A. 教育部資源共享的網址
國家教育資源公共服務平台網址→國家教育資源公共服務平台
「國家教育資源公共服務平台」是中央政府提供教育基本公共服務的一次創新。 教育部副部長杜占元在開通儀式上指出，國家教育資源公共服務平台在提供資源上傳下載服務的基礎上，強調以學習空間為核心的資源推送。
「國家教育資源公共服務平台」把不同用戶所需要的資源送入不同的個人空間，以教師的教學空間應用帶動學生、家長和學校的應用，在「寬頻網路校校通」的基礎上，促進「優質資源班班通「和」網路學習空間人人通」。
(1)國家關於網路教育資源共享擴展閱讀
國家教育資源公共服務平台自2012年12月28日開通試運行開始，中央電化教育館網路部承擔平台從V1.0到V2.0的運行維護工作。
國家教育資源公共服務平台並建立了平台的門戶網站，設立新聞、資源、活動、培訓、導航、發現等網站頻道，著力於教育信息化的工作進展、教育資源的推送推廣、各類教育活動的舉辦實施、教育資源信息的智能導航。
國家教育資源公共服務平台並開通了客服400服務呼叫中心，設立實時監控，加固及加速網路服務設施，努力更好的為廣大網路用戶提供優質的服務。
B. 網路教育的好處有那些
網路教育的好處（優勢）：
資源利用最大化：
各種教育資源庫通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。
學習行為自主化：
網路技術應用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的「五個任何」，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
學習形式交互化：
教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。
教學形式修改化:
在線教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。
教學管理自動化：
計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用於網路教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路遠程交互的方式完成。
C. 網路教育的主要優勢有哪些
網路教育
利用現代多媒體手段進行教學的一種學習形式，一年兩次招生，分春季、秋季入學。隨時隨地在線學習，平時學習成績占期末成績的30%-40%，學制2.5年，有學籍（自考沒有學籍），全部成績合格畢業後頒發高校的畢業證書以及學位證書（與全日制在校畢業生畢業證書相同，專業名稱後加註「網路教育」字樣），加蓋高校公章證明。
1.入學靈活
選擇網路教育後，無需參加成人教育全國招生統一考試，僅參加高校自主命題的入學考試即可，在學信網學籍注冊，入學及時。
2.學校靠譜
網路教育報考院校均為國家教育部指定的「211工程」、「985」高校，入學後有學信網和學校官網的學籍信息，教育質量有保證。
3.學習方式簡單、學習效率高
與成人高考半脫產或者函授的學習方式不同，網路教育不用耽誤工作休息時間在線學習。只須一台電腦手機即可通過大學官網進行視頻學習，視頻播放不限次數不限時間，學習方式靈活自主。與自考生自主學習的方式相比，學習重點一目瞭然，學習效率高，還不用再花大錢報輔導班，省錢又省心。
4.考試方便
無論是成人高考還是自考，傳統的學歷科目考試都需要到認證學校進行現場考試，因為考試科目分散，考試產生的時間成本和金錢成本較高。網路教育依託於網路的便利性，考生在當地學習中心老師的組織下參加一年兩次的考試，大大節省了因參加現場考試而產生的費用。
5.畢業有保障
網路教育是有學信網報名注冊證明的，學習期間均可在學校官網和學信網查詢到學籍狀態，畢業頒發國家統一注冊正規學歷、學位證明（專業名稱後加註「網路教育」字樣），證書含金量高、國家認可。招生院校不同
D. 五部門聯合發布國內首份在線教育規范性文件，這對在線教育行業有何意義
近日，教育部與聯合國家發展改革委、工業和信息化部、財政部、國家廣播電視總局等五部委聯合印發了《關於大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》。這是自2000年我國基礎教育信息化正式啟動以來，第一個由教育部牽頭、多部門聯合印發得針對中小學線上教育教學資源建設與應用工作的規范性文件。
E. 在線教育國家政策
法律分析：是充分發揮信息技術對推進基礎教育現代化的重要作用、鞏固新冠肺炎疫情期間中小學線上教育教學成果、落實中央有關部署要求的重要舉措，是教育信息化促進教育現代化的必然選擇，也是促進教育公平發展、提升質量的有效途徑。
法律依據：教育部 國家發展改革委 工業和信息化部 財政部 國家廣播電視總局《關於大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》
第一條 加強國家、省、市、縣、校級平台體系建設，統籌利用網路和電視渠道，促進資源共享，渠道互補，覆蓋全體學生，國家層面完善國家中小學網路雲平台和中國教育電視台空中課堂。
第二條 高質量開發資源，堅持把德智體美勞全面發展育人理念貫穿到資源建設中，重點開發兩大類資源，廣泛匯聚豐富的專題教育資源，以「四高」（即參與地區教育質量高，所在學校辦學水平高，參與教師教學水平高，技術團隊專業水平高）標准系統建設課程教學資源。
F. 網路教育的優勢有那些
你好，網路教育自身有很多的優勢，第一個優勢是，目前有很多重點及985和211院校，考生可以選擇適合自己的名校。其次，網教學習方式較為靈活，沒有時間及地點的限制，考生可以隨時的進行學習，較為適合上班族。
網路教育優勢是資源最大化
跨越了時間及空間的限制。學習自主化。任何人在任何章節，任何時間，地點，課程都可以進行學習，培養學生的學習能力，充分體現出現代教育的終身教育需求。
學習形式交互化
網路教育可以學生與學生之間進行交流，也可以學生與教師之間進行交流。教師可以針對重點難點為學生進行講解。
教學形式修改化
網路教育會跟蹤學生的資料，學習過程等，還會針對不同的學院給出不同的學習建議。
國家認可，有很多的名校
網路教育被國家認可，共有68多院校被國家認可，目前有很多的985和211國家重點院校。
全球資源共享
網路教育全部求資源共享，學校將優秀的教師和教育的資源傳播到四面八方。全國名師授課，師資力量有保障。
G. 網路教育資源共享對社會整體教育水平的提升有什麼影響
如今，互聯網不僅影響著我們的生活方式和價值觀，而且還影響著政治，經濟，文化和其他領域。這種影響正在逐步升級我們社會的每個地方，並將持續下去。在教育領域，互聯網突破了地理位置的限制，擴大了我們的教育范圍和渠道。只要能夠連接到互聯網，我們就可以接受世界各地優秀教師的教學，這解決了教師不足的問題，是一種新型的教學方式。教育的發展取決於技術，技術的發展取決於教育。互聯網技術的發展和應用將不可避免地帶來教育的革命，打破以書籍為主的知識傳播載體的局限性，並為教育帶來新的知識傳播形式。建立教學資源共享平台是一個良好的開端。互聯網已經成為知識傳播和獲取的有效途徑。可以隨時隨地通過網上進行學習，並且網上平台已成為知識傳播的主要載體。
教學信息的傳輸發生了變化。一方面，師生可以實時溝通。另一方面，學生可以在任何適當的時間查看以前的學習內容。在高等教育經費緊張的現狀下，網路教育可以減少投資和成本，以滿足社會對高等教育的需求，打破高等教育的內部劃分，最大限度地共享和充分利用教學資源。在線教育的出現也給傳統高等教育帶來了前所未有的競爭壓力。展望未來，我國教育界應主動擁抱數字化浪潮，積極進入互聯網時代，著力提高經濟質量和效率，促進人民的全面發展。