳的高水平網路安全教育隊伍。
第一，提高教師的信息處理能力。可以通過網路技術的培訓，使得不斷掌握網路技術，了解網路文化，學習網上教育方法，提高鑒別、獲取信息的能力，發現學生關注的熱點、難點問題，進而採取有效措施，才能針對性地做好工作。
第二，強化網路安全教育隊伍的網路監管能力。監管並不是為了限制信息交流及學生的行為監控，而是為網路信息的傳入起到“過濾”的作用。及時收集、分析、監控網路信息，進行網上網下互動，可以提高網路安全教育的針對性、實效性、吸引力和感召力。
第三，培養網路安全教育隊伍的危機處理能力。對可能產生的網路輿情做出應急處理，及時、有效、迅速的做出反應。
4.增加網路安全教育實踐。
為了增加大學生的道德鑒別力、選擇力和自控能力，網路安全教育除了教授理論，應當更加註重實踐結合的環節，鼓勵大學生將學到的知識運用到網路社會里。開展網路安全意識和網路安全技能相結合的網路安全教育課程，能使大學生知行合一，將安全意識用於網路技能實踐中，也能在網路技能的使用中提高安全意識，強化網路安全教育實踐。
第一，在課程設置上加入有針對性的提升網路安全技能的相關內容，如怎樣區分盜版軟體，在社交網站上如何避免暴露個人信息等，在針對性極強的實際操作中將技能與意識相結合，提高大學生網路操作的安全性。
第二，使大學生掌握自我保護和處理安全問題的有效辦法。比如教育大學生保護好個人隱私資料，不輕易透露自己的真實信息，不隨意接受來源不明的郵件;傳授識別虛假網站的方法以及賬號被盜後緊急處置的方法等，提高他們對網路風險的認知及防範能力。
四、結束語
綜上所述，高校應當充分認識到大學生網路安全教育的重要性，通過充實網路安全教育內容、豐富網路安全教育方法、建設網路安全教育隊伍、增加網路安全教育實踐，不斷提升大學生的網路安全意識，增強其安全防護能力，規范其網路行為，提高其網路素養。
參考文獻：
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Ⅱ 校園安全教育論文3000字
在 教育 事業中，校園 安全教育 主要包括國家安全教育、網路安全教育、消防安全教育、自我保護教育、交通安全教育、安全 規章制度 教育等六個方面的教育，重視校園安全教育，有助於學校師生的安全保障。下面是我給大家推薦的校園安全教育3000字論文，希望大家喜歡!
校園安全教育論文3000字篇一
《談高校校園安全教育》
摘 要：高校校園安全教育主要包括國家安全教育、網路安全教育、消防安全教育、自我保護教育、交通安全教育、安全規章制度教育等六個方面的教育。校園安全教育，一要加強安全教育的領導，完善和健全教育的制度和機制;二要把安全教育納入教學計劃，開設安全教育課程;三要抓好專題安全教育;四要開展多種形式的安全教育的活動。案例教學、模擬訓練、講授及視頻教學是安全教育常用的 方法 。
關鍵詞：高校校園;安全教育;內容;途徑和方法
高校校園安全教育，是指學校採取一定的教育手段，培養師生針對突發性事件、災害性事故的應急、應變能力，培養師生避免生命財產受到侵害的安全防範能力和遇到人身傷害時的自我保護、防衛能力，以及培養師生法制觀念、健康心理狀態和抵禦違法犯罪能力的教育。
一、校園安全教育的主要內容
1、國家安全教育
國家安全教育也是政治安全教育，主要是指國家安全意識和保密教育。隨著高校改革開放的深入，境外人員和校內師生都會涉及到來校參觀訪問、講學、 留學 、科技合作、學術講座、與外教交流等活動。因此，必須加強《國家安全法》的宣傳教育和愛國主義教育，增強國家主人翁意識，激發民族自尊心和自豪感，增強學校師生對黨和國家的向心力和凝聚力。還要進行保密教育，增強防範意識，使每名師生員工在對外交往中能自覺遵守各項保密制度和規定，自覺保守黨和國家的機密。
2、網路安全教育
一是加強網路法律法規宣傳教育。教育師生學習網路法律法規，遵守網路法律法規，用網上法律法規，規范自己的網上行為，從而自覺抵制網上有害信息的侵蝕，開展文明上網，保證校園網路安全。
3、消防安全教育
當前，高校師生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能。如火災發生，不知如何報警;不掌握救火常識，常常小火釀成大災;缺乏自救知識和技能，喪失逃生的最佳時機;等等。
一要學習消防法規，用好消防法規，提高依法治火的意識。自覺遵守學校的消防安全管理規定，積極配合學校做好消防安全工作。二要大力普及 消防 安全知識 ，增強滅火技能，提高火災發生時逃生、自救、互救的本領。
4、自我保護教育
首先，教育師生在遇到不法侵害的威脅時，能及時向公安機關報警，求得其幫助，會運用法律武器保護自身的合法權益不受侵犯。在遇到盜竊、搶劫、強奸、行凶、殺人等不法侵害時，大膽採取正常防衛來保護自己和他人。其次，在受到不法侵害和恐怖襲擊時，要教育學生臨危不懼、以正壓邪。學會記住不法分子的體貌特徵，學會報警，學會依法正當防衛。第三，對待疾病也要提高防範意識。預防為主，加強鍛煉，及時就醫，保證在第一時間及早治療，克服病痛。
5、交通安全教育
一是加強交通法規的宣傳教育，提高師生交通法制觀念。積極開展交通安全教育活動，使教師、學生在駕車、乘車、走路時牢固樹立“安全第一，預防為主”的交通方針，樹立紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、路權意識，促使師生人人遵守交通法規。二要加強對校車的管理，特別是對學校專職司機的教育管理，保證通勤公務交通安全
6、安全規章制度的學習與教育
近年來，各高校按照國家相關法律法規，結合學校實際制定了一系列規章制度，包括學生宿舍安全管理制度、校車安全運營制度、實驗室安全管理制度、網路安全管理制度、校園治安管理制度及消防、交通安全管理制度等。這些制度對於維護師生的合法權益，保障師生安全方面發揮了重要的作用。但是，在師生的學習、生活、教學實驗、教學實習、 社會實踐 中，還是存在一些不按制度辦事、有章不循、違章操作、釀成事故的問題。因此，必須對師生進行安全規章制度的教育，提高師生遵守制度規章的自覺性。
二、校園安全教育的途徑和方法
1、途徑
