① 老師是否有權利把學生趕出
1、作為學生，要遵守學校紀律和上課紀律。這是義務。
2、如果不遵守，老師是有權制止的，並採取合理的措施，比如趕出教室。
3、作為學生，應該正確看待事情，並積極面對和改正自己的錯誤行為。
4、中小學生應該遵循的行為規范有：
教育部關於發布《中小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》和《中學生日常行為規范（修訂）》的通知
(2004年3月25日)
《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》分別自1981年、1991年、1994年發布以來，對中小學生良好行為習慣的養成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了十分重要作用。隨著社會發展變化，中小學生思想道德建設面臨許多新的情況和新的問題，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》的要求,我部對上述守則和規范進行了修訂，將《小學生守則》和《中學生守則》合並為《中小學生守則》，對《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》的內容進行了必要的調整和補充，形成新的《小學生日常行為規范（修訂）》、《中學生日常行為規范（修訂）》。現予以發布，請遵照執行。
一、充分認識實施《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》的重要性
《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》集中體現了對中小學生思想品德和日常行為的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進身心健康發展起著重要作用。《守則》和《中學生日常行為規范》的發布，是教育系統加強青少年學生思想道德建設的一項重要措施，各級教育行政部門和中小學校要給予高度重視，認真組織幹部、教師及中小學生學習《守則中小學生》和《中學生日常行為規范》，從本地本校實際出發,健全制度，制定切實可行的實施計劃,做到教育的經常化、制度化。
二、全面理解《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》的內容
合並後的《中小學生守則》仍為十條，修訂後的兩個《中學生日常行為規范》仍各為二十條和四十條。根據中小學生身心發展特點和規律，《中小學生守則》從大處著眼，對學生思想品德形成和行為習慣養成提出了基本要求，《中學生日常行為規范》從小處著眼，從行為習慣養成入手，提出具體的、操作性較強的要求。《中學生日常行為規范》是對《中小學生守則》的細化，兩者應結合使用。《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》除對部分內容進行修改和調整外，根據社會發展對人才培養提出的新要求，分別增加了符合時代特徵的內容。如誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網路文明、安全自護、遠離毒品等。廣大幹部、教師應根據學生的學習、生活實際及思想狀況變化，幫助學生增強國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什麼是正確的，什麼是錯誤的，提高分辨是非、區分善惡的能力和道德選擇與行為評價的能力。要組織開展多種形式的校、內外教育活動，幫助學生理解、記憶，增強守法、守規、守紀的意識。
三、總結經驗，改進工作
各級教育行政部門和中小學校要認真總結以往貫徹《守則》和《中學生日常行為規范》的經驗和問題。堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想品德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。實施過程中，要充分發揮學校、家庭和社區的作用，特別要通過家長會、家長學校、社區教育委員會等多種途徑，宣傳《守則》和《規范》，協調社會各方面力量協助學校抓好對學生的教育。
四、對於在學習、執行過程中遇到的情況和問題，請及時向我部基礎教育司反映。
五、修訂後的《守則》及《規范》自2004年9月1日起執行。
中小學生日常行為規范守則
中小學生守則
1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。
