Ⅰ 有關「上網道德修養與安全法規」的內容。
摘要]：本文結合筆者多年的教學實踐和體會，分別從教學和教研兩個方面談巧妙運用網際網路開拓信息技術學科新領域。並從實際事例出發，詳細指導出解決總是的方法和具體操作辦法。
[關鍵詞]：網際網路；信息技術；教學；教研；
隨著時代的不斷的發展變化，信息技術的應用也越來越廣泛，與此同時，網際網路的觸角也延伸到了世界的每一個角落，連接著千千萬萬的計算機，由於它的資源豐富，交互性強等特點，深受人們的喜愛。也因此，越來越得到大家的認可並得到廣泛的運用。信息技術作為一門學科，本身就與網際網路有著深深的聯系，它也將隨著時代的發展，越來越與網際網路緊密結合在一起。下面從三個方面，對如何巧妙運用網際網路資源，開拓初中信息技術學科研究新領域進行詳細表述：
一、巧用網際網路延伸課堂教學的時間和空間
（一）利用網際網路進行遠程學習
鑒於網際網路的特點，我們可以將上課的課件和相應的一些閱讀材料掛上網，學生們可根據自己的需要，在家中選擇自己所需復習的課程，進一步解決課堂上還沒有弄明白的難點，也可以通過對老師課件的分析，進一步把握重點。目前，很多學校均已建立起自己學校的網站，我們只須將自己的課件上傳上去就可以了。但是，還有一些學校沒以有自己的網站，對此，我們還可以採用申請網上空間的辦法。具體操作如下：首先上網申請一個空間，如果是免費的空間，則一般較小，對於一個學習資源網可能不夠，可以到網易上申請一個100MB的有償空間，效果不錯。其次將你所做的信息技術教學資料製作成網站後發布上去即可。最後將網址告訴學生，要求學生定期上網瀏覽，並要求每瀏覽一次都留言或留下自己的名字，這樣一來，可以方便老師查看學生學習情況，及時掌握他們學習的動態。
（二）利用網際網路解決上交電子作業的問題
信息技術學科是一個操作性很強的學科，主要用於傳授學生們計算機的軟、硬體知識。因此，不能像其他學科一樣，教師通過批改學生作業就可以了解學生對知識的掌握情況，因為，上交作業這本身就是一個問題。也正因為此，使得對學生的學習情況不能隨時監控，對教學效果有所影響。為了能夠提高學生的實際能力，可以採用在網上申請一個免費的班級公共郵箱（163即可），每個同學均將自己的小作業上交到班級郵箱內，主題寫明白姓名、班級和學號，老師則定期對這個班級公共郵箱進行管理，這樣一來，上交電子作業的問題就解決了。同時，通過對比，發現通過提交電子作業，學生們對課堂知識掌握的更加牢固了，極大的加強了課堂上的教學效果。
（三）利用網際網路解決第二課堂課外輔導難題
在教學之餘，為了提高一些在計算機方面有潛質的學生，我校每期都會舉辦計算機課外輔導班，但由於時間少，一周只有一節40分鍾的輔導課，而在這么短的時間內要學生掌握好一門操作技能較難，即使能掌握效果也不是很好。為了解決這個問題，提高輔導效果，我採用「用QQ來幫忙」的方法。由於每一個學生已經有了QQ號，並且對QQ軟體的使用比較熟悉，所以我特意申請了一個QQ群號，昵稱為「電腦培訓班」，我充分利用這個QQ的共享空間，將本周內的作業文檔上傳上去，要求每個輔導班成員定期查看「電腦培訓班」的網路硬碟，並完成網上布置的作業，同時，要求學生所完成的作業也上傳到這個QQ號的共享空間中，老師每周管理一次。此外，我還藉助QQ的聊天功能，在學生對所做作品的主題不是很了解或是遇到新問題的情況下，大家可以通過QQ的群聊共同參與討論，進一步細節化所考慮內容和具體的操作步驟以此來提升作品的水平。
二、巧用網際網路提升教師素質、充實學科資源庫，教研活動
（一）利用網際網路提升信息技術教師水平
教材不斷的改變，資源的不斷的更新，學生的水平不斷的提升，作為一名新時代的老師，你還能不能一層不變的保持原有的教法，原來的水平呢？其實，答案是很明顯的，我們要不斷的提高自己，最簡單、最便利的方法就是通過網際網路來學習，通過網路我們可以在線學習，老師們可以選擇自己喜歡的學校、選擇適合自己的學科及選擇授課的時間參與學習，而不用像以前一樣，進修、教學、家庭不能兼顧。現在網上繼續教育的形式，已經被很多老師所接受和喜愛。
（二）利用網際網路充實信息技術學科教學資源庫
