『壹』 中學生網路安全教育教案
中學生網路安全教育教案
中學生要正確看待網路。下面是由我為大家帶來的關於中學生網路安全教育教案，希望能夠幫到您!
一、教學目的
為了貫徹落實國家信息部安全使用網路的倡議，繼續進一步搞好我校的網路使用安全教育，減少因網路的使用而帶來的負面影響，杜絕網路潛在危險。
二、重點內容
1、加強網路使用安全知識的學習，加強自身使用網路的遵守意識。
2、組織各種安全教育活動，增強遵守網路使用安全的意識。
三、教育內容
1、導入語
當我們步入網路社會，發現青年與網路之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網“一網情深”。青年在網路影響向社會展示了其眾多絢麗之處，令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻不能給社會增輝。
2、網路的影響
①網路的正面影響
1)利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點。
2)提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至社會的穩定。
3)開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
②網路的負面影響
1)對於青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處於極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜。
2)網路改變了青少年在學習和生活中的人際關系及生活方式。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
3)信息垃圾弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4)網路的.隱蔽性導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。
3、充分認識網路發展中的“青年問題”，積極尋求對策
1)充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年
的思想政治教育。
2)切實加強網上文明行為規范的建設。廣泛開展以宣傳《青少年網路文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網路道德。
3)構建網路和社會互動的青少年教育體系。著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。
4)開辟更多的更好的青年網站，積極佔領網路陣地。加強青少年教育軟體的開發製作，利用法律和技術上的可行性打擊網上違法犯罪現象，走“以法治網”的良性發展軌道。
;『貳』 中小學網路安全教育主題班會教案3篇
【 #教案# 導語】網路安全（Cyber Security）是指網路系統的硬體、軟體及其系統中的數據受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網路服務不中斷。下面是 無 整理的內容，希望對你們有幫助！1.中小學網路安全教育主題班會教案
一、活動背景：
隨著社會的發展，電腦網路越來越普遍，幾乎每個人天天都上網。但是，我們學生上網都幹些什麼呢？我們在網路上應該做哪些有意義的事？如何遵守網路道德呢？這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網路觀。如何引導我們學生正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。
二、活動主題：「遵守網路道德，爭做文明學生」
三、活動目的：
1、使學生明白'沉溺網路'的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網路游戲和不健康網站等不良內容的必要性。
2、使學生認識到，作為一名合格學生，處在當今的網路時代，我們應該利用網路資源，促進我們的學習，提高自身素質。
3、使學生注意到我們應該如何遵守網路道瞎雹德，做文明上網的現代人。
四、活動形式：主題班會
五、活動地點：教學樓302
六、活動時間：**年**月**號
七、活動過程：
1、由本班同學做的課件PPT展示
2、由本班的姚良、朱俊、郝晶晶等幾位同學進行演講發言
3、總結活動成果
八、活動內容
在課件展示中大家總結了上網應該干那些事情，比如：①聊天、娛樂，放鬆自己的心情；②瀏覽網頁，查看新聞信息，了解社會國家動態；③查詢資料，搜集有助於自己的學習資料；④聯系，方便自己與自己想要聯系的人聯系等等
也羅列了我們學生上網經常出現的一些壞習慣，例如：沉迷於網路游戲，浪費金錢和時間；瀏覽不健康網站和有其他不良信息網站等等同時，他們還提到文明上網的特徵：
1、上網要限制時間，包括每天上網時長不宜超過三個小時，限制上網時間，非節假日就不要老是去上網了，節假日每天上網不超過3小時，可以請人監督，定時檢查。
2、瀏覽的網頁資源要豐富，內容也要健康。也可以自己轉移注意力，參加一些課外活動，培養一些健康的興趣愛好。
3、有效監督其他同學上不適當行為。
課件中還展示了文明上網公約要善於網上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網友要維護網路安全不破壞網路秩磨枝帆序要有益身心健康不沉溺虛擬時空班會中，同學們結合自己使用網路的體會紛紛發表對使用網路的意義和如何文明上網等方搭橘面問題的見解。通過班會上的演講比賽，同學們認清了網路的利與弊，認識到學生要節制上網，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網路安全意識和法律意識。
最後，同學們表示今後要多加學習科學文化知識，提高文化素養、提高網路修養，做合格、文明、健康的上網者。
就網路對學生的利弊展開了討論。有人認為，科學技術日新月異，社會經濟飛速發展，人們在家就可做到「秀才不出門，盡知天下事」，網上購物、炒股、游戲等豐富了人們的生活；另一部分人則認為，網路也會帶來一些弊端。針對網路給人們帶來的負面影響，同學們總結了以下幾點：一，加強自我監督，不瀏覽不良信息；二，合理利用網路資源自主學習；三，不沉迷以網路游戲。
2.中小學網路安全教育主題班會教案
教學目標：
1、讓學生認識到網路有積極的一面，也有消極的一面。
2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。
3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。
教學重點：讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網路。
教學難點：提高網路自製力，讓學生有節制的上網。
教學方法：講授法，討論法，演講 法。
教學時間：1課時
導入語：據中國青少年網路協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學生群體成為「網癮重災區」。網路這把「雙刃劍」？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。
一、認識網癮，拒絕網癮
1。網癮是什麼？
「網癮」可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網路游戲、情愛、信息等沉溺、痴迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為「網癮」是一種精神病；而心理老師認為「網癮」是正常人出現的心理問題（特例除外）。網癮具體可分為網路交際癮、網路游戲癮、網路信息癮和網路賭博癮等類型。
2、網癮的危害
青少年患上網癮後，開始只是精神依賴，以後便發展為軀體依賴，長時間的沉迷於網路可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食慾不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由於上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮症、抑鬱症等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網路成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網路中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，最後走上違法犯罪的道路。
二、及早預防，樹立正確的網路意識
染上網癮的孩子多半是自製能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對於他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。
1、幫助孩子認清網路的虛擬性和隱蔽性。
眾所周知，我們在家裡，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網路的虛擬，告訴孩子辨別網路騙 局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念。
2、限制上網時間和上網內容
孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟體來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網路的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，家長一起陪同上網。
3、與孩子交流和溝通
經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網路當作交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。
4、防止孩子去網吧上網
網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那裡的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪裡上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。並且光顧一次後，更有可能出現第二次，第三次……
5、一旦染上網癮，必須及時制止
3.中小學網路安全教育主題班會教案
班會教育目的：
1、認識網路上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網路世界中保護自己的利益;
2、理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;
3、知道沉迷網路游戲的危害，用血淋淋的事實敲響警鍾。
班會過程：
一、班會導入
計算機網路和國際互聯網的出現，使信息網路化的浪潮席捲全球。據2001年統計，我國上網人數已達2650萬，並以每年翻一番的速度增長，其中青少年佔80%。網路為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空，已成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台，增強了我們與外界的溝通和交流。但網路是一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們尤其是青少年造成傷害。比如，上網瀏覽不健康的內容，沉迷於內容低級、庸俗的網上聊天和網路游戲等。網路「無時差、零距離」的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，其不良內容甚至還會造成我們生理上的傷害。那麼，我們應該如何在虛擬的網路世界中保護自己的利益呢?
