而隨著校園網的建成與使用,圖書館作為校園網上的開放性資源平台,安全性將不可避免的要面臨外部世界的挑戰。圖書館計算機網路安全,一般來說,指的是圖書館網路系統的硬體、軟體及系統中的數據受到保護,不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改或泄漏,系統連續可靠正常地運行,網路服務不中斷。它主要涉及兩個方面:一是物理設備的安全,包括防火、防盜、防斷電、防靜電、防雷擊等;二是信息的安全,包括防病毒攻擊、防黑客攻擊、防黃色信息、防反動言論等等。對於物理設備的安全,相對來說是比較容易做到的,只要健全制度,責任落實到人就可以了。要想在較大程度上保證圖書館計算機網路信息安全,可以從以下幾方面綜合考慮:一、硬體防護如果圖書館經費預算充足,最好能在網路構建初時就考慮在與外部網路連接處安裝高性能的硬體防火牆,這樣,就能在源頭上對大量的非法訪問和不健康信息起到有效的阻斷作用。
『貳』 連接圖書館的網路顯示站點鏈接不安全
可能證書過期了。
打開這個網站，提示了這個不安全的信息。其實並不是不安全的。只是證書有問題，或過期了而已。我們要點擊這個『高級』的按鈕。然後再點擊這個『添加例外』的按鈕。
『叄』 試論數字圖書館發展趨勢及其對遠程教育的作用
試論數字圖書館發展趨勢及其對遠程教育的作用
論文摘要：何謂數字圖書館？數字圖書館就是借用互聯網中的數字技術，對圖書館的書籍進行管理，為用戶提供各種信息的一種服務系統。在數字圖書館發展日益成熟、現代遠程教育地位越來越突出的情況下，充分發揮數字圖書館在現代遠程教育中的作用，順應了數字圖書館的發展趨勢。本文分析了數字圖書館的特點，探究了數字圖書館建設的發展趨勢，最後論述了數字圖書館建對遠程教育的作用，推進我國高校數字圖書館和遠程教育的進一步發展。
論文關鍵詞：數字圖書館；發展趨勢；遠程教育
隨著計算機網路技術的不斷發展，圖書館的生態環境也發生了翻天覆地的變化。當今社會，遠程教育的發展速度十分驚人，因為遠程教育具有傳統教育無法企及的優勢，即：打破了時間和空間的限制，使得我們能在任何時間、任何地點進行教學。除此之外，遠程教育的教學方法多種多樣，且教學內容生動形象，能很好的調動學生學習的積極性、提高教學的效率。所以遠程教學深受廣大教育者以及學生的喜愛，快速發展起來，並在教育體系裡面發揮越來越大的作用。數字圖書館作為教學的主要輔助工具，受到遠程教育各單位的高度重視，如何更好地將數字圖書館建設應用於遠程教育之中，成為遠程教育各單位普遍關注的問題。
一、數字圖書館的發展趨勢
（一）信息資源共享化
在數字信息快速發展的今天，一個圖書館如果只想憑借自己的力量，來滿足讀者對信息量的需求，顯然是不可能的，因此圖書館的開放與合作顯得極為重要，數字圖書館因運而生。數字圖書館通過互聯網，將各種信息資源單位或者圖書館的信息結合在一起，並按照不同的分類標准，將這些結合在一起的信息進行分類，不僅便於管理，還方便用戶進行信息的搜索和查找。如此一來，用戶在查找信息的時候，不再受時間和空間的束縛，能隨時隨地的在網路上找到自己所需的信息資源，實現資源的共享。數字圖書館是一種合作的體現，它不僅實現了信息資源單位或者圖書館之間的信息共享，還實現了信息資源單位或者圖書館之間的信息共建。除此之外，數字圖書館還為各使用者提供了各種各樣的服務，如：資料庫團體采購、文獻傳遞合作、館際互借等，這些服務進一步方便了讀者獲取信息。
（二）傳遞信息網路化
