① 主題愛幼兒園，歌頌幼兒園怎麼寫
蘇霍姆林斯基說過：」愛的教育應是整個教育的主旋律。「陶行知也說過：」沒有愛就沒有教育。「愛是恆久不變的主題教育是愛的藝術、一個輕輕的撫摸、一個善意的微笑、一個溫暖的擁抱。愛是每個人生長的營養土壤，而對於孩子來說，在幼兒園里他們希望得到認可贊美同情關心和愛護，希望得到老師的愛，基於愛的教育對幼兒可能產生的積極影響我園開展了」幼兒園「愛」文化的實踐研究「課題活動，圍繞幼兒園『愛』文化的核心引導幼兒感受愛表現愛傳遞愛。 一、結合幼兒園實際制定目標，尋找恰當的愛的教育「點」 為了將愛的教育滲入幼兒園一日生活中，我們首先結合幼兒園實際制定目標。在目標定位上規定了總的取向，即培養每個幼兒成為「有愛、會愛、敢愛」的兒童，基於「愛的教育」，確定各年齡段的基本走向，如小班重在對愛的感受與參與，中班重在對愛的發現和表達，大班重在對愛的理解和傳遞。 結合目標，我園對愛的內涵進行了認真挖掘和篩選，過程中我們閱讀了《愛的教育》、《做幼兒喜愛的魅力老師》、《規矩和愛》等圖書，搜集了大量「愛的語言」，形成了幼兒園「愛的行動共約」，開辟了符合幼兒年齡特點、能夠讓幼兒理解、接受的「課程資料」，建立出一套關於「愛的教育」的資源庫，並將愛的教育巧妙地融入到健康、語言、社會、科學、藝術領域。 二、重視幼兒園環境的創設和利用，激發幼兒對愛的期盼 1.幼兒園大環境的創設 美好的環境能促進幼兒對美好生活的嚮往，充滿愛的環境更能引發幼兒對愛的期盼。我們注意積極創設具有「愛」文化的氛圍。例如：我們在一樓大廳過道處擺放了溫馨的組合沙發和報刊架，營造溫馨的家庭氛圍；走廊處設置「愛的小屋」，鼓勵孩子們在這個充滿愛的小屋裡自由玩耍、說出秘密；更添愛意的是我們的「愛的信箱」，在這個信箱里有孩子想對老師說的話，有留守孩子的心聲，每天老師會定時開啟信箱，幫助每個孩子去實現愛的諾言。當我們的孩子走到幼兒園就能呼吸到濃濃的「愛」的氣息，感受到具有一定文化底蘊的教育內涵。每個班級由教師根據當前主題與幼兒共同精心設置各具班級特色的愛心牆，一方面體現了對愛的收集、記憶與整理，另一方面則展現了幼兒對愛的表達過程。 2.活動區域環境的創設 幼兒對愛的感受不僅需要耳濡目染，同樣在操作與探索中通過自身活動獲得。我們在開展主題教育的同時，還開辟了「愛心驛站」的活動區域，選擇適合幼兒發展水平的實踐性較強的活動，充分發揮區域活動「游戲性、活動性、創造性」的特點，為幼兒進一步提供感受愛、表現愛、傳遞愛的機會和條件。如：小二班設置了「爸爸媽媽來抱我」，讓幼兒在餐後活動或區域活動時，體驗他人角色，豐富自我感受；中一班的生活區設置「愛心郵局」，鼓勵幼兒幫助自己、幫助他人；大班每周五下午的區域活動「社區小衛士」，為小區的干凈衛生做一些身體力行的事情。根據幼兒的興趣和需要，我們每天安排區域活動的時間，將愛的教育融入幼兒一日生活，使幼兒在講故事、做手工、玩游戲、社會體驗的活動中得到發展。 三、注重動態的實踐體驗，引導幼兒參與愛的盛典 1.園本課程的開發和實踐 課程設置體現愛。圍繞「愛」的研究，我園在「我和音樂做游戲」、「繪本閱讀」方面開設了園本課程，倡導「閱讀發現愛」、「音樂表現愛」、「夥伴傳遞愛」，將存在於繪本和音樂中的「愛的教育」元素有機引入教學活動和游戲中，具有現實意義。經過篩選的繪本貼近幼兒生活，鮮活生動，易為幼兒所感悟和認同，從而激發情感。例如：小班的《甜心愛上幼兒園》系列，以可愛的甜心形象講述了小朋友在幼兒園的多種體驗，從而成功適應幼兒園、喜愛上幼兒園的故事。由於符合幼兒實際需求，又是在與書本相符合的環境中學習，幼兒很快在這樣耳濡目染的情境中成長起來。《我和音樂做游戲》不同於一般的教學過程，是比活動更有趣的游戲，讓孩子們在身動、心動、腦動的游戲中體驗音樂的樂趣，感受音樂傳遞的情感。 2.體驗中國節文化的「愛」 節日是人們生活實實在在的內容，讓幼兒主動、快樂、自然地享受節日氛圍，從自己的視覺中體驗和理解節日的內涵，就必須真正地讓幼兒去「做」。因而就有了婦女節和媽媽一起做卡片、玩滑梯，端午節和爺爺奶奶一起裹粽子，教師節和老師一起折康乃馨，中秋節做月餅，冬至節包餛飩，元旦節賀新年的活動。我們還嘗試將本土傳統文化教育寓於主題教學活動中，如大班開展的「我的家鄉在鎮江」主題活動，班上的孩子多數是外地人，卻落根於鎮江，因此提出這個話題。孩子們躍躍欲試，非常興奮，他們和爸爸媽媽一起去查資料，在網上下載資料和圖片等。通過具體活動，看圖片、光碟等形式認識了鎮江三怪「水晶餚肉」、「香醋」、「鍋蓋面」；鎮江三山「金山」、「焦山」、「北固山」等，這些極具鎮江特色的傳統文化深深地吸引了幼兒，並讓幼兒主動參與活動，感受活動帶來的樂趣，活動的開展激發了幼兒對鎮江這座「美得讓人吃醋」的文化古城的了解和熱愛。 