二、班會內容
(一)網路安全知識小調查
師：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理的呢?
1、你上網有節制嗎?時間是怎麼安排的?一般是做什麼事情?
2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料?
3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區?
4、你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎?為什麼?
5、對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?
6、對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會採取怎樣的態度?
7、你曾經去過網吧上網嗎?都做些什麼?
8、你玩網路游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲裡面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論?
9、如果你的身邊有沉迷網路游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎?
師：看來同學們對網路安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。
據稱，目前中國網路的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二，很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平台，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。其三，沉迷網路甚至網路游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
(二)看案例和資料，談感受
案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網路游戲中的場景進行打鬥。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網路游戲中的敵對角色，「戰斗」進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
案例二：四川省眉山市8個迷戀網路的少年在虛擬世界裡殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生，直致目標永遠地倒下
案例三：新疆生產建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優的好學生，自從在網吧迷戀上了一種叫「傳奇」網路游戲後，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網路游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網吧影響了自己的學習成績，於是用匕首將網吧老闆陳鵑捅死。
案例四：簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，屍體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩「殺 人游戲」的中專生，他們殺 人的目的只是為了驗證自己「膽量有多大」。
案例五：南京一14歲的少年為了上網竟改動學校作息時間糊弄父母，被發現後他竟然沖著父母大喊：「賣血也要上網!」
案例六：北京某校三位14歲的少年沉迷網游結伴出走，離家12天杳無音訊;南京一17歲少年迷戀網路游戲出走80多天，家長到處尋找，心急如焚。
案例七：一位母親為了勸說長期沉迷於網吧的兒子，以跳江尋死相勸，不料母親跳入江中，兒子竟視而不見，獨自離去。幸虧武漢市水上公安分局龍王廟派出所民警及時趕到相救，才未發生悲劇。
思考：為什麼會出現這些慘劇，你從中想到什麼?你會怎樣要求自己?
師：這些慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背後，是數量龐大的青少年網路游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有2000萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網路成癮調查結果顯示，該市青少年網路成癮總發生率為14.2%。「網路成癮」已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網路成癮症：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
(三)如何正確對待網路
師：剛才我們講的都是過度沉迷網路造成的危害，但是，網路還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平台，它使我們獲取更多的信息知識，「足不出戶」，「盡覽天下風雲」;它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了「兩點一線」讀書生活的單調。所以，我們要學會正確的運用網路。那麼，如何才算正確上網呢?(學生討論)
教師總結：
1、樹立正確上網目的，制訂上網計劃，合理安排時間，注意上網安全.
上網之前先決定好上網時間以及上網目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網，在網上與朋友交談或發送EMAIL時要保持禮貌和良好的態度。不要隨意在網上透露自己的信息。更不可以隨意約會網友。對於不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網站，要自覺離開。
2、遠離聊天室、游戲、BBS，及不良網站。
上網的時候盡量遠離聊天室、BBS、不良網站,下載的時候盡量藉助下載工具，如網路快車、網路螞蟻、網路傳輸帶等下載軟體，提高下載速度。如果在網上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以控制上網時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息。
3、養成良好的學習和生活習慣。
從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課餘生活，多參加體育鍛煉，多和同學、朋友交流，多參加班級和學校里的集體活動。
三、班會總結
網路給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網路，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界裡迷失了自己。
最後，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網路文明公約》：
要善於網上學習，不瀏覽不良信息;
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;
要增強自護意識，不隨意約會網友;
要維護網路安全，不破壞網路秩序;
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
『叄』 有關於網路安全的教案
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？下面是我收集整理的有關於網路安全的教案，歡迎閱讀與收藏。
有關於網路安全的教案1
一、活動目標：
1、認知目標：認識計算機、網路與中學生獲取信息的關系；
2、情感目標：正確對待網路，不沉溺其中，自覺抵制網路的不良影響；
3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網路生活與實踐成果。
二、活動內容：
1、展示學生網路成果：藉助網路支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網路生活與實踐成果。
2、提出諸多負面事件，通過討論網路的負面影響，充分認識網路，為下一步正確認識、正確使用網路的討論奠定基礎。
3、樹立正確網路觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網路。
4、討論網路秩序的維護：確立「維護網路秩序，人人有責」的觀念，並提出一些行之有效的具體措施。
三、課前准備：
1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。
2、搜集計算機、網路負面影響的報道，並進行資料分類整理。
3、技術支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。
四、活動過程：
（一）網路並不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示
1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示
由通過掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：
（ 1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；
（2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春遊等具有紀念意義的相關照片。
2、一人有「難」（「難題」的「難」），八方支援——電子學習助手
從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以 word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學科知識的重難點。
3、知識的海洋任我游——現場網路資源搜索
由觀眾提出有待查詢的知識點，現場搜索。
（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網路的負面性
討論主要集中在以下幾個方面：
1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網路游戲的討論。
2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。
3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散布謠言，網路購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網路道德、責任的討論。
在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內容由主持人進行分類整理，並將之概括在演示黑板
