① 校園網建設方案
中國教育科研網(CERNET)於1994年正式啟動以來，已與國內幾百所學校相連， 2000年該網「二期工程」完成時，除達到連接1000所大學的目標外，對有條件的中小學也將提供上網接入服務。但實際情況是我國大多數校園網卻因應用水平的低下而造成資源的極大浪費。如何利用當前先進的計算機技術與校園網資源，實現學校各項業務系統的集成，提高應用水平成為學校校園網建設的工作重點。
校園網在國內發展還不成熟，學校、媒體甚至計算機業界，對校園網都缺乏全面、深入的理解和認識，帶有一定的盲目性和偏見。同時因為應用軟體匱乏造成了只注重有形網路建設而忽略了無形文化建設的後果，使大多數校園網失去應有功效。
建設校園網要經過周密的論證、謹慎的決策和緊張的施工。許多教訓是當一堆設備變成網路的時候，學校的滿腔熱情也已冷卻凝固；網建成了，問題也出現了：設計目標無法實現；應用軟體缺乏，阻礙了設想實施；維護費用不堪承受等等。這就需要在網路建設實施前確定明確的設計目標。
設計目標
校園網的設計目標簡而言之是將各種不同應用的信息資源通過高性能的網路設備相互連接起來，形成校園區內部的Intranet系統，對外通過路由設備接入廣域網。具體而言這樣的設計目標應該是：建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網路技術為依託、技術先進、擴展性強、覆蓋全校主要樓宇的校園主幹網路，將學校的各種PC機工作站、終端設備和區域網連接起來，並與有關廣域網相連；在網上宣傳和獲取教育資源；在此基礎上建立能滿足教學、科研和管理工作需要的軟、硬體環境；開發各類信息庫和應用系統，為學校各類人員提供充分的網路信息服務；系統總體設計本著總體規劃、分布實施的原則，充分體現系統的技術先進性、高度的安全可靠性、良好的開放性、可擴展性，以及建設經濟性。
設計思想
進行校園網總體設計，首先要進行對象研究和需求調查，明確學校的性質、任務和改革發展的特點及系統建設的需求和條件，對學校的信息化環境進行准確的描述；其次，在應用需求分析的基礎上，確定學校Intranet服務類型，進而確定系統建設的具體目標，包括網路設施、站點設置、開發應用和管理等方面的目標；第三是確定網路拓撲結構和功能，根據應用需求建設目標和學校主要建築分布特點，進行系統分析和設計；第四，確定技術設計的原則要求，如在技術選型、布線設計、設備選擇、軟體配置等方面的標准和要求；第五，規劃校園網建設的實施步驟。
校園網總體設計方案的科學性，應該體現在能否滿足以下基本要求方面：（1）整體規劃安排；（2）先進性、開放性和標准化相結合；（3）結構合理，便於維護；（4）高效實用；（5）支持寬頻多媒體業務；（6）能夠實現快速信息交流、協同工作和形象展示。
方案解析
一個完整的校園網建設主要包括兩個內容：技術方案設計；應用信息系統資源建設。
技術方案設計主要包括：結構化布線與設備選擇、網路技術選型等；應用信息系統資源建設主要包括：內部信息資源建設、外部信息資源建設等。這里我們介紹網路技術選型。
一、網路技術選型設計
校園網路系統基本可分為校園網路中心、教學子網、辦公子網、圖書館子網、宿舍子網及後勤子網等。
1.校園網路中心的設計
網路中心設計主要包括主幹網路的設計、校園網與Internet的互連、遠程訪問服務等。
(a)主幹網路的設計
主幹網路採用聯想新推出的LS－5608G智能型8聯機箱式千兆乙太網交換機作為校園網的中心交換機，它提供8個插槽，可選插8聯的10/100Base－TX、2聯的100Base－FX或1聯的千兆乙太網模塊。適用於大型主幹網路和高速率、高埠密度、多埠類型的復雜網路。同時可以選擇MS－5103千兆位乙太網模塊(SX/MM/850nm,0－350m)或MS－5104千兆乙太網模塊(LX/SM/1310nm,0－6km)與下面的各個子網通過千兆位的鏈路相連。
(b)校園網與Internet的互連：
推薦採用區域網專線接入方式，此方式需要配備路由器等設備，租用專線DDN或幀中繼（Frame Relay），也可申請ISDN專線並向CERNET管理部門申請IP地址及注冊域名，以專線方式連入Internet，並提供防火牆、計費管理等功能。
本方案選用聯想的LR－2501路由器，具有1個區域網(LAN)，2個廣域網(WAN)和1個控制台。支持幀中繼(Frame－Relay)、X.25、PPP、HDLC協議。
(c)遠程訪問服務
採用聯想LA－220和LA－240訪問伺服器，安裝在本地區域網中，通過1至4個數據機(或ISD TA)和1至4根電話線，即可為遠程訪問人員提供撥號上網服務，遠程用戶只需擁有1個數據機和1根電話線，通過撥接LA－220或LA－240上所連接的電話號碼，就可以登錄訪問。
2.教學子網的設計
校園網建網的目的之一，是利用網路實現多媒體教學，如：互動式多媒體課堂、電子閱覽室、教師培訓等。多媒體教學的難點在於實現視頻信號的傳送(如VOD視頻點播)。目前在區域網上實時傳送高質量的視頻數據還未成熟，但傳送壓縮後的視頻數據確是可行的。根據教學子網對速度要求較高的特點，可以採用了聯想LS－5625智能型24＋1和10/100M自適應乙太網交換機，它提供24個10/100M交換式埠和一個擴展插槽，可選插1個8聯的10/100 Base－TX、1個2聯的100Base－FX或1個1聯的千兆乙太網模塊。但實際上大量用戶(指超過60個流)的視頻傳輸的瓶頸在於存儲介質的外部傳輸速率，因此可選用多通道的磁碟陣列接多台主機的方式提高訪問的匯流排帶寬。