四、激發動手動腦，引導幼兒表現愛 愛的表現方式是多種多樣的，要恰當地發現和把握環境中蘊含的教育價值，就要根據幼兒的年齡特點和園本情況去考慮。因此，創設包含「愛」文化的元素，營造幼兒能積極參與的操作環境，讓幼兒在動手動腦的操作活動中，通過繪畫、剪紙、手工製作等活動展現「愛」的元素，自由自在表達對「愛」的認識。正是在這種剪剪畫畫的學習過程中，幼兒和園「愛」文化親密地接觸，不知不覺中產生了對愛的理解和認同。 五、結合社區、家庭資源，拓展和延伸「愛的教育」 我們充分利用社區、家庭等現有的教育資源，建構三點結合的教育體系，形成有利於開展「愛的教育」的支持性環境。如：開展親子繪本閱讀活動，鼓勵社區和家庭的3—6歲兒童及家長來我園進行親子繪本借閱；拜訪敬老院的老人，為老人們帶去孩子們的節目和祝福；請社區保安隊長來園為孩子們進行消防知識培訓，學會如何在困難時候保護自己和他人；擅長二胡的家長介紹二胡的知識和表演方法等等，通過有效利用社區、家庭資源，讓幼兒感受幼兒園、社區、家庭的緊密聯系，實現「愛的教育」的一體性。
② 朋友們，有誰知道幼兒園主題網路圖及設計思路闡述怎麼寫
幼兒園主題網路圖及設計思路闡述 我能夠給你寫的哦，要不
③ 幼兒園主題教育活動方案設計 要怎麼寫
一、主題活動：水 二、選擇主題理由： 水資源是包括人類在內所有生命生存必不可少的物質，也是生物體最重要的組成部分。 地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅占所有水的2.8%，而我們保護水資源的意識淡薄，我們 生活中對淡水資源的浪費、污染，已經造成水資源的缺乏。所以，通過水這主題活動，教育 小孩節約用水、保護水資源的意識；另外，讓幼兒學生了解教學內容。 三、主題目標： 1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關 ； 2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣 ； 3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動； 4、發展平衡能力，鍛煉手臂力量； 5、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。 四、主題網路圖： 活動一：：認識水 （一） 活動目標： 1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關 2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣 3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動 （二） 活動准備： 1、故事：《小水滴旅行記》、《傷心的小水滴》； 2、一些地方污水的照片，干凈的自來水和污水等。 （三） 活動過程： 1、介紹水的身份證：兒歌《水》 ； 水的組成 水的影響 水的形態 氫 氧 氣候 地理 生命 固態 液態 氣態 農業 水污染與節約用水 2、介紹水 ； （1） 聽故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》； （2） 請老師講介紹家鄉的水及污染問題； (3) 請老師介紹怎樣節約用水。 3、水的作用 ①兒歌：水呀水是個寶 ； ②展示家庭用水調查表 ； ③照片展：親近水、愛護水 。 4、保護母親河愛心行動 ①歌曲：《小河之歌》； ③家長簽名、捐獻愛心。 活動二 玩水 （一）活動目標： 1、發展平衡能力，鍛煉手臂力量。 2、教育幼兒節約水資源，不浪費水。 （二）活動准備： 1、給與幼兒人數相等的小水桶、兩只大水桶。 （三）活動過程： 1、幼兒分成兩組，手提小水桶站好。 2、游戲開始：兩組幼兒一個接著一個提著小水桶向前走，快速到達終點，將水倒進大桶里， 然後返回站到隊尾。 3、以不將水灑出，並先將大桶住滿水的一組為勝。 活動三 給小魚圓夢 （一）活動目標： 1、讓幼兒知道水資源被破壞所帶來的影響； 2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣； 3、培養幼兒動腦筋、想像力等能力； 4、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。 （二）活動准備： 1、故事《小魚的夢》； 2、收集「水污染對我們生活影響」「保護水」的資料、圖片，布置成牆飾。 3、彩筆和紙。 （三） 活動過程： 1、 聽老師講故事《小魚的夢》； 2、 教師引導幼兒討論一些問題；如： 「原來清清的河水為什麼會變渾濁？」如：很多人向河裡亂丟垃圾：工廠排出很多廢 水把河水染黑了；等等。 「河水的污染給小魚帶來哪些一影響？」如：小雨快喘不過氣了，很可憐，快死了。 「小魚的心情是怎麼樣的？它為什麼哭？」如：小魚很難過，因為它的朋友都死了， 小魚很不喜歡臟水，它嚮往從前那個清澈的小河。 3、 教師引導幼兒討論怎樣保護水資源； 4、 教師和幼兒一同設計禁止亂丟垃圾的提示牌； 5、 教師和幼兒一同圓小魚的夢：繪畫小魚在干凈河中游圖。 活動延伸： 1、 節約用水提示牌的設計及張貼； 2、 污水變干凈的小實驗（用漏斗）； 3、 學唱關於水的兒歌； 4、 設計一些關於水的小游戲等等。
④ 幼兒園學前教育主題活動設計怎麼寫
活動目標
1、引導幼兒觀察各種各樣的花兒，感受花的美。
2、 激發幼兒利用廢舊物品自製花，體驗與同伴共同製作的樂趣。
活動准備：
1、多媒體教學課件《美麗的花園》 《春天》音樂磁帶。
2、不同顏色大小的各類飲料瓶蓋、 醫用橡皮葯瓶蓋、小樹枝、樹葉、花瓣、廢舊掛歷紙、圓形硬紙片、作業紙、雙面膠、膠棒等。
3、教師自製范畫一副。
活動過程：
一、開始部分
1、教師打扮成花姐姐帶領幼兒在音樂聲中起舞感受春天的美好。
小朋友們好，我是花姐姐。春天到了，百花園里的花兒都開放了。我受百花的委託來邀請朋友們到百花園去賞花，小朋友們高興不高興？ 好，那咱們走吧！
2、教師播放教學課件《美麗的花園》，請幼兒觀賞百花園里盛開的鮮花。並引導幼兒仔細觀察各種花的不同。
小朋友們，百花園到了，花姐姐帶你們一起去看花了！(再看花的過程中，教師向幼兒介紹花的名稱，並引導幼兒說出花的顏色、形狀。鼓勵幼兒大膽想像看到的花像什麼。在適當的時候引導幼兒練習點數。)
3、教師帶領幼兒回到座位上，准備進入下一個環節。
小朋友們看了這么長時間的花也累了，咱們坐下休息一下吧！
二、主體部分
1、教師出示範畫，引導幼兒觀察。並激發幼兒進行製作的興趣。
小朋友們，今天花姐姐不光給小朋友們看真實的花，我還給你們准備了另一份禮物。來，大家看。這是花姐姐自己動手製作的一幅百花圖，小朋友們看漂不漂亮？花姐姐請小朋友再仔細的觀察一下這幅畫是用什麼製作的？(在這一過程中教師引導幼兒說出製作材料如樹葉、瓶蓋、花瓣、貝殼等。)這些都是一些沒有用的東西，但是花姐姐卻把它們便成了漂亮的花兒。小朋友們說這神奇不神奇？其實這也很簡單，小朋友們也能做出來。你們想不想試一試？
2、教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種材料自由的創作作品。
花姐姐也給小朋友們准備了一些東西，好讓大家也來做一做。現在，請小朋友們看一下都有什麼，教師一一展示操作材料。好了，現在請小朋友們自己自由組合利用花姐姐給你們准備的材料動手指做吧！大家一定要分好工可不要亂搶！(在此過程中教師巡迴指導，給幼兒提供必要的幫助。並把幼兒的作品拍照以便下一環節的進行。)
三、分結束部
教師和幼兒一起利用大屏幕欣賞並討論幼兒作品。之後，教師教育幼兒花兒是人類的好朋友，它們不光能美化環境，還能夠凈化空氣。對人類的影響很大，小朋友們一定要愛護花兒，不能亂採花折花，隨便破壞花木。最後，教師要求幼兒用自己的作品來裝飾教室，把春天的美麗留在教室中來結束活動。
活動反思
《綱要》中提出：孩子們的探索活動應從身邊的事物開始。本次活動的內容、材料都來源於生活，有效地利用了生活中的一些廢舊材料。結合活動引導幼兒發現並觀察生活中美麗的花兒，了解他們的結構和特點，同時又調動了幼兒的動手能力，使幼兒興趣盎然，又體驗了合作的樂趣。在材料的選擇上多種多樣為孩子的大膽創作提供了物質基礎。避免了幼兒在操作時的爭搶現象。在製作過程中教師不把自己的想法強加於幼兒作品中，為幼兒營造了一個寬松自主的空間，使幼兒充分體驗了自主活動的樂趣，體現了幼兒的主體意識。但是，在活動中還存在不少問題，活動時間掌握不好，時間較長。幼兒分工不太明確，秩序有點亂。這些問題在今後的活動中一定要注意改進，使幼兒更加喜歡這類動手操作的活動。
⑤ 幼兒園主題活動設計方案主題有哪些
1、主題活動計劃的由來和預成意圖. 2、主題網路圖和預成目標. 3、主題教育活動中可利用的教學資源和環境創設. 4、主題活動中主要活動內容的設計. 5、主題計劃活動中的反思.