3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10、熱愛大自然，保護生活環境。
中小學生日常行為規范小學修訂
小學生日常行為規范（修訂）
1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。
3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。
4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。
6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。
7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便後要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。
10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學後按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
11、課前准備好學慣用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。
12、課前預習，課後認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。
13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
15、愛護公物，不在課桌椅、建築物和文物古跡上塗抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。
16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。
17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
18、遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。
19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢於斗爭，遇到壞人壞事主動報告。
中小學生日常行為規范中學修訂
一、自尊自愛，注重儀表。
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信等的書刊、音像製品，不聽不唱不健康等歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人。
8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手。
12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習。
16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。
18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉朴，孝敬父母。
24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴於律己，遵守公德。
32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。
② 適合女生學習的專業有什麼
女生心思細膩，溫柔感性，在學習技能時應該根據自身的性別的特點來選擇適合自己的專業。一些需要體力、蠻力的工作不建議女生去嘗試，同樣過度的油煙熏烤的工作也不適合女生去從事。相比之下，西點這個行業顯然是十分適合女生去從事的。首先，西點師的社會地位高，薪資待遇可觀，普通的西點師月薪在5000左右，擁有國家技能證書的高級西點師月薪上萬是沒有問題的。並且隨著行業的發展，將來的待遇薪資不可估量。其次，西點的學習沒有學歷等門檻要求，零基礎入學，經過幾個月的學習能讓你迅速收獲技能。將來的工作環境也是十分理想的，輕松、時尚、靚麗，溫馨的工作環境也有利於女孩培養優雅、美麗的「淑女」氣質，成為人才市場中實力與美貌兼備的對象。更有很多女生在掌握技術後，選擇自己創業當老闆，做自己喜歡的工作，簡單而富足。
③ 初中沒畢業，不想讀了，學什麼技術
1、深圳職業技術學院