在教學子網的軟體方面，可選用的種類較多，如：聯想傳奇(ParaSago)、電子教室、海航的電子閱覽室、中教的課件製作系統等。
3�辦公子網的設計
辦公子網主要面向學校的各級領導及各職能部門，能夠實現對網路數據的查詢、修改、添加、刪除等操作，同時，應該能夠滿足支持視頻傳送的要求。鑒於此，辦公子網採用了聯想LH－2627 24＋3的10/100M自適應集線器或LH－2613 12＋1的10/100M自適應集線器，這兩款集線器除具備普通雙速集線器功能外，還專門提供了交換式埠，能夠為連接在該埠上的設備提供獨享的10/100M帶寬，極大地提高數據傳輸速率，解決伺服器瓶頸問題。
採用聯想LP－136 3聯10/100M乙太網列印伺服器，來完成共享列印功能。該伺服器具有3個標准並聯，可同時連接三台任意標准並聯列印機。
辦公子網對應的軟體有科利華等公司研製開發的辦公軟體等。
4�圖書館子網的設計
圖書館是一個相對獨立的系統，我們採用聯想LS－3016 16的10/100M自適應乙太網交換機，它提供了優良的每埠性能價格比，並支持基於埠的VLAN劃分。
圖書館管理系統的應用軟體產品較多而且相對成熟。
5�宿舍區子網及後勤子網等的設計
宿舍區子網即在學生宿舍內部連網，用以直接瀏覽學校發布的信息及查閱一些電子文檔資料；後勤子網覆蓋范圍較大，主要用途有食堂IC卡計費系統等。由於宿舍區子網及後勤子網對帶寬的要求並不高，因此我們選用聯想LH－2016 16的10/100M自適應集線器，提供16個雙速集線器埠，能夠自動適應所接設備的速度(10/100Mbps)，每台LH－2016背面都有2個堆疊口、利用這兩個堆疊口最多可堆疊6台集線器，最大可用埠數為96個。
綜上所述，通過聯想全系列網路產品即可構建一個完整、先進、可靠的校園網路硬體平台，從而有利於校園網信息系統的使用、維護、擴充、升級，並能有效利用投資。
二、內部信息資源建設
內部信息資源建設可分為以下幾個模塊：校長查詢、學生管理、課程管理、思教管理、教工管理、黨務管理、工資管理、財產管理、檔案管理、文件管理等，各模塊的功能在此不作贅述。
三、外部信息資源建設
外部信息資源建設應包括以下幾個功能：Internet功能、遠程訪問功能、電子郵件功能、以多媒體方式介紹學校的功能、討論和交流功能、信息發布功能。各項功能均可通過相應的網路信息平台實現。在此亦不做詳細描述。
學校的網路化建設必然會對學校的信息化建設起到巨大的推動作用，同時提供簡單、有效、便捷的理想辦公、教學環境。校園網一方面縮短了學校與外界的距離；另一方面，構建了以Intranet為基礎的管理信息系統，推動了學校的信息化建設。隨著校園網建設的普及應用，學校最終將迎來科學管理和教學的新時代
② 網路安全，校園網安全評估方案
一個網路的安全評估得分好多方面，一個是路由交換層面的，一個是伺服器方面的。
路由交換的主要是控制網路的訪問控制，也就是網路的基礎。
伺服器層面的就是伺服器系統的安全和服務本身的安全考慮。
如果是學校內部提供服務可以做幾種身份驗證；需要對外開放服務的就要做好訪問控制，伺服器埠安全控制和服務程序的安全控制，等等！
③ 職業學校校園網建設的具體方案
校園網建設方案
一、前 言
計算機的發展及其網路化的應用，將人類帶入了信息時代。計算機及網路引入校園，構建了校園網路系統。通過校園網路，可以改善教學環境，提高教學質量，調動學生的學習興趣，提高教職工的辦公效率，增強學校與學校、學校與教委之間的交流，使更多的人了解學校等等。校園網不僅將大量的信息儲存、傳遞給教師和學生，而且培養教師和學生的網上採集、分析和處理信息的能力，通過校園網營造了一種滿足新型現代化的教學環境，改變教職工的工作方式，改變學校的管理模式、辦公模式、教學模式和交流方式。
1.1 如何規劃校園網路系統
學校到底怎樣做才叫擁有一個真正意義上的校園網？究竟什麼樣的校園網的規劃才是正確合理的，我想先搞清楚如下幾個問題，再去規劃校園網，那就不會走彎路。
首先，校園網規劃首先解決的關鍵問題是應用 計算機和網路的建設是為了應用，離開了應用，都是擺設，校園網建設也不例外。在校園網建設過程中，有些學校迫於某種特殊原因，忽略了本校的實際情況，脫離了本校的應用能力而構建的校園網，往往就會成為一種擺設和門面，浪費了學校有限的教育資源，豈不可惜!只有充分考慮本校計算機網路應用能力的現狀及發展，才能規劃一個合理的校園網建設方案。
其次，校園網建設的規模問題 究竟構建什麼規模的校園網才能使學校資源有效利用呢？我們建設校園網的目的是為了提高工作效率和教學效果！ PC機器連接起來，實現信息互通、資源共享都可以稱之為校園網路。學校哪些部門、何時、適合使用什麼樣的系統等都需詳細規劃，只有結合實際情況並具有一定的領先性，同時充分考慮校園網的可擴展性，才能確定校園網的規模。
第三，如何選擇應用軟體系統的問題 無論校園網投資規模的大小，只有選擇好的校園網應用軟體，才能真正實現校園網建設的價值。也就是說，無論你在計算機網路設備投資多少，如果沒有好的應用軟體，就是一種浪費。
第四，投資價值觀問題 校園網建設中涉及到諸多因素，對各種因素的認識非常重要，計算機硬體軟體都是有價的，而學校應用意識和能力提升是無價的，計算機硬體、軟體都會隨時間的變遷而過時，唯有應用意識和能力的提高永遠不過時。因此，在考慮校園網建設各種因素時，無論是硬體、軟體、各級主管部門的要求還是各廠商的建議，都應該以能否提高本校網路應用能力為唯一檢驗標准。
學校在校園網建設中，如果很好的解決上述四個問題，那麼建設校園網就能夠成為有利於地區、有利於學校、有利於教職工、有利於學生和有利於家長的好事情，為所有的人稱道。