我們都知道網際網路的一個最大特點就是其資源異常的豐富，因此，教師可以充分利用網際網路瀏覽大量的信息，從中挑選出最適合教學的素材和資源，並將這些資源進行重組，用於製作教學課件，這不但可以豐富課件的內容，提高課件的色彩性、交互性而且在視、聽等各方面的效果都較強，同時還可以節省老師的時間，提高教學效果並調動學生們的學習積極性。此外，教師還可以收集教材的相關資料，通過學校園網站發布出來，學生們可以通過瀏覽學校網站，使得對所學知識不僅能懂得書本上的綱要，而且能夠知其所以然，並能充實相關知識，使所學內容更加生動、豐富和充實。現在，我區業已開始使用了學科資源庫，我區教師通過注冊，便可享用積分，通過加分與扣分的形式，便可以將自己的優秀的課件，論文等資料上傳上去，同時，也可以將學科資源庫上的資源下載下來。這樣一來，可以做到將全區教師的資源共享，加大資源的利用率，同時，也可以做到將優秀的資源共享給大家使用，以便共同提高。
（三）利用網際網路開展教研活動
隨著網際網路的迅猛發展，協作學習已經打破了傳統課堂的「圍牆」界限，沖進了開放的社會。我們新時代的教師也要充分利用網際網路開展學科研究活動。我們將所研究的教研活動製作成一個網站，並在該網站中專門設置了一個BBS的討論區及留言板。然後將該網站發布出去，供更多的人參與及評價，被試通過在BBS留言或及時將不明白的地方留言，以供教研組進行進一步的研究歸納及反饋，以便更好的檢驗教研結果。但是，在獨立完成一個網頁的製作時，往往所花費的時間較多而且技術性較強，為了簡便研究過程，我嘗試利用博客空間進行WebQuest研究。
WebQuest是一種基於Internet的、以探究為取向的研究性學習活動，學習者所需要的多數信息來源於網際網路，它強調學生學習的自主性、學習活動的建構性、學習過程的交互性、學習評價的多元性等。建立WebQuest專題研究的主要程序有：首先，登陸到博客網站上，申請一個免費的博客空間；其次，分別將各個項目製作好，添加圖片，文字等，然後以草稿的形式保存；最後再按順序發布出來。此外，還專門製作了一個討論區，供大家在此進行探討，探討的內容一直從專題製作開始到完成製作，同時，更多的觀看者看完之後也可能參與意見的表達，更能完善專題研究。現已經完成了一個以「信息交流中的道德與法律問題」為研究對象的「webquest」研究，現在網址公布出來，以供同行參考。
三、模仿網際網路建立虛擬校區，加強學生上網的道德修養和法律意識
建立校園虛擬校區，讓學生參與網路管理，提倡學生將社會對信息行為的要求轉化為自己的內在要求，在實踐中不斷提高自身信息道德修養，由他律走向自律。建立社區管理制度並將管理權下放給每一位學生。建立學校內部論壇，制訂一份守則規范學生的行為，然後輪流讓部分學生擔任學校論壇版主，參與論壇的管理。學生擔任論壇版主，油然而生的責任感受促使他們在信息活動中遵守信息法律法規，慎重表達自己的觀點和看法，意識到不能不負責或信口開河，更不能有意傳播虛假信息、流言蜚語等誤導他人。同時，版主的權利和責任也促使學生自覺批評、抵制不道德的信息行為，使其形成正確真實的網路行動。在維護管理論壇過程中，學生逐漸認識到維護信息活動的正常秩序是每個人應擔負的責任，對不符合社會信息道德規范的行為應堅決予以批評。這樣，在實踐中不斷加強學生的調控和情感教育，不但促進了學生自身信息道德的養成和提高，而且有效地培養了學生的責任感和使命感。
四、結束語
現實生活中我們與網際網路已經不能分開了，但僅僅是這樣還不夠，我們要不斷的探索，尋求運用網際網路所能解決的教學問題，不斷運用新技術來幫助我們進行信息技術的教學，本文從實際出發，主要談到了運用網際網路解決在教學、教研及加強學生們的道德與法律意識這三個方面的作用，對指導教師開展信息技術學科的教學工作上具有較強的針對性。
Ⅱ 五年級學生演講稿6篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在學習、工作生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是我收集整理的五年級學生演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。我的性格有些古怪，有時開朗有時孤僻，因此，我的朋友對我也時冷時熱。只有它，是我永恆的好友，那就是——書。書，充實著我的靈魂;書，陶冶著我的情操;書，讓我與偉人對話;書，讓我從目不識丁的毛頭娃成了能行文斷字的「小文人」。著名作家高爾基曾經說過：「書籍是人類進步的階梯。」而我卻要說：「書籍，為我的人生鋪設了一條金光大道。」