(1)加強安全教育的領導，完善和健全安全教育的制度和機制。首先，學校領導要重視安全教育工作，要充分認識維護穩定是我國改革和發展的重中之重，也是學校改革和發展的重中之重。必須增強安全意識、責任意識，把安全教育緊緊抓在手上，一時一刻都不能放鬆。其次，學校要設置專門的安全教育管理機構，專抓安全教育，切實落實安全教育的相應責任和各項規章制度，把安全教育落實在學校每一個工作環節、每一名師生的行為上。再次，要完善安全教育的相應制度和機制，主要包括監管防範制度和機制，校車安全運營制度，安全事故快速反應機制，重大安全事故的救護工作預案，學生自護自救應急預案，安全事故 報告 、調查及善後處理預案以及學校、消防部門的安全聯防機制，與社區的安全聯防機制，與當地派出所的安全聯防機制，與家庭的安全聯防機制等。此外，還要完善和健全學校的相關人員安全工作管理情況考核機制、安全責任追究機制以及學校安全管理人員的激勵和約束機制。只有制度和機制上的完善，才能防患於未然，真正落實和保證校園安全。
(2)把安全教育納入教學計劃，開設安全教育課程。學校要把安全教育納入教學計劃，開設相應的安至教育課程，切實讓安全教育的內容進課堂，依靠課堂教學的主 渠道 ，讓學生學到系統的安全教育知識、技能，增強安全意識和自救、互救能力。在教學中要注意避險知識、自救互救知識、防火防爆知識、 交通安全知識 、反恐防資知識、防止意外傷害知識、家居安全知識、防金融和電信詐騙知識等知識的講授。安全教育課程可以按照季節性、教育性、隨機性、選修性的原則，相機地、靈活地排入課表，並保證安全教育課的相應課時。安全教育課堂教學還要和實踐教學緊密結合，從理論和實踐土提高學生安全防範能力。
(3)抓好專題安全教育。專題教育是指在安全教育過程中，緊緊圍繞某一特定的內容進行的主題教育。專題教育常常以大課堂的集中報告的形式進行。如，圍繞交通安全教育的主題，學校可以請交警來校做交通安全的專題報告;圍繞消防安全教育，學校可以請轄區消防官兵或專業人員進行消防安全的專題報告;圍繞網路安全教育，可請公安局治安科的幹警做網路安全教育的專題報告等。專題安全教育由於主題集中、專業人士報告、受眾廣泛，是安全教育的重要途徑。它有利於師生了解安全教育的法律法規，了解專題安全教育的知識和技能，增強專題安全教育意識。
(4)開展多種形式的安全教育活動。例如，在消防安全教育過程中，學校可請轄區消防隊官兵和專業人員，舉辦消防知識講座和圖片展覽，演示各種滅火器材的使用，舉辦消防運動會以及對常見火災的撲救方法和不同情況下的逃生自救互救方法進行模擬消防演習訓練，讓學生熟悉防火、滅火的全過程，從而使師生知道防火知識、滅火知識和防火制度，會報警、會使用滅火器材、會撲滅初起火災，會疏散自救，從而提高火災發生時及時逃生、自救、互救的本領。再如，進行抗震救災的模擬訓練，提高師生抗震救災能力等。
此外，還可以採用多種形式，如校報、 黑板報 、網路主頁等形式大力宣傳學校各項安全規章制度，使師生了解其內容和要求，養成遵章辦事的習慣。還可以通過知識競賽、考試、專題宣傳等形式，結合相應的工作任務進行宣傳教育，增強遵章守紀的自覺性。
2、方法
(1)案例教學。可以把典型事故作為案例，製作光碟教學課件，並組織學生對本校和兄弟院校的典型事故案例進行剖析和討論，使師生形成“遵章平安、違章出事”的共識，提高師生安全保護意識，自覺抵制違反安全規章制度的行為。通過案例教學，可以對師生開展事故案例警示教育活動。對認真查處的各類違紀事件以及對違紀違章的師生的公開曝光和處理，都可以納入案例教學，全校通報處理結果，使違章人員及全校師生都受到教育，以促進規章制度的落實。
(2)模擬訓練法。即在一種模擬的情境下進行的安全教育訓練。如上面所提及的消防模擬訓練、交通安全模擬訓練(紅綠燈的識別及其意義、斑馬線的識別及其意義以及其他交通標識的識別及意義)、抗震模擬訓練等。模擬訓練可以提高師生安全防範的基本技能，提高自救、互救和逃生及自我安全保護等能力。
(3)講授法。這是對安全教育法律法規及相關知識進行教育傳授的基本方法。請專業人員進行專業知識的講授和系統教育。講授法常常結合案例教學法共同進行，這樣可以使講授更引人入勝。
(4)視頻教學法。即通過現代教育手段和 網路技術 而進行的以圖像、音頻、電視、影視等手段進行的安全教育。教師要在課前精選圖像資料，製成課件。視頻教學可以使安全教育更為直觀、生動，更為有效。
校園安全教育論文3000字篇二《淺談校園安全建設》
摘要：加強校園安全建設對於小學生的成長來說是十分重要的，打造一個安全的校園環境，不僅有利於小學生的安全保護，也有利於促進小學生身心的健康成長。但是目前的校園安全建設仍然存在著許多問題，不能滿足小學生的成長需求。本文將針對校園安全建設中的漏洞進行分析，從而闡述相應的加強校園安全建設的 措施 ，希望可以促進校園的管理，提高校園安全管理能力。
關鍵詞：校園安全建設;校園管理;安全教育
目前普遍小學校園有加強校園安全建設的意識，但是往往相應的安全建設舉措難以跟上，我們必須意識到校園安全建設的重要性，從制度及舉措上整改校園管理，建立相應的校園安全建設條例，保護小學生身心安全的相關機制，真正從制度上加強校園安全建設。本文將針對如何加強校園安全建設這一重要問題，提出可行的建議，從而促進校園管理的發展。
1從思想層面上對小學生進行安全教育工作
校園安全建設工作的目的是為了保護小學生們的身心健康，使小學生們能夠健康成長，當制度上出現了相應漏洞，或是因為不可抗力因素而導致的事故發生時，就需要小學生們自身樹立相應的安全保護意識[1]。所以我們要從思想層面上對小學生進行安全教育工作，在教學中我們會要求學生有發散性的思維。但是在安全教育方面，相關人員一定要規范好小學生的行為思想，安全是一切的前提和基礎，學校可以通過印發相應的有圖畫、有文字的安全教育手冊去幫助小學生們進行思想教育工作，從人為因素和自然因素兩個方面去幫助學生進行思想教育，陌生人的東西不能要，不能隨意與陌生人搭訕或者與陌生人離開，在遭遇火災、地震時應該有秩序地聽從指揮進行疏散等，要讓這些安全教育深植學生內心，使他們深刻理解安全的重要性。
2建立與家長及時聯系的有效機制
隨著信息化時代的發展，現在學校與家長間的聯系可以採取多種聯系方式，建立與家長及時聯系的有效機制，也是為學生全方位安全建立的有效屏障。不僅僅是家長可以及時掌握學生的安全動態，學校也可以及時掌握學生的安全動態[2]。可以通過建立相應的微信群、QQ群、掌握學生家長們的詳細聯系方式、居住地址及工作單位等多種方法，來保證聯系的暢通。
3加強對於教職工的安全責任教育
教師及保衛處的保衛人員等都是最為直接的責任安全負責人，在校園中直接對學生的安全負責，往往小學校園都會採取在特定時間段進行校園封閉的管理辦法，以此來保護校園安全，所以加強對於教職工的安全責任教育是十分重要的[3]。不僅僅如此還要劃分相應的責任范圍，明確責任內容，才能促使校園安全建設更加具有秩序性。