⑥ 幼兒園主題活動設計怎樣寫
大班主題活動設計《祖國媽媽我愛你》 大班主題活動設計《祖國媽媽我愛你》 活動目標: 1、 了解祖國新貌,介紹中國之最,激發幼兒作為中國兒童的自豪感,萌發幼兒愛祖國的情感。 2、 通過系列活動,使幼兒理解我國是個多民族的國家,了解幾個主要的少數民族,培養幼兒尊重少數民族。 活動時間: 2周環境創設: ...1、 在升旗活動中,開展爭做小旗手的活動。 2、 在教室里懸掛中國地圖,讓幼兒隨時觀察並提出自己不懂得問題。 3、 玩玩做做:西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等,進行展示。 4、 布置祖國風光圖片展覽會家長工作: 1、 協助幼兒收集祖國各地的圖片或照片,並講出圖片的內容。 2、 向幼兒介紹一處名勝古跡。 3、 向幼兒介紹各民族的小常識。 4、 向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過的地方)使幼兒知道中國很大,各地很美等。 活動內容: 社會——美麗的祖國;社會——各族兒童喜洋洋;科學——學習2的組成;科學——學習3的組成;藝術——繪畫:天安門;藝術——律動:擠奶;藝術——舞蹈:小夥伴,你好;分區活動:我們的祖國真大;游戲活動:祖國知識我知道;游戲活動:談話——美麗的家鄉;游戲活動:繪畫——美麗的家鄉 附活動設計: 活動內容:社會——美麗的祖國 活動目標: 1、 激發幼兒愛祖國的情感。 2、 發展幼兒的觀察力和認知能力。 3、 使幼兒初步了解我國的幾個「世界之最」,知道祖國地域遼闊。 4、 使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。 活動准備:有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張 活動過程: 一、 導入(激發幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方,看到些什麼? 二、 展開 1、 讓幼兒看「大地圖」,使他們知道我們的祖國很大 (1) 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。 (2) 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那裡天氣很冷,到那裡去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那裡一年四季都很熱,到那裡要穿很薄的衣服) (3) 向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。 2、 引導幼兒看圖片,了解我國的世界之最 (1) 師生共同觀看《長城》錄像,給幼兒講解:長城的一頭在山海關,另一頭是嘉峪關,彎彎曲曲,上上下下,很長很長 (2) 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創造出來的。 3、教師小結 三、 結束請幼兒「游覽」美麗的祖國幼兒自由結伴,在大地圖上的「各地」游覽,說說自己來到了祖國的什麼地方,看到了什麼些什麼。 活動內容:社會——各族兒童喜洋洋 活動目標: 1、 激發幼兒熱愛祖國的情感,教育幼兒要尊重少數民族的人民。 2、 提高幼兒的認識能力。 3、 使幼兒知道中國是個多民族的國家,了解幾個少數民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。 活動准備:中國地圖,幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家裡帶來的各族有特色的食品 活動過程: 一、 導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》,請幼兒說說這是哪個民族的歌曲? 二、 展開 1、 教師提問:我們的國家有多少個民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什麼地方嗎? 2、 請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正) 3、 教師出示民族娃娃(藏族)提問:知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性) 4、 教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性,讓幼兒來猜猜這是哪個民族?