Ⅰ 打算參加中職學校專業教師的招聘考試，哪裡有這樣的培訓
看你才16歲，是剛剛進師范學校？做相應的職業規劃？
以下，給你個範例吧，希望對你有所幫助一、引言古語有雲：志不定，天下無可成之事。制定職業生涯規劃對於每個人，尤其是在校大學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規劃書，我們才會有奮斗的目標和方向，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生！二、自我分析通過冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹，更全面的認識。這使我寫下了如下的職業規劃書：職業興趣：我的職業興趣是當一名教師，理想的職業崗位是大學英語老師。我希望自己簡化來有一份穩定體面的工作，而教師無疑是最佳選擇，我現在是一個英語專業大三的在讀本科生，正准備考本專業研究生，希望畢業後可以在常州工學院任教。職業能力：我相信通過大學四年的本科教育和研究生階段的學習，在英語專業方面，我的能力會得到極大的提高，我今後學習的主要方向是翻譯理論與時踐方向。在翻譯方面，我已經參加了上海市中高級口譯考試，筆勢均已通過，口試成績尚未出來。所以在翻譯方面我一具備一定的能力，通過今後幾年的學習，一定會有更大的進步。個人特質：我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學關系相處融洽，但是不太善於和陌生人交流，我選擇教師這個職業，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。職業價值觀：我認為，無捆從事什麼職業，最重要的一點是喜歡並可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環境相對單純。同時，可能是當了太多年學生的緣故，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優勢進一步豐富自己，充實自己。勝任能力：優勢：1、基礎扎實，專業知識豐富2、責任心強，有耐心3、人緣好，與周圍的人相處融洽劣勢：1、不擅長與陌生人溝通2、缺乏實際工作經驗，社會經驗三、職業分析：通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調查，在結合自身的興趣和能力，我對影響自己職業選擇的因素和相關情況作了如下分析：家庭環境分析：我出生在農村，父母是普通農民，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業後必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份芬穩定的，待遇不錯的工作，教師於他們而言實在是個不錯的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業，應該說，她們的工作經歷也影響了我的職業選擇。學校環境分析：我所就讀的學校不是特別著名，在社會上競爭能力相對較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠程開放教育大學，它為我們提供了極為豐富的網路資源，一個極其寬廣的平台。學校在硬、軟體設備上都為我們創造了優厚的條件。但是在實踐經驗方面，學校提供的機會不是太多，導致我們不能迅速適應社會。社會環境分析：當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養，同時具備良好的社會適應能力。作為外語系的女生，更應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業生比，而且還要和專科學歷，甚至研究生學歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中佔有一席之地。職業環境分析：1、行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬於永遠的「朝陽產業」，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。2、職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。3、企業分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。4、地域分析：之所以選擇常州，首先是因為它是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在常州工作離父母比較近，便於照應。其次是因為在蘇南一帶，常州的經濟文化各方面發展都是比較突出的，與南京相比，它的競爭相對較弱。第三個原因是我有相當一部分同學都在常州工作或學習，有利於今後相互幫助。四、職業定位綜合上述自我分析和職業分析，我得出我的職業定位的swot分析是：外部因素
內部因素
機會因素：人才市場招聘，學校推薦
威脅因素：其他著名高校畢業生的競爭優勢因素
1：專業知識過硬
2：有一定的社會認可的證書
劣勢因素1：缺乏實際經驗
2：缺乏與人交流技能
結論：職業目標將來從事教育類教師職業
職業發展策略進入大學外語系任教
職業發展途徑走專家路線
