⑴ 網路技術專業的崗位設置情況
目前計算機類崗位隨著社會經濟技術的發展，有了很大的變化，計算機網路技術是信息化技術的核心，提高信息化水平，必然要大力推動計算機網路技術的應用和發展，在計算機行業，以網路產品為中心，積極開發多媒體計算機、移動上網產品、網路安全產品，大力發展計算機應用服務，形成一支以網路開發、系統集成、資料庫建設為主，具有高水平開發、研製、維護能力的計算機應用服務隊伍，提高計算機應用水平，擴大應用領域。中國的網路行業發展很快，網路類的著名企業不少，包括從網路低端到高端產品開發的企業，其代表是中興和華為，各類網路應用產品開發商更是層出不窮，應用領域從銀行、證券到電力、公路等等。這類企業為本專業學生的就業提供了較大的空間。另外，網路的應用更是深入到各個領域。可以預見，未來幾年中，計算機網路及通訊領域方面將會有更大的發展。
計算機網路技術集通訊技術和計算機技術於一體，廣泛應用於國民經濟和人類活動的各個領域，具有很強的專業性、技術互融性和應用普遍性。要求本專業的學生具有較寬的知識面，思路開闊，有創新意識。突出適應社會、應用廣泛的崗位需求的職業技能培養。長期以來，我國高等教育的專業設置通常有兩個主要依據，一是知識分類，即學科分類；二是社會服務對象或領域的分類，即職業分類。從大學的角度看，專業是為學科承擔人才培養的職能而設置的；從社會的角度看，專業是為滿足從事某類或某種社會職業所必須接受的教育與訓練需要而設置的。就高職教育而言，其專業不是通常意義上的「學科專業」，而主要是「技術專業」。技術專業的知識構成不像普通高校的學科專業那樣強調專業知識的完整性、系統性和邏輯性，而是由與職業崗位技術工作相關聯的有關知識和職業世界的有關知識所構成。技術專業知識強調職業崗位技術工作的針對性、適應性和應用性。計算機網路專業就是一個「技術專業」，計算機技術平均3-5年的技術更新周期，因此專業的課程設置一定要依據崗位群和新技術的調查分析。
「根據最新的調查，目前網路技術人才成為實施國內信息化的巨大瓶頸。沒有網路，我們就無法進入真正的計算機時代，沒有網路，企業無法實現信息化。因為網路培訓投資較大，目前普通高校的計算機教育缺乏對實用性的網路技術的培訓。
經統計表明，目前計算機網路技術專業畢業生適應的工作領域：有電子政務、電子商務、電子社區、遠程教育、遠程醫療等領域的計算機網路的測試、維護、應用和管理等工作崗位。企業內部網（Intranet）、小型區域網的規劃設計、網路工程施工、網路管理與維護等。
面向的崗位群有：計算機網路組建，計算機網路管理與維護，網站建設與網頁設計，計算機操作與辦公自動化，計算機程序設計，計算機安裝與維修，計算機多媒體製作與圖形圖像處理等崗位。
⑵ 計算機網路技術是學干什麼的呀
網路技術工程師指的是能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作。熟悉主流操作系統，比如windows、linux、unix，掌握常用軟體的安裝調試，TCP/IP知識，掌握常見route的配置和調試，掌握綜合布線和網路集成的有關知識，熟悉設備的選型和網路拓撲的設計，做到組網科學、合理、安全、性能價格比最高，熟悉伺服器的安裝調試，磁碟陣列，能夠及時學習和掌握主流的網路技術。
「計算機網路技術」專業主要學習軟體和網路。
1、計算機網路專業的學習當然首先會學習《計算機基礎知識》，讓你學會用電腦，然後的課程就有，《綜合布線技術》《通信設備安裝與防護
》這個是通信設備的正確安裝是網路工程的基礎。還有《網路基礎 》《OSI參考模型》《TCP/IP》《乙太網技術》這個就是區域網，《廣域網技術
》《交換機及基本配置》《路由器及基本配置》《網路架構》《大型網路組網方案》《防火牆技術》等，包括後面還要對linux系統進行學習
2、從軟體來說: 大一的時候學習C語言，java，然後學資料庫，學HTML，然後學習jsp，javaWEB開發，一直學到了struct
2,對於軟體這一塊，都是一路學下來的。網路原理就是對那七大層的學習/從物理層到應用層，學網路互連技術，就是對交換機和路由器的配置。