4完善學校的應急方案，提升遇到突發情況的應對能力
校園的安全建設不僅僅應該做好注重事件的預防，也要做好事件發生時的處理，所以在加強校園安全建設的過程之中，應該完善校園安全的應急方案，可以通過日常的消防演習[4]等進行對學生的引導和疏散等多種方式來幫助學校完善應急手段，這樣，一旦遭遇突發事件，學校可以在第一時間進行應對，從而提升遇到突發事件的應對能力，將事故的影響降到最低。
5建立相應的聯動聯防機制
學校應該與當地的派出所、社區及所屬地區的相應單位建立良好的聯系，以此來完善相應的聯動聯防機制，從制度上排查校園安全問題，幫助校園安全建設的進一步發展，一旦孩子走丟或是被陌生人領走等問題發生，聯防聯動機制[5]可以第一時間進行事件的調查，或者第一時間阻止事件的發生，所以建立聯動聯防機制可以在校園制度建立的層面上幫助校園安全建設的發展。
6完善校園內相應的安全設施
對於校園內存在的安全設施，學校應該定時給予更新，例如滅火器等，按照相應的《安全校園建設標准》等，保障安全通道的暢通以及應急燈的正常使用，安全設施的完善是從硬體的角度上保證校園安全建設的，也是安全建設的相應基礎。我們要注重基礎安全設施的建設，從而加強校園安全的建設。目前的校園安全建設雖然仍有不完善的地方，但也在不斷地發展過程之中，我們要樹立正確的校園安全建設觀念，通過從思想層面上對小學生進行安全教育工作、建立與家長及時聯系的有效機制、加強對於教職工的安全責任教育、完善學校的應急方案，提升遇到突發情況的應對能力、建立相應的聯動聯防機制和完善校園內相應的安全設施等多種方式，去加強校園安全建設，從而促進校園管理的進一步發展。
參考文獻:
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Ⅲ 論文：如何增強大學生的網路安全意識
內容提要：網路的迅速發展伴生著網路安全問題,增強大學生網路安全意識刻不容緩。大學生對網路安全問題認識不清,網路安全知識匱乏,網路法律意識和道德意識淡薄,對網路的強依賴性是導致其網路安全意識薄弱的主要原因。高校應該充分利用課堂內外宣傳網路安全知識,增強大學生的網路安全意識。
關鍵詞:大學生;網路安全意識;對策
隨著互聯網的飛速發展,網路安全問題日趨突出。在網路安全問題中,人的因素是第一位的。歐洲網路與信息安全局在《提高信息安全意識》中指出:「在所有的信息安全系統框架中,人這個要素往往是最薄弱的環節。只有革新人們陳舊的安全觀念和認知文化,才能真正減少信息安全可能存在的隱患。」大學生是國家未來發展的生力軍,他們的網路安全意識是網路安全的第一道防線。加強大學生網路安全意識直接關繫到國家的未來,增強大學生網路安全意識刻不容緩。
一、大學生網路安全意識薄弱
《第25次中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示,雖然網路安全事件頻繁發生且造成了較大損失,但網民的安全意識依然較低。仍有4.4%的網民個人計算機未安裝任何安全軟體,近50%的網民不重視網上的安全公告。筆者對所在學校和其他5所廣州高校的大學生進行了隨機抽樣問卷調查(共發放調查問卷872份),調查顯示大學生網路安全意識比較薄弱。
在調查中,100%的學生都有QQ號,86.54%的學生在網上發布了自己的真實材料,38.7%的學生喜歡用自己的生日、電話號碼、學號等來設置QQ密碼,26%的學生未給自己的電腦設置開機密碼,72%的學生認為自己不會有意識地注意網路安全方面的信息。在回答「您認為避免黑客攻擊應該採取哪些手段」時,大多數同學選擇法律約束、網路警察管理、使用網路安全產品等,選擇提高用戶安全意識的學生僅佔44.7%。在大學生的觀念當中,網上有黑客、病毒、木馬,但網路犯罪離自己很遙遠,網路安全和自己關系不太大,不妨礙自己在網路上瀟灑地遊走。
二、大學生網路安全意識薄弱的主要原因
造成大學生網路安全意識薄弱的原因有很多,既有整個網路環境的問題、學校教育的空缺,也有大學生自身網路素質的問題。
(一) 網路不安全因素比較隱蔽
網路不安全因素的隱蔽性欺騙了大學生。大學生普遍認為,網路安全就是指網路信息安全,他們沒有感受到自己的網路信息有什麼不安全。在調查對象中,只有1.4%的學生有過QQ號、MSN號、網銀賬號被盜的經歷,90.2%的學生認為沒有人企圖對他們實施數據盜竊。所以,他們想當然地認為網路安全問題不是普通大學生要注意的事情,網路犯罪分子只對高度機密且有價值的數據、銀行賬戶等敏感信息感興趣,對普通大學生沒有興趣,因為他們沒有什麼有價值的東西。與此形成鮮明對比的是,《2009年中國網民網路信息安全狀況調查報告》顯示:「2009年,52%的網民曾遭遇過網路安全事件。網路信息安全對眾多網民來說不再只是停留在新聞報道或他人的言談中,而是需要實際應對和處置的問題。」
美國學者馬克·波斯特曾經說過:「隨著電腦資料庫的降臨,一種新的話語、實踐便在社會場中運作,你可以把社會當做一個超級全景監獄。」在他看來,資料庫構建了一個超級全景監獄,在這里「把我們的私人行為轉化成公開布告,把我們的個人言行轉化成一種集體語言」。這一觀點並非危言聳聽,現代網路技術可以把人的每一個網路行為都記錄下來,尤其是隨著雲計算時代的到來,越來越多的網路服務需要把數據上傳到伺服器。如果需要,通過這些記錄可輕易獲知個人信息。
事實上,網路安全不僅是指網路信息安全,還包括網路設備安全和網路軟體安全。由於技術原因,目前的電腦操作系統都存在安全漏洞,入侵者可以利用各種工具藉助系統漏洞入侵他人電腦,或盜取他人的信息,或借用他人電腦對網路實施惡意攻擊。所以,網路安全出了問題不只是個人隱私泄露,也不只是頻繁地重裝系統的麻煩,而是可能導致經濟損失,甚至還可能使自己成為罪犯的替罪羊,陷入到法律糾紛當中。
(二)學校網路安全教育的缺位
大學生網路安全知識匱乏、網路法律和道德意識淡薄的現狀與學校在網路安全教育方面的缺位有著一定的關系。
1.大學生網路安全知識匱乏。大學生普遍知道諸如防火牆、病毒、木馬等網路安全方面的常用術語,有74%的學生知道要給電腦安裝防火牆,要定期升級病毒查殺工具。然而,83.6%的學生認為只要有防火牆、防病毒軟體等網路安全工具就可以保證他們的安全,卻不清楚不良的上網習慣、網路安全工具的不正確使用、系統本身的漏洞等都是危害網路安全的因素。