具體路徑暫不確定五、計劃實施我現在正就讀大學三年極，我的職業生涯規劃總計劃如下：時間跨度計劃名稱總目標分目標計劃內容
（參考）2004年～2008年短期計劃
（大學本科階段計劃）
大學畢業時要達到本科學歷水平，並考研成功大一大二主要是完成學校歸定的學習任務，大三大四開始以自主學習為主。大一：以適應大學生活為主
大二：參加英語專業四級考試大三：參加社會各類證書考試，為找工作準備，下學期開始准備考研大四：准備考研，參加畢業實習2008年～2011年中期計劃（研究生階段計劃）順利畢業並找到工作學習為主，實習為輔第一年以學習為主，強化基礎，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經驗。
2011年～2016年長期計劃（工作五年計劃）在工作崗位上表現優異，獲提升機會適應工作環境並施展能力第一二年適應工作環境，樹立良好形象，三四年可以盡力發揮，以獲得優異工作成果。六、評估調整俗話說，計劃趕不上變化，職業規劃同樣也是一個動態的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業規劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。評估內容：我的職業規劃是在考研成功的基礎上制定的，如果考研不成功，那麼我的計劃將全盤落空，我不的不重新制定可行的計劃，而我在大二大三參加各種社會考試，其目的也在於為今後考研不成功找工作準備。也許依然會選擇教師這個職業，也許是其他職業，計劃書都將隨之改變。
評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規劃說上的安排，半年比較容易及時發現自己的缺陷和規劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。七、結束語制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。
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教師資格條件
1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。
2、具備《教師法》規定的學歷：
(1)申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范教育類專業畢業及其以上學歷；申請認定小學教師資格必須具備中等專業學校、中等職業學校師范教育類專業畢業及其以上學歷(中等職業學校專業是否屬於師范教育教育專業應根據省教育行政部門當年下達的招生計劃和省教育行政部門驗印的畢業證書來確定)，其他中專畢業學歷應視為不合格學歷。
(2)申請認．定初中、初等職業學校文化專業課教師資格應當具備大學專科畢業以上學歷。
(3)申請認定高中、中等職業學校(含中專、職業中專、職高、成人中專、技工學校等，下同)文化、專業課教師資格應當具備大學本科及其以上學歷。
(4)申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，且應具有相當於助理工程師及其以上專業技術職務或者中級及其以上工人技術等級。
(5)申請認定高校教師資格，應具備研究生或大學本科畢業學歷。
3、教育教學能力條件：
(1)具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力，懂得教育教學的規律和青少年身心發展的規律，具有一定的專業知識水平和運用教育學、心理學等理論解決教學和學生管理實際問題的能力以及組織課程實施、實現教學目的、掌握課程內容、運用教學語言和教學資源等能力和使用普通話提問、板書和講解的技巧。
(2)普通話水平：應當達到國家．語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。
(3)教育學、心理學方面知識要求：非師范教育專業畢業的人員申請認定教師資格，必須要在各級教育行政部門指定的國家承認學歷的師范院校補修教育學、心理學，並取得相應的單科結業證書。
已在高等學校、師范院校或者通過國家自學考試等途徑，學習了相應層次的教育學、心理學等課程，並取得單科結業證書者，可免修。
4、身體條件：應當具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病、無精神病史，能適應教育教學工作的需要。
Ⅱ 教師資格證報名官網
根據《關於2016年下半年中小學教師資格考試考務相關事項的通知》(教試中心函〔2016〕117號)精神，現將我省今年下半年中小學教師資格考試(筆試)有關事項公告如下：
一、考試安排
1.我省中小學教師資格考試筆試所有科目均採取紙筆考試。
2.網上報名時間：9月6日至9日。
3.現場審核時間：9月9日至11日(南京地區12日-14日)。
4.網上支付時間：9月9日-16日。
5. 考試日期11月5日，具體時間安排如下：
二、 報考條件
符合以下基本條件的人員，可以在我省報名參加教師資格考試：
(一)具有中華人民共和國國籍;
(二)具有 1.江蘇戶籍2人事關系在江蘇(與用人單位簽訂一年以上聘用合同並可提供用人單位繳納社會保險記錄)3江蘇省內普通高等學校全日制在讀(1.23條件滿足其一即可);
(三)遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德;