深圳職業技術學院是國內最早獨立舉辦高等職業技術教育的院校之一。學校現有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區，校園總面積236.02萬平方米。
2、淄博職業學院
淄博職業學院坐落於齊國故都、工業名城、國家園林城市、全國文明城市山東省淄博市。魯中地區獨特的經濟結構和文化底蘊賦予了學院尚工重商、醫學人文並舉的專業特色。
3、天津職業大學
天津職業大學始建於1978年，是全國接受世界銀行貸款的17所院校之一，也是一所綜合性高職院校。學校佔地面積1064畝，建築面積321,946平方米;教學科研儀器設備總值1.9億元。
4、廣州番禺職業技術學院
廣州番禺職業技術學院1993年籌建，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業院校。學校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區，佔地2061畝。
5、長沙民政職業技術學院
長沙民政職業技術學院創辦於1984年，是民政部和湖南省人民政府共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校，為全國首批(28所)國家示範性高等職業院校之一。
④ 2021年憲法熱點事件有哪些
2021年憲法熱點事件：
1、2021年度平台經濟反壟斷處罰金額累計突破200億元
2021年2月7日，國務院反壟斷委員會發布《關於平台經濟領域的反壟斷指南》。截至2021年12月，市場監管總局共發布反壟斷處罰案例120餘起，其中90餘起與平台企業相關，罰款金額累計超過200億元。2021年4月10日，國家市場監管總局依法對阿里巴巴集團控股有限公司在中國境內網路零售平台服務市場實施「二選一」壟斷行為作出182.28億元罰款。
10月8日，國家市場監管總局依法對美團實施「二選一」壟斷行為作出行政處罰，罰款34.42億元。11月20日，國家市場監管總局對43起未依法申報違法實施經營者集中案件立案調查，涉及阿里巴巴、騰訊、京東、網路、滴滴、美團等公司，對涉案企業分別處以50萬元的頂格處罰。
2、義務教育階段「雙減政策」落地
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。《意見》要求堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為。各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。對原備案的線上學科類培訓機構，改為審批制。嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓。
3、《海南自由貿易港法》授權海南省人大及其常委會制定海南自由貿易港法規
2021年6月10日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議審議通過了《海南自由貿易港法》，其中第10條授權海南省人大及其常委會針對貿易、投資及相關管理活動涉及法律保留事項和應當由國務院制定行政法規的事項，制定海南自由貿易港法規的許可權。
會議還審議通過了《關於授權上海市人民代表大會及其常務委員會制定浦東新區法規的決定》，授權上海市人民代表大會及其常務委員會根據浦東改革創新實踐需要，遵循憲法規定以及法律和行政法規基本原則，制定浦東新區法規。
4、百餘款APP因違規收集個人信息被下架
2021年12月9日，工信部微信公眾號「工信微報」發布《關於下架侵害用戶權益APP名單的通報》稱，今年以來，工信部持續推進APP侵害用戶權益專項整治行動，加大常態化檢查力度，先後三次組織對用戶反映強烈的重點問題開展「回頭看」。
依據《個人信息保護法》《網路安全法》等相關法律要求，工信部組織對共計106款未按要求完成整改APP進行下架，相關應用商店應在本通報發布後，立即組織對名單中應用軟體進行下架處理。針對部分違規情節嚴重、拒不整改的APP，屬地通信管理局應對APP運營主體依法予以行政處罰。
⑤ 最早的中國網路法律
第一條為保護著作權人、表演者、錄音錄像製作者（以下統稱權利人）的信息網路傳播權，鼓勵有益於社會主義精神文明、物質文明建設的作品的創作和傳播，根據《中華人民共和國著作權法》（以下簡稱著作權法），制定本條例。
第二條權利人享有的信息網路傳播權受著作權法和本條例保護。除法律、行政法規另有規定的外，任何組織或者個人將他人的作品、表演、錄音錄像製品通過信息網路向公眾提供，應當取得權利人許可，並支付報酬。
第三條依法禁止提供的作品、表演、錄音錄像製品，不受本條例保護。