出現以上現象的原因,在於大學生的網路安全知識一般都是來自於周圍的同齡人或互聯網,很少是通過學校教育獲得的。目前,高校一般都開設了公共計算機課程,但是該課程對於網路安全的教育嚴重滯後,不能適時地為學生傳授網路安全知識。
網路安全知識的匱乏,使得大學生行走在網路危險的邊緣而不自知。隨著網路詐騙等犯罪現象的出現和攀升,有些大學生開始意識到網路安全問題的存在,然而由於自身相關知識的匱乏,以及網路使用的技能不強,使得他們盡管很關注自己的網路安全,但是對網路上層出不窮的竊取和破壞行為常常發現不了,即使發現了也束手無策。
2.大學生網路法律知識空白,網路道德觀念模糊。目前,高校一般沒有開設專門的網路安全法制教育課程,大學生對於網路安全的法律法規不太清楚,網路道德觀念也比較模糊。在參與網路活動中,多數大學生既不顧他人的安全,也不注意自己的安全,一不小心就觸犯了道德和法律。前些年的「銅須事件」「虐貓事件」等就是通過「人肉搜索」找到當事人在現實生活中的姓名、家庭地址、工作單位等個人信息,給他們帶來了巨大的輿論壓力和心理壓力,甚至對其生活造成了很大的負面影響。喜歡「人肉搜索」的人只講自己的快意,卻意識不到這些行為已經構成了對他人隱私的侵害。
(三)大學生對網路的強依賴性削弱了其網路安全意識
每個大學生都懷揣著一個夢想進入大學,然而當大學生活撲面而來時,他們的夢想卻「流離失所」,緊張甚至枯燥的生活讓他們感到彷徨。與此相反,網路世界的豐富、自由、多彩、輕松深深地吸引著他們:這里方便、快捷、廉價、豐富的娛樂方式成了很多大學生的首選;這里充斥著大量的色情、暴力、迷信等有害信息,對大學生具有極大的誘惑力;這里沒有師長的約束,沒有復雜的人際關系。於是,他們對網路產生了很強的依賴性,他們在放任自己時,安全意識也逐漸被削弱。
三、大學生網路安全意識培養的對策
網路是大學生日常學習生活中不可或缺的工具,是他們了解世界、與外界聯系的重要媒介。高校應該加強大學生的網路使用技能和網路安全意識教育的力度,不斷提高大學生的網路使用技能,幫助大學生提高網路安全意識。
(一)充分利用課堂加強大學生的網路安全知識和網路安全法制教育
1.在高校公共計算機課程中增加網路安全知識的內容。目前,高校計算機普及課程的內容主要是計算機常用軟體的使用,而關於計算機網路安全的內容比較少。應在該課程中增加兩方面的知識:一是計算機系統管理知識,應該適當增加計算機操作系統的安裝、設置等知識,增加學生對計算機工作原理的了解,使之了解系統管理用戶、文件和其他硬體資源的安全機制。這可以提高學生在網路世界的自學能力和抵禦網路侵害的能力。二是網路安全知識,介紹網路安全的基本理論知識和系統安全策略,如加密解密演算法、防火牆的工作原理與作用、系統漏洞及修補方法、硬碟保護卡的工作原理與使用方法。教師通過在教學中增加正確使用網路、病毒的處理等知識,引導學生正確看待網路,培養學生良好的上網習慣,使之正確、安全地利用網路資源。
2.加強對大學生的網路安全法制教育。目前,很多高校沒有開設專門的網路安全法制教育課程,只是在公共必修課《思想道德修養與法律基礎》中涉及健康、安全上網的內容,但是幾乎沒有涉及相關的法律法規,容易在學生的頭腦中留下相關法律的空白。因此,高校在加強大學生的傳統道德教育的同時,絕不能忽視網路安全法制教育,應當把網路安全法制教育納入德育教育的范疇。比如,在課程中增加《計算機病毒防治管理辦法》《計算機軟體保護條例》等一些重要的法律法規,通過系統的法律知識教育,不斷強化學生的網路安全法制意識,提高學生的網上自我約束能力、自控能力和自我保護意識。
(二)積極拓展課外空間,開展形式多樣的網路安全教育活動
1.開設網路安全知識專題講座。開設網路安全知識專題講座是對課堂教學的一個有效補充,也是有效地引導大學生關注網路安全問題的有效途徑。可以就課堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環節舉辦講座,如網路行為規范、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟體的使用等。通過網路安全知識專題講座可以培養大學生網路安全意識,引導大學生關注網路安全問題。
2.定期開展網路安全培訓。學校應該定期對師生進行網路安全培訓,讓全體師生一起了解網路風險,形成安全責任意識及行為習慣。在對學生的培訓中應指導學生掌握並遵守學校網路使用條款,了解網路中存在的風險,知道如何進行自我保護、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓還可以讓學生認識到有關數據保護、知識產權方面的法律法規對自身的權利既是限定也是保護。
3.舉辦豐富多彩的活動。如舉辦網路安全知識大賽、網路安全知識調查、網路安全主題漫畫比賽等,這既可以豐富大學生的業餘生活,又可以在校園中宣傳網路安全知識,強化學生的網路安全意識。
(三)成立校級的信息安全管理機構
高校應該成立專門的信息安全管理機構,負責校園網的日常安全與管理工作,及時了解本校學生的網路使用情況;定期發布最新的網路安全信息,讓大學生及時了解網路不安全因素的動態。在信息安全管理機構的指導下,使學生養成「網路安全,人人有責」的意識。
Ⅳ 淺談網路存儲技術在校園網路中的應用論文
淺談網路存儲技術在校園網路中的應用論文
1網路存儲技術
1.1概述
網路存儲基於標準的網路協議實現數據傳輸，從而使網路中的其他設備可以對數據進行讀取、備份等操作。網路存儲技術包括:直連式存儲(CDAS)、網路依附式存儲CNAS)和存儲區域網路(CSAN)。在校園網路中，我們主要應用安全性能更好、穩定性更高的存儲區域網路。
1.2存儲區域網路
存儲區域網路即Storage Area Network，它採用光纖通道作為媒介，整個存儲系統和伺服器相互獨立。對存儲系統的升級、維護等操作不會影響伺服器的正常運行。這樣，安全性、可擴展性得到了有效的保障，而光纖通道的運用則大大提高了數據傳輸效率。
在存儲區域網路中，網路設備和數據均採用中心化管理，可隨時調配存儲空間用於網路服務並通過「獨立磁碟冗餘陣列」技術，保障數據的安全性。
1.3光纖通道
光纖通道是一種分層的高速通信協議，它包括物理層，編碼解碼層，幀中繼/流量控制層，通用服務層和上層協議層五層，並支持1-10 Gbp、的數據速率，可以保障存儲區域網的數據信息高效傳輸。
1.4獨立磁碟冗餘陣列(CRAID)