（三）誰之過，網路還是我？——網路的利弊討論
主持人：網路到底帶來了些什麼？為什麼有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網路本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，並用大屏幕展示出來。
討論結果集中為：
1、網路本善良：網路是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。
2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實的：網路雖然是一個與現實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規范。
3、網路面前，人人平等：網路為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。
（四）將網路規則進行到底——維護網路秩序討論
網路秩序，從我做起；網路秩序，人人有責。面對網路，應該做到：
1、提高自身素質，抵制網路誘惑；
2、發現不良信息，通知朋友共同抵制，並報告有關部門。
五、班主任講話
通過同學們的交流反映，看來網路值得關注問題還真不少網路已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天「賜予」人類的「潘多拉盒子」，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網路，自覺抵禦誘惑。而且我們學校也規定在校生周一至周五嚴禁上網，請同學們自覺遵守。
六、活動結束
有關於網路安全的教案2
教學目標：
1、使學生了解什麼是網路信息安全，讓學生了解維護信息系統安全的一般措施。
2、掌握網路存在哪些信息安全威脅，會帶來怎麼樣的後果，應如何有效保護自己的.信息。
3、培養學生安全地使用網路信息技術，增強學生的信息安全意識。
教學重點：
解威脅信息的常見因素。
學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
教學難點：
1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
2、日常生活中信息技術的安全使用。
教學過程：
1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重後果。
播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。
使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。
2、引出課題《信息安全》
師生共同討論並解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；
3、提出問題，學生回答，教師指點：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：
當你打開電腦，忽然發現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什麼嗎？
當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟體提示計算機已感染病毒，這時應做什麼？
某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什麼？
某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？
你在網路上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？
某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會打開嗎？
網際網路是一個信息的海洋，對於這里的所有信息，所有的「網中人」，你都會相信嗎？
網上的「泄密門」你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？
結合學生對於計算機的日常應用，討論後，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網路共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關繫到的我們每個人。
4、掌握威脅信息安全的「最大元兇」計算機病毒（小組討論方式）
（1）定義：
計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，並能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
（2）特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。
（3）傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網路和磁碟進行傳播。
5、做好信息安全的防護工作教師對於如何樹立正確的網路行為進行歸納：
安裝正版的殺毒軟體和防火牆，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；
對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；
不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；
不製造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟體；
遵守國家相關法律法規，不做違法的事。
6、將學生分為7個小組，每組6人，對於以上的學習講講自己的心得體會，並談談對於自己應該如何樹立正確的網路文明行為。
7、課堂總結
這節課我們學習了網路存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網路給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。
8、課後作業：
學習《全國青少年網路文明公約》。
查詢安全上網的方法。
『肆』 網路安全教育主題班會教案範文2022精選
網路與我們的生活緊密聯系在一起，網路安全關系著所有人，進行網路安全教育非常有必要，網路安全教育主題班會教案怎麼寫?下面是由我為大家整理的「網路安全教育主題班會教案範文2022精選」，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
網路安全教育主題班會教案範文2022精選(一)
【教學目標】
讓學生知道網路是一個虛擬的世界，不要在網路上輕易把自己的秘密告訴網友。
【教學准備】
1、學生上網收集因在網中把秘密告訴網友而受到傷害的案例。
2、老師製作課件。
【教學過程】
一、談話導入
1、調查：哪些同學在家上網聊過天?
2、師講述：網路是一個虛擬的世界，每個人都能在網路上發布新新。網路技術好的人能夠在網路上得到別人的許多看似隱蔽的信息。同時，只要你上網，你的信息就有可能被別人獲取。有些人就利用網路獲取別人的信息，然後利用這些信息去要挾他人。
二、分享事例，受到啟發
1、分享故事一：親信網友被敲詐
(1)學生自讀這個故事。
(2)指名一學生試說故事。
(3)學生思考：小學上網的時候，哪些做法是不對的?為什麼?
(4)全班交流。
2、分享故事二：工作無著落 網上騙錢財
(1)學生自讀這個故事。
(2)指名一學生試說故事。
(3)學生思考。羨譽
(4)全班交流。
三、拓展延伸，強姿模化意識
1、學生思考：在虛擬的網路世界中，你還知道類似案例嗎?
2、小組內交流。
3、全班交流。
4、師播放視頻《輕信網友，女童被拐騙》，學生直觀感知。
四、教師總結，深化主題
1、安全提示：
(1)不要輕易在網上透露自己的確切信息。
(2)不要輕易相信網友提供的信息。
(3)如果受到網友要挾、敲詐，必須及時告訴父母、老師或向他人求助。
2、展示安全上網宣傳語，學生談認識。
(1)網路連接你我他，安全系著千萬家。
(2)高高興興上網，快快樂樂沖浪。
(3)網上有騙子，小心不上當。
(4)網路能造就人才，也能使人走向無底深淵。
(5)沉迷網路游戲，人生就會沒戲。遠離網路游戲，演好人生這場戲。
3、教師總結：
警惕網路陷阱，注意自身安全。
網路安全教育主題班會教案範文2022精選(二)
教學目標：
1、使學生了解什麼是網路信息安全,讓學生了解維護信息系統安全的一般措施。
2、掌握網路存在哪些信息安全威脅，會帶來怎麼樣的後果，應如何有效保護自己的信息。
3、培養學生安全地使用網路信息技術,增強學生的信息安全意識.
教學重點：
解威脅信息的常見因素。
學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
教學難點：
1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
2、日常生活中信息技術的安全使用。
教學過程：
1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重後果。
播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。
使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。
2、引出課題《信息安全》
師生共同討論並解釋課題：(信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證);
3、提出問題，學生回答，教師指點：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：
當你打開電腦，忽然發現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什麼嗎?
當你看到垃跡派緩圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟體提示計算機已感染病毒，這時應做什麼?
某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什麼?
某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎?
你在網路上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待?
某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會打開嗎?
網際網路是一個信息的海洋，對於這里的所有信息，所有的「網中人」，你都會相信嗎?
網上的「泄密門」你知道有幾個?根據你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎?
