『壹』 請運用文化生活知識說明重點加強對青少年的網路安全教育的積極意義
①有利於培養青少年文明交往行為和方式，豐富精神世界，增強精神力量，促進全面發展。
②青少年既是網路文化的享用者，也是網路文化的創造者。加強網路安全教育，有利於健康有益的網路文化的發展與繁榮，有利於網路精神家園的構建。
③有利於提升青少年對自身文化價值的充分肯定，並激發對自身文化生命力的堅定信念和發展文化歷史責任的主動擔當，提升文化自覺與自信。
④是加強社會主義精神文明建設的要求，有利於提高青少年的科學文化修養和思想道德修養。
『貳』 大學生維護網路安全的重要性
網路安全教育對大學生的重要性
隨著新媒體技術的不斷發展和應用，互聯網路、手機和多媒體軟體
的發展也出現了變動，學生在感受互聯網方便快捷的同時，也受到了不
同程度的影響，因此如何做好網路安全教育工作至關重要，需要教師從
實際情況入手，促進學生的整體發展。
一、對高校大學生進行網路安全教育的必要性
網路也成為學生之間進行知識獲取以及交流和溝通的重要載體，
但是在消極因素的影響下，會出現很多網路漏洞對學生造成影響。
第一點，大學生對網路信息的盲從性高大學生是網路最廣泛的使
用者。但是在實踐過程中很多學生對網路信息存在盲從性的特點，部分
學生的價值觀念和自身辨別意識比較差，直接對學生的核心價值體系造
成影響。
第二點，大學生對網路發展存在誤區網路的不斷發展雖然強化了
人與人之間的交流，但是很多大學生對於網路時代的國家安全認識存在
誤差，停留在原有的文化安全和社會安全教育中，導致自身認知存在片
面化的現象。
第三點，大學生自身法律意識差很多學生都熱衷於上網，當前隨
著網路信息的不斷發展和更新，各種客戶端對學生的日常生活有著重要
影響。
二、如何做好高校大學生的網路安全教育工作
針對新媒體時代大學生網路安全的現狀，在實踐過程中需要教師
從實際情況入手，幫助學生樹立正確的三觀，促進學生的整體進步。
首先，高校的相關網路教育理念也需要及時進行調整。其次豐富
國家安全教育內容網路素養教育對提升學生的整體學習能力有重要的影
響，教師需要對已有教育形式進行創新處理，開展有效的教學途徑。
教師必須對當前網路信息的傳播手段和學生接受信息的途徑進行
了解，對學生的網路信息掌握現狀進行詳細的分析，將積極因素和消極
因素納入到統一的規劃范疇里，教育和引導當代大學生承擔應盡的社會
責任，自覺維護國家利益，自覺維護網路公共秩序。
在新媒體時代發展布局下，對大學生的綜合素質有一定的要求。
『叄』 為什麼要加強網路安全教育
第一，國家安全方面的原因
當前，網路已經滲透到了社會的方方面面。層出不窮的病毒，防不勝防的黑客，盜取數據，破壞網路，對國家安全構成了極大的威脅。委內瑞拉、烏克蘭電廠遭受攻擊，導致全國區域性大停電；勒索軟體全球肆虐，劫持重要信息資源嚴重影響人們的工作生活；國家之間網路暗戰較量時有發生。一個個看似獨立的網路安全事件，已經產生蝴蝶效應，形成巨大的網路連鎖隱患。網路安全牽一發而動全身，不是一句空話。
第二，個人生活方面的原因
先舉個小例子，小明喜歡發朋友圈，並且每條朋友圈下面都附上自己的位置定位，尤其是一些高大上的地方，都要特別標注。在一次長途旅行回家後，他發現自己家被盜，隨即報警。警方之後抓住了小偷，咐段漏經審訊得出結論，小偷是通過小明朋友圈信息了解到他的行蹤和位置，實施了犯罪。
這就是簡單的因為數據泄露而造成的犯罪案件。這樣的事件在我們的生活中隨處可見。公共的WIFI、付款的二維碼和鏈接、智能門鎖、甚至連拍照時的「剪刀手」姿勢，都有可能出賣你的秘密。由此看來，互聯網在給我們帶來便捷生活的同時，也在悄悄的將我們變成了「透明人」。
網路威脅，該如何應對？
盡管互聯網面臨著很多不安全因素，但是，我們依然要享受互聯網的便利。外賣的美食還是要品嘗、移動支付還是要使用、網購「剁手」還是要繼續。因為，歷史的車輪已經駛入互聯網時代，我們要做的就是享受其中，同時也要提高安全防範意識，不給不法分子可乘之機。
那麼，面對網路威脅，我們要如何應對? 小編在此燃戚簡單總結幾招：
就衡爛國家層面而言，有關部門應不斷完善和落實相關的網路安全法律法規，加強網路安全的宣傳教育，使網路安全防護意識深入人心；就網路運營者而言，應重視信息數據、商業數據保護，提高安全意識，向專業的網路安全公司尋求幫助；就個人層面而言，要提高網路安全的防護意識和防護技能，做到知己知彼，百戰不殆。
『肆』 加強網路安全教育,促進學生健康發展 網路安全教育
[關鍵詞]中學生；網路安全教育；健康發展 [中圖分類號]G633.98 [文獻標識碼]A [文章編號]1004－0463(2011)08(A)－0065－01
信息技術正以前所未有的速度向前發展，可以說信息技術已深入到了我們生活、學習、工作的各個方面，網路也隨之融入了人們的生活。但對學校教育而言，網路在發揮積極作用的同時，給學生的心理健康也帶來了不容忽視的負面影響，導致一些中學生的人生觀和價值觀發生扭曲甚至失衡，直接危害著廣大中學生的健康成長。
一、網路的積極影響