RAID技術可以把多塊獨立的磁碟按不同的方式組合成一個邏輯硬碟，這樣就可以提高存儲設備的存儲性能和冗餘性。經過不斷發展RAID已經有了0到6七種RADI級別。其中RAID 0為無冗餘無校驗磁碟陣列，讀寫最快但安全性不高;RAID 1為鏡像磁碟陣列，1對1鏡像備份，是最為安全的'。
在校園網路存儲中，通常採用最為高效的RAID 5 0RAID 5兼顧了存儲性能、數據安全和存儲成本，具有和RAID 0相近的讀寫速度。RAID 5由多個數據對應一個奇偶校驗信息，可允許一個物理磁碟出現故障，相比RAID1，大大提高了磁碟利用率。
2構建校園網路存儲
2.1必要性
高校通常會集中運維大量的應用系統:郵件系統，資料庫伺服器，OA伺服器、網路教學平台、網路試題平台等。通過構建網路存儲，可提高存儲利用率、降低硬體成本、簡化管理維護工作，並可實現數據集中備份。
2.2組建存儲區域網路
部署一台具有4個8Gbp、光纖通道介面的終端存儲系統，並配置16塊6006 lOK轉高速磁碟，以及16塊3TB7.2K轉大容量磁碟。
為終端存儲系統配置支持熱插拔的雙存儲控制器。這樣，就可在不中斷業務的情況下擴展磁碟容量，或對磁碟進行更換。兩個控制器之間相互熱備，無縫對接。當一個控制器出現故障時，另一個控制器可以接管故障控制器的業務。故障修復後，可自動切回原有業務。
部署配備萬兆模塊的數據交換機，將此交換機聯入應用服務系統的網路，並通過存儲伺服器上的光纖通道介面將交換機和存儲系統相連。通過配置使所需存儲的應用服務系統與存儲系統形成通路。
2.3相關服務端使用網路存儲的方法
在存儲控制器上為需要連接存儲的應用服務創建相應的邏輯單元號(CLUN)，同時為該邏輯單元號劃分合理的存儲空間。在應用服務端通過啟動器定址找到目標器，關聯相應的邏輯單元號並建立連接。通過查找新硬體可發現網路磁碟，格式化後即可將其當作本地磁碟使用。
3結論
物聯網、雲存儲、大數據等一系列先進技術，都離不開數據。數據無疑是未來校園網路的核心。而網路存儲技術則支撐著數據安全、穩定的存儲或傳輸。運用好網路存儲技術，不但為現有的網路信息資源，教學、科研平台等提供了穩定、安全的服務，更為學校將來在信息技術方向的研究與發展儲備了必要的技術支持。
;Ⅳ 校園網路搭建畢業論文
校園網路搭建畢業論文
維護校園網網路安全需要從網路的搭建及網路安全設計方面著手,通過各種技術手段,對校園網網路進行搭建,通過物理、數據等方面的設計對網路安全進行完善是解決上策，現在我就整理了一份，校園網搭建的畢業論文，希望對大家有所幫助。
一、學校需求分析
隨著計算機、通信和多媒體技術的發展，使得網路上的應用更加豐富。同時在多媒體教育和管理等方面的需求，對校園網路也提出進一步的要求。因此需要一個高速的、具有先進性的、可擴展的校園計算機網路以適應當前網路技術發展的趨勢並滿足學校各方面應用的需梁亮如要。信息技術的普及教育已經越來越受到人們關注。學校領導、廣大師生們已經充分認識到這一點，學校未來的教育方法和手段，將是構築在教育信息化發展戰略之上，通過加大信息網路教育的投入，開展網路化教學，開展教育信息服務和遠程教育服務等將成為未來建設的具體內容。
調研情況
學校有幾棟建築需納入區域網，其中原有計算機教室將並入整個校園網路。根據校方要求，總的信息點將達到 3000個左右。信息節點的分布比較分散。將涉及到圖書館、實驗樓、教學樓、宿舍樓、食堂等。主控室可設在教學樓的一層，圖書館、實驗樓和教學樓為信息點密集區。
需求功能
校園網最終必須是一個集計算機網路技術、多項信息管理、辦公自動化和信息發布等功能於一體的綜合信息平台，並能夠有效促進現有的管理體制和管理方法，提高學校辦公質量和效率，以促進學校整體教學水平的提高。
二、設計特點
根據校園網路項目，我們應該充分考慮學校的實際情況，注重設備選型的性能價格比，採用成熟可靠的技術，為學校設計成一個技術先進、靈活可用、性能優秀、可升級擴展的校園網路。考慮到學校的中長期發展規劃，在網路結構、網路應用、網路管理、系統性能以及遠程教學等各個方面能夠適應未來的'發展，最大程度地保護學校的投資。學校藉助校園網的建設，可充分利用豐富的網上應用系統及教學資源，發揮網路資源共享、信息快捷、無地理限制等優勢，橡啟真正把現代化管理、教育技術融入學校的日常教育與辦公管理當中。學校校園網具體功能和特點如下：
技術先進
採用千兆乙太網技術，具有高帶寬1000Mbps 速率的主幹，100Mbps 到桌面，運行目前的各種應用系統綽綽有餘，還可輕松應付將來一段時間內的應用要求，且易於升級和擴展，最大限度的保護用戶投資；
網路設備選型為國際知名產品，性能穩定可靠、技術先進、產品系列全及完善的服務保證；
採用支持網路管理的交換設備，足不出戶即可管理配置整個網路。
網路互聯：
提供國際互聯網ISDN 專線接入（或DDN），實現與各公共網的連接；
可擴容的遠程撥號接入/撥出，共享資源、發布信息等。應用系統及教學資源豐富；
有綜合網路辦公系統及各個應用管理系統，實現辦公自動化，管理信息化；
有以WEB資料庫為中心的綜合信息平台，可進行消息發布，招生廣告、形象宣傳、課業輔導、教案參考展示、資料查詢、郵件服務及遠程教學等。
三、校園網布局結構
校園比較大，建築樓群多、布局比較分散。因此在設計校園鍵燃網主幹結構時既要考慮到目前實際應用有所側重，又要兼顧未來的發展需求。主幹網以中控室為中心，設幾個主幹交換節點，包括中控室、實驗樓、圖書館、教學樓、宿舍樓。中心交換機和主幹交換機採用千兆光纖交換機。中控室至圖書館、校園網的主幹即中控室與教學樓、實驗樓、圖書館、宿舍樓之間全部採用8芯室外光纜；樓內選用進口6芯室內光纜和5類線。
根據學校的實際應用，配伺服器7台，用途如下：
① 主伺服器2台：裝有Solaris操作系統，負責整個校園網的管理，教育資源管理等。其中一台伺服器裝有DNS服務，負責整個校園網中各個域名的解析。另一台伺服器裝有電子郵件系統，負責整個校園網中各個用戶的郵件管理。
②WWW伺服器1台：裝有Linux操作系統，負責遠程服務管理及WEB站點的管理。WEB伺服器採用現在比較流行的APACHE伺服器，用PHP語言進行開發，連接MYSQL資料庫，形成了完整的動態網站。
③電子閱覽伺服器1台：多媒體資料的閱覽、查詢及文件管理等；
④教師備課伺服器1台：教師備課、課件製作、資料查詢等文件管理以及Proxy服務等。
⑤光碟伺服器1台：負責多媒體光碟及視頻點播服務。
⑥圖書管理伺服器1台：負責圖書資料管理。