(四)符合江蘇省教師資格認定體檢標准;
(五)符合《教師法》規定的學歷要求：
1. 報考幼兒園、小學、初中教師資格的，應當具備大學專科及以上學歷;
2. 報考高級中學教師資格的，應當具備高等師范院校或者其他大學本科及以上學歷;
3.中等職業學校文化課、專業課教師資格的，應當具備高等師范院校或者其他大學本科及以上學歷;
4. 報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備普通中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級及以上工人技術等級。
普通高等學校全日制在校三年級及以上學生和五年制高等職業學校全日制在校四年級及以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。
被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。參加教師資格考試有作弊行為的，3年內不得再次參加教師資格考試。
三、報名方式及步驟
(一) 報名方式 |江蘇教師資格證報名入口
考試實行網上報名。考生在報名期間登錄中小學教師資格考試網站(www.ntce.cn)網上報名，現場確認，網上繳費。流程如下：
第一步：登錄。登錄中小學教師資格考試網站。
第二步：注冊。未注冊考生需首先進行注冊，注冊時考生需正確填寫姓名、選擇證件類型、填寫證件號碼等信息。在完成注冊後，按照流程填寫個人信息、上傳電子照片。
照片要求：本人近6個月以內的免冠正面證件照;照片大小：格式為jpg/jpeg，不大於200K;照片中顯示考生頭部和肩的上部，黑白或彩色均可，白色背景為宜。照片將用於准考證以及考試合格證明，請考生上傳照片時慎重選用。現場確認時照片不合格的考生將不能通過審核。
第三步：報名。考生的應試考區應選擇戶籍所在地級市考區、用人單位所在地級市考區或學籍所在地級市考區(南京地區考生請選擇具體區縣)。
第四步：現場確認。考生本人在確認期間到應試考區指定地點(見附件1)現場確認，嚴禁他人代為確認。
第五步：網上繳費。通過審核後，考生登陸報名網站網上支付考試報名費，繳費時間截止到9月16日17時。根據蘇價費函〔2014〕25號文件精神，我省中小學教師資格考試收費標准為：筆試紙質考試每人每科52元。
(二)考生現場確認時需提供以下材料：
1. 選擇戶籍所在地的考生：
(1)考生本人的居民身份證原件和復印件、戶籍材料原件和復印件。
(2)考生本人相關學歷原件和復印件; 報考中職實習指導教師資格者還需提供技術資格證明等原件和復印件;非全日制畢業生應提供學信網(www.chsi.com.cn)學歷證書電子注冊備案表;普通高等學校全日制在校三年級及以上學生和五年制高等職業學校全日制在校四年級及以上學生，提供就讀學校開具的在籍學習證明(格式見附件2)，或提供學信網的學籍在線驗證報告。
2. 選擇用人單位所在地的考生：
(1)考生本人的居民身份證原件和復印件。
(2)考生本人相關學歷原件和復印件;報考中職實習指導教師資格者還需提供技術資格證明等原件和復印件;非全日制畢業生應提供學信網學歷證書電子注冊備案表。
(3)與聘用單位簽訂的聘用一年及以上的合同及復印件，以及簽訂合同的聘用單位為其繳納的社保證明(以當地社保管理部門相關證明為准，有繳納記錄即可)。
3. 選擇學籍所在地的考生：
(1)考生本人的居民身份證原件和復印件。
(2)考生本人學生證和就讀學校出具的學籍證明，或提供學信網的學籍在線驗證報告。
相關復印件及證明材料由確認點留存。
(三) 列印准考證 |江蘇教師資格證准考證列印入口
報名成功的考生於10月31日-11月5日在報名網上下載並列印教師資格考試筆試准考證，按准考證上的要求到指定地點參加考試。
(四)特別提醒
1.考生須本人通過教師資格考試網上報名系統進行報名，並對本人所填報的個人信息和報考信息准確性負責。若由於本人填報虛假信息，導致無法參加教師資格考試或教師資格認定，責任將由本人自負。禁止培訓機構或學校團體替代考生報名，如有違反而造成信息有誤，責任由考生本人承擔。
2.考生在報名截止時間前可對本人的報名信息進行多次修改，現場審核一經通過，考生信息不得更改。
3.考生如忘記密碼可通過報名系統提示操作，報名系統將把新的密碼通過簡訊發送到考生報名時所填報的手機上。手機簡訊為考生重新獲取密碼的重要途徑，在參加中小學教師資格考試期間，請考生不要更換手機號碼。
4.考試不舉辦培訓，亦不指定教材，考生可登錄中小學教師資格考試網下載各科目的《考試標准》和《考試大綱》等相關信息自行復習備考。
四、成績查詢 |江蘇教師資格證筆試成績查詢入口
12月13日起，考生可登錄中小學教師資格考試網站查詢筆試成績。考生如對本人的考試成績有異議，可自12月13日起 10個工作日內向所在地級市考試機構提出復核申請，由當地考試機構集中報送省教育考試院，再報送教育部考試中心統一復查。復核時僅查詢登記分數是否准確。
筆試單科成績有效期為兩年。
五、違規處理
考試違規按照《國家教育考試違規處理辦法》(中華人民共和國教育部令第33號)處理。
六、咨詢電話
025-83235921、83235907。
這是江蘇省教師資格證2016年的考試公告 不知道您是哪個省份的，具體詳見省份公告了。
Ⅲ 2012年安徽省中職新任教師培訓在什麼時候開始，那個地方，具體通知在那個網。。
是公辦中職教師的培訓嗎？民辦新任教師不需要培訓的吧...