權利人行使信息網路傳播權，不得違反憲法和法律、行政法規，不得損害公共利益。
第四條為了保護信息網路傳播權，權利人可以採取技術措施。
任何組織或者個人不得故意避開或者破壞技術措施，不得故意製造、進口或者向公眾提供主要用於避開或者破壞技術措施的裝置或者部件，不得故意為他人避開或者破壞技術措施提供技術服務。但是，法律、行政法規規定可以避開的除外。
第五條未經權利人許可，任何組織或者個人不得進行下列行為：
（一）故意刪除或者改變通過信息網路向公眾提供的作品、表演、錄音錄像製品的權利管理電子信息，但由於技術上的原因無法避免刪除或者改變的除外；
（二）通過信息網路向公眾提供明知或者應知未經權利人許可被刪除或者改變權利管理電子信息的作品、表演、錄音錄像製品。
第六條通過信息網路提供他人作品，屬於下列情形的，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬：
（一）為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在向公眾提供的作品中適當引用已經發表的作品；
（二）為報道時事新聞，在向公眾提供的作品中不可避免地再現或者引用已經發表的作品；
（三）為學校課堂教學或者科學研究，向少數教學、科研人員提供少量已經發表的作品；
（四）國家機關為執行公務，在合理范圍內向公眾提供已經發表的作品；
（五）將中國公民、法人或者其他組織已經發表的、以漢語言文字創作的作品翻譯成的少數民族語言文字作品，向中國境內少數民族提供；
（六）不以營利為目的，以盲人能夠感知的獨特方式向盲人提供已經發表的文字作品；
（七）向公眾提供在信息網路上已經發表的關於政治、經濟問題的時事性文章；
（八）向公眾提供在公眾集會上發表的講話。
第七條圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等可以不經著作權人許可，通過信息網路向本館館舍內服務對象提供本館收藏的合法出版的數字作品和依法為陳列或者保存版本的需要以數字化形式復制的作品，不向其支付報酬，但不得直接或者間接獲得經濟利益。當事人另有約定的除外。
前款規定的為陳列或者保存版本需要以數字化形式復制的作品，應當是已經損毀或者瀕臨損毀、丟失或者失竊，或者其存儲格式已經過時，並且在市場上無法購買或者只能以明顯高於標定的價格購買的作品。
第八條為通過信息網路實施九年制義務教育或者國家教育規劃，可以不經著作權人許可，使用其已經發表作品的片斷或者短小的文字作品、音樂作品或者單幅的美術作品、攝影作品製作課件，由製作課件或者依法取得課件的遠程教育機構通過信息網路向注冊學生提供，但應當向著作權人支付報酬。
第九條為扶助貧困，通過信息網路向農村地區的公眾免費提供中國公民、法人或者其他組織已經發表的種植養殖、防病治病、防災減災等與扶助貧困有關的作品和適應基本文化需求的作品，網路服務提供者應當在提供前公告擬提供的作品及其作者、擬支付報酬的標准。自公告之日起30日內，著作權人不同意提供的，網路服務提供者不得提供其作品；自公告之日起滿30日，著作權人沒有異議的，網路服務提供者可以提供其作品，並按照公告的標准向著作權人支付報酬。網路服務提供者提供著作權人的作品後，著作權人不同意提供的，網路服務提供者應當立即刪除著作權人的作品，並按照公告的標准向著作權人支付提供作品期間的報酬。
依照前款規定提供作品的，不得直接或者間接獲得經濟利益。
第十條依照本條例規定不經著作權人許可、通過信息網路向公眾提供其作品的，還應當遵守下列規定：
（一）除本條例第六條第（一）項至第（六）項、第七條規定的情形外，不得提供作者事先聲明不許提供的作品；
（二）指明作品的名稱和作者的姓名（名稱）；
（三）依照本條例規定支付報酬；
（四）採取技術措施，防止本條例第七條、第八條、第九條規定的服務對象以外的其他人獲得著作權人的作品，並防止本條例第七條規定的服務對象的復制行為對著作權人利益造成實質性損害；
（五）不得侵犯著作權人依法享有的其他權利。
第十一條通過信息網路提供他人表演、錄音錄像製品的，應當遵守本條例第六條至第十條的規定。
第十二條屬於下列情形的，可以避開技術措施，但不得向他人提供避開技術措施的技術、裝置或者部件，不得侵犯權利人依法享有的其他權利：
（一）為學校課堂教學或者科學研究，通過信息網路向少數教學、科研人員提供已經發表的作品、表演、錄音錄像製品，而該作品、表演、錄音錄像製品只能通過信息網路獲取；
（二）不以營利為目的，通過信息網路以盲人能夠感知的獨特方式向盲人提供已經發表的文字作品，而該作品只能通過信息網路獲取；
（三）國家機關依照行政、司法程序執行公務；
（四）在信息網路上對計算機及其系統或者網路的安全性能進行測試。