結合學生對於計算機的日常應用，討論後，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網路共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關繫到的我們每個人。
4、掌握威脅信息安全的「最大元兇」計算機病毒(小組討論方式)
(1)定義：計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，並能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。
(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網路和磁碟進行傳播。
5、做好信息安全的防護工作教師對於如何樹立正確的網路行為進行歸納：安裝正版的殺毒軟體和防火牆，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒;對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份;不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料;不製造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟體;遵守國家相關法律法規，不做違法的事。
6、將學生分為7個小組，每組6人，對於以上的學習講講自己的心得體會，並談談對於自己應該如何樹立正確的網路文明行為。
7、課堂總結
這節課我們學習了網路存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網路給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。
8、課後作業：
學習《全國青少年網路文明公約》。
查詢安全上網的方法。
『伍』 網路安全主題班會教案
網路安全主題班會教案範文
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我為大家整理的網路安全主題班會教案範文，歡迎大家分享。
網路安全主題班會教案1
一、活動目標：
1、認知目標：認識計算機、網路與中學生獲取信息的關系；
2、情感目標：正確對待網路，不沉溺其中，自覺抵制網路的不良影響；
3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網路生活與實踐成果。
二、活動內容：
1、展示學生網路成果：藉助網路支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網路生活與實踐成果。
2、提出諸多負面事件，通過討論網路的負面影響，充分認識網路，為下一步正確認識、正確使用網路的討論奠定基礎。
3、樹立正確網路觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網路。
4、討論網路秩序的維護：確立「維護網路秩序，人人有責」的觀念，並提出一些行之有效的具體措施。
三、課前准備：
1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。
2、搜集計算機、網路負面影響的報道，並進行資料分類整理。
3、技術支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。
四、活動過程：
（一）網路並不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示
1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示
由通過掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：
（ 1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；
（2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春遊等具有紀念意義的相關照片。
2、一人有「難」（「難題」的「難」），八方支援——電子學習助手
從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以 word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學科知識的重難點。
3、知識的海洋任我游——現場網路資源搜索
由觀眾提出有待查詢的知識點，現場搜索。
（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網路的負面性
討論主要集中在以下幾個方面：
1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網路游戲的討論。
2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。
3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散布謠言，網路購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網路道德、責任的討論。
在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內容由主持人進行分類整理，並將之概括在演示黑板
（三）誰之過，網路還是我？——網路的利弊討論
主持人：網路到底帶來了些什麼？為什麼有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網路本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，並用大屏幕展示出來。
討論結果集中為：
1、網路本善良：網路是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。
2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實的：網路雖然是一個與現實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規范。
3、網路面前，人人平等：網路為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。
（四）將網路規則進行到底——維護網路秩序討論
網路秩序，從我做起；網路秩序，人人有責。面對網路，應該做到：
1、提高自身素質，抵制網路誘惑；
2、發現不良信息，通知朋友共同抵制，並報告有關部門。
五、班主任講話
通過同學們的交流反映，看來網路值得關注問題還真不少網路已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天「賜予」人類的「潘多拉盒子」，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網路，自覺抵禦誘惑。而且我們學校也規定在校生周一至周五嚴禁上網，請同學們自覺遵守。
六、活動結束
網路安全主題班會教案2
一、活動目的
充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網路安全教育的法律、法規政策和相關知識，強化全校師生對網路安全教育工作的參與意識和責任意識。
經過這次活動，使同學們對網路安全教育有了新的認識。知道了怎樣利用網路，怎樣文明上網、健康上網，特別是個別沉迷手機網路游戲的學生，知道了沉迷網路的危害，一再表示要擺脫手機和網路依賴，健康上網，安全上網。廣大教師、少年兒童掌握了基本網路安全知識，為健康上網、文明上網，提高自我保護意識打下了堅實的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。
二、主要內容
（一）青少年沉迷網路的危害
1.對正常學習的嚴重影響
浪費時間，不能保證學習的時間。如今的文化課學習，任務很重，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成績的。精力不濟，沉湎網游後，第二天根本沒有精神上課，老師講課時精神遊離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。注意力分散，沉湎網游後，游戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。
2.意志毅力的消磨和自控能力的下降
網路的過度使用，使青少年對網路產生了強烈的依賴心理。特別是網路游戲中的冒險刺激、網路交友中的輕松自如、網路不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生「網路成癮症」，而對自己的主體生活 -- 學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業荒廢。
3.「網路性格」的形成和身體素質的下降
網路性格最大的特徵是"孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化"。
對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處於生長發育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。
4.對周圍人事的不信任和緊張的人際關系
在網路這個虛擬世界裡，人人都以虛假的身份出現，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網路人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關系緊張。特別是對於「性格內向」的青少年，網路為其提供了展示自我的平台，但也使他們在"網下"變得更加內向和自我閉鎖。
5.價值觀念的模糊和道德觀念的淡化.
青少年時期，正是人生觀和價值觀的`形成期，好奇心強、自製力弱，極易受到異化思想的沖擊。網路既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。
6.網路安全隱患和網路犯罪現象
網路引發了青少年的安全焦慮。由於青少年生理和心理發育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上欺詐等現象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。
（二）防範病毒或木馬的攻擊的方法
1．為計算機安裝殺毒軟體，定期掃描系統、查殺病毒；
2．及時更新病毒庫、更新系統補丁；
3．下載軟體時盡量到官方網站或大型軟體下載網站，在安裝或打開來歷不明的軟體或文件前先殺毒；
4．不隨意打開不明網頁鏈接，尤其是不良網站的鏈接，陌生人通過QQ給自己傳鏈接時，盡量不要打開；
5．使用網路通信工具時不隨便接收陌生人的文件，若接收可取消「隱藏已知文件類型擴展名「功能來查看文件類型；
6．對公共磁碟空間加強許可權管理，定期查殺病毒；
7．打開移動存儲器前先用殺毒軟體進行檢查，可在移動存儲器中建立名為autorun.inf的文件夾（可防U盤病毒啟動）；
8．需要從互聯網等公共網路上下載資料轉入內網計算機時，用刻錄光碟的方式實現轉存；
9．對計算機系統的各個賬號要設置口令，及時刪除或禁用過期賬號；
10．定期備份，當遭到病毒嚴重破壞後能迅速修復。
（三）預防QQ、微信、微博等社交平台賬號被盜的方法
1．賬戶和密碼盡量不要相同，定期修改密碼，增加密碼的復雜度，不要直接用生日、電話號碼、證件號碼等有關個人信息的數字作為密碼；
2．密碼盡量由大小寫字母、數字和其他字元混合組成，適當增加密碼的長度並經常更換；
3．不同用途的網路應用，應該設置不同的用戶名和密碼；
4．在網吧使用電腦前重啟機器，警惕輸入賬號密碼時被人偷看；為防賬號被偵聽，可先輸入部分賬號名、部分密碼，然後再輸入剩下的賬號名名、密碼；
5．涉及網路交易時，要注意通過電話與交易對象本人確認。
（四）安全使用電子郵件注意事項
1．不要隨意點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件；
2．使用郵箱地址作為網站注冊的用戶名時，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網站密碼；
3．如果有初始密碼，應修改密碼；
4．適當設置找回密碼的提示問題；
5．當收到與個人信息和金錢相關（如中獎、集資等）的郵件時要提高警惕。
;『陸』 幼兒園網路安全主題教育教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的2022年幼兒園網路安全主題教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園網路安全主題教育教案1
教學目標:
1、使學生了解什麼是網路信息安全,讓學生了解維護信息系統安全的一般措施。
2、掌握網路存在哪些信息安全威脅，會帶來怎麼樣的後果，應如何有效保護自己的信息。
3、培養學生安全地使用網路信息技術,增強學生的信息安全意識.