1、開闊視野。網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，學生在網上可以隨意獲取自己需求的任何知識和信息。學生在網上“瀏覽”世界、認識世界、了解世界，這給學生的學習、生活帶來了極大的便利和樂趣。
2、提供了求知、學習的新渠道。學校提供的教育資源畢竟有限，而且有一定的局限性，不能完全滿足學生的學習需求，而網路為中學生提供了一個更廣闊的學習平台，學生在任何時間、任何地點都能接受教育。
3、促進學生個性化的發展。世界是豐富多彩的，學生的發展也應該是豐富多彩的。網路就為學生提供了一個無限、多樣的發展環境。中學生可以在網上找到自己的發展方向，也可以得到發展所需的資源和動力。
二、網路的消極影響
1、有害身心健康。一部分中學生迷戀上網，有些學生甚至呆在網吧里幾天幾夜不回家，這嚴重影響了他們的身體健康。此外，網路中的信息“良莠不齊”，而中學生的身體、心理都正處於發育期。是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都相對較弱，很難抵擋不良信息的負面影響。
2、嚴重影響學業。中學生的自製能力相對較弱，有些學生整日沉溺於虛幻的網路游戲和網路環境中不能自拔，無休無止地沉迷於網路之中，這對學生的日常學習、生活產生了很大的影響，啟卜隱甚至弊梁會使學生荒廢學業。
3、網路信息傳播的任意性容易弱化學生的道德意識。由於網上信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對自我控制能力不強、極富好奇心的中學生具有極大的誘惑力，嚴重的甚至會導致學生喪失道德良知。
三、做好網路安全教育工作
從網路的積極影響和消極影響就能看出網路是一把雙刃劍，那麼，教師如何教育學生合理使用網路資源就變得至關重要。
學生接觸網路的途徑主要有以下三個：第一，學校開設的信息技術課；第二，在營業性的網吧里通過游戲、聊天等方式接觸、認識網路；第三，家長由於工作、生活的需要在家裡開通了網路，孩子也有機會接觸網路。
要讓學生健康、文明地使用網路，也必須從這三個方面入手，加強管理、監督、教育和引導。
1、學校方面應加強關於網路安全的思想教育，如，組織學生學習、討論《互聯網管理條例》和《全國青少年網路文明公約》，把教育學生文明上網、遠離經營性網吧作為安全、文明校園建設的重要內容。在教學中，注重培養學生的選擇判斷能力和批判意識，教給學生掌握辨別真假信息的標准和方法，使他們能自覺抵制庸俗、低級、劣質、反動信息的侵蝕和誘惑。學校同時還應積極開展網上正面引導，給學生推薦一些綠色網站，讓學生在網上學習的同時，身心也得到健康發展。
2、網吧往往是學生接觸不良信息的源頭，有些經營商受利益的驅使，包庇、縱容、支持中學生瀏覽**、暴力網站，使他們沉迷於網路不能自拔。一些中學生因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、殺人的犯罪道路。因此，學校和家長應積極協助、配合有關職能部門開展“凈網”行動，加大對違規經營網吧的整治力度，不斷凈化校園周邊環境。
3、家長在家上網時，要注意對孩子的引導。家長的一舉一動，往往是孩子的模仿對象，因此，家長在家裡使用網路時，要注意自己的行為可能對孩子造成的影響。
要使中學生健康、文明地使用網路，不是學校、家長、社會中任意一方可以解決的問題，三方面應該加強合作，在趨利避害、疏堵結合、重在引導的原則下。完善好學校、家庭、社會“三結合”的網路安全工作機制，加強學校、家長、社會的溝通聯系悄廳，共同完成對中學生使用網路的監督、管理、教育和引導工作，為中學生營造一個健康、文明的網路學習環境。
『伍』 大學生網路安全重要性
大學生網路安全教育的緊迫性
1.大學生網路安全意識薄弱，網路安全防範能力不高。大學生社會閱歷淺，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全正確樹立，對網路信息、網路詐騙的識別能力不高。通過調查和深入訪談得知，部分學生網路道德、行為失范，存在網上不文明行為；嚴重者對網上流傳的虛假新聞及宣傳資料、傳播的反動言論，不加辨識，隨意轉發、評論、盲目跟帖站隊。部分大學生長期使用網路，但缺乏基本的隱私防護意識、個人手機、電腦安全保護措施不到位、網路詐騙防護意識不強、網路求職防範意識薄弱，不法分子利用學生的這一弱點，通過各種渠道和方式向大學生發布各類虛假信息、廣告信息、垃圾郵件或者實施網路詐騙、簡訊詐騙、電話詐騙，甚至居心叵測之人通過網路交友對大學生實施詐騙、拐賣、強奸等犯罪活動。在調研中發現，大學生網路安全意識淡薄、網路防範能力低下、網路安全知識儲備不足。
綜上所述，大學生大多具備使用網路的技能，但網路安全防範意識相對淡薄，抵禦網路風險方面的能力不高，對維護網路安全的法律、法規、條例等相關知識儲備不足。高校必須高度重視大學生網路安全教育，將此項工作與學校的思想政治教育、心理健康教育、民主法制教育、網路法律法規教育、網路行為規范、校紀校規教育、日常管理與服務等重點工作同部署、同安排，做到齊抓共管、統籌推進，形成常態化的教育模式，教育引導學生自覺抵制網上有害信息，防止個人網路遭受非法侵入，增強抵禦網路詐騙、識騙防騙的能力，切實提高大學生網路安全意識。