第十三條著作權行政管理部門為了查處侵犯信息網路傳播權的行為，可以要求網路服務提供者提供涉嫌侵權的服務對象的姓名（名稱）、聯系方式、網路地址等資料。
第十四條對提供信息存儲空間或者提供搜索、鏈接服務的網路服務提供者，權利人認為其服務所涉及的作品、表演、錄音錄像製品，侵犯自己的信息網路傳播權或者被刪除、改變了自己的權利管理電子信息的，可以向該網路服務提供者提交書面通知，要求網路服務提供者刪除該作品、表演、錄音錄像製品，或者斷開與該作品、表演、錄音錄像製品的鏈接。通知書應當包含下列內容：
（一）權利人的姓名（名稱）、聯系方式和地址；
（二）要求刪除或者斷開鏈接的侵權作品、表演、錄音錄像製品的名稱和網路地址；
（三）構成侵權的初步證明材料。
權利人應當對通知書的真實性負責。
第十五條網路服務提供者接到權利人的通知書後，應當立即刪除涉嫌侵權的作品、表演、錄音錄像製品，或者斷開與涉嫌侵權的作品、表演、錄音錄像製品的鏈接，並同時將通知書轉送提供作品、表演、錄音錄像製品的服務對象；服務對象網路地址不明、無法轉送的，應當將通知書的內容同時在信息網路上公告。
第十六條服務對象接到網路服務提供者轉送的通知書後，認為其提供的作品、表演、錄音錄像製品未侵犯他人權利的，可以向網路服務提供者提交書面說明，要求恢復被刪除的作品、表演、錄音錄像製品，或者恢復與被斷開的作品、表演、錄音錄像製品的鏈接。書面說明應當包含下列內容：
（一）服務對象的姓名（名稱）、聯系方式和地址；
（二）要求恢復的作品、表演、錄音錄像製品的名稱和網路地址；
（三）不構成侵權的初步證明材料。
服務對象應當對書面說明的真實性負責。
第十七條網路服務提供者接到服務對象的書面說明後，應當立即恢復被刪除的作品、表演、錄音錄像製品，或者可以恢復與被斷開的作品、表演、錄音錄像製品的鏈接，同時將服務對象的書面說明轉送權利人。權利人不得再通知網路服務提供者刪除該作品、表演、錄音錄像製品，或者斷開與該作品、表演、錄音錄像製品的鏈接。
第十八條違反本條例規定，有下列侵權行為之一的，根據情況承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任；同時損害公共利益的，可以由著作權行政管理部門責令停止侵權行為，沒收違法所得，並可處以10萬元以下的罰款；情節嚴重的，著作權行政管理部門可以沒收主要用於提供網路服務的計算機等設備；構成犯罪的，依法追究刑事責任：
（一）通過信息網路擅自向公眾提供他人的作品、表演、錄音錄像製品的；
（二）故意避開或者破壞技術措施的；
（三）故意刪除或者改變通過信息網路向公眾提供的作品、表演、錄音錄像製品的權利管理電子信息，或者通過信息網路向公眾提供明知或者應知未經權利人許可而被刪除或者改變權利管理電子信息的作品、表演、錄音錄像製品的；
（四）為扶助貧困通過信息網路向農村地區提供作品、表演、錄音錄像製品超過規定范圍，或者未按照公告的標准支付報酬，或者在權利人不同意提供其作品、表演、錄音錄像製品後未立即刪除的；
（五）通過信息網路提供他人的作品、表演、錄音錄像製品，未指明作品、表演、錄音錄像製品的名稱或者作者、表演者、錄音錄像製作者的姓名（名稱），或者未支付報酬，或者未依照本條例規定採取技術措施防止服務對象以外的其他人獲得他人的作品、表演、錄音錄像製品，或者未防止服務對象的復制行為對權利人利益造成實質性損害的。
第十九條違反本條例規定，有下列行為之一的，由著作權行政管理部門予以警告，沒收違法所得，沒收主要用於避開、破壞技術措施的裝置或者部件；情節嚴重的，可以沒收主要用於提供網路服務的計算機等設備，並可處以10萬元以下的罰款；構成犯罪的，依法追究刑事責任：
（一）故意製造、進口或者向他人提供主要用於避開、破壞技術措施的裝置或者部件，或者故意為他人避開或者破壞技術措施提供技術服務的；
（二）通過信息網路提供他人的作品、表演、錄音錄像製品，獲得經濟利益的；
（三）為扶助貧困通過信息網路向農村地區提供作品、表演、錄音錄像製品，未在提供前公告作品、表演、錄音錄像製品的名稱和作者、表演者、錄音錄像製作者的姓名（名稱）以及報酬標準的。
第二十條網路服務提供者根據服務對象的指令提供網路自動接入服務，或者對服務對象提供的作品、表演、錄音錄像製品提供自動傳輸服務，並具備下列條件的，不承擔賠償責任：
（一）未選擇並且未改變所傳輸的作品、表演、錄音錄像製品；
（二）向指定的服務對象提供該作品、表演、錄音錄像製品，並防止指定的服務對象以外的其他人獲得。
第二十一條網路服務提供者為提高網路傳輸效率，自動存儲從其他網路服務提供者獲得的作品、表演、錄音錄像製品，根據技術安排自動向服務對象提供，並具備下列條件的，不承擔賠償責任：