教學重點:
解威脅信息的常見因素。
學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
教學難點：
1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
2、日常生活中信息技術的安全使用。
教學過程：
1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重後果。
播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。
使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。
2、引出課題《信息安全》
師生共同討論並解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；
3、提出問題，學生回答，教師指點：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：
當你打開電腦，忽然發現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什麼嗎？
當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟體提示計算機已感染病毒，這時應做什麼？
某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什麼？
某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？
你在網路上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？
某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會打開嗎？
網際網路是一個信息的海洋，對於這里的所有信息，所有的「網中人」，你都會相信嗎？
網上的「泄密門」你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？
結合學生對於計算機的日常應用，討論後，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網路共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關繫到的我們每個人。
4、掌握威脅信息安全的「最大元兇」計算機病毒(小組討論方式)
(1)定義：
計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，並能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。
(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網路和磁碟進行傳播。
5、做好信息安全的防護工作教師對於如何樹立正確的網路行為進行歸納：
安裝正版的殺毒軟體和防火牆，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；
對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；
不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；
不製造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟體；
遵守國家相關法律法規，不做違法的事。
6、將學生分為7個小組，每組6人，對於以上的學習講講自己的心得體會，並談談對於自己應該如何樹立正確的網路文明行為。
7、課堂總結
這節課我們學習了網路存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網路給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。
8、課後作業：
學習《全國青少年網路文明公約》。
查詢安全上網的方法。
幼兒園網路安全主題教育教案2
活動目的
1、網路安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網路的危害，調節自己的心態，引導到迎戰中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網路時代，我們更應該利用網路資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
活動形式：
班會活動
活動過程
一、開場導語
師：同學們今天我們班會的主題是有關網路的話題。隨著科技的發展，網路在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密。思考：網路上都有什麼？它都給我們帶來了什麼？
二、暢談網路
網路對青少年的積極作用：
1、互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的，許多在學校中難以啟齒的問題在網上也可以得到滿意的回答。互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的'需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
2、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的.形成。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
3、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
三、網路交友
你在網路上會交網友嗎？你是怎麼看待網友這個角色的？
案例一，網名為沙子的南京某大學英語專業學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的「網上形象」深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網友見面三次後被殺。
案例二，一少女與男網友相處三個月懷孕兩次，後男子消失。
幼兒園網路安全主題教育教案3
教學目標：
1、了解學生的網路安全意識和水平。
2、讓學生從整體上把握網路概念，有個大概的了解。
教學過程：
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網路，隨之出現的是各類網路安全問題。一些人用網路工作、學習，但總是有一些人出於賺錢、顯示自己的計算機水平，對網路進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網路安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網路病毒、漏洞檢查和防範等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟體的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網路安全的相關知識。
一、學習要求及方法
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看並學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以後解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
二、網路安全概述
1、學生分組討論的形式了解學生能網路安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網路上流行的「熊貓燒香」病毒進行10分鍾左右的討論，然後每組選一個代表進行發言。老師根據情況作一個小結。
2、老師通過小結使大家對木馬以及「熊貓燒香」這種病毒有個較為准確的理解。
木馬：「木馬」程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也並不「刻意」地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
「熊貓燒香」病毒：2006年底，我國互聯網上大規模爆發「熊貓燒香」病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，並將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬碟的所有網頁文件上附加病毒。如果被感染的是網站編輯電腦，通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上，訪問中毒網站時網民就會感染病毒。「熊貓燒香」感染過天涯社區等門戶網站。「熊貓燒香」除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變為「網路僵屍」，暗中訪問一些按訪問流量付費的網站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網路安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數據的安全。互聯網出現以後，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網路安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網路協議的安全缺陷、應用軟體的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
三、網路安全實例
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟體中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟體做軟體設計人員意想不到的事情。
1、實例：「支付寶」支付寶控制項原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由於存在安全漏洞，也可以被利用來執行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控制項漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控制項，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控制項，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控制項。但是用支付寶服務本身反而並不會有危險——因為支付寶網站本身並不會包含這種惡意代碼。
2、怎麼防止中木馬和病毒
目前所有殺毒軟體主要的工作原理都是基於特徵識別。什麼叫特徵識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有「案底」，不在花名冊上，殺毒軟體就識別不出來。某些殺毒軟體雖然也有些不依賴於花名冊的高級識別功能，但是這種功能並不可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫完程序後，都會先用殺毒軟體測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那麼殺毒軟體豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟體能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它可靠。
四、了解黑客
黑客是只有極少數人能夠進入的行業，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨後，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
「特洛伊木馬程序」技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序，採用伺服器/客戶機的運行方式，從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以後的教學中會慢慢和大家一起學習。
五、小結
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網路安全有個整體上的了解，以後的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以後的工作學習打下良好的基礎！
幼兒園網路安全主題教育教案4
教學目標：
1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網路的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網路成癮的危害，熟悉網路成癮的特徵及預防方法，培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。
2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性，並在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。
3、情感與態度目標：培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防範能力。
教學重難點：
重點：讓學生體會網路成癮的危害，並從中學到正確使用網路的方法。難點：戒除網路成癮的若干方法的正確使用。
教學過程：
一、創設情景，導入新課
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。「霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界」你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網路的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑
「借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切」請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網路的危害，並果斷地拒絕它們呢？
（以學生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。）
二、合作交流，探究新知
通過觀看網路成癮的一些案例，了解網路成癮的特徵。
材料一：成績優秀、關心集體的小傑，被網路所吸引，沉迷網路，學習成績下降，後來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬餘人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩「機」，中「毒」成癮誘發犯罪。
材料三：2004年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天與同學發生爭吵，之後她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發現，很多中小學生在回家後，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網路空間就會引發現實矛盾。由於網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特徵，深入探究