(這個民族生活在草原上,人們喜愛騎馬放牧) 5、 教師為幼兒指出蒙族人民的居住地 6、 出示朝鮮族娃娃,教師:誰認識這個民族的娃娃?(請了解的幼兒來介紹一下) 7、 鞏固對少數民族的認識 (1) 掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,請幼兒辨認。讓幼兒根據自己手中圖片上人物身穿的服飾,貼在地圖的相應位置。 (2)嘗一嘗各民族的特色食品,一起來談談他們的生活習慣。 三、 結束教育幼兒要尊重、愛護少數民族,知道只有各民族人們同心協力才能把祖國建設的更強大。
⑦ 幼兒園教研活動主題及內容怎麼寫
一、活動主題
1、解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂能力、經驗、審美和基本技能上存在脫節現象，基本技能不扎實的問題。
2、解決教師自身專業素質參差不齊，分析教材的能力有限。
二、活動目標
1、從研究內容的確定上入手，發動教師在教材外，廣泛搜集整理優秀的音樂教育內容。
2、確定在小班組開展以音樂游戲為主，中班組以韻律活動為主，大班組以打擊樂為主，各年齡班側重歌唱的教研實踐。
3、將不同水平教師劃分小組，充分挖掘教師之間的經驗互補、有效突出專業引領作用。
三、活動准備
1、教師知識經驗准備：自行學習與幼兒園音樂教育相關的理論及經驗文章。
2、分組討論用的會議記錄紙、數碼照相機、多媒體設備。
3、參加人員：全園教師。
四、活動方式
教研活動採用備課組活動、聽課活動和一課多磨活動等教研形式，其教研內容可以相互融通，活動上分開執行。
1、備課組活動
個人備課和集體備課相結合。個人備課要做到提前做好各項准備，骨幹經驗老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。每月兩次集體備課，堅持做到備課有計劃、有研討、有創新。
2、聽課活動
繼續開展師徒結對活動，師徒相互自主聽課，每學期不少於八次，並做好相關的記錄。師傅做好模範帶頭作用，徒弟虛心請教，積極主動，努力提高自己的教學能力。
⑧ 幼兒園藝術活動：迎亞運為主題繪畫，怎麼寫教案啊急急急急急…
大班藝術教案：動感「亞運」 活動目標 1．學習模仿亞運運動項目的動態，提高身體動作的表現力和細致觀察的能力。 2．嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的亞運運動項目的動態。 3．激發熱愛運動、關注亞運的情感。 活動准備 1．亞運運動項目標志圖、紙條造型範例、小魔棒娃娃。 2．橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等。 活動過程 一、導入活動，引發了解亞運的慾望 1．師：小朋友，你們知道2010年亞運會在哪裡舉行嗎? 幼：在廣州舉行。 師：是啊，亞運會要在我們中國的廣州舉行，你們心裡感覺怎麼樣呢? 幼：很高興、很開心、很自豪。 2．師：你們知道我們中國運動員在過去的亞運會上曾經得到過什麼運動項目的金牌嗎? 幼：羽毛球得過金牌、乒乓球得過金牌…… 3．師：你們知道廣州亞運會都有哪些比賽項目嗎?不知道沒關系，今天老師把這些比賽項目的標志圖帶來了，我們一起來看—— 二、觀察圖片，模仿運動項目動態 1．師：(出示圖片)這些運動項目你們認識嗎? 幼：我認識射擊，我認識足球，我認識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重…… 2．師：你最喜歡哪個運動項目?請你選一個喜歡的運動項目擺一擺造型，兩個好朋友可以互相看一看擺得像不像。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正) 3．師：哪位小朋友願意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什麼運動項目。(有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)你擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。 4．師：現在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。(全體幼兒用魔棒娃娃折出運動造型) 5．