Ⅳ 有沒有那種中職計算機教師培訓的機會
中職計算機教師培訓的機會有很多，你可以到各大培訓機構去咨詢培訓情況
Ⅳ 中職骨幹教師國家級培訓證書有用嗎
根據《教育部辦公廳關於下達職業院校教師素質提高計劃2015年度項目任務的通知》（教師廳函〔2015〕9號），教育部確定了我省2015年度中等職業學校專業骨幹教師培訓計劃185名。為了確保計劃順利完成，結合我省實際，現就做好2015年度中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓工作有關事項通知如下：
一、培訓專業、人數及名額
我省2015年度中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓計劃185名，其中：專業骨幹教師國家級培訓45個專業選派115名教師參加，名額分配見附件1，專業帶頭人培訓23個專業選派70名教師參加，名額分配見附件2。
二、培訓對象
參加國家級培訓的專業骨幹教師，必須是中等職業學校在職專業課教師和實習指導教師，具有中級以上教師職務，從事5年以上職業教育教學工作，所教專業與培訓專業相符，師德良好，身體健康，年齡不超過45周歲。參加國家級培訓並取得結業證書的教師，將具有申請出國進修的條件。
參加專業帶頭人培訓的對象，原則上為「十一五」期間參加過國家級專業骨幹教師培訓或近兩年內參加過省級中職學校專業骨幹教師培訓的優秀學員。
三、培訓內容和形式
國家級培訓每期12周（含企業實踐4周），共480學時。培訓採取集中培訓和企業實踐交替進行的方式，實行小班教學、分組訓練，每班35人左右。培訓內容主要包括：學習本專業領域的前沿理論知識、先進技術，了解學習國內外先進職業教育理論與教學方法，了解企業生產組織方式、工藝流程、生產技術、崗位規范、管理制度、企業文化，同時結合真實課堂進行教學方法訓練，改進教學行為，開展備課、說課及教學演練等。
四、報名程序和時間
1．落實參訓人選。7月15日至8月31日期間，各市（區）教育局、各中等職業學校要按照名額分配表（附件1、2）的安排落實參訓人選，並組織被推薦的參訓教師登陸職業教育骨幹教師培訓管理系統（網址：http://gpei.tute.e.cn，以下簡稱「管理系統」）進行注冊和報名（網上報名驗證碼為「201527」）。
2．參訓教師注冊和報名。7月20日至9月5日期間，被推薦的參訓教師登錄管理系統進行網上注冊和選擇相關培訓基地報名，同時填寫《學員推薦表》（見附件3），加蓋學校公章後，將推薦表原件一式4份報至省教育廳審核。
3．資格復核和錄取。培訓前各培訓機構將登錄管理系統，對參訓教師進行資格復核，批准符合條件的教師報名並通過管理系統發放錄取通知。
4．學員報到。各參訓教師按照培訓機構錄取通知規定的時間，准時參加培訓，報到時將省教育廳審核後的《學員推薦表》原件一式3份交至培訓機構。
五、培訓經費
根據《教育部辦公廳、財政部辦公廳關於印發〈職業院校教師素質提高計劃中等職業學校專業骨幹教師培訓項目管理的辦法〉等三個文件的通知》（教師廳〔2013〕3號）有關規定，中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓項目經費中央財政按照每人每次1.8萬元標准補助，主要用於支付培訓費和培訓期間的住宿、交通費等其他相關費用。在項目經費未撥付到位前，教師所在學校應足額墊付培訓所需費用，待培訓工作結束後，省教育廳將培訓費用撥付到參訓教師的派出學校。
六、工作要求
1. 各市（區）教育局、各中等職業學校要高度重視師資培訓工作，指定專人負責，按照文件要求，抓緊時間遴選、落實符合條件的專業骨幹教師（專業帶頭人）參訓，做好教師報名組織、資格審查等工作，同時要加強項目執行過程和教師參訓過程監測，及時調整、調劑參訓人選，確保年度教師培訓任務全部完成。