在充分考慮學校未來的應用，整個校園的信息節點設計為3000個左右。交換機總數約 50台左右，其中主幹交換機5台，配有千兆光纖介面。原有計算機機房通過各自的交換機接入最近的主交換節點，並配成多媒體教學網。INTERNET接入採用路由器接ISDN方案，也可選用DDN專線。可保證多用戶群的數據瀏覽和下載。
四、網路拓撲圖
光纖乙太網技術是現在兩大主流通信技術的融合和發展，即乙太網和光網路。它集中了乙太網和光網路的優點，如乙太網應用普遍、價格低廉、組網靈活、管理簡單，光網路可靠性高、容量大。光乙太網的高速率、大容量消除了存在於區域網和廣域網之間的帶寬瓶頸，將成為未來融合話音、數據和視頻的單一網路結構。光纖乙太網產品可以藉助乙太網設備採用乙太網數據包格式實現WAN通信業務。目前，光纖乙太網可以實現10Mbps、100Mbps以及1Gbps等標准乙太網速度。
光纖乙太網設備是以第2層LAN交換機、第3層LAN交換機，SONET設備和DWDM為基礎。一些公司推出專為出了光纖乙太網交換機，這種交換機具有多種特性，可以盡量確保服務質量（如實現數據包分類和擁塞管理等）。這種產品均可能要求下列關鍵技術和性能：高可靠性、高埠密度、服務質量保證等功能。
光纖乙太網業務與其他寬頻接入相比更為經濟高效，但到目前為止它的使用只限於辦公大樓或樓群內已鋪設光纖的地方。使用乙太網的這種新方法的戰略價值不僅僅限於廉價的接入。它既可用於接入網，也可用於服務供應商網路中的本地骨幹網。它可以只用在第2 層，也可以作為實現第3層業務的有效途徑。它可以支持IP、IPX以及其他傳統協議。此外，由於在本質上它仍屬於LAN，因此可用來幫助服務供應商管理企業LAN及企業LAN和其他網之間的互連。
;Ⅵ 無線網路技術論文三篇
以下就是我為大家帶來的無線 網路技術 論文三篇。
無線網路 技術論文一
試想一下，在有線網路時代，用戶的活動范圍受限於網線，無論到哪裡必須要拖著長長的纜線，為尋找寬頻介面而苦惱。為此，無線網路應運而生。和有線網路相比，雖然無線網路的帶寬較小;相對目前的有限網路有較多的等待延遲;穩定性較差;無線接入設備的CPU、內存以及顯示屏幕等資源有限等 缺陷。但無線網路可適應復雜的搭建環境，搭建簡單，經濟性價比強，並且最大的優點是可以讓人們擺脫網線的束縛，更便捷，更加自由的溝通。故自開發之初，就迅速搶占著市場。目前無線網路從覆蓋范圍上可以大致分成以下三大類：(1)系統內部互聯/無限個域網(2)無線區域網(3)無限城域網/廣域網。故本文就此介紹各類無線網路的的應用現狀。
一、無限個域網(WPAN)
無線個域網主要採用IEEE802.15標准。無限個域網可以看成是無線區域網的一個特例。其覆蓋半徑只有幾米。其主要應用范圍包括：語音通信網關、數據通信網關、信息電器互聯與信息自動交換等。WPAN通常採用微微蜂窩或毫微微蜂窩結構。WPAN是當前發展最迅速的領域之一，相應的新技術也層出不窮，主要包括藍牙技術、IrDA、Home RF、超寬頻技術和ZigBee技術等，具體介紹如下：
(一)藍牙技術 是一種支持點對點，點對多點語音和數據業務的短距離無線通信技術。其基本網路結構是微微網。其優點在於低功耗、具有很強的可移植性，集成電路簡單，易於推廣等。藍牙技術工作在全球通用的2.45GHz ISM頻段，消除了國界的限制，可在短距離中互相連接，實現即插即用，在無線電環境非常嘈雜的環境下，其優勢更加明顯。目前在為3個使用短距離無線連接的通用應用領域提供支持，分別是數據和語音接入點、電纜替代和自組網路。
(二)IrDA技術 是目前幾種技術中市場份額最大的，它採用紅外線作為通信媒介，支持各種速率的點對點的語音和數據業務，主要應用在嵌入式系統和設備中。
(三) Home RF 用於在家庭區域內，在PC和用戶電子設備之間實現無線數字通信的開放式工業標准。
(四)超寬頻技術 是一種新技術，其概念類似於雷達，它的高性能和低功耗的優點將使它成為未來市場的強有力的競爭者之一。
(五)ZigBee技術 是一種新興的短距離、低速率無線網路技術。它是一種介於無限標記技術和藍牙之間的技術提案，主要用於近距離無線連接。
二、無線區域網(WLAN)
無線區域網主要採用IEEE802.11標准。通過利用空中的電磁波代替傳統的纜線進行信息傳輸，可以作為有線網路的延伸、補充或代替。相比較而言，無線區域網具有以下優點，
(一)移動性：通信范圍不在受環境條件的限制，可以為用戶提供實時的無處不在的網路接入 功能，使用戶可以很方便地獲取信息。
(二)靈活性：無線區域網的組網方式靈活多樣，可方便的增減、移動、修改設備。
(三)經濟型：無線區域網可用於物理布線困難或不適合進行物理布線的地方，可將網路快速投入使用節省人緣費用。
它是目前發展最熱的無線網路類型，具體應用非常廣泛，應用方式也很多，但目前還只能用於不移動或慢速移動的用戶或業務，可能會在不久的將來開發出適合高速移動的無線區域網。按應用類型分為兩大類，一類是有固定基礎設施的，一類是無固定基礎設施。無固定基礎設施無線區域網又叫自組網路(Ad Hoc)，其中最突出的是移動Ad Hoc網路，它在軍用和民用領域有很好的應用前景，它可在任意通信環境下迅速展開使用、能夠對網路拓撲變化做出及時響應。是目前和未來發展前景看好的一種組網技術。
三、無限廣域網(WWAN)
無線廣域網主要採用IEEE802.20標准。它更強調快速移動性，其連接能力可覆蓋相當廣泛的地理區域。但其信息速率通常不是很高，只有115kb/s。當前無線廣域網多是行動電話及數據服務所使用的數字移動通信網路，常用的有GSM移動通信系統和衛星通信系統，而3G、4G技術也都屬於無限廣域網技術。該技術是使得 筆記本 計算機或者其他的設備裝置在蜂窩網路覆蓋范圍內可以在任何地方連接到互聯網。
四、結束語
基於Wi-Fi技術的無線網路不但在帶寬、覆蓋范圍等技術上均取得了極大提升，同時在應用上，基於Wi-Fi無線應用也已從當初「隨時、隨地、隨心所欲的接入」服務轉變成車載無線、無線語音、無線視頻、無線校園、無線醫療、無線城市、無線定位等諸多豐富的無線應用。以後，無線網路在學術界、製造業、倉庫業、醫療界等扮演著至關重要的角色。但對於無線網路來說，在應優先解決以下問題：(1)加強移動設備管理(MDM)和安全系統;(2)部署大規模語音和視頻無線區域網;(3)無線區域網控制器安裝在企業內部還是外部? 這些問題是最迫切需要解決的，也是決定未來無線網路所扮演的角色。
無線網路技術論文二