1.2 項目背景
隨著計算機及網路引入校園，齊齊哈爾職業學校硬體方面已初具規模，為了更充分發揮校園網路作用，改善教學環境，提高教學質量，調動學生的學習興趣，提高教職工的辦公效率，增強學校與學校、學校與教委之間的交流，使更多的人了解學校，齊齊哈爾職業學校擬規劃、開展、實施校園網應用軟體系統工程。
具體應用軟體規劃
學校管理伺服器配備以下應用軟體：
校務管理系統、資源庫管理系統、VOD點播系統、校園網站信息發布系統、虛擬社區。這幾大系統基本包含了學校校園辦公管理、資源建設、遠程（非同步）教學、網站信息發布及信息化教學鍛煉平台等需要，對學校信息化教育、管理及網路應用意識的提高具有非常重要的作用，同時給學生提供一個潔凈的網路環境。
二、校園網系列應用軟體具體需求
考慮到學校的具體應用需求，齊齊哈爾職業學校校園網應達到如下功能效果
1、 搭建校園網系統平台，為教育主管部門.學校的領導、教務處、電教中心、後勤處、老師、學生提供全方位日常辦公，信息查詢功能；
2、 以資源共享為中心，以應用促進發展，以發展帶動應用，逐步形成本學校特色的資源，方便教學，知識的沉澱；
3、 系統實現對內、對外信息的發布，信息交流，讓更多的人了解學校、了解學校的辦學思想，實現遠距離信息交流和資源共享；
4、 系統要求滿足《教育管理信息化標准》，規定了學校的管理信息與交換標准，
5、 系統要求支持為學生提供一個自主參與學習，互相交流經驗的平台
6、 使傳統的教學模式、教學方法、教學手段，教育觀念、教學思想的得到全方位的轉變，提升學校的整體水平；
三、數字校園網軟體具體解決方案
根據齊齊哈爾職業學校具體要求，並結合當今校園網應用情況，公司提供如下產品以滿足校園網建設的需求
模塊名稱 數量 實現功能
校園網軟體系統(專業版) 1套 包括校務管理系統，資源庫管理系統,vod點播系統,校園網站系統和虛擬社區五大系統模塊.贈送校園網平台
下面對以上各軟體模塊進行闡述：
3.1系統平台簡介
校園網軟體系統是公司將校園網中的校務管理系統、資源庫管理系統、VOD點播系統、校園網站和虛擬社區進行整合而形成的校園網綜合應用平台，結合了全國幾萬所學校的使用需求、教育部教育管理信息化標准和公司的技術成就，它覆蓋了學校信息化教育中的管理、教學、資源、娛樂、窗口等各個應用環節，各子系統的資源都可以充分的實現共享，是校園網建設中最理想的應用軟體系統。
3.1.1性能特點：
1、安全性高 系統設置了多層數據安全屏障，具有完善的用戶許可權管理功能，所有的功能模塊都採用身份認證制度來進入系統（比如系統管理員，用戶名和密碼分別為admin），數據的備份和恢復。系統中的數據統一存放於SQL Server資料庫中，這樣我們在使用中就可以減少很多麻煩，比如說，用戶可以只用一個身份號就能使用整個系統
2、標准化成度高 首家基於教育部的教育管理信息化標准開發的校園網系統，教育部於2002年8月6日發布教育管理信息化標准，規定了學校的管理信息與交換標准。
3、定製性強 可以對系統的名稱、背景圖片、功能模塊、系統URL、登錄授權等項目進行定製調整。
4、擴展性強 系統不僅可以整合校務管理系統、資源庫管理系統、VOD點播系統、校園網站和虛擬社區模塊，而且可以整合學校任何其它校園網應用模塊。
5、應用性強 公司專業從事教育應用軟體的開發已有5年多，全國擁有三萬多所學校用戶，無論開發人員還是服務人員都能充分考慮到該系統的應用性，使得用戶使用方便快捷。
6、卓越的性能 採用WINDOWS DNA（分布式網路應用結構）的結構思想，基於B/S結構，支持大型關系資料庫SQL，採用大量的COM（組件對象模型）控制項技術和優化的資料庫處理方法。充分實現了分布式的結構，集中式的管理，靈活的用戶介面，模塊化的設計，使得系統的性能非常優越。
3.1.2系統主界面
3.2校務管理系統
校務管理系統V5.0是公司根據全國四萬多所學校用戶的需求、教育部教育管理信息化標准及V3.0/V4.0版本所累積的技術成就而精心打造的校園網核心基礎軟體，包括系統設置與管理、學校基本信息管理、學生信息管理、教職工信息管理、組織管理、教務教學管理、科研管理、體育衛生管理、辦公信息管理、後勤管理、圖書管理、教材管理、實驗與實習管理及校長助理等十四個大的子系統，擁有近千項子功能，通過系統獨特的定製功能，可以讓學校各職能部門都能擁有一套既符合教育部標准又具有卓越性能的信息管理系統。
3.2.1 應用環境
可廣泛適用於各類職業學校校園網環境。
3.2.2 性能特點
1、卓越的性能 採用WINDOWS DNA （分布式網路應用結構）的結構思想，基於B/S結構，支持大型關系資料庫SQL，採用大量的COM（組件對象模型）控制項技術和優化的資料庫處理方法。充分實現了分布式的結構，集中式的管理，靈活的用戶介面，模塊化的設計，使得系統的性能非常優越。
2、標准化成度高 首家基於教育部的教育管理信息化標准開發的校務管理系統，教育部於2002年8月6日發布教育管理信息化標准，規定了學校的管理信息與交換標准。通過幾十位軟體工程師的近一年的努力，且結合公司在教育信息化軟體開發所累積的技術成果和用戶需求，使得系統數據格式流程完全支持教育部的標准，並且系統功能應用很好滿足學校用戶的使用要求。
3、極強的定製性 雖然系統具有近千個應用子功能，但通過系統的定製特性，使得學校各職能部門及人員都具有自己所關心的功能模塊，同時也不會因為系統的龐大功能而出現應用推廣上的問題。
4、應用性強 公司專業從事教育應用軟體的開發已有5年多，全國擁有三萬多所學校用戶，無論開發人員還是服務人員都能充分考慮到該系統的應用性，使得用戶使用方便快捷。比如：學生成績錄入功能，系統就提供了七種錄入方法，能充分滿足老師的各種使用習慣。