記得五、六歲的時候，我鍾情那精彩紛呈的漫畫書，時不時地要父母給我買上幾本。我漸漸長大，對那些寫童話的拼音讀物產生了濃厚的興趣，每天都愛不釋手。到了五年級，我已經不滿足於看那些書了，於是，一本本世界名著在我眼眶裡打轉。現在，我還准備看《哈利波特》呢!當然，書要讀得進還要用得出。上課時，只要有關那些書，我都能侃侃而談;下課和同學聊天時，豐富的知識又使我大顯身手;寫作文時，文思泉湧，一瀉千里，真應了那句話：「讀書破萬卷，下筆如有神。」
書，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網》里找到了生命的真諦，從《堂吉訶德》里看到了人性的光輝，從……書給了我的數不勝數，它將使我終生受用。
我叫XX，今年11歲，我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們誇我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心裡美滋滋的。
我的優點是在家裡認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。
我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。
哈哈！這就是我。聽了介紹你該對我有些了解了吧！
大家好，我是(1)班的xx。在班中，我擔任美術課代表，我覺得幫老師做事是一種樂趣。每天早上我都早早的來到學校，帶領同學們早讀。聽到同學們朗朗的讀書聲，我感到非常愉快。正因為這樣，我多次的被評為「出色學生幹部」。在課余，我還學會了寫毛筆字和畫畫。每當我拿起毛筆，都會沉浸在淡淡的墨香之中。現在我的國畫已經考過5級了。今天，我能當上護旗手，感到十分榮欣。這離不開老師的信任。
最後，分享一下我的座右銘：我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功。
謝謝大家。
我今年10歲，讀五年級升高一米三二。我的愛好有—打籃球、看小說、踢足球；缺點有—經常犯錯、挑食、懶惰。
我雖然只是個普通的孩子，但是我卻與眾不同。記得在周一的時候我和同學們在教師里完時，我准備出去把門關上。誰知道剛關門的時候，我的手被卡在門縫里了，我用盡所有力氣都沒拿出來，這是有個同學來把門拉開，我迅速就把手拿出來按著。當時，痛極了。這是，我的眼淚到了眼珠里，我使勁兒的忍。心想我不能哭啊。哭了大家會笑話我的，要是在家裡就好了，我就可以哭了，哭就感覺不到痛了。我說：「尹洪，請你幫我去買一下「創可貼。」
他馬上就去了。我也迅速的向「水龍頭」跑去，去那兒沖洗傷口。洗完我回到教室。尹洪給我「創可貼」問道：「還疼嗎？」我我邊貼邊說：「好多了，只有一點兒疼了。」
看！這就是我—一個堅強的我！
我的課餘生活很豐富，但我最鍾情於一種既有意義又高雅的課餘生活——閱讀。
在我家裡，從客廳到卧室，沒有什麼奢華的東西讓我驕傲，但書隨處可見。從《芭比》到《白雪公主》，書帶我走進一個個神秘而又美麗的童話世界;從楊紅櫻的《小人精》到《笨笨豬》，讓我結識了許多可愛的卡通朋友;從格拉鮑夫斯基的《烏鴉天使》到法布爾的《昆蟲記》，使我知道了許多小動物的奧秘;從《再送你100條命》到《愛的教育》，使我學到了許多安全知識，我知道了怎麼保護自己，怎樣愛別人。
每天放學回家，我都讀書，讀得愛不釋手，有時奶奶叫我吃飯，我都沒聽見，奶奶說我是個「小書迷」，爸爸說我是「小小智慧家」，媽媽稱呼我「百事通」。
在我所有的書中，我最喜歡的就是我八歲生日時，爸爸送給我的《彼得兔的故事》全集。這套書共有三部，包裝精美。封面上彼得兔長著一身明亮亮的棕毛，他穿了一件藍T恤，樣子可愛極了!眯著眼睛，津津有味的啃著手中的胡蘿卜呢!更可笑的是他右手還緊緊抱著一個大胡蘿卜，生怕別人搶走似的。這只既可愛又勇敢的彼得兔，讓我著迷，我彷彿自己也變成了一隻可愛的小兔子，在廣闊的園地里和他們一起玩耍，一起嘻鬧!