師：現在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運動造型。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型) 三、交代要求，探索操作材料的方法 師：除了用身體擺擺運動造型，用小魔棒娃娃變變運動造型，還可以用什麼方法、什麼材料來變出運動造型呢? 幼：可以用筆畫出運動造型、可以用橡皮泥捏出運動造型、可以用紙折…… 1．師：(出示圍棋子)看這是什麼?怎樣用圍棋子變出運動造型?可先從哪裡開始拼擺? 幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。 2．師：(出示橡皮泥)這是什麼?橡皮泥也可以做出運動造型呢，老師為你們准備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢?(提醒幼兒，擺好造型後還可以把盤子美化一下，變成一個亞運紀念盤) 3．師：(出示插塑)這是什麼?動動小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。 4．師：(出示紙條)這是什麼?直直的紙條能擺成運動造型嗎?可以想什麼好辦法?(出示範例，探索方法)老師示範難點：怎樣折出運動員彎彎的身體呢?先折一折，再拉一拉，你想讓他往上彎還是往下彎?你們覺得還有什麼困難呢? 幼：運動造型的頭怎麼折? 師：這是正方形的紙，怎麼變成圓形呢? 幼：可以剪，可以折。 師：對，可以用折的方法，折掉四個角，看，一個圓形的頭就變出來了。 四、幼兒操作，教師巡迴指導、幫助 指導重點放在紙條的塑造拼擺上，幫助個別能力弱的小朋友。 五、展示作品，激發關注亞運之情 1．師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什麼運動項目。 2．師：請小朋友大膽地到集體面前來，讓大家猜猜自己的作品。 幼：小朋友，請你們猜猜我擺的是什麼運動造型? 師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每種操作材料選一) 4．師：今天小朋友用各種材料擺的亞運運動造型漂亮嗎? 幼：漂亮。 師：那怎麼才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢?老師有個好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網站上，讓大家都來關注亞運、支持亞運!你們同意嗎? 幼：同意。 師：請大家面向客人老師，今天我們為迎接亞運做了這么有意義的事，開心嗎?那怎樣讓大家都能看見你開心的笑臉呢?對，請把作品放在胸前， 一、 二、三，耶! 活動延伸 1．把材料繼續投放在美工區，讓幼兒再去嘗試別的方法。 2．鼓勵幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光。
⑨ 適合幼兒園的美篇標題有哪些
1、幼兒園，孩子快樂的家園，理想的起點。
2、給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責任
3、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一同成長
4、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。
5、新起點，新方向，我們在陽光下成長。
6、幼兒園，讓歡樂的種子撒在每個孩子的心田
7、幼兒園，讓每個家庭都有一個活潑的孩子
8、孩子是祖國未來的太陽
9、親愛的孩子，老師是你最好的朋友
⑩ 幼兒園網站設計思路
你這本就是一個網站策劃案。 首先你要確定這是個什麼樣地幼兒園（也就是定位問題）， 其次是怎麼樣體現出來地問題。（也就是你地設計創意方向問題），同時，你得注意整體得風格問題（比如主色調，整體結構，項目）。接下來你要確定文案，用什麼樣得文字內容體現你要達到得效果（也包括圖案得選擇）。 總體步驟就是： （假設）製作網站得目的，分析幼兒園地點給網站定位，分析同類網站設計風格和形式以及同類幼兒園得網路宣傳得總體形式，分析你得創意方向，你得風格介紹（具體闡述），文案得撰寫（分析為什麼用此文案），預測效果，最後是結語。 我是做策劃的，幼過網站策劃的成功案例，只是我不怎麼懂設計，所以我只知道告訴別人怎麼去做網站，我自己卻不知道怎麼去做網站哈哈。一翻意見僅做參考！