5、擴展性強 一方面是系統基於教育部的最新標准，另一方面是系統的模塊化設計，無論與其它產品還是與基於標準的其它廠家產品，系統都會具有很好的兼容性，方便地進行數據交換。
6、功能全面 系統具有近千項功能模塊，能滿足學校信息化教學管理的各個環節的需要。
7、安全性高 系統設置了多層數據安全屏障，具有完善的用戶許可權管理功能，所有的功能模塊都採用身份認證制度，數據的備份和恢復。
3.2.3主要功能
1、系統信息設置與管理 具有微代碼、標准代碼、功能定製、用戶及群組、許可權、日誌、安全IP、校園網模塊鏈接、友情鏈接、資料庫備份與恢復、單表備份與恢復、數據導入與導出等子功能
2、學校基本情況信息管理 具有基本信息、部門、學期、專業、年級、班組、升級、校規、校史、校風校訓、上級教委、達標信息、信息化建設、校內信息、每日提醒、學校其他信息管理及查詢等子功能
3、學生信息管理
*學生學籍檔案管理 具有學生基本信息管理（增加學生、統一編號、信息維護、分班、班組組織、班內編號調整、調班處理、欠費記錄、導入導出、學籍卡列印、畢業信息），學籍變動管理（報到注冊、畢業、結業、留降跳級、保留入學資格、恢復入學資格、休學、復學、停學、退學、勒令退學、開除學籍、取消學籍、恢復學籍、轉出、轉入、借讀、學籍掛靠記錄）等管理子功能。
*學生成績管理 具有考試管理（考試安排、考試內容、考試課程分項、考場維護、考場安排設置、總分計算方法、成績錄入、成績維護、成績導入），成績查詢、統計、列印、分析、成績報告單等子功能。
*學生綜合素質管理 具有德育素質、智育素質、綜合信息、學生獎懲、總成績、名次、單科成績、學生評語模板、期末評語錄入、社會工作、獎/貸學金等的登記和查詢等子功能。
4、教職工信息管理 具有基本信息（學歷學位、政治面貌、語言能力、獎勵、懲處、簡歷、工資變動、工資結構、福利保險、住房公積金、住房、配偶、家庭其他成員），教職工工作考核（組織考察、教學工作、任課、教師業務考評、幹部工作考核、工人考技考工、工作返聘、教師所教課程登記），教職工職務信息（行政、黨派職務、崗位證書、專業技術職務、工人技術等級、社會兼職職務、學術團體兼職），教職工異動信息（國內專家、來華定居工作專家、學者、進校、離校、校內異動、國內進修學習、出國（境）學習工作、離退休），教職工考核管理（考核項目管理、考核項目組合、考核成績維護、考核成績統計查詢）等子功能。
5、組織管理 具有黨支部、團支部、黨員、團員、黨員培訓登記、團員培訓登記、黨費、團費、活動、其他組織（如教師社團、學生社團對其名稱、制度、宗旨、活動、經費設置）等子功能。
6、教務教學信息管理 具有學科設置、課程開設、短期培訓、教務工作、年級工作、教學進度、授課計劃、教學活動、教研組計劃、公開課計劃、匯報課計劃、實施性教學計劃、課程表錄入、臨時調課、教師授課課時統計、對班級/教師/年級/教研室/全校/臨時課表進行查詢、課表變動查詢、校歷的制定與查詢、周歷的制定與查詢、教學收費登記與查詢、選修可類別設置、各專業選修要求、選修課開設、選修課程安排、選修課上課人員和選修課成績管理及查詢等子功能。
7、科研信息管理 具有科技項目信息、科技著作信息、科技成果、科技交流等子功能。
8、體育衛生信息管理 具有學生體育、學生醫療保健、教職工衛生醫療保健等子功能，
9、辦公信息 具有辦公文件、辦公事務、文檔信息、報名等子功能。
10、後勤管理 具有房產與設施信息、實驗室和儀器設備等子功能。
11、圖書管理 具有用戶、書籍管理、流通管理子功能。
12、校長助理 具有校長之窗、校長查詢系統等子功能。
13、教材管理 具有教材信息、教材流通、教材評估管理及查詢等子功能。
14、實驗與實習管理 具有實驗安排及查詢、實習基地、實習計劃、技能等級證書等子功能。
3.2.4系統構架圖
3.3多媒體資源庫管理系統
3.3.1性能特點
多媒體資源應用的建設目標是：資源共享以應用為重心，以應用促進發展，以發展帶動應用。一套好的多媒體資源應用系統，需具備以下四個特性：
● 能夠動態維護資源內容 多媒體資源是為特定群體提供服務的，需要管理員對系統適時動態的提供內容負責，管理員對收錄進來的資源進行審核、批註，為人們提供健康、有價值的信息服務。內容的來源主要有：群體內製作錄制、網上下載挑選、外部交流、購買等。
● 許可權管理 雖然系統是為特定群體提供服務的，但是特定群體里又有各個類別，如教師與學生、領導與職工、不同學校的師生、不同年級的學生等等，他們的需求和興趣是不一樣的，通過許可權來實現分類開放，會讓你的資源系統充滿活力和朝氣。
● 全方位應用性 無任何時無任何地，無任何人需要何種資源，只要從網路節點聯到伺服器，就能滿足需要。
● 統計分析 花了一筆不小的開支，管理員做了很多事情，但系統運行得如何，這筆開銷值不值，管理員所做的工作是否得到認可，系統是否需要繼續完善等疑慮時有發生，通過統計分析便一目瞭然。
多媒體資源庫管理系統 是一種管理網路信息資源的系統，它利用現代計算機、通訊、多媒體、軟體技術，由數據中心（資料庫）、系統軟體、信息支持系統組成。廣泛適用於學校、教委、電信、培訓機構等集中管理大量網路資源的地方。
本系統作為一個網路應用系統，具有如下的特色：
1、基於大型關系資料庫
多媒體資源庫管理系統採用的後台資料庫，支持當今主流的大型關系型資料庫MS SQL SERVER 7.0 / 2000等，有極強的數據安全性。
2、標准化的操作界面