老師、同學們:
大家好!
我今年10歲，讀五年級身高一米三二。我的愛好有—打籃球、看小說、踢足球；缺點有—經常犯錯、挑食、懶惰。
我雖然只是個普通的孩子，但是我卻與眾不同。記得在周一的時候我和同學們在教師里完時，我准備出去把門關上。誰知道剛關門的時候，我的手被卡在門縫里了，我用盡所有力氣都沒拿出來，這是有個同學來把門拉開，我迅速就把手拿出來按著。當時，痛極了。這是，我的眼淚到了眼珠里，我使勁兒的忍。心想我不能哭啊。哭了大家會笑話我的，要是在家裡就好了，我就可以哭了，哭就感覺不到痛了。我說：「尹洪，請你幫我去買一下「創可貼。」
他馬上就去了。我也迅速的向「水龍頭」跑去，去那兒沖洗傷口。洗完我回到教室。尹洪給我「創可貼」問道：「還疼嗎？」我我邊貼邊說：「好多了，只有一點兒疼了。」
看！這就是我—一個堅強的我！
Ⅲ 網路安全插畫-安全手抄報的版面怎麼做
寶寶如何做好網路安全的手抄報內容呢？關於網路安全的手抄報怎麼做？寶寶如何做好網路安全的手抄報內容呢?
1、要教給寶寶學習網路安全的常見類型。虛假咨詢信息,受到網路安全咨詢信息負面影響的行業是證券行業。股市黑客或證券公司內部人士在互聯網上披露不實信息,抬高股價。網上拍賣,網上拍賣和網上購物無疑是網上消費的熱點。它們在為消費者提供購物便利的同時,也引發了大量相關投訴。其中,最常見的投訴是買家在拍品成功付款後,要麼根本沒有收到貨,要麼收到的貨和網上原來收到的一樣,這也是很大的網路詐騙。
2、寶寶可以製作詼諧幽默,但是有教育意義的關於網路安全的手抄報內容,這種風格更適合兒童這個年齡。可以從一個角度選擇進入,比如如何進行「個人信息保護」,如何進行「密碼安全保護」,如何進行「保護建議」。而且,由於對安全的高度重視,除了這些硬核科普知識外,還有「笑話」和「知識點」並存的段落和視頻,可以作為手寫素材報紙。寶寶甚至可以從互聯網上找到一系列網路安全故事,讓手寫報紙內容更加生動。
關於網路安全的手抄報怎麼做?