2. 參訓教師要抓住國家級培訓的機遇，通過國家級培訓，力爭在職業教育理念、專業實踐操作技能、教育教學水平、教學研究和改革等方面取得較大的進步和收獲。
3．本次培訓是按照專業和時間，自主選擇培訓機構，各培訓機構名額有限，報滿為止，為使參訓教師能夠選到理想的培訓機構，更好的參加培訓，我們將2015年中等職業學校國家級師資培訓基地開設專業及開班時間整理匯總，並在陝西省中等職業學校骨幹教師培訓網（http://www.sxzzpx.com）上公布，請自行下載；有的專業未分配名額，但有需求的市（區、縣）、學校，可與省教育廳聯系。
Ⅵ 2021年武漢市中職中專學校排名前十
2021年武漢市中職中專學校哪些比較好，選擇就讀就業比較好呢，武漢市中職中專學校選就選擇前幾名對之後就業率高些，另外就是選擇專業重要性，下面了解下。武漢市中職中專排名前十
一、武漢市交通學校(東湖高新)
二、武漢市第二輕工業學校(青山區)
三、武漢市財貿學校(江岸區)
四、湖北省實驗幼兒師范學校(武昌區)
五、武漢市第二衛生學校(新洲區)
六、湖北省郵電學校(洪山區)
七、湖北省旅遊學校(洪山區)
八、武漢技師學院(漢陽區)
九、武漢市新洲高級職業中學(新洲區)
十、武漢助產學校(洪山區)
武漢市中職中專排名依據及權重:
就業率與就業質量:30%
民間口碑與影響力:25%
師資力量和硬體設施:25%
獲得上級榮譽情況:20%
武漢市中職中專學校介紹
武漢市第二輕工業學校介紹
武漢市第二輕工業學校是武漢市教育局直屬的全日制中職學校，其前身為1964年創辦的武漢市工藝美術學校。辦學51年風雨兼程、飽經礪煉，學校以工科為主的專業實力在全市中職學校首屈一指。
學校是武漢市目前唯一擁有國家級重點中專、國家級數控實訓基地、國家級模具實訓基地、國家級示範中職校等四個「國字頭「稱號的中職學校，被譽為湖北省職業教育名牌學校。學校現設有機電應用類、財經管理類、信息技術類、美術設計類等11個特色主幹專業，面向全國招生。
武漢市第二輕工業學校是武漢市教育局直屬的全日制中職學校，其前身為1964年創辦的武漢市工藝美術學校。辦學51年風雨兼程、飽經礪煉，學校以工科為主的專業實力在全市中職學校首屈一指。
學校是武漢市目前唯一擁有國家級重點中專、國家級數控實訓基地、國家級模具實訓基地、國家級示範中職校等四個「國字頭「稱號的中職學校，被譽為湖北省職業教育名牌學校。學校現設有機電應用類、財經管理類、信息技術類、美術設計類等11個特色主幹專業，面向全國招生。
湖北省實驗幼兒師范學校介紹
湖北幼兒師范高等專科學校前身為湖北省實驗幼兒師范學校，是新中國最早獨立建制幼師學校。2013年上半年經省政府批准、教育部備案，升為全日制普通高等專科學校，直屬湖北省教育廳領導，主要職能為培養學前教育師資力量和承擔全省在職幼兒教師培訓任務，是湖北省唯一專門培養幼教人才的師范類高校。學校現有葛店校區、湯遜湖校區兩個校區和一個附屬幼兒園，總佔地近700畝。湖北省幼兒教師培訓中心掛靠學校，實行「一套班子、兩塊牌子」，均為省級文明單位。
湖北省旅遊學校介紹
湖北省旅遊學校創辦於1979年，是國家旅遊局重點扶持的全國最早的四所旅遊中專學校之一，屬省部級重點中等專業學校，也是全省辦學最早、規模最大、質量一流的省屬旅遊學校，直屬湖北省旅遊局領導。1999年被省人民政府批准為湖北大學職業技術學院武昌校區，融中等、高等職業教育為一體。目前，在校大、中專學生近3000人，畢業生深受歡迎，被譽為「培養星級賓館、旅行社和旅遊管理部門專業人才的搖籃」。 學校地處南湖之濱的雄楚大街，具有旅遊景點及賓館氛圍的優美環境和齊備完善的設施設備，被省教育廳評為「校園管理優良學校」
武漢市交通科技學校介紹