系統採用類似Windows Explorer 界面，具有很強的親和力，用戶無需再進行深入學習便可在最短時間內學會操作並熟悉該系統。
3、 極強的開放性和擴展性
系統採用Windows DNA（分布式網路應用結構）的結構思想，基於B/S（瀏覽器/伺服器）結構的Web應用系統，整個系統具備很強的開放性和擴展性，模塊化的設計、集中式的管理，加強了校園網路資源的共享，大大提高了工作效率。
4、 運行穩定性
系統穩定運行是依靠系統IIS（互聯網信息伺服器）的穩定可靠的運行，系統採用大量的COM（組件對象模型）技術和優化的資料庫查詢方法，減少伺服器的負擔，從而保證了IIS的穩定運行。
5、 系統安全性
系統嚴格採用用戶認證的制度，對所有功能模塊的使用都有驗證，只有經過系統管理員分配的功能模塊用戶才可以訪問，其他的模塊對用戶來說都是不可訪問的。系統管理員對系統有所有資源的調度權，是系統的最高操作人。資源的安全控制可以實現從單一具體資源到文件夾下的所有資源管理。具有資源審核功能、資源許可權管理功能、資源URL顯示管理功能、功能模塊授權操作、是否允許同一用戶同時在線、在線用戶的具體狀態顯示等功能。
6、 系統的應用性和實用性
開發小組由專業計算機軟體開發工程師與學校代表和專家組成，使得資源庫管理系統更加貼近用戶，符合用戶操作習慣。
7、 全程遠程網路管理
提出教育系統信息資源全程網路管理思想，系統管理員可以在網路的任意一個地方進行資源管理，如：遠程系統配置、上傳資源設置、用戶日誌查看、訪問信息統計等，大大方便了系統的管理工作，提升了工作效率。同時方便不同級別的用戶對資源的使用與管理，提高了系統的安全性和穩定性。
8、 全新的應用模式、群集伺服器的管理
校園網：校園中央資源伺服器中心 ＋ 客戶端；
城域網：教委中央資源伺服器中心 ＋ 各校節點資源伺服器中心 ＋ 客戶端。
9、 支持多平台操作
系統全面支持Windows NT、Windows 95/98/2000/XP等操作系統。
10、 個性化設置
系統管理員可以對用戶管理：包括新建用戶，用戶訪問許可權設置、用戶上傳空間大小的設置等；
用戶可以擁有自己的網上空間，無需拿著移動硬碟到處Copy 文件，同時擁有對自己空間的操作許可權。
11、 完善的計費功能
對用戶進行包月和不包月計費設置，對資源進行按流量和按點播次數進行計費，用戶可以任意選擇計費模式。
12、 信息發布與社區服務
新聞和公告的及時發布，留言功能，在線瀏覽和收發E_mail。
3.3.2 功能介紹
主要功能分為管理中心、資源中心和下載中心三大模塊，同時包含一般搜索、高級搜索、分布搜索、計費管理等輔助功能。
1、管理中心（有許可權的用戶才可以進入）：
管理中心主要包括：用戶管理、資源管理、許可權管理、授權操作、資源審核、信息統計、日誌查詢、節點管理和系統設置等功能。
A、 用戶管理：由管理員進行操作，包括添加、刪除用戶等；
B、 資源管理：資源的上傳、下載、復制、刪除、屬性查看等；
C、 安全、許可權管理：不同的用戶對不同的文件夾的操作許可權的設置；
D、 授權操作：對不同的用戶可以享有的使用功能的設置；
E、 資源審核：只有經過審核的資源才可以顯示，否則上傳後一般的用戶是不可見的；
F、 信息統計：包括常規統計、訪問統計、系統信息等；
G、 日誌查詢：詳細顯示在線用戶的狀態；
H、 節點管理：對節點伺服器進行添加刪除等操作；（城域網版本）
I、 系統設置：包括資源選項設置、伺服器選項設置、系統選項設置、首頁選項設置等。其中，資源選項設置又包含資源審核的默認設置、頁面文件煤目錄數設置、資源計費默認設置、資源預覽默認設置、資源URL默認設置等。
2、資源中心：
用戶進入資源中心，可在其擁有相應操作許可權的資源中進行資源的上傳、下載、復制、粘貼、刪除、屬性查看等，同時可以對圖片、流媒體等文件進行預覽。
3、下載中心：
可以下載網路上的免費資源，包括常用工具等軟體。
4、計費管理：
對用戶進行包月和不包月設置，對資源進行按流量和按點播次數進行計費。
對用戶的操作：預繳資費、透支金額、包月流量修改設置，歷史交費查看、消費查看等；
對資源的操作：單個費率設置、流量費率設置、計費方式設置；
同時有預設包月設置、預設透支設置、預設收費設置等
5、一般搜索：
包括對具體文件、日期、文件類型、大小等進行搜索。
6、高級搜索：
包括對具體文件、搜索范圍（如某一子目錄）、日期、文件類型、大小等進行搜索。
7、分布搜索（城域網版本）
對分布在各地的節點伺服器上的共享資源進行搜索
vod點播系統
3.4.1性能特點
VOD視頻點播系統是能在用戶需要時隨時提供互動式視音頻服務的系統，即「想看什麼，就看什麼，想什麼時候看就什麼時候看」，在網路上具有提供給各個用戶對大范圍的音頻節目、視頻節目、多媒體信息進行同時訪問的能力。VOD視頻點播系統V5.0 是一種採用微軟公司最新的Windows Media Server流媒體服務作為平台，基於B/S（瀏覽器/伺服器）體系結構，實現對網路上的流式媒體進行高質量點播的專業級VOD視頻點播系統。採用獨創的視頻傳輸技術，業界領先的視頻流調控機制，能充分利用網路帶寬，動態地保證了點播人數的最大化。能夠滿足不限數目的用戶並發點播和流暢觀看同一或不同節目。
④ 校園網路設計方案
你是誰啊
摘要
第1章
前言
第2章
需求分析
2.1
校園網的背景
2.2
校園網組織結構
2.3
校園網現有設備狀況
2.4
校園網建設的目標和原則
2.5
校園網的網路系統的整體規劃及拓撲圖
2.5.1
校園網的網路規劃
2.5.2
校園網的網路拓撲圖
...........