根據網路成癮的特徵，深入探究，深刻了解網路成癮的危害，主要體現在以下五個方面：
1、摧殘身體，影響健康。
2、心理受損，人格異化。
3、滋生是非，擾亂治安。
4、影響學業，貽誤終生。
5、安全隱患，危及生命。
四、範例解析，深化新知
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船隻，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵禦女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；並讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船隻順利地渡過了海峽。
請問：
1、奧德賽船長如何使船隻順利通過了海峽？
2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優，去年曾榮獲省中小學生計算機網路知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網路游戲後，每天一放學，他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里通宵，十分痴迷。
請問：你有拯救小明的好主意嗎？
通過古希臘的一個神話故事，和關於小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養語言表達及概括能力）
五、暢談收獲，歸納總結
根據學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網癮的一些切實可行的好方法：第一步，採取認知療法，使網路成癮者堅定戒除網路成癮的信心
（1）幫助網路成癮者正確了解網路，指出網路的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什麼是對自己有益的，利用網路擴展知識做偶爾的放鬆和娛樂。
（2）幫助網路成癮者做自己我認知。
（3）與網路成癮者一起制定人生規劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網路成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者願意積極配合治療後進入下一治療階段。第二步，採取系統脫敏的方法，使網路成癮者逐步戒除網癮治療者和網路成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：
（1）上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。
（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時則罰，但不可打、罵。
（3）建議家長安裝一些學習軟體和有益於身心健康的游戲，與孩子一起製作一些軟體，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網路成癮者生活作息時間歸於正常，基本脫離網癮。
第三步，採取代替療法，使網路成癮者真正戒除網癮
通過上述兩個階段的治療，網路成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網路、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：
（1）培養孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
（2）滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要，可以在學習之餘根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習，
（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之餘，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊遊等。
此階段要達到的效果是：讓網路成癮者感受到除了網路以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網路過分的注意力。讓受治者真正的戒除網癮，讓網路和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治癒網路成癮綜合症，還要注意以下幾點：
1、提高學生抵制誘惑的能力。
2、教育學生調整好心態。
3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。
『柒』 網路安全教育知識
網路安全教育教案 篇1
教學目標：
1、讓學生認識到網路有積極的一面，也有消極的一面。
2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。
3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。
教學重點：
讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網路。
教學難點：
提高網路自製力，讓學生有節制的上網。
教學方法：
講授法，討論法，演講法。
教學時間：
1課時
導入語：據中國青少年網路協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13%，而13歲至17歲的中學生群體成為網癮重災區。網路這把雙刃劍？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。
一、認識網癮，拒絕網癮
1、網癮是什麼？
網癮？可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網路游戲、情愛、信息等沉溺、痴迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為？網癮是一種精神病；而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題（特例除外）。網癮具體可分為網路交際癮、網路色情癮、網路游戲癮、網路信息癮和網路賭博癮等類型。
2、網癮的危害
青少年患上網癮後，開始只是精神依賴，以後便發展為軀體依賴，長時間的沉迷於網路可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食慾不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由於上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮症、抑鬱症等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網路成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網路中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，最後走上違法犯罪的道路。
二、及早預防，樹立正確的網路意識
染上網癮的孩子多半是自製能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對於他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。
1、幫助孩子認清網路的虛擬性和隱蔽性。
眾所周知，我們在家裡，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網路的虛擬，告訴孩子辨別網路騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念
2、限制上網時間和上網內容
孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟體來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網路的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。
3、與孩子交流和溝通
經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網路當作唯一交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。
4、防止孩子去網吧上網
網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那裡的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪裡上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。並且光顧一次後，更有可能出現第二次，第三次
5、一旦染上網癮，必須及時制止
當孩子已經成迷於網路而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。
網路安全教育教案 篇2
活動目的
1、網路安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網路的危害，調節自己的心態，引導到迎戰中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網路時代，我們更應該利用網路資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
活動形式：
班會活動
活動過程
一、開場導語
師：同學們今天我們班會的主題是有關網路的話題。隨著科技的發展，網路在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密。思考：網路上都有什麼？它都給我們帶來了什麼？
二、暢談網路
網路對青少年的積極作用：
1、互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的，許多在學校中難以啟齒的問題在網上也可以得到滿意的回答。互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
2、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
3、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上毫無顧忌地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
三、網路交友
你在網路上會交網友嗎？你是怎麼看待網友這個角色的？
案例一，網名為沙子的南京某大學英語專業學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的網上形象深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網友見面三次後被殺。
案例二，一少女與男網友相處三個月懷孕兩次，後男子消失。
『捌』 國家網路安全宣傳周班會教案
國家網路安全宣傳周班會教案5篇
現在是信息時代，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網路，隨之出現的是各類網路安全問題。下面是我給大家整理的國家網路安全宣傳周班會教案，希望大家喜歡!
國家網路安全宣傳周班會教案篇1
一、班會主題：
提高網路安全意識合理利用網路資源
二、班會目標：
1、提升大學生三種網路相關的能力：分辨網路安全隱患的能力、正確使用網路資源的能力、合理使用網路的自控能力。
2、樹立一種網路觀念：網路是大學生的學習資源，塌凳而不僅僅是娛樂工具。引導大學生將網路成為自己的學習工具，做網路的主人，使豐富的網路資源為己所用，提高自我競爭力。
三、班會背景：
新學期伊始，我所帶的大一學生已經成為大二學生，他們已經基本適應了大學生活，在專業學習、校園生活、社會實踐等方面都進展有序。為了方便自我學習和生活，很多同學在大二學年都配置了電腦，在宿舍也開通了網路，網路在為同學們的網上課程學習、課外娛樂活動、大學生校內網交流、網上購物、網路資源使用等提供了極大的便利，但我們也同時看到，網路使用是一把雙刃劍，很多同學在網路交友、網路購物、網路游戲等中誤入歧途，有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學業不得不退學、有的網路購物不慎被騙遭受經濟損失的等等，可以說，網路在給我們大學生呈現一幅美好畫面的同時行衫孝，背後也波濤洶涌遍布暗礁。大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力，很容易在網路中迷失自我，陷入危機，有必要通過主題班會的宣講，提高同學們分辨網路安全隱患的能力、正確使用網路資源的能力、合理使用網路的自控能力，真正做到網路服務於同學們的成長成才。
四、班會時間：
待定
五、班會地點：
待定
六、班會對象：
全體同學
七、准備工作：
1.對同學們網路使用情況的摸底調查。
2.收集有關網路安全的文字、視頻資料及網路不安全的案例。
3.請班級同學編排有關於網路安全的小品。
4.對各班委相關工作進行分配。
八、活動流程：
1.班級組織委員組織同學們准時到場並進行簽到。
2.請同學們欣賞小品，通過小品明確本次班會主題，主持人宣布班會正式開始。
3.現場調查一下同學們網路的使用用途以及在使用過程中遇到的問題。
4.展示有關於網路使用安全的圖片和視頻資料，請同學們講講觀後感受。
5.結合案列，詳細介紹大學生在網路使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網路交友不慎、網路購物不當、網路游戲成癮、網路言語不實等可能導致的一系列後果等，讓同學們對網路安全能形成全面清晰深刻的認識，提高對網路安全的辨別能力。
6.結合大學生的學習和生活，展現網路優越的一面如免費網路課程資源、學校圖書館網上資源、大學生就業資源網站等，形成正確使用網路資源的能力。
7.請相關學生現身說法，介紹網路安全教育經驗，主持人指出網路只是豐富我們學習和生活的一種途徑，不能過度依賴和沉湎於網路中，鼓勵同學們在現實生活中多加鍛煉，提高對網路使用的自控力，真正做到讓網路成為大學生學習的助推器，生活中的好幫手。
8.輔導員檔稿進行總結，請同學們再次認識到網路的利與弊，重視網路使用中的安全隱患，將網路成為自己的學習工具，做網路的主人，使豐富的網路資源為己所用，提高自我競爭力。
九、班會總結：
1.同學們在使用網路資源的時候，一定要提高警惕，學會分辨網路各類隱患。
2.面對網路資源的龐雜紛繁，要學會如何合理利用的能力更加重要，班級可以成立網路中心小組，幫助同學們鑒別真偽、去除糟粕，提高網路安全系數。
3.每一個同學都應該好好把握大二時光，加強專業學習，使網路資源服務同學們的自我成長。
國家網路安全宣傳周班會教案篇2
活動目標：通過討論形式讓學生對網路利與弊有較為全面的認識;通過一個個迷失在網路學生的案例，引起學生對不健康上網帶來後果的深思;運用知識競答，讓學生了解更多的網路知識;以倡議活動，深化學生對網路的認識，以行動營造「綠色上網、文明上網」環境。
活動流程：
一、開場白
主持人(合)：老師、同學們，大家好!(鞠躬)
主持人1：大家都知道，我們現在身處高科技信息時代，網路的身影無處不在!