說到無線網路的歷史起源，可以追朔到五十年前的第二次世界大戰期間，當時美國陸軍採用無線電信號做資料的傳輸。他們研發出了一套無線電傳輸科技，並且採用相當高強度的加密技術，得到美軍和盟軍的廣泛使用。這項技術讓許多學者得到了一些靈感，在1971年時，夏威夷大學的研究員創造了第一個基於封包式技術的無線電通訊網路。這被稱作ALOHNET的網路，可以算是相當早期的無線區域網絡(WLAN)。它包括了7台計算機，它們採用雙向星型拓撲橫跨四座夏威夷的島嶼，中心計算機放置在瓦胡島上。從這時開始，無線網路可說是正式誕生了。
從最早的紅外線技術到被給予厚望的藍牙，乃至今日最熱門的IEEE 802.11(WiFi)，無線網路技術一步步走向成熟。然而，要論業界影響力，恐怕誰也比不上WiFi。
Wi-Fi (wireless fidelity(無線保真) 的縮寫)為IEEE定義的一個無線網路通信的工業標准(IEEE802.11)。 Wi-Fi第一個版本發表於1997年，其中定義了介質訪問接入控制層(MAC層)和物理層。物理層定義了工作在2.4GHz的ISM頻段上的兩種無線調頻方式和一種紅外傳輸的方式，總數據傳輸速率設計為2Mbits。兩個設備之間的通信可以自由直接(ad hoc)的方式進行，也可以在基站(Base Station， BS)或者訪問點(Access Point，AP)的協調下進行。
下面介紹一下Wi-Fi聯接點網路成員和結構：
站點(Station) ，網路最基本的組成部分。
基本服務單元(Basic Service Set， BSS) 。網路最基本的服務單元。最簡單的服務單元可以只由兩個站點組成。站點可以動態的聯結(associate)到基本服務單元中。
分配系統(Distribution System， DS) 。分配系統用於連接不同的基本服務單元。分配系統使用的媒介(Medium) 邏輯上和基本服務單元使用的媒介是截然分開的，盡管它們物理上可能會是同一個媒介，例如同一個無線頻段。
接入點(Acess Point， AP) 。接入點即有普通站點的身份，又有接入到分配系統的功能。
擴展服務單元(Extended Service Set， ESS) 。由分配系統和基本服務單元組合而成。這種組合是邏輯上，並非物理上的--不同的基本服務單元物有可能在地理位置相去甚遠。分配系統也可以使用各種各樣的技術。
關口(Portal) ，也是一個邏輯成分。用於將無線區域網和有線區域網或 其它 網路聯系起來。
這兒有3種媒介，站點使用的無線的媒介，分配系統使用的媒介，以及和無線區域網集成一起的其它區域網使用的媒介。物理上它們可能互相重迭。IEEE802.11隻負責在站點使用的無線的媒介上的定址(Addressing)。分配系統和其它區域網的定址不屬無線區域網的范圍。
IEEE802.11沒有具體定義分配系統，只是定義了分配系統應該提供的服務(Service) 。整個無線區域網定義了9種服務，5種服務屬於分配系統的任務，分別為，聯接(Association)， 結束聯接(Diassociation)， 分配(Distribution)， 集成(Integration)， 再聯接(Reassociation) 。4種服務屬於站點的任務，分別為，鑒權(Authentication)， 結束鑒權(Deauthentication)， 隱私(Privacy)， MAC數據傳輸(MSDU delivery) 。
簡單而言，WIFI是由AP(Access Point)和無線網卡組成的網路。AP一般稱為網路橋接器或接入點，它是當作傳統的有線區域網絡與無線區域網絡之間的橋梁，也是無線區域網絡與無線區域網絡之間的橋梁，因此任何一台裝有無線網卡的PC均可透過AP去分享有線區域網絡甚至廣域網路的資源，其工作原理相當於一個內置無線發射器的hub或者是路由，而無線網卡則是負責接受由AP所發射信號的CLIENT端設備。
雖然WIFI無線技術在前進的路上遇到了很多困難，但是隨著產品技術的進步和技術標準的統一，WIFI一定會帶給人們更大的便利和更光明的前景，無線網路技術也會向著更主流的方向發展。
無線網路技術論文三
一、引言
在人們即將邁入21世紀的時候，網路不知不覺成為每個人生活當中不可或缺的一部分，每天用它來查詢所需的資料、瀏覽各方面的新聞、甚至查詢當天出行的路線等等。 然而人們想要完成所有這些事情，基本上都是通過有線網路。對於慢慢發展起來的無線網路，大多數人都對它很陌生，而且目前在國內，如果你要使用它的話，費用還挺貴，因此，一些客觀的原因導致大部分人遠離它，甚至都從不過問它。
其實，無線網路是網路時代的一種進步、一種改革。它可以讓生活變得更便捷，並且也推動著整個社會的進步;所以，為了讓那些不懂它或者不想接近它的人，更多地知道、了解它，讓它們去接觸、甚至慢慢使用上它，下面就從五個方面簡單地介紹一下無線網路。
二、無線網路的誕生
從1969年網際網路誕生於美國開始至今，網路的歷史並不算長;下面可以通過一個小小的 故事 來說明，故事開始於當年的8月30日，由BBN公司製造的第一台「介面信息處理機」簡稱IMP1，在預定日期的前兩天抵達了加利福尼亞大學。克蘭羅克是當時進行這次實驗的教授，還有他的40多名工程技術人員和研究生。然而就在10月初的時候，第二台IMP2運到了阿帕網試驗的第二節點，即斯坦福研究院(簡稱：SRI)。
經過數百人一年多時間的緊張研究，阿帕網遠程聯網試驗即將正式實施。那台由IMP1聯接的大型主機叫做Sigma-7，已運至加利福尼亞大學，與它通訊的那台SRI大型主機叫作SDS 940的機器，也在同一時間到達，經過一到兩個月的准備工作，於10月29日晚上，在全球首次實現兩台機器之間的通信實驗，克蘭羅克教授立即命令他的研究助理、加利褔尼亞大學學生名叫查理·克萊恩(英文名：C. Kline)，坐在一台名叫IMP1的終端前面，吩咐他要戴上耳機和麥克風，通過長途電話隨時與另外一名負責SRI終端操作的技術員保持密切聯系。
實驗就這樣開始了，據當時克萊恩的回憶，是他的教授讓他首先傳輸5個字母，分別為：L、O、G、I、N。用它們來確認分組交換技術的傳輸效果。並且教授指導它，只需要鍵入其中的L、O、G三個字母，使IMP1機器傳送出去，再由SRI機器自動產生「IN」，最後合成為前面要實現的五個字母組合，即：LOGIN。經過教授指導及克萊恩與SRI終端操作員的配合，就在22點30分的時候，帶著激動的心情，C.Kline就開始在鍵盤上敲入第一個字母「L"，然後對著麥克風喊：「請問您收到『L』了嗎?」 另外一頭的回答是：「是的，我收到了『L』。」
他繼續做著同樣的工作……
「你收到O嗎?