看下吧
應該適合！！！
⑤ 校園網安全建設需要考慮哪些方面需要做行為管理嗎
對於高校校園網的安全建設而言，主要考慮以下幾個方面：
•需要對整個校園的網路安全統籌規劃，建立體系化的安全保障系統；
•建設過程需要遵循等級保護的要求，結合等級化的方法來設計；
•將校園網劃分安全域，分域管理，更有利於安全重點管理；
•部署必要的安全產品是安全防護的主導，需要和校園業務的特性相結合，特別是高校門戶網站、數據中心；
•安全服務是安全產品的必要補充，體系化建設咨詢、風險評估、滲透測試、應急響應等安全服務將貫穿用戶安全建設過程，協助用戶提升安全防護能力。
要解決教育行業的網路安全問題：
首先，防火牆是不可缺少的設備，防火牆是解決網路邊界問題最成熟的設備，星峰航建議用戶選擇有帶寬管理，流量控制，限制BT，內容過濾以及AAA認證功能的防火牆設備，這樣可以解決校園網中的流量問題，限制師生上BT等下載軟體佔用大量帶寬，AAA認證功能可以讓用戶先認證再上網，能夠保證安全性。如果再進行細致的配置，能夠讓防火牆發揮到最大的效用；
其次，為了保證校園網內健康的網路環境，建議部署星峰航高校網路行為管理系統，網路行為管理系統能夠預先設置規則，限定師生只能上健康的網站，同時能夠對上網的行為進行監控和管理，是校園網內有效的管理手段。
目前解決遠程接入安全最有效的方案就是使用SSL VPN技術，對於校園網來說，需要保證來自各種網路接入條件的師生都能夠安全的接入到網內，同時還要支持手機接入，因此使用星峰航安全接入網關來保證遠程接入的安全，滿足校園網用戶的需求。
示意圖如下所示：
⑥ 淺談如何加強校園網路安全管理
（一）加強組織領導，完善規章制度，健全工作機制，明確工作責任
為加強相關建設和管理，學校於2002年就確立了在學校黨委統一領導下，分管副書記、副校長直接負責，各有關部門分工協作的領導體制。在相互配合的基礎上，校黨委宣傳部具體負責校園主網站建設與維護、網上輿論分析與引導、網路信息監控、網路文化建設等工作，並對各二級網站的內容進行日常監督、協調、管理、指導。學校網管中心負責建設和維護校園網路與信息安全技術平台，保證校園網路安全平穩運行，並對校園網內的二級域名資源進行統一分配和管理。學校實驗與設備處、後勤與資產管理處負責購置相應的硬體設備。校內各單位按「誰主管、誰負責」的原則，對部門網站進行日常管理和信息監控。為加強對於網路突發事件的處理能力，我校還建立了輿情分析機制和網路突發事件應急機制，學校網路文化建設和管理領導小組辦公室承擔輿情匯集、研判和快速處理的職責。
為確保網路文化建設的規范性，學校根據國家法律法規及上級有關部門的文件精神，緊密結合學校實際，陸續出台了《四川師范大學校園網路管理辦法》、《四川師范大學關於進一步加強校園網路文化建設和管理工作的通知》等規章制度。今年，學校又發布了《中共四川師范大學委員會關於校園網路新聞發布管理的規定》，該規定對校園網路信息的發布、審核、監控及相關工作績效考評作出了詳細的要求。這些制度對弘揚社會主義核心價值體系，高揚校園網路文化主旋律；提高校園網路文化產品和服務的供給能力；加強網上思想輿論陣地建設，掌握網上輿論主導權，提高網上引導水平；加強監管，凈化環境，營造健康文明的網路文化氛圍起到了重要的規范和保障作用，使學校的網路文化建設和管理有章可循，為校園網路文化乃至於整個校園文化的蓬勃發展奠定了堅實的基礎。
（二）開通校務信箱，推動民主管理，營造共建共享的文化氛圍
四川師大校務信箱系統是校黨委宣傳部新聞中心設計製作的一個具有學校校務管理功能的網路留言和回復系統。該系統很好地結合了學校公共事務管理特點，運用網路Web技術和資料庫技術，把與學校公共事務管理相關的各種要素都集中放置到一個網路系統之中，構建起一個人人可以平等參與的互動式交流平台。通過這一平台，廣大師生員工乃至社會各界都可以直接與校方管理者就相關校務問題進行無障礙的溝通與交流，而且這些交流的信息在通常情況下都是公開進行的，這就意味著學校在辦學過程中所遇到的各種矛盾與問題及其處理流程，只要不是涉密的信息，都有可能在這里被呈現於公共視野之中。因為該系統最大的特點就是信息的公開性，所以在這里進行意見表達，還有許多其它溝通方式所無法比擬的優越性，可以不受時空限制自由提出疑問和建議，更容易講清楚，講透徹。校務信箱系統的開通還有利於促進學校勤政、廉政建設，減少和消除腐敗，杜絕「暗箱」操作等；同時，它在推動學校信息化建設、節約管理成本、提高管理效率、增強了師生員工對學校事務的關心和興趣等諸多方面也起著相當重要的積極作用。特別是廣大學生就學習、生活、就業等方面提出各種問題後，校內各單位都將根據工作職能及時予以回復並給出處理辦法，使有序、民主、和諧的網路文化氛圍日益濃厚，深受學生好評和歡迎。
（三）加強網路信息安全監控，為校園網路文化的繁榮發展提供技術支持
第一，加強網路的技術防護。由於網路具有信息發布平台開放性、信息發布來源隱蔽性等特點，加之各種安全漏洞、不良網站及「網路黑客」的存在，給高校網路信息安全工作帶來諸多挑戰。尤其是在對匿名用戶缺乏有效控制的情況下，一些不宜宣傳或不健康的內容極有可能通過網路滲透進校園網。針對校園網路文化建設面臨的這種復雜情況，早在2003年，校黨委宣傳部和網管中心即建成了以「防火牆」網路安全技術為支持的校園網防護系統，通過這一系統，可以對各類有害網站和有不健康內容的網站進行封堵，並能較有效地抵禦校內外「黑客」的攻擊，還能對校內不良或者不健康的網路信息和上網行為進行監控，為構建健康的校園網路文化環境提供了必要的技術防護。
第二，加強對校內論壇等網路交流平台的監管。為活躍和繁榮我校網路文化，我們開辟了以師大論壇為主的校內網路交流平台，下設數十個子版塊，涵蓋文學、藝術、政治、經濟、電腦技術等各個方面。就運行情況看，上述平台上的交流文章主流是積極向上的，但也出現過一些過激言論，也有一些持不同觀點的同學進行爭論時超出了必要的限度，為此，學校黨委宣傳部協同有關部門對校內論壇等網路交流平台加強管理，管理者既有網路技術人員，還有德育工作者和安全保衛人員。同時，學校每學期都要對各版塊的「版主」進行專門的政策知識和專業技能培訓，要求其認真履行職責,及時刪除錯誤的信息，切實把所負責的版塊建設成健康、高雅、科學、文明的交流平台。另外，凡申請在學生寢室上網或申辦「論壇」者,須填寫申請書、責任書,並經所在學院書記簽字批准才能入網。學校還組建了網路信息員隊伍，他們由德育工作者和部分學生骨幹組成，在校黨委宣傳部指導下，定期整理論壇上的討論熱點及主要觀點，捕捉和反饋重要信息，掌握網上動態，以適當方式製作和發布積極信息，及時處理消極信息。