主持人2：我們隨時點擊網頁就等於觸動世界的脈搏。網路可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利。
主持人1：看網頁，獲取知識，結朋友，娛樂沖浪——毫不費力，好不愜意!
主持人2：這樣，社會容易籠統地接受網路，懵懂的小學生容易沉迷於網路。
主持人(合)：為此，舉辦「文明上網，從我做起」主題班會!
1、大家喜歡上網嗎? 喜歡
2、那麼我們上網都做什麼呢?(查資料、玩游戲等)
下面我們來統計一下：(上網查資料的同學請舉手 上網經常玩游戲的舉手)
主持人：「網路世界有利也有弊下面聽一聽同學們的心聲，上網是利大還是弊大呢?
二、同學們各抒己見，自由發言
(1)利大：
A：通過上網聊天，可以可以鍛煉打字速度;
B：上網可以看書，各類有益圖書，都能找到，提高自己的文化素養。
C：上網可以最新知道各種新聞，可以多次查看。
D：上網可以獲取更多信息;拓展受教育的空間。
E：增加與外界交流機會;發展自己個性。
F：網上購物真方便，只要和商家談好價格，錢匯給他，最多不超過3天就可以收到。
(2)弊大：
A：網路聊天浪費時間，
B：電子海洛因，網路游戲成癮;
C：不健康網站，垃圾文化危害，荒廢學業，影響身體。
主持人：百家爭鳴，網路利弊論，婆說婆有理，公說公有理，我們還是聽聽班主任關於網路的總結吧。
主持人：老師說得好，現代人離不開網路，網路是把「雙刃劍」，我們要從網路上吸取一些進步的、健康的東西，要做網路的主人!
三、案例學習 (觀看視頻學習)
主持人：(有誰收集到關於上網的案例沒有?)
A：一位清秀文靜的孩子，因為家裡不讓上網，曾經砍傷過父親，自殺過6次。更有位沉迷於網路游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交__地以網路游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡
B：某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是後來沉迷於電腦游戲，曠課成了習慣，已經有10多門功課不及格，面臨退學的危險。
C：一位年過半百的母親滿面愁容地進了網吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網路游戲畫面，嘴裡不停地喊著「打死他!打死他!」對於母親的到來毫無察覺。母親見狀，「撲通」一聲跪倒在兒子面前：「兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個星期了……」說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。
D：去年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網費劫殺打工妹;南京市一位父親為挽救迷戀網路游戲的兒子，兩次割腕自殺;今年9月，武漢一位母親為了勸說長期沉迷於網吧的兒子，以跳江尋死相諫。
E：對於四川省自貢市自流井區居民蘭宏一家來說，20__年春節是「有生以來最黑暗的節日」，比起上一個春節，蘭宏一家今年的「團圓」少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶。「這一切，全都是網吧游戲惹的禍!」顯然，從不上網的蘭宏把「網路游戲」當成了「網吧游戲」，在他的眼裡，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網吧電腦中那些「花花綠綠、一閃一跳的游戲」。
F：20__年12月18日中午1點，蘭宏的妻子劉某訪親戚後回家，發現家裡一片狼藉，84歲的婆婆死在床上，兩台電視機也不見了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。她(奶奶)自己不拿錢給我(上網)，那她活起也沒啥意思!」在審訊室內，小蘭輕描淡寫地對警察說。
原來，因為沉溺上網玩游戲，小蘭小學沒上完就輟學在家。當天，「手癢」的他想上網吧打游戲，便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然後順手將家中兩台電視機搬出去，以48元賣給了收破爛的人，殺人後的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續打游戲去了。
有一個著名的教授(陶宏開)曾經說：「中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的網路游戲開始……」
主持人總結
四、我們就如何看待上網問題，采訪了幾位同學的家長，聽一聽他們的心聲!家長是怎麼看待上網的?(視頻)
國家網路安全宣傳周班會教案篇3
為了貫徹落實中央關於網路安全和信息化戰略部署，響應「共建網路安全、共享網路文明」活動主題，增強青少年網路安全意識，提高網路安全技能，__鎮實驗小學於__月20日開始開展網路安全周宣傳活動，通過活動的開展，讓學生知道網路安全的重要性，營造網路安全人人有責，人人參與的良好氛圍，保障上網用戶的合法權益，共同維護國家網路安全。現將活動總結如下：
1、網路安全知識進校園知識普及活動。
__月20日起，在學校各班級推薦閱讀關於網路安全的書籍、觀看涉及網路安全的視頻、發放網路安全宣傳單、懸掛網路安全橫幅等活動，推進網路安全知識和技能普及。學校利用晨會、安全課、信息課、廣播等形式，廣泛宣傳，營造「網路安全進校園」活動氣氛。自開展網路安全周宣傳活動以來，學校張貼活動宣傳海報2份、懸掛宣傳橫幅2條、發放宣傳單1600餘張，積極宣傳網路安全在我身邊，共同行動齊參與的良好氛圍。
2、通過課堂開展網路安全教育活動。
我校結合實際，各班通過主題班會，積極開展「網路安全教育」活動，通過播放網路陷阱、防詐騙等網路安全視頻，讓學生了解網路安全的重要性，懂得如何分辨網路陷阱和電信詐騙，保護好自身的權益。同時，通過信息技術課，讓學生通過網路學習和觀看各類網路安全視頻，學習相關網路安全知識，同時，通過課堂討論、交流等形式，提升網路安全意識。自開展網路安全周以來，共製作網路安全課件1個，上網路安全課16班次，開展主題班會32場，普及學校的每一位學生。
3、開展「網安啟明星」青少年體驗活動。
向全校學生推薦「網路安全體驗基地」，讓學生通過信息技術課、家庭等網路環境積極登錄參與體驗，培訓小學生健康上網、依法上網、文明護網的意識。
4、開展具有本校特色的網路安全教育活動。
我校有著培養學生良好習慣的傳統，在開展網路安全教育活動方面，我校通過製作有自己特色的宣傳手冊，通過開展主題班會課，開展「網路安全知識」辯論活動，讓學生在辯論過程中，不斷提升自身的網路素養。
通過開展本次「網路安全周」宣傳活動，進一步增強了我校師生的「網路安全共建、網路安全共享」意識，提高了師生安全上網的技能。
國家網路安全宣傳周班會教案篇4
教學目標：
1、讓學生認識到網路有積極的一面，也有消極的一面。
2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。
3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。
教學重點：
讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網路。
教學難點：
提高網路自製力，讓學生有節制的上網。
教學方法：
講授法，討論法，演講 法。
教學時間：
1課時
導入語：據中國青少年網路協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學生群體成為「網癮重災區」。網路這把「雙刃劍」正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。