就數字圖書館的存儲目的而言，就是實現信息的數字化，即：為了便於計算機對信息進行識別，將所有信息資料（如圖片資料、文字資料、音頻資料）進行數字化處理，將其轉變為數字信息資源，供計算機進行識別。就數字圖書館的特徵而言，信息存儲數字化以及業務管理的網路化，是其最為主要的特徵。實現圖書館業務管理的網路化，能很好的提高圖書館的工作效率以及管理質量。服務、資料庫、工作站不同，要想互相操作的可能性似乎是沒有，但是數字圖書館卻能辦到。數字圖書館只需應用協調性軟體或者是聯合式軟體，就能查詢出具有相似性的服務內容或者是數據信息。在沒有數字化圖書館的情況下，讀者在用計算機對信息資料進行搜索的時候，需要檢查每一個站點，顯得十分麻煩。數字化圖書館就能有效的解決這個問題，讀者在搜索信息資料的時候，只需給出一個搜索點，就能獲得與此相關的全部信息。數字圖書館是一種虛擬的電子信息系統，其最終目的是為滿足用戶對信息的需求，因此實現信息傳遞的網路化是其發展的必然趨勢。
（三）服務理念主動化
就服務理念來看，傳統圖書館的服務理念與數字圖書館的服務理念有很大的差別。傳統圖書館的服務模式是當今高校圖書館普遍採用的服務模式，其服務理念比較保守，圖書館是服務的中心所在，教師和學生必須到圖書館中自己進行操作。這種傳統的服務理念被動而保守，不符合現代對服務的要求。隨著數字時代的到來，讀者獲取信息資料的方式也越來越多，故而改變傳統圖書館的服務模式迫在眉睫。圖書館應該順應數字時代的發展需要，樹立主動化的服務理念，實現服務的主動化，建立以讀者為中心的多維立體的服務模式。那麼何為主動服務呢？主動服務就是創建各種獲取信息的方式，便於讀者獲取各種信息。因此在高校圖書館中建立一個「數字資源中心」顯得極為重要。究其原因，主要有三：第一，建立「數字資源中心」，能夠更好幫助圖書館對區域范圍內的數據進行管理；第二，建立「數字資源中心」，便於圖書館對一些重要信息和資料進行存儲，使其不受損害；第三，建立「數字資源中心」，便於圖書館對圖書館的主流數據的管理，尤其是雙備份方法，使圖書館的主流數據更安全。
二、數字圖書館在遠程教育中的作用
在遠程教育中，自主學習、師生異地是其最為明顯的兩個特徵，因此學生對各類文獻資料的.使用情況決定著遠程教學的效果。所以各類文獻資料是否得到保障，對遠程教育的影響是十分重大的。就圖書館而言，它不僅是各類文獻資料的主要提供者，還是各類文獻信息資料的主要保障者。在遠程教育發展的初期，主要是藉助各種大眾媒體展開遠程教育的，即：通過報紙雜志、電視、廣播等手段，為學習者進行教學。此時的文獻資料就通過紙張、錄音帶、錄像帶等傳遞給學習者，是一種被動的或者文獻資料的方法。隨著科學技術的發展，遠程教育方式了翻天覆地的變化，尤其是20世紀後期，計算機網路技術的興起，對遠程教育的影響最為深遠。計算機網路技術的推廣，以互聯網為基礎的遠程教育不斷發展壯大，同時也帶動了以互聯網為基礎的高校數字圖書館的發展。
（一）提高服務水平
數字圖書館的發展，使得文獻資料的保障工作進一步得到了完善，主要表現在三個方面：1、文獻資料獲取方式更為主動。遠程學習者能夠通過數字圖書館以及計算機網路技術，來獲取自己所需的各種文獻資料；2、數字化資源庫的實現。數字圖書館借用計算機網路技術，將各種文獻信息收集起來，建
立了一個包含各種資料的數字化資源庫，便於遠程教育的師生進行使用；3、知識、信息的重組和構建。通過數字圖書館，遠程教育學習者不僅能獲得更多的知識和信息，而且還能就自己所學習的知識進行交流。這種在先交流與互動，與傳統教學研究性學習不謀而合，也充分說明數字圖書館是具有教育作用，能更好的為遠程教育服務。數字圖書館與遠程教育是相輔相成的關系，數字圖書館為遠程教育的老師和學生提供各種文獻資料，使其更好的進行學習，從而推動了遠程教育事業的發展；而遠程教育事業的發展，使其對數字圖書館的需求也進一步加大，也就推動了數字圖書館的建設。數字圖書館的建設是一個不斷發展的過程，要隨著老師和學生需求的不斷變化而變化，滿足師生對不同文獻資料的需求。