（一）未改變自動存儲的作品、表演、錄音錄像製品；
（二）不影響提供作品、表演、錄音錄像製品的原網路服務提供者掌握服務對象獲取該作品、表演、錄音錄像製品的情況；
（三）在原網路服務提供者修改、刪除或者屏蔽該作品、表演、錄音錄像製品時，根據技術安排自動予以修改、刪除或者屏蔽。
第二十二條網路服務提供者為服務對象提供信息存儲空間，供服務對象通過信息網路向公眾提供作品、表演、錄音錄像製品，並具備下列條件的，不承擔賠償責任：
（一）明確標示該信息存儲空間是為服務對象所提供，並公開網路服務提供者的名稱、聯系人、網路地址；
（二）未改變服務對象所提供的作品、表演、錄音錄像製品；
（三）不知道也沒有合理的理由應當知道服務對象提供的作品、表演、錄音錄像製品侵權；
（四）未從服務對象提供作品、表演、錄音錄像製品中直接獲得經濟利益；
（五）在接到權利人的通知書後，根據本條例規定刪除權利人認為侵權的作品、表演、錄音錄像製品。
第二十三條網路服務提供者為服務對象提供搜索或者鏈接服務，在接到權利人的通知書後，根據本條例規定斷開與侵權的作品、表演、錄音錄像製品的鏈接的，不承擔賠償責任；但是，明知或者應知所鏈接的作品、表演、錄音錄像製品侵權的，應當承擔共同侵權責任。
第二十四條因權利人的通知導致網路服務提供者錯誤刪除作品、表演、錄音錄像製品，或者錯誤斷開與作品、表演、錄音錄像製品的鏈接，給服務對象造成損失的，權利人應當承擔賠償責任。
第二十五條網路服務提供者無正當理由拒絕提供或者拖延提供涉嫌侵權的服務對象的姓名（名稱）、聯系方式、網路地址等資料的，由著作權行政管理部門予以警告；情節嚴重的，沒收主要用於提供網路服務的計算機等設備。
第二十六條本條例下列用語的含義：
信息網路傳播權，是指以有線或者無線方式向公眾提供作品、表演或者錄音錄像製品，使公眾可以在其個人選定的時間和地點獲得作品、表演或者錄音錄像製品的權利。
技術措施，是指用於防止、限制未經權利人許可瀏覽、欣賞作品、表演、錄音錄像製品的或者通過信息網路向公眾提供作品、表演、錄音錄像製品的有效技術、裝置或者部件。
權利管理電子信息，是指說明作品及其作者、表演及其表演者、錄音錄像製品及其製作者的信息，作品、表演、錄音錄像製品權利人的信息和使用條件的信息，以及表示上述信息的數字或者代碼。
⑥ 十五期間是什麼時候
我國實行的「五年計劃」是一個國民經常和社會發展的中短期規劃，是每五年規劃一次。 我國從1953年開始制第一個「五年計劃」，簡稱「一五」，2000-2005年的「五年計劃」是「第十個五年計劃」，就叫「十五」。「十五」期間就是指2000年-2005年期間。
⑦ 網路犯罪主體向低齡低學歷人群發展，該如何改變這個狀況
這是很正常的，往低收入人群發展不是近幾年才出現的，而是世界上的所有國家都存在的問題，那些低收入的人群缺少賺取收入的崗位和機會，在無法保證基本生存的情況下，主動犯罪的幾率是非常高的。有句話說得很對：「每個人的內心都有一個魔鬼，平時我們靠理性來束縛它，當有一天理性束縛不住它是，那麼人就會化身為魔鬼」。
所以，如果真的想要改變這種情況，那麼唯有加強普法教育、然後積極的創造勞動崗位、加強道德思想教育才可以。但這種改變的方法是非常緩慢的，短期內是很難看到成效的，而網路犯罪的手法卻不斷更新，所以真的很難完全杜絕，唯有建立嚴格的網路監管機制，盡可能的監控這些違法犯罪的人，興許有可能減少這類犯罪案件的發生。
⑧ 淺析九年義務教育1500字
通過英盛觀察來看，九年義務教育的好處可以提高人民的素質，讓國家擁有更多的人才，有利於國家的發展，因為我國人口
眾多，只有大力的實施教育，才能化人口大國為人才大國，才能從根本上有利於國家的崛起。
問題 問題學生 在舊年義務教育
然而，現在實施過程中出現了一個問題。不少學生讀書是越讀越差。因為在自己小學的知識沒有掌握好的時候，到了6年級又必須根據九年義務教育升入初中;那麼相對而言，在初中的學習就更加每況愈下了。
在這個階段，學生勢必產生兩個方面的問題。一、學生的學習成績越來越不好;二、學生的心理受到不同程度的壞的影響，更有甚者，使得學生心理承受壓力過大，輕者心理受障礙，重者心理嚴重畸形。
同時，在這個階段，很多家長會產生這樣的心理：反正能升初中，反正能一直能從初一升到初三，那麼就對於孩子就無所謂了(很多家長看到孩子成績下降，沒有辦法，只能抱有這樣的心態)。如果有留級的話，那麼家長的態度我想會好點。為什麼呢?至少在學費方面，留級的話家長會拿出比義務教育情況下多不少。從這個切身利益考慮，我想留級帶給家長的是更多的關注學生學習的責任和做父母的職責。
從大的環境考慮，我國要培養更多的人才，那麼九年義務教育這樣培養出來的人才還能叫人才嗎?