（四）發揮網路思想政治教育功能，加強網路陣地建設，構建網路德育平台
學校在網路文化建設和管理過程中，因勢利導，大力加強網路陣地建設，不斷將各種文明健康的文化信息輸入校園網路，並以此為依託，開展思想政治教育工作。為了使校園網成為傳播和弘揚社會主義先進文化的主陣地、示範區和輻射源，學校將網路作為推動社會主義核心價值體系「三進」的新載體，在門戶網站上開辟了思想政治教育網頁，用先進文化佔領網路，引導青年學生堅定理想和信念，用科學的觀點分辨是非。學校黨委組織部、黨委宣傳部、學生工作部、政治教育學院等單位還開辟了專門的思想政治教育專題網頁，在上述網站、網頁上，以問答、綱要、述評、案例分析等生動活潑的形式分門別類地提供大量的黨史黨建知識、中國特色社會主義理論體系知識、中國優秀傳統文化知識，並針對校內外各種熱點、難點、疑點問題，及時轉載權威媒體的論述和同學們有代表性的觀點，幫助同學們樹立先進的文化觀念和正確的價值取向，使校園網路成為弘揚主流文化、優化校園環境、塑造校園精神、培養合格人才的陣地。
學校在加強網路陣地建設的過程中體會到，開辟網路德育平台並不能進行簡單的網路說教，而要落實以人為本的原則，不斷提高網路文化產品和服務的供給能力和質量，不斷豐富校園文化和學生的精神生活，用優質的網路服務來感染學生，啟發學生，達到潛移默化、以文化育人的效果。為此，我校在建設大學生文化素質教育基地過程中，在充分整合校內網路資源的基礎上，積極開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的融思想性、娛樂性、知識性、服務性於一體的各種網路文化活動。學校在「師大在線」上開設了網上文化精品庫，提供名著點閱、名片名曲點播、科研成果評析等，拓展學生的知識視野與知識結構。為拉近學生與正面網站的距離，我校學生工作部和各學院還開設了網上教育互動平台，及時與同學們進行學習、生活及心理健康方面的網路交流。
同時，學校還致力於激發廣大同學創作健康、優秀的網路文化產品的積極性和創造性，引導同學們參與到校園網路文化產品的創作生產體系中，近年來，同學們為校園網路提供了大量的作品，既豐富了校園網，又在同學們中形成了良好的文化氛圍。
目前，通過多維互動、多管其下，校內已構建起了寬領域、多層次的網路文化交流平台，通過校園各級網站可方便快捷地查詢到教學、科研、管理、校園新聞、學生活動、學術講座、就業動態、社團文化、學期成績、獎學金、勤工助學等各個方面的信息，實現了主流陣地由主流信息佔領的格局，消減了不良消息的侵蝕，構建起了「大網路德育平台」。
（五）建設高素質的網路文化建設者隊伍，為加強校園網路文化建設和管理提供人才保障
我校在校園網路文化建設和管理工作始終高度重視人才隊伍的建設，學校認為，高校網路文化建設者只有不斷更新知識、提高能力，才能適應大學生群體不斷變化的思想特徵、情感特點、行為特色，才能對這些變化加以敏銳觀察，准確分析，正確引導。為此，學校著重抓了兩支隊伍的建設，一是校園網路日常管理與維護專業隊伍建設，二是網路紅客和評論員隊伍建設。
第一，加強校園網路日常管理與維護專業隊伍建設。學校按照提高素質、優化結構、相對穩定的要求，以學校組織部、宣傳部、學工部、校團委、網路中心工作人員和部分學生幹部為骨幹，建立和培養了一支思想水平高、業務能力強、熟悉學生思想狀況和上網規律的網路工作隊伍，並著力加強該隊伍的兩個方面能力的培養，既監控網路輿情的能力和解決技術問題的能力。學校每年都要安排有關人員進行業務進修，接受專門培訓，提高他們甄別問題、應對問題的工作能力。學校憑借這支工作隊伍，建立了功能完備、多級防範的網路管理體系，堅決刪除「黃色的」，著力疏導「灰色的」，積極營造「紅色的」和「綠色的」校園網路文化環境。
第二，加強網路紅客和評論員隊伍的建設。學校目前組建了一支包括12名教師和50名學生在內的穩定的網路紅客和評論員隊伍，並根據實際需要，邀請特約評論員參與評論引導工作。這支隊伍非常熟悉大學生思想動態、高等教育規律及學校校情，且熱心於此項工作。為提高輿論引導水平，增強輿論引導的及時性、針對性和有效性，學校在門戶網站和各級網站上不定期推出他們撰寫的高質量的述評文章，與學生進行平等的溝通與交流，就學生有關學習、生活、就業等方面的問題進行解答，通過有理、有力的深入分析，引導大學生運用正確的理論和觀點去解疑釋惑，增強大學生的信息解讀能力、對網路文化的辨別能力和抵制不良信息的能力。
（六）開展網路文化建設和管理情況調研，加強關於網路文明的宣傳和教育
為深入了解大學生利用網路的現狀和網路對青年學生的影響，學校定期組織校內有關專家和相關工作人員，對學校網上信息進行分析研究，了解學生思想動態和行為特徵。學校還不定期召開學生座談會、開展問卷調查，及時了解大學生上網時間、上網目的、上網收獲等各個方面的情況和存在的問題。通過調研，學校對校園網路文化顯在、潛在的積極影響、消極影響進行了全面系統的分析，形成若干調研報告，為進一步加強相關建設和管理提供了重要的依據。
同時，學校還通過校黨委宣傳部、學生工作部等部門發出文明上網倡議，提出網路文明行為的基本內容。學校通過發放學習手冊、組織辯論賽等形式加大了對網路文明的宣傳和教育力度，鼓勵學生提高自我約束能力，自覺維護網路秩序，共建共享積極健康的網路文化。