一、認識網癮，拒絕網癮
1. 網癮是什麼
「網癮」可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網路游戲、情愛、信息等沉溺、痴迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為網癮是一種精神病;而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題(特例除外)。網癮具體可分為網路交際癮、網路游戲癮、網路信息癮和網路賭博癮等類型。
2、網癮的危害
青少年患上網癮後，開始只是精神依賴，以後便發展為軀體依賴，長時間的沉迷於網路可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食慾不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由於上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮症、抑鬱症等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網路成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網路中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，最後走上違法犯罪的道路。
二、及早預防，樹立正確的網路意識
染上網癮的孩子多半是自製能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對於他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。
1、幫助孩子認清網路的虛擬性和隱蔽性。
眾所周知，我們在家裡，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網路的虛擬，告訴孩子辨別網路騙 局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念
2、限制上網時間和上網內容
孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟體來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網路的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，家長一起陪同上網。
3、與孩子交流和溝通
經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網路當作交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。
4、防止孩子去網吧上網
網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那裡的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪裡上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。並且光顧一次後，更有可能出現第二次，第三次……
5、一旦染上網癮，必須及時制止
當孩子已經成迷於網路而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。
國家網路安全宣傳周班會教案篇5
一、班會背景
電腦網路是由世界各地的電腦聯為一體形成的網路，每一台電腦都可以聯接到其他任何一台電腦上，也能為其他一台或幾台電腦提供服務，在這個網路里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。
那麼電腦網路的主要用途是什麼呢?它的主要功能是瀏覽，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢我們感興趣的內容。現在，電腦網路已經成為了同現實世界一樣的另一個繽紛的世界。在電腦網路上我們還可以相互交流，比如聊天、留言、寫信。電腦網路的迅速快捷和方便已經受到大多數人的喜愛，它越來越多的被人們接受，使用。將來，終有一天它會像用電一樣普及。
可是我們的同學呢，卻把電腦網路的功能單一化了、神奇化了，每天沉浸在電子網路游戲中或者是網戀中不能自拔。不吃飯不睡覺不學習，成了十足的網蟲。針對這種情況，很有必要指引學生正確地認識電腦網路。
二、班會目的
1、正確地認識電腦網路。
2、了解網路。
3、利用網路。
4、學會自控，學會生活。
三、班會准備
1、分組排練好歌舞小品等文娛節目。
2、每個同學寫好兩篇作文，一篇是《我眼中的網路》，另一篇是《明天的網路》。
四、班會過程
A程序
1、識網路「軟體可以做什麼?」和「網路可以做什麼?」
2、演小品《「網蟲」張三》
3、認清網路的真面目：讓我歡喜的網路，讓我憂愁的網路。
4、暢想網路的明天。
5、全班合唱《中國娃》，班會結束。
B活動記實
認識網路「軟體可以做什麼?」和「網路可以做什麼?」
主持人談話：作為走在時代前沿的中學生，我們對電腦網路並不陌生。但是，電腦網路究竟有何神奇，它可以為我們帶來哪些好處，我們該如何利用今天的網路，這堂班會課我們將帶領著大家走進網路，我們一起來揭開電腦網路神秘的面紗。
首先，我們談論兩部分，一是「軟體可以做什麼?」，一是「網路可以做什麼?」
1、軟體已經能夠做什麼了?
我們都知道現在的軟體已經非常能幹了。在教育軟體方面，只要有投資，什麼都能做。而這個投資，宏觀來看，回報是很高的，完全劃的來。
2、網路已經可以做什麼了?
隨著我國多種寬頻網的建立與普及，網路教育的實時交互性、學生自主性、海量信息的優勢已經呈現無余。在線交流答疑，影音並茂，簡直就是全國性的大講座。
網路在線教育的第一個優勢，就是海量信息。互聯網上，具有學科內容的網站會越來越多，內容會越來越豐富。最新的知識與信息在網路上傳播，知識的更新是無時不刻地在進行。今天的時髦成果，明天或許已經落後。今天的理論高樓，明天可能被實踐的結果轟炸成垃圾廢墟。
網路在線教育的第二個優勢，就是學生自主性。具有學習主動性的大中學生，要他們按部就班跟著老師學習，是一種難言的痛苦。而按照教學需要，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的快樂。正正反反的信息，通過比較討論，梳理成系統，是一個熵減過程，非常愉快。
網路在線教育的第三個優勢，就是實時交互性。利用單機光碟學習，缺乏與老師的直接溝通，學生比較沒有把握，特殊的問題也沒法及時解惑。寬頻網的建立，就創造了這種實時交流的可能。比如學醫的在職學生，可以在為病人動手術時，及時得到老師的指點。
五、班會總結
網路的話題在教室里響了很久，這已經不是一個嶄新的事物了。關於網路的文字隨處可見，但大都是科學性理論性的研究或論述。通過這次班會，我們把無形無聲的網路搬了出來，好好地識了一次廬山真面目。我們學會用辨證的眼光看待問題，既要認識到網路帶給我們的好處，又要看到網路信息的復雜多變與虛假的一面。既要利用網路幫助我們學習，又不能一味地沉浸在網路中。短短的班會不足以展示中學生與網路的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類的「網蟲」。這次班會帶給我們的不僅僅是對網路的認識，更多的是學會思考，學會自己管理好自己，學會自己把握好自己。