1、兒童手抄報的可愛之處在於,它不僅可以讓孩子探索更多相關知識,還可以讓孩子根據自己的喜好發揮想像力和設計思路,因此孩子們對相關材料的創作是非常重要的,這也體現了孩子的創造和創新。寶寶可以在創作時添加可愛的插畫和素描,發揮想像製作關於網路安全的手抄報,如果有不理解的地方,也可以詢問父母,邀請父母一起製作。
2、孩子在製作手抄報的同時,其實也是在學習手抄報中所包含的主題及其內容,所以手抄報的內容一定要准確,不能有一點差錯。
安全手抄報的版面怎麼做？標題:首先要確定標題。將標題放在你認為最好的最醒目地方,而且是要最大的字。這樣才能夠突出主題。其他的板塊如果要放上小故事標題,那麼字要較之主標題文字小一些。標題也不能單調,一般情況下可以加上一些陰影,使主標題文字有立體感。還可以在旁邊加上一些小配飾,例如漂亮的小花小草,如果是以安全為主題,可以再右下角或左上角加上一個與安全有關的物品,但不能過大。
板塊:因為不是報紙,而是豐富多彩的手抄報,所以版面的劃分不一定要大小相等,方方正正。做手抄報時,可以先用鉛筆打上草稿。以安全為主題的,可以畫上一個大的綳帶或是消防器,象徵著醫院和消防車。然後塗上顏色、描邊。然後打底格,最後再把要寫的內容謄上去。但雖說不是正規報紙,但文章內的字也是不可以忽大忽小的(除主次標題外),這一點特別要注意。
內容:內容一定要圍繞「安全」來寫,除了一般的安全知識外,也可加上安全的俗語,如健康安全等。再來幾個緊急救助知識,也就可以了。以下是本人提供的幾個:網路安全保護知識、傷亡緊急救護知識、火災緊急救護知識、地震緊急救護知識、每天的食物安全等。
背景:背景在一張手抄報上其實是有很大的用處的。在一般的手抄報展上,是不可能出現沒有背景的手抄報,說明,沒有背景的手抄報不是好手抄報。安全手抄報可以向樓上所說的畫一個消防車,也可以畫上在災難中人們應該表現出的正常、正確的救護方法。色彩要俱全,不能太單調。但也不能太花哨。
拼邊:拼邊在手抄報上也可不用。拼邊指在手抄報周圍的小花邊,可以有很多種。具體還要自己選。如果沒有拼邊的話,那在手抄報周圍至少一圈的地方不要寫上文字、插畫、顏色。
如何防止「大數據」窺視你的隱私？不想自己的隱私成為「大數據」分析的樣本?那就要用一些「反偵察」的特殊手段。
1.在搜索引擎鍵入「如何驗孕」,如果你是男性,那麼你會發現接下來的幾天里,幾乎所有網頁的推薦廣告位都被「無痛人流」占據;如果你是女性,就要忍受連續幾個月的母嬰用品推薦。所以,如果你真的需要搜索這些信息,不要使用私人電腦,也不要用自己的賬號登錄搜索引擎。
2.網站搜集用戶數據主要利用cookies,這是計算機自帶的一項功能,用於辨別用戶的身份。你可以在瀏覽器的隱私設置里選擇禁用cookies,這樣會起到一些作用,但還遠遠不夠。
3.當你在微博、微信等社交網站上提到某個熟人的名字時,不要@他的賬號,可以直接輸入賬號或他的名字,這樣你的好友們都清楚地知道你說的是誰,但機器和演算法就沒這么聰明。
4.在不同的社交網站使用不同的用戶名。如果你在各類社交網站的用戶名都一樣,別人可以輕易地通過搜索引擎找到你的所有賬號,而對肩負著搜集大數據任務的計算機來說,找到這些賬號就更加容易。你肯定不希望自己在相親網站和視頻網站的瀏覽和搜索記錄都被詳細地分析吧?
5.即便你使用了不同的用戶名,但如果注冊不同的社交網路時使用了相同的電子信箱,一樣會被大數據識別到,並將這個隱私透露給所有商家。
6.當你想在網路世界中與朋友們討論熱點新聞時,學會使用鏈接,而不是直接摘錄其中的文字。如果你不嫌麻煩,在每個字中間加上空格同樣可以逃過大數據的地毯式搜索。
7.另一個逃避大數據鷹眼的方法是用截圖取代文字。雖然人類可以輕松地閱讀圖片里的文字,但對計算機來說,這還是一個尚未解決的大難題。
8.安裝防止隱私泄露的軟體,當你在網路中輸入任何敏感詞或數據時,它會及時警告你。大數據分析要利用電腦中的cookies,像PrivacyMark和TrackerScan這樣的網路安全工具也可以讓cookies失效。(文|肖依依;插畫|WANZE)