經過近年來的不懈努力，我校已經在校內創建了校園新聞網、教務系統、辦公自動化系統、網上成績查詢系統、招生就業信息、在線心理咨詢、數字圖書館等網路管理系統；開辟了了師大論壇、校友論壇等校園虛擬社區；從2004年起，開辟了校務信箱，校領導及各職能部門負責人根據分管工作及時回答師生關於學習、工作、生活等各個方面的問題近兩萬條；實現了三大校區，即獅子山校區、成龍校區、東校區網路的相互聯結和資源共享；構建起了校園網路德育平台，建設了一支政治覺悟高、業務能力強的網路管理與維護隊伍和一支政治素質好，分析能力強，評論技巧嫻熟的網路紅客和評論員隊伍。我們也深切地感受到，學校的網路文化建設和管理工作在取得一系列成績的同時，還存在著諸多尚待改進之處，在今後的工作中，我們將認真貫徹落實上級部門的有關文件精神和安排部署，加強與上級主管部門的聯系，緊密結合學校實際情況，不斷推進我校校園網路文化建設和管理工作邁上新的台階。
三、關於加強和改進網路文化建設，提高大學生網路思想政治教育成效的思路
主動佔領網路陣地，推進思想政治教育網路工程建設。新時期，高校要重視「紅色網站」建設，打造「品牌欄目」，專門建立能充分體現鮮明的馬克思主義立場、觀點、方法的思想政治教育網站，或在高校網站主頁的突出位置設立德育教學專欄，注意針對學生關心的熱點問題，積極開展網上正面的宣傳和正確的信息傳播。校內各單位還要按照弘揚主旋律，倡導多樣性的原則，在部門網站上開設思想政治教育頻道，建立「網上答疑」、「網上討論」系統，對學生所提出的問題，通過網路進行交流解答。同時，也可以在網路上提出一些焦點、難點、疑點問題供學生討論，不斷拓展網路思想政治教育的覆蓋面，增強網路思想政治教育工作的影響力。為此，我校將進一步改變客觀上存在的，大學網路思政教學資源提供與使用方面的條塊分割狀態，真正實現共建共享。構建全方位的高校網路思想政治教育新模式。
（一）加強網路道德建設和教育
高校在網路文化建設過程中，要大力加強網路道德教育，提高大學生的網路道德水平和自律意識，使他們樹立正確的網路道德觀念，引導大學生自覺抵制網路垃圾的侵蝕，恪守網路規范，約束網路行為，自覺維護網路秩序，做到文明上網，努力營造健康有序的網路環境。在進一步加強和改進校園網路文件建設的過程中，我們將積極堅持用馬克思主義理論教育和引導大學生，弘揚民族精神，強化愛國主義意識，幫助他們牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。通過加強網路道德教育，提高大學生駕馭網路的能力，加快網路信息技術和網路知識的普及，培養大學生掌握信息技術，提高信息素養和網路意識，使他們學會利用網路進行交流溝通，利用網路進行科學研究，利用網路全面發展自己。在網路文化建設過程中，還要重視對大學生進行網路心理輔導，積極開展網上心理咨詢，防止不當使用網路導致人格障礙和心理障礙，讓大學生逐步適應數字化環境，真正成為網路世界的主體。
（二）培養一批專兼職結合的網路德育教學工作者隊伍
大多數高校承擔網路德育教學工作的，大多是專門的德育工作者，具有豐富的課堂教學經驗，但是，他們其中的相當部分老師只具備簡單的網路技術，在內容上也只不過把原來的課堂教學照搬到網路上，根本沒有依據網路德育教學的特點來設置，導致網路德育教學沒有特色，甚至枯燥乏味。因此，我校將重點培養一批專兼職結合德育教學工作者的隊伍，確保參與德育網路教學的必須是能夠適應網路文化、具有網路文化創新能力的高校教師，並組織有關專家，開設一些上網引導課，讓大學生懂得在互聯網這個知識寶庫中到底能做些什麼，如何利用網路獲取、使用與自己的專業相結合的信息等問題，同時，完善兼職的網路德育工作者還應和校內的網路紅客和網路評論員一起，在校內論壇上就熱點問題進行主動導貼，積極跟貼，及時發布正面觀點，及時引導網上輿論，切實有效地全方位提高網路德育教學質量。
（三）開展科技創新活動，弘揚積極健康的網路文化
為提高健康高雅的校園網路文化對於學生的感染力和影響力，進而達到提高學生綜合素質的作用，我校認為，可根據學生的專業特點和興趣愛好，開展電腦網路知識大賽、電腦軟體展示大賽、電腦技能大賽、個人主頁大賽、電腦美術設計大賽等，使科技活動在信息領域得以不斷地深化和拓展，培養學生的創新精神，提高學生的創新能力。同時，通過引導學生參與網路文化建設，使他們對網路生存方式和現實生活的關系產生正確認識，發揮網路文化的教育功能。另外，還可通過組織IT校園行、網上沖浪等活動，豐富同學的課余文化活動。在活動開展過程中。特別要注意網上網下結合，利用校園網路這一功能強大的宣傳媒體為傳統的校園文化活動渲染氣氛、報道活動情況，使校園文化活動質量更高使傳統的校園文化活動煥發新的生機。
加強對網路信息的監控和輿情分析。面對浩如煙海、良莠不齊的網路信息，我校將進一步建立完善的管理規范，依靠技術手段對各類不良信息進行技術把關、過濾。如對校園網上BBS上可能出現的過激言論及時給予糾正和引導，針對一些熱點問題要善於從學生的視角、以學生的觀點、用學生的語言提出正確的見解，從而實現對大學生網路學習的正面引導。同時，我校還將在現有網路輿情分工作機制和經驗的基礎上，把輿情分析及對策研究作為下一步工作的重點。具體而言，我們將整合現有的工作隊伍，安排專人專門負責及時了解網上輿情信息，敏銳捕捉一些苗頭性、傾向性、群體性問題，對學生訪問率高的校內外主流網站、論壇、貼吧上的主流觀點、敏感觀點以條目的形式進行歸類整理，並列出簡要評析和對策建議，呈報學校領導和有關職能部門參閱，作為制定規章制度，開展相關工作的依據之一，從而牢牢把握網上工作主動權，增強了工作的預見性。
⑦ 如何構建校園網路安全體系
網路或者google一下「藏鋒者網路安全網」，裡面的「論文」欄目全是你需要的東西。
⑧ 校園網路安全需求內容跪求！
大學網路主要條件：
（1） 某大學具有行政部門(辦公室、教務處、總務處、學生處等)，教學部門(電子與信息工程、外語系、服裝系等)和教學輔助部門(圖書館、網路管理中心、後勤管理中心等)。
（2） 共擁有4000台PC。建築物數量各同學自己確定（一般包括行政樓、圖書館、教學樓、學生宿舍、教工宿舍、體育館、學生活動中心、飯堂、學校超市、報告廳或大禮堂等）。師生員工數目前4500人，規劃人數6000人。
（3） 大學已從中國教育科研網（CERNET）有關機構申請了IPv4地址塊58.193.144.0/20；申請的帶寬是500M，光纖接入。萬兆乙太網作為整個核心層、千兆構成匯聚層的主幹、百兆到LAN/主機構成了接入層。
望採納！