「是的，我收到了『O』了，
就這樣一步接著一步地繼續下去，突然出現了一個出乎意料的結果，IMP1儀表顯示傳輸系統崩潰，通訊無法繼續進行下去。克蘭羅克教授與他的四十名學生在世界上的第一次互聯網路的通訊試驗宣告結束，當時僅僅傳送成功兩個字母L、與O、，也就這次字母傳送實驗真真切切地標志著網路的真正誕生;歷史上把這一次事件的發生作為了互聯網誕生的見證。
無線網路的誕生呢?那要追溯到第二次世界大戰，那時的美國在科技方面領先於其他國家，不管是在通信還是網路方面，因此美國的陸軍就採用了無線電信號，利用一套無線電傳輸技術，此技術具有高強度的加密保護功能，開始了他們在戰場上的技術突破。從這一刻起，無線網路也算是正式誕生了。
三、無線網路的概念與安全
(一)概念
所謂無線網路，顧名思義，就是一種不需要通過線纜這種介質來做傳輸而已，另外用戶可以建立遠距離無線連接的一種全球語音和數據的網路，它與有線網路的用途十分類似，最大的不同除了傳輸介質：無線電技術取代網線之外，在分類上和有線網路也稍有區別，分無線個人網、無線區域網、無線城域網。
在一個無線區域網內，常見的設備有：無線網卡、無線網橋、無線天線、和無線路由器等等無線設備。一旦建立起一個區域網之後，無線網路就會存在著一定的輻射危險，甚至可以說比有線網路在時間以及范圍上顯得更加強烈，所以，為了盡少量地受到輻射，應該把常用的無線路由、無線AP擺放在離我們人體和離卧室遠一些的地方，還要注意避免把一些無線產品過分靠近音響、電視等電子產品，防止它們之間互相的干擾產生的其它輻射。總之，只要我們與它保持較遠的距離，避免長時間呆在無線網路環境中所產生的累積效應，養成一種良好的習慣，那麼無線網路的輔射就對人類構不成多大的威協。
(二)安全
在使用無線網路的時候，安全性固然重要，在安全防範方面，與有線網路存在非常大的區別，無線網路的安全主要可以從以下六個方面進行把握：
1.採用強力的密碼。談到密碼，是一個讓人非常敏感的東西，足夠強大的密碼可以讓暴力解除成為不可能實現的情況。相反，如果密碼強度不夠，幾乎可以肯定會讓你的系統受到損害。所以，不但要設密碼，而且還要足夠強力才行。
2.嚴禁廣播服務集合標識符(簡稱：SSID)。SSID其實就是給無線網路的一種重命名，假如不能對它進行保護的話，帶來的安全隱患是非常嚴重的。同時在對無線路由器配置的時候，須禁止服務集合標識符的廣播，盡管不能帶來真正的安全，但至少可以減輕威脅程度，因為很多初級的惡意攻擊者都是採用掃描的方式尋找一些有漏洞的系統作為它們的突破口。一旦隱藏了服務集合標識符這項功能，也就大大降低了破壞程度。
3.採用有效的無線加密方式。相反，另一種動態有線保密方式其實並不算很有效。使用象aircrack等類似的免費工具，就可以在短短的幾分鍾里找出動態有線等效保密模式加密過的無線網路的漏洞;無線網路保護訪問是目前通用的加密標准，當然，你也可以選擇使用一些更強大有效的方式。畢竟，加密和解密的斗爭是無時無刻不在進行的。
4.採用不同類型的加密。不要僅僅依靠以上談到的無線加密手段來保證無線網路的整體安全。不同類型的加密可以在系統層面上提高安全的可靠性。例如：OpenSSH就是一個不錯的加密選擇，它可以在同一網路內的系統提供安全通訊，即使需要經過網際網路也沒有問題。與採用了SSL加密技術的電子商務網站是有著異曲同工之妙的。實際上，為了達到更安全的效果，建議不要總更換加密方式。
5.控制介質訪問控制地址層。即我們所說的MAC地址，單獨對其限制是不會提供真正的保護。但是，像隱藏無線網路的服務集合標識符、限制介質訪問控制(MAC)地址對網路的訪問，是可以確保網路不會被初級的惡意攻擊者騷擾的。另外此種 方法 對於整個系統來說，無論是新手的惡意攻擊還是專家的強烈破壞，都能起到全面的防護，保證整個系統的安全。
6.監控網路入侵者的活動。眾所周知，人類無時無刻不在使用著網路。所以入侵者也隨時會攻擊到你的網路中來，那麼你就需要對攻擊的發展趨勢以及了解它們是如何連接到你的網路上來的進行一定的跟蹤，為了提供更好的安全保護依據，你還需要對日誌里掃描到的相關信息進行分析，找出其中更有利的部分，以備在以後出現異常情況的時候給予及時的通知。總之，在隨著社會的進步、科技的不斷更新，未來，我們更需要對以上十點進行理解性地記憶與靈活性地變通使用。
四、無線網路的技術與應用
目前，在國內無線網路的技術並不算很盛行，與有線網路相比，它還不是很成熟，可是，發展至今，在無線的世界內，新技術層出不窮、新名詞是應接不暇。例如：從無線區域網、無線個域網、無線體域網、無線城域網到無線廣域網;從移動AdHoc網路到無線感測器網路、無線 Mesh網路;從Wi-Fi到WiMedia、WiMAX;從IEEE802.11、IEEE802.15、IEEE802.16到IEEE802.20;從固定寬頻無線接入到移動寬頻無線接入;從藍牙到紅外、HomeRF,從UWB到ZigBee;從GSM、GPRS、CDMA到3G、超3G、4G等等。
在應用方面，其中兩種主要的方式分為：GPRS手機無線網路和無線區域網。從某種意義上來說，GPRS手機無線網可稱作是目前社會上一種真正意義的網路，它主要是通過行動電話網路來接入Internet的，所以只要你所在的區域開通了GPRS業務，那麼不管在任何一個角落都可以實現上網;後者呢，主要是與有線網路作比較，突出它的便捷性，因為它是利用射頻技術(即：Radio Frequency簡稱：RF)來實現的一種數據傳輸系統， RF取代了舊式的那種通過雙絞銅線來實現上網的煩索性;另外，除了以上談到兩種主流方式，在當今快速發展的科技形勢下，我國通信方面出現了移動的TD-SCDMA和電信的CDMA2000以及聯通的WCDMA三種無線網路通信方式，所以，未來只要有3G網路信號存在的地方，便可以實現上網。
五、就業前景
一種新型的產業必定會為社會帶來不小的影響，並且推動整個社會走上更穩健的步伐 。例如：在就業方面，它產生了一批新型的就業崗位，比如：3G網路工程師、無線網路優化崗位等等，通信方面，出現堪察、無線網路測試等等，因此而減輕了整個社會在就業上不少的壓力，再者，在另外一種無線區域網標准下生產出的產品技術應用逐漸成為無線網路市場主流的情況下,基於Wi-Fi技術的無線網不但在帶寬以及覆蓋范圍等技術上取得了極大突破，而且在應用上，如今的無線網路也不再只是單純地滿足用戶隨時隨地接入網路，甚至已經能更多地參於到行業信息化的服務中來，可想而知，將來出現無線醫遼、無線校園、無線城市等其他行業應用成為無線網路市場的主流也不是夢想。
六、結束語
隨著科技的不斷演進與無線行業的飛速發展，無線網路將成為推動整個網路市場前進的新生力量，並且在不可預見的未來，紛繁多樣、永遠在線的智能終端技術將會把娛樂、辦公、消費、醫遼、 文化 教育 、生活服務等多種行業區域的全部功能融會貫通，一起服務於我們的工作和生活，使之變得更輕松、更智能。使智能技術與無線網路更好地密切結合，讓越來越多的創新應用和新的生活方式進入到未來的社會當中。最後，讓我們迎接一個「網聚萬物」、「網隨人動」的無線時代。