原因分析 對策
二、產生原因
1。九年義務教育的兩面性
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
但九年義務教育使得個人。學校對學生接受教育的看法存在
1、家庭教育缺失
父母行為對子女影響。
父母是孩子的「第一任老師」，對孩子的教育、情感的培養與成長起著重要的作用，直接影響到孩子的成長。 由於許多父母長期在外打工或經商，很少與子女交流，使得孩子產生孤獨、寂寞、膽怯心理，形成孤僻性格。以民族中學為例，在被調查1200名農村中學生中，發現6成以上的留守子女認為父母外出對自己的學習產生了不利影響。許多學校老師反映，從留守學生心理特徵來看，與正常家庭學生所不同的特徵，如膽小、任性、孤僻、恐懼、習慣於防衛別人等等。
2、 隔代撫養，老人力不從心。
由爺爺奶奶或外公外婆監管的孩子占很多。由於上一代的文化程度普遍較低，並且年老多病，通常都不能有效輔導孩子的功課。學生在學習上遇到問題無人可問。
老年人往往更容易縱容、溺愛孩子，管教不嚴，這使得孩子的不良學習和行為習慣較為突出。由於「代溝」現象的客觀存在，孩子與祖輩之間不易溝通，這使得老年人更不易了解到孩子的內心思想，不易察覺孩子的不良思想苗頭，難以盡到對學生的人格教育、道德養成、心理思想苗頭，難以盡到對留守學生的人格教育、道德養成、心理健康等方面的教育管理責任，在很大程度上影響了學生綜合素質的養成和提高。
學校
3、學校難和家長溝通，教育脫節嚴重。
家庭教育是教育的重要環節，由於家長外出，學校不能與家長溝通，甚至學生的作業都沒有家長簽字，不了解學生動態，缺乏互動，不利於共同教育培養下一代。缺乏家長教育的學生不願意參加學校組織的文體活動，也很少主動回答老師提問，他們性格內向，社交意識和能力較弱，在學習、生活中遇到困難時，不願意與監護人或老師交流、溝通。由於缺少家庭的約束，很多孩子學習成績不好，厭學、逃學、甚至輟學。自認為自己的學習一般、佔多數。學生們將「學習無人輔導」列為造成自己學習成績偏低的第一因素，將「生活無人照顧」列為第二因素，將「心裡話無人說」列為第三因素。由於學習困難、交往困難、社會誘惑等因素，導致學生厭學、逃學、退學等現象的發生。對自己的未來也相當迷茫。被調查的學生中有一大部分人打算將來外出打工掙錢，不想繼續讀書。
4.「減負」的負面效應
學生「減負」，給了學生更多的自主時間。大量的自主時間，學校無法也不敢科學利用。有些負責的教師曾利用這些時間給學生補習功課，課外輔導，興趣培養等，因安全因素，遭到學校，家長的不滿，甚至有家長直接批評老師做法不對，這樣吃力不討好，也沒人願意堅持下去。而農村家長素質太低，根本沒有能力也沒有精力去利用好這些時間。所以，這些時間都由學生自己支配，而他們自身的生活經驗、知識水平還不能很好利用這些時間。於是就選擇了網吧，游戲室。可以說，他們的絕大部分課余時間都消耗在這些上了。而農村網吧是怎樣的狀況：環境衛生較差，安全堪憂;無證違規經營普遍，隱蔽性較強;未成年人大量湧入。而且由於監管不力，這些網吧的風氣很不好，經常發生打架殺人事件，可以隨意瀏覽黃色網站，玩一些色情游戲等。導致一些青少年迷戀網路，嚴重影響身心健康，也出現了一系列的逃學、輟學、、盜竊、斗毆等社會問題。