武漢市交通科技學校的前身是武漢市交通委員會職工中等專業學校。成立於1988年12月，立足交通，面向社會，以應屆初中畢業生為主，也招收少量往屆初中畢業生。學制是全日制三年。開設的專業有《交通運輸管理》，《道路與橋梁管理》，《汽車運用與修理》，《財務會計》，《電算會計》，《商業旅遊與服務》，《文秘與辦公自動化》，《物流管理》，《給排水管理》，《電子商務》，《市場營銷》等。
學校教學設施齊備，教學手段齊全，實習場地配套，教師隊伍精悍。自建校以來共為交通企，事業單位和社會培養中專畢業生2000多人。96年被湖北省人民政府授予"省級示範學校"。
學校現有辦學規模1500人，常設《汽車運用與維修》，《電算會計》，《物流管理》，《計算機應用》等專業。擁有各類專職教師46人，其中高級職稱15人，中級31人;總資產1600萬元，並具有相對穩定的對口實習單位。學生畢業由武漢市教委頒發中專畢業證書。
Ⅶ 最好的職業學校有哪些
以新華教育集團強大的辦學實力為依託
新華教育集團是集教育、科研於一體的跨地區高科技企業集團。目前集團擁有高等教育、中等教育、職業教育、遠程教育和自學助考等教育項目，並與美國、澳大利亞、加拿大、印度等國一流高等學府建立了合作交流、合作辦學關系，形成了多層次、多學科、多專業、多邊合作的辦學模式和新華教育格局。新華電腦教育不僅在雲南擁有新華學院，而且在昆明、北京、南京、南昌、長沙、貴陽、成都、鄭州等地設立了20多所直營教育院校，擁有全國無與倫比的教育資源。因實力雄厚、辦學正規、理念先進、業績卓著，而在國際國內享譽盛名。
二、一流的師資為過硬的教學質量做保障
新華電腦學院辦學30年來，匯集了大批電腦教育精英。擁有電腦高級教師400多名， 均為專職教師，國際權威認證機構認證教師組成。先進的設備、金牌的師資，成為高質量教學的有力保障。
三、先進的現代化教學設施設備為實踐鍛煉提供高效率
雲南新華電腦學院擁有高檔聯想品牌電腦千餘台，全部配置在奔三、奔四以上，人手一機，每天提供3小時以上的上機操作。同時還擁有大型計算機實習中心、計算機網路中心、圖形圖像影視製作中心、網路工程實驗室、電腦安裝調試室、電腦美術創作室、蘋果美術電腦設計室、軟體開發實訓基地、現代辦公設備實習室，寬頻互聯網教室等高標準的實習實驗室共計20多間，實習實踐環境全國一流。
四、全國獨創的「五步教學法+導師訓練」為科學教學注入活力
Ⅷ 想考教師資格證，怎麼去報名，去哪裡報名
考教師資格證，考生可登錄「中小學教師資格考試網」，查看本省報名公告，按照導航頁面指引進入本省報名入口。
考生須認真閱讀、充分了解本省報考要求後方可進行。注冊時要求考生填寫居民身份證號碼、姓名、手機號碼、登錄密碼等信息，並在網站認真閱讀《誠信考試承諾書》（電子版），確認承諾方可進行後續操作。
考生按照本省公告要求選擇考試類別、考區、科目（所報科目須一次性勾選，一經審核通過，將無法增加或更改）。提交信息後，考生報考狀態變更為「待審核」。考生報考有關信息在審核前均可以自行修改。
(8)中職學校教師培訓網站有哪些擴展閱讀：
報考條件：
1、凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
2、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
4、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）。
5、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
6、報名需要學歷證、身份證、照片。
7、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
參考資料來源：中國教育考試網-報名流程
Ⅸ 甘肅省中小學教師培訓管理信息系統適用於中職學校嗎
Ⅹ 中